大班美術教案:瓢蟲
作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的大班美術教案:瓢蟲,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術教案:瓢蟲1
活動意圖:
一次餐后散步,孩子們發(fā)現(xiàn)一只可愛的小瓢蟲停在一片冬青樹葉上,因而駐足觀看。由于大家觀看時聲響太大,小瓢蟲嚇得飛走了。孩子們追了一會兒,可小瓢蟲還是消失在他們的視線之中。孩子們有些失望,惦記著小瓢蟲的去向。根據(jù)這一情景,我設計了手工活動“小瓢蟲旅行記”。
活動目標:
1.嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。
2.能運用輔助材料進行大膽想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。
3.體驗自由創(chuàng)作的快樂。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
1.請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲,對瓢蟲進行更細致的觀察。
2.幼兒操作材料:紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份,牙簽、火柴頭若干,大紙盤每人一只,棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。
3.各種形態(tài)的瓢蟲圖片,瓢周娟蟲旅行的視頻(選自互聯(lián)網(wǎng)《瓢蟲戀愛史》視頻1、23——4、37、、之間的一段),電腦、投影儀,一幅由16張不同大小、形狀的卡紙拼接而成的大路線圖(16張卡紙均可取下,讓幼兒用于設計旅游景點)。
活動過程:
一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體,小瓢蟲
1.利用已有經(jīng)驗導入課題。
師:你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?
2.請幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片,觀察并找出它們的不同點。
師:今天我也請來了幾只小瓢蟲,一起來看看吧。
。ń處煵シ牌跋x圖片的幻燈片,最后把所有圖片定格在同一畫面上。)
師:找找看,這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?
師:我準備了各種顏色的紙漿,現(xiàn)在就請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。
3.幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲,教師巡視并進行個別輔導。
二、為瓢蟲設計旅游路線圖
1.觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。
師:小朋友們做的瓢蟲真可愛,現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒,看看我?guī)淼?瓢蟲都去干什么了。
。ㄓ變河^看瓢蟲旅行的視頻,教師為視頻配音。)
2.想象瓢蟲會去哪些地方旅行。
師:看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?
3.幼兒制作旅游路線圖。
師:剛才你們說了許多很好玩的地方,可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面,為小瓢蟲做張旅行圖,然后用紙漿把它們連起來,讓你的瓢蟲快樂地去旅行吧!
師:我給你們準備了各種各樣的材料,有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉,等等。你可以選擇最喜歡的材料進行制作。
。ㄓ變旱綉敉獠僮鳎處熝不刂笇。)
4.師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。
大班美術教案:瓢蟲2
活動目標
1:引導幼兒了解七星瓢蟲外形特征,大膽添畫,提高想象力;
2:嘗試用漸變色來豐富畫面。
第一個環(huán)節(jié),我采用了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導幼兒仔細觀察外形特征并在細節(jié)上加以強調,使幼兒對其印象更深些;
第二個環(huán)節(jié),我采用了邊念兒歌邊范畫的方式來激發(fā)幼兒的興趣,同時,也希望這種游戲的方式可以和孩子有個互動,讓孩子更好地投入到美術活動中。但這個環(huán)節(jié)我處理的還是略顯倉促,以致效果沒有想象中的'那么好;
第三個環(huán)節(jié),我請幼兒發(fā)揮想象力豐富畫面,請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來,因為幼兒在“毛毛蟲爬呀爬”活動中對漸變色以有所了解,所以沒有給予更多的講解,以致有的幼兒一時沒明白,從這一點我也認識到這個時候老師問話的明確性、引導性就特別重要,還需在日后的工作中不斷學習與積累。
大班美術教案:瓢蟲3
活動目標:
1、了解秋天的小瓢蟲的基本特征,體驗秋天的美。
2、區(qū)別同種色種顏色深淺,初步嘗試對比配色。
設計思路:
隨著“秋天來了”主題的展開,孩子們對秋天的蟲子產(chǎn)生了興趣,特別是瓢蟲,他們提出了許多問題,比如:瓢蟲身上的小圓點都是一樣多的'嗎?瓢蟲都是紅顏色的嗎?瓢蟲生活在哪兒?等等。本次活動,我試圖借助于孩子這樣的一個生活經(jīng)驗,將美術的活動要素融入,以求達到讓孩子各方面能力的發(fā)展。
從孩子平時的繪畫中發(fā)現(xiàn),幼兒涂色不均勻,力度不夠,而且同種色深淺對比涂色的經(jīng)驗缺乏,因此,在本次活動中,力圖提高與豐富這方面的技能與經(jīng)驗。
環(huán)境與材料:
范例,繪畫紙
活動過程:
一、欣賞與討論:
重點提問:
這是什么蟲?數(shù)數(shù)它身上有幾個小圓點?幾個大,幾個小?長在哪兒?
小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色,什么地方是紅色?
二、教師介紹(分辨深淺色):
1、重點提問:瓢蟲生活在哪兒?那怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢?
2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。
三、幼兒創(chuàng)作:
觀察要點:
1、瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點數(shù)量、腿的方向以及對稱。
2、能否注意畫面的深淺配合。
四、引導評價
重點提問:哪些地方深淺配合比較好?
五、活動延伸:
重點提問:小瓢蟲是不是都是益蟲?
自我反思:
突出重難點:無論是欣賞討論或者是示范講解,都凸現(xiàn)了小瓢蟲特征,什么地方是紅色的,什么地方是黑色的,以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看,效果是不錯的。
建議:
能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作:在背景添畫上,不要注重強調深淺配合,而更應該引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境,添畫些葉子和草地等等,這樣作品更豐富,更美觀。
大班美術教案:瓢蟲4
活動目標
1、能用谷折、剪的方法折出瓢蟲。
2、能看懂簡單的折紙步驟圖并進行折疊。
3、體驗折紙活動帶來的愉悅。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
活動準備
1、小筐每人1個,內放正方形彩紙1張,小剪刀1把,水彩筆。
2較大的'正方形彩紙2張,瓢蟲范例1個,折紙步驟圖1張。
3將小桌子拼在一起,幼兒圍坐四周。
活動過程
1、請幼兒猜謎語,激發(fā)活動興趣。
(1)教師說謎面請幼兒猜猜謎底:身體半球形,背上七顆星,梅花喜愛它,捕蟲最有名。
。2)請幼兒欣賞范例,快速完整示范。教師出示瓢蟲范例請幼兒欣賞,并用正方形紙快速折疊出一只瓢蟲,激發(fā)幼兒折疊的興趣。
2、結合折紙步驟圖,引導幼兒學習折疊瓢蟲。
(1)請幼兒自取材料筐,圍坐在桌子四周。
。2)教師慢速,完整示范1~4步雙正方形的折疊方法,邊示范邊講解,請幼兒跟隨折疊。折第4步時請幼兒互相幫忙,把雙正方形口上下對齊,兩邊的峰折壓平整。
(3)示范第5步折疊方法,幼兒跟隨折疊,壓平峰折:然后請幼兒看第6步步驟圖,自己完成折疊,壓平。教師檢查幼兒折疊的結果,及時給予鼓勵。
(4)引導幼兒看步驟圖討論:第7、8兩步是怎樣折疊的?請能力強的幼兒師范兩次峰折,其他幼兒模仿學習。教師巡回觀察,指導幫助有困難的幼兒。
。5)教師示范最后步驟:用剪刀剪出弧形的尾部。請幼兒用小剪刀完成操作。
。6)引導幼兒用水彩筆畫出瓢蟲的眼睛和身上的7個黑點。
3、請幼兒把自己的瓢蟲和同伴的放在一起,比比看看,玩玩說說,體驗折紙帶來的快樂。
4、請幼兒整理自己的材料,把材料筐放到固定位置,邊角料收到垃圾桶里。
活動反思
幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣,因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導提示來做出猜想,大部分幼兒也勇于表達自己的想法,雖然表達欠缺完整性,但還是很值得鼓勵和高興的。
大班美術教案:瓢蟲5
設計思路:
孩子們對秋天的蟲子非常感興趣,特別是帶有顏色的瓢蟲,色彩作為一種主要的視覺語言,具有強烈的視覺沖擊力。從孩子平時的繪畫中發(fā)現(xiàn),幼兒涂色不均勻,力度不夠,而且同種色深淺對比涂色的經(jīng)驗缺乏,因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經(jīng)驗。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
活動目標:
1、了解瓢蟲特征,體驗秋天之美。
2、區(qū)分同種深淺,嘗試對比配色。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的`繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
范例,繪畫紙。
活動過程:
一、欣賞與討論
這是什么蟲?數(shù)數(shù)它身上有幾個小圓點?幾個大,幾個小?長在哪兒?
小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色,什么地方是紅色?
二、分辨深淺色
1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢?
2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。
三、幼兒創(chuàng)作
1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點數(shù)量、腿的方向以及對稱。
2、 能否注意畫面的深淺配合。
四、引導評價
哪些地方深淺配合比較好?
活動延伸
瓢蟲是不是都是益蟲?
活動建議:
能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作:在背景添畫上,不要注重強調深淺配合,而更應該引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境,添畫些葉子和草地等等,這樣作品更豐富,更美觀。
活動反思:
在美術活動中,評價也很重要,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣,只要幼兒能認真對待并付出努力,那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展;顒訜o論是欣賞討論或者是示范講解,都凸現(xiàn)了瓢蟲特征,什么地方是紅色,什么地方是黑色,以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看,幼兒想象力豐富效果不錯。
大班美術教案:瓢蟲6
幼兒園小班體育活動游戲教案:瓢蟲旅行記
活動目標:
1、鍛煉鉆、爬、跑的動作,發(fā)展動作的協(xié)調性和靈敏性。
2、感受參與大型親子體育游戲活動的`樂趣。
活動準備:
拱門3個、淘米竹筐15個、瓢蟲頭飾15個、毛毛蟲30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。
活動方法:
1、幼兒扮演瓢蟲從起點趴下,沿墊子爬過,然后鉆過拱門,站起跑向大白菜,捉一條毛毛蟲回起點。
2、每組10人,分三組進行。
活動規(guī)則:
家長不能在幼兒的活動場地走跑,幼兒獨立完成。
大班美術教案:瓢蟲7
活動目標:
1、學習側鋒拖筆畫法。
2、復習中鋒、側鋒畫法。
3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動態(tài)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備:
范畫、彩墨畫工具。
活動過程:
1、出示范畫,引起興趣:
瞧,這是誰?原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長得像什么樣子?教師引導幼兒觀察瓢蟲。
教師小結:瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細細的觸角和六條腿。
2、教師示范講解:
你會畫瓢蟲嗎?你有什么想法?說說看。幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
老師也有自己的想法,你們想聽嗎?我先畫出瓢蟲的身體,再畫瓢蟲的頭,然后點上眼睛,添畫上觸角和六條腿及身上的斑點。
。1)左半圓,右半圓,用側鋒兩筆畫出瓢蟲的身體,幼兒學習書空側鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。
(2)側鋒拖筆畫出瓢蟲的`頭。
(3)用筆尖沾墨點上瓢蟲的眼睛,中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。
。4)用側鋒點和中鋒畫出瓢蟲的六條腿,注意瓢蟲的六條腿前后的造型要有變化,還可添畫上瓢蟲腿上的刺。
。5)沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線,用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點。
。6)我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲,誰來告訴老師該怎么畫?
3、幼兒作畫,教師巡回指導。
4、幼兒參觀畫展,評議作品。
活動反思:
在這節(jié)課前,我特意上網(wǎng)查尋有關瓢蟲的畫法,接著查尋有關彩墨畫瓢蟲的畫法的書籍,并向有經(jīng)驗的老師請教相關的問題。有的老師說:可以用中鋒勾線,側鋒涂色的方法畫瓢蟲。這種方法簡單,孩子能表現(xiàn)出瓢蟲的特征。但我認為用側鋒兩筆的方法畫瓢蟲有別具一格的特色,瓢蟲形象生動。在畫瓢蟲的六條腿時,我試過用中鋒直接畫,但效果不明顯、較單調,而用側鋒點加中鋒的方法畫出的腿有立體感,再加上小刺,更形象生動。所以我采取了這種有難度的畫法。
這節(jié)課我認為引題明了,提問能由淺入深。幼兒觀察瓢蟲很仔細,說得也很好,能說出瓢蟲的特征。我示范講解時特意站在黑板后面的小椅子上,并將黑板傾斜,然后我在黑板的斜面上示范畫瓢蟲并講解瓢蟲的畫法。這樣孩子就能清楚地看見老師的示范,效果非常好。整節(jié)課幼兒興趣高漲,能較好地完成繪畫作品,大部分幼兒都能表現(xiàn)出瓢蟲的特征,有的幼兒還添畫上小花、小草、樹葉和太陽。
大班美術教案:瓢蟲8
目標:
1、鍛煉鉆、爬、跑的動作,發(fā)展動作的協(xié)調性和靈敏性。
2、感受參與大型親子體育游戲活動的樂趣。
準備:
拱門3個、淘米竹筐15個、瓢蟲頭飾15個、毛毛蟲30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。
方法:
1、幼兒扮演瓢蟲從起點趴下,沿墊子爬過,然后鉆過拱門,站起跑向大白菜,捉一條毛毛蟲回起點。
2、每組10人,分三組進行。
規(guī)則:
家長不能在幼兒的活動場地走跑,幼兒獨立完成。
教學反思:
在活動中,我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿,既可當橡皮泥進行立體造型,又可當水粉顏料進行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中,各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路;小小的牙簽成了瓢蟲的腳,黑色的'火柴頭成了瓢蟲的觸角;樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。
在活動中,瓢蟲和旅游景點的設計及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性,因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價”,這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài),也有利于教師進行更有效的指導。
小班親子游戲優(yōu)秀教案《瓢蟲旅行記》含反思這篇文章共1392字。
大班美術教案:瓢蟲9
【活動前評析】
大班孩子已經(jīng)學會了單色粉印吹塑紙版畫的制作方法,有了一定的制作經(jīng)驗;另外,版畫制作的過程就是在畫畫、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過程中進行的,幼兒特別感興趣,符合幼兒的特點。
【活動目標】
1、探索學習單色油印紙版畫的制作方法。
2、體驗紙版畫操作活動的樂趣。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,保持衣服和畫面的整潔。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
【活動準備】
1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。
2、范畫一幅(包括底版),每人兩張16開大小的硬紙版。
【活動過程】
1、出示范畫,交代課題
小朋友們看,老師帶來了一幅漂亮的版畫,這是一幅單色油印紙版畫。它是怎么制作的呢?今天我們就來學習制作單色油印紙版畫。
2、啟發(fā)幼兒探索制作底版過程。
“怎樣制作單色油印紙版畫呢?”
(1)構思定稿
“應該先做什么?”
教師邊小結邊示范:先用鉛筆在一張硬紙版上畫出瓢蟲的不同動態(tài),可以多畫幾只瓢蟲。
(2)制版
出示做好的`底版:“老師這幅漂亮的版畫就是用這張底版印出來的,想想看怎樣用畫好的瓢蟲做成底版呢?”
教師邊小結邊示范:用剪刀沿著畫好的瓢蟲的輪廓線剪下來,注意不要剪壞了,)然后用邊角料剪出許多小圓點,剪好后將小圓點用乳膠粘貼在瓢蟲的身上作為花紋,最后將不同形態(tài)的瓢蟲用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構圖),底版就做好了。
。3)拓印
“誰來試一試,怎樣把油墨磙到底版上?怎樣做才能磙勻?”
教師邊示范邊小結:用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽到輕微的沙沙聲就可以了),然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上,每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上,用平底茶杯輕輕磨印,可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好,如沒有印好就繼續(xù)磨印,完全印好后打開來就是一幅漂亮的單色油印紙版畫。
3、幼兒操作
教師提醒幼兒要注意將畫面畫大、畫滿;多剪幾只瓢蟲,鼓勵幼兒大膽為瓢蟲剪貼一些背景圖,裝飾畫面。
4、作品展評
教師和幼兒共同欣賞、交流、評析,幼兒相互參觀、學習,說說誰印得畫最好?好在哪里?
活動反思:
在美術活動中,評價也很重要,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣,只要幼兒能認真對待并付出努力,那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展;顒訜o論是欣賞討論或者是示范講解,都凸現(xiàn)了瓢蟲特征,什么地方是紅色,什么地方是黑色,以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看,幼兒想象力豐富效果不錯。
大班美術教案:瓢蟲10
近期在園內組織的教育教學活動中,我執(zhí)教了一個中班美術活動《七星瓢蟲》。這個活動來自主題《生活真奇妙》中的一個泥塑活動,我把它延伸為繪畫活動。
活動目標是
1:引導幼兒了解七星瓢蟲外形特征,大膽添畫,提高想象力;
2:嘗試用漸變色來豐富畫面。
活動第一個環(huán)節(jié)我采用了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導幼兒仔細觀察外形特征并在細節(jié)上加以強調,使幼兒對其印象更深些;第二個環(huán)節(jié)我采用了邊念兒歌邊范畫的方式來激發(fā)幼兒的.興趣,同時,也希望這種游戲的方式可以和孩子有個互動,讓孩子更好地投入到美術活動中。但這個環(huán)節(jié)我處理的還是略顯倉促,以致效果沒有想象中的那么好;活動第三個環(huán)節(jié),我請幼兒發(fā)揮想象力豐富畫面,請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來,因為幼兒在“毛毛蟲爬呀爬”活動中對漸變色以有所了解,所以沒有給予更多的講解,以致有的幼兒一時沒明白,從這一點我也認識到這個時候老師問話的明確性、引導性就特別重要,還需在日后的工作中不斷學習與積累。
大班美術教案:瓢蟲11
【活動目標】
1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點,大膽設計美麗的外衣和舞臺。
2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。
3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品。
【活動準備】
七星瓢蟲PPT、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》
【活動過程】
1、談話猜謎語引入。
謎語:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。
2、欣賞圖片,認識七星瓢蟲。教師引導幼兒有序觀察,并用語言描述。
。1)頭是什么形狀?頭上有什么?
。2)身體是什么形狀?身體上有些什么?
(3)仔細觀察,七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什么形狀?
教師小結:七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀,這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。
3、教師示范繪畫,學習用黑線流暢勾線。
。1)教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭,頭兩側有一對半圓形的眼睛,頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側共六只腳)
。2)教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣并用語言描述;
(1)提問:你想給它設計什么圖案的外衣?
(3)教師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪里,添加背景并用語言描述;
。4)教師出示范畫,幼兒仔細觀察教師作品:(鮮艷的'外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線)。
4、幼兒作畫,教師指導,提出作業(yè)要求。
繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設計吧!
5、評價活動:用合適的語言描述自己的看法。
大班美術教案:瓢蟲12
活動目標:
1、區(qū)別同各種色中顏色的深與淺,繼續(xù)嘗試對比配色。
2、能大膽的作畫并喜歡畫畫。
活動準備:
1、蠟筆
2、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲,用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子。
活動過程:
一、欣賞與討論
1、這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個黑色的圓點?幾個大?幾個?長在哪里?(有七個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀各一半。)
2、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
教師小結:瓢蟲的一家有不同的種類,要從那些圓點上區(qū)分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,它們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點畫準確。
二、分辨深淺色
1、瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的`、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使這兩種顏色多起來呢?
2、出示:大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色,都能給瓢蟲涂色,找找這些紅色,哪些比較深?哪些比較淺?請從深到淺排列。
3、綠色也有深綠、草綠、,也請從深到淺排列。
教師小結:原來紅色和綠色中也有這么多的顏色,真奇妙。
三、創(chuàng)作要求
請這些不同的紅色和綠色來幫助我們,把七星瓢蟲畫的更美麗。
四、幼兒作畫,教師指導要點
1、注意瓢蟲造型,認真辨別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了)身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。
2、引導幼兒按畫面已有瓢蟲的大小、位置確定畫面安排,考慮是否要增加,如要增加,畫在哪個部分使畫面平衡?
3、用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑點后再去涂水粉色。
4、先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。
五、引導評價
畫面上是不是都是益蟲?哪些地方深淺配合的特別好看?
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