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小班數(shù)學(xué)教案摘蘋(píng)果

時(shí)間:2024-01-17 09:39:19 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案摘蘋(píng)果

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案摘蘋(píng)果,歡迎大家分享。

小班數(shù)學(xué)教案摘蘋(píng)果

小班數(shù)學(xué)教案摘蘋(píng)果1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。

  2、鞏固點(diǎn)數(shù)的方法,并能說(shuō)出總數(shù)。

  3、幼兒樂(lè)于動(dòng)手操作,喜歡與同伴一起參與游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、教師準(zhǔn)備①背景蘋(píng)果樹(shù)6顆,紅、綠兩色的大小不一樣的蘋(píng)果若干。②幼兒操作果盤(pán),蘋(píng)果的筐子三個(gè)。

  3、音樂(lè)

   活動(dòng)過(guò)程:

  一、白版課件引入,幫老爺爺摘蘋(píng)果。出示老爺爺,小朋友們幫助他摘蘋(píng)果

  二、教師出示6顆蘋(píng)果樹(shù)背景圖,鞏固點(diǎn)數(shù)方法,并說(shuō)出總數(shù)。

  師:小朋友我們來(lái)到了老爺爺?shù)奶O(píng)果園樂(lè),快來(lái)數(shù)一數(shù),一共有幾棵蘋(píng)果樹(shù)?幼:6棵。

  師:蘋(píng)果是什么顏色的?幼:紅色,綠色。

  師:我們用小手指指看紅色的蘋(píng)果在哪,綠色的蘋(píng)果在哪,請(qǐng)小朋友指指看。幼:幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋(píng)果,綠色蘋(píng)果。

  師:這些蘋(píng)果都一樣大嗎?幼:不一樣大。

  師:我們?cè)僬艺铱,大蘋(píng)果在哪里用小手指指看,小蘋(píng)果又藏在哪里?

  三、請(qǐng)幼兒幫助老爺爺摘蘋(píng)果

  1.老爺爺請(qǐng)我們小朋友幫小妹妹摘蘋(píng)果,摘什么蘋(píng)果呢?摘一個(gè)紅蘋(píng)果,一個(gè)綠蘋(píng)果,提問(wèn)幼兒要摘幾個(gè)蘋(píng)果?幼:一個(gè)紅蘋(píng)果,一個(gè)綠蘋(píng)果。師:這是小妹妹的果盤(pán),請(qǐng)小朋友把摘下來(lái)的蘋(píng)果放在果盤(pán)里,開(kāi)始摘。

  2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來(lái)摘蘋(píng)果,這次摘得和剛才的'不一樣,要摘什么蘋(píng)果,一個(gè)大蘋(píng)果,兩個(gè)小蘋(píng)果,請(qǐng)小朋友們重復(fù)老師的話,聽(tīng)好要再去摘蘋(píng)果,

  3.小弟弟,小妹妹收到你們給他摘的蘋(píng)果非常開(kāi)心,弟弟妹妹都很喜歡吃蘋(píng)果,小朋友們喜歡嗎?吃蘋(píng)果有什么好處?幼:吃蘋(píng)果有營(yíng)養(yǎng),吃蘋(píng)果潔齒,吃蘋(píng)果有助于消化,讓幼兒共同了解吃蘋(píng)果的好處。

  4.師;請(qǐng)小朋友為自己來(lái)摘蘋(píng)果,摘一個(gè)紅色的大蘋(píng)果,一個(gè)綠色的大蘋(píng)果和一個(gè)紅色的小蘋(píng)果。教師出示三個(gè)籃子,籃子有什么不一樣的呢?你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?幼:籃子的顏色不一樣,大小不一樣老一會(huì)請(qǐng)小朋友把大大的紅蘋(píng)果放在大大的紅籃子里,大大的綠蘋(píng)果放在大大的綠籃子里,小小的紅蘋(píng)果放在小小的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作,老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)。

  四、活動(dòng)自然結(jié)束。小朋友們今天真棒,我們幫老爺爺摘了這么多蘋(píng)果,老爺爺非常感謝你們?炻(tīng),老爺爺和我們說(shuō)什么?

小班數(shù)學(xué)教案摘蘋(píng)果2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中能給蘋(píng)果手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色、大小分類(lèi)擺放。

  2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋(píng)果的特征,用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。

  3、在游戲中能禮貌待人,學(xué)會(huì)分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大的紅蘋(píng)果15個(gè) ,小的紅蘋(píng)果15個(gè); 大的綠蘋(píng)果15個(gè),小的綠蘋(píng)果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè),小的紅籮筐1個(gè)。

  2、大的綠籮筐1個(gè);小的綠籮筐1個(gè)。

  3、小刺猬的頭飾1個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入部分T: 我是程老師,小朋友們好!今天我來(lái)跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好朋友也想跟你們一起玩,好不好?我請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)?他的身體小小的,背上都是刺。是誰(shuí)。浚ㄐ〈题。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

  2、摘蘋(píng)果T: 馬上就要過(guò)冬了,小刺猬要準(zhǔn)備過(guò)冬的食物了。我們前面有個(gè)蘋(píng)果園,我們一起幫小刺猬摘蘋(píng)果,你們?cè)敢鈫??/p>

  3、數(shù)蘋(píng)果T: 我摘了很多蘋(píng)果!我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!先數(shù)我摘的蘋(píng)果。看看我是怎么數(shù)的(一個(gè)一個(gè)放在椅子上數(shù),示范手口一致點(diǎn)數(shù))一共摘了4個(gè)蘋(píng)果。你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。待會(huì)小刺猬會(huì)來(lái)問(wèn)你的。(老師個(gè)別指導(dǎo))T: 請(qǐng)你告訴別的小朋友,你摘了幾個(gè)蘋(píng)果。(請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)數(shù)數(shù)看。)T: 現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋(píng)果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶,我們把我們摘的蘋(píng)果放在椅子下面。(把蘋(píng)果貼在黑板上)

  4、 區(qū)分蘋(píng)果的種類(lèi)并分類(lèi)擺放T: 那你們看看這四個(gè)蘋(píng)果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣)原來(lái)這兩個(gè)是紅蘋(píng)果。這兩個(gè)是綠蘋(píng)果。那這兩個(gè)紅蘋(píng)果有什么不一樣嗎?一個(gè)是大大的,一個(gè)是小小的。(拿出大大的紅蘋(píng)果)那這個(gè)蘋(píng)果的名字叫“大大的紅蘋(píng)果”(用身體語(yǔ)言來(lái)表示大大的.。)(同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果,把四個(gè)蘋(píng)果放在手上。)T: 我們把摘到的蘋(píng)果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來(lái)看看這些籮筐是什么樣子的。(有大大的紅籮筐,小小的紅籮筐,大大的綠籮筐,小小的綠籮筐)T: (出示大大的紅蘋(píng)果)那這個(gè)蘋(píng)果該放在哪里呢?(請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋(píng)果,同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果,讓幼兒來(lái)放放看。)你們真聰明!那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋(píng)果來(lái)放一放。(先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)放,然后再請(qǐng)小朋友來(lái)放)T: 我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下,小朋友放的對(duì)不對(duì)?

  5、 結(jié)束活動(dòng) T: 有了這么多的蘋(píng)果,小刺猬不愁冬天沒(méi)的吃了,他真開(kāi)心,他說(shuō)“我們一起唱首歌吧!”

小班數(shù)學(xué)教案摘蘋(píng)果3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知物體大小,引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類(lèi)。

  2、學(xué)說(shuō):"大蘋(píng)果放到大籃子里,小蘋(píng)果放到小籃子里"。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置場(chǎng)景:掛滿蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)兩棵。

  2、大小籃子各一個(gè),錄音機(jī),音樂(lè)磁帶《摘蘋(píng)果》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感知蘋(píng)果的大小。

  師:"小朋友們,告訴你們一個(gè)好消息,農(nóng)民伯伯種的蘋(píng)果豐收啦!今天我們一起到果園里去看看好不好?"(出示課件1:豐收的蘋(píng)果)哇,樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果,農(nóng)民伯伯開(kāi)始摘蘋(píng)果了,一摘,摘了一個(gè)蘋(píng)果;再摘,又摘了一個(gè)?矗≌藥讉(gè)蘋(píng)果?它們一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)。

  2、摘蘋(píng)果。

  師:"剛剛,農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋(píng)果了。老師這里也有兩棵蘋(píng)果樹(shù),我們也來(lái)摘蘋(píng)果好不好?但要聽(tīng)好了要求:每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋(píng)果,摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋(píng)果,哪個(gè)大,哪個(gè)。。

  3、分蘋(píng)果。

  出示兩個(gè)籃子。

  師:"你們說(shuō)說(shuō)看,這兩個(gè)籃子有什么不一樣?"(一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子。

  "我們要把摘到的.蘋(píng)果放進(jìn)籃子里,你們說(shuō),大蘋(píng)果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?!小蘋(píng)果呢?"

  教師請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)放,邊放邊說(shuō):"大蘋(píng)果放到大籃子里,小蘋(píng)果放到小籃子里。"

  4、結(jié)束部分。

  師:"今天,我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋(píng)果,還會(huì)將大蘋(píng)果放在大籃子里,小蘋(píng)果放在小籃子里,進(jìn)行分類(lèi)。真能干!其實(shí),我們的周?chē)灿泻芏啻蟮臇|西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?"

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想大小對(duì)于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)不同的游戲來(lái)反復(fù)認(rèn)識(shí)大小,并分類(lèi)。通過(guò)實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。

小班數(shù)學(xué)教案摘蘋(píng)果4

  活動(dòng)目標(biāo):

 。薄⑴囵B(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力

 。、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位

 。、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作,豐富衣服部位的名稱(chēng)。

  材料準(zhǔn)備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè),母雞標(biāo)志一個(gè),狐貍頭飾一個(gè),配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣

  1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽?zhuān)變阂皇帜米淼闹虚g作小雞

 。病⒔裉鞁寢寧銈?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步入場(chǎng))

  二、游戲:“放氣球”

 。薄偛庞械男‰u聽(tīng)說(shuō)去玩,高興得揮動(dòng)起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興?鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗(yàn)樂(lè)趣。

  2、幼兒練習(xí)放“氣球”,教師引導(dǎo)幼兒觀察,為什么有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)

  3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變。浚ò褔韴F(tuán)緊)

 。、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

  三、游戲:我的圍巾不見(jiàn)了

 。、小雞們都很聰明,下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。

 。病⒂變河螒颍航處煾鶕(jù)游戲情況,請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里?

 。ú卦谛渥永,口袋里,腰里,衣服里面……等)

 。、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里,為什么一個(gè)人的`圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn),而他卻沒(méi)有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?

  4、用什么辦法可以把圍巾變小?(團(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

  5、第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。

  四、游戲:小雞與狐貍

 。薄⑼娴浆F(xiàn)在,肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動(dòng),要不就會(huì)被狐貍抓住。

 。病⑴浒嘟處煱纭昂偂倍自谝唤,幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走,找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí),小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時(shí)“狐貍”來(lái)了,它可以邊檢查邊說(shuō):“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦,怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒(méi)有抓到小雞,狐貍就說(shuō):“等會(huì)兒再來(lái)吧!”然后離開(kāi)場(chǎng)地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

 。、游戲進(jìn)行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō):“我們勝利嘍。”

  活動(dòng)結(jié)束。

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