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部編版一年級(jí)上冊(cè)《四季》語(yǔ)文教案
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的部編版一年級(jí)上冊(cè)《四季》語(yǔ)文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫“七”“兒” “九”“無(wú)”字。學(xué)會(huì)“豎彎鉤”、“橫折彎鉤”兩個(gè)筆畫，認(rèn)識(shí)“口、禾、雨、月”四個(gè)偏旁。
2．正確流利地朗讀課文。
3．了解課文內(nèi)容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
小朋友們大家好，我姓潘，大家可以叫我潘老師。初次見(jiàn)面，我給大家?guī)?lái)了一份見(jiàn)面禮，是幾張很漂亮的圖片，想不想看看？邊看邊猜，這些圖片分別代表的是什么季節(jié)。準(zhǔn)備好了嗎？
1．禾苗漸漸地成熟了，紅得像火一樣。等待著農(nóng)民伯伯來(lái)收割呢，你們說(shuō)這是什么季節(jié)？（秋天）
秋字怎么記（左邊一個(gè)禾苗，右邊一個(gè)火）
再讀一讀。
我們的小朋友，能說(shuō)會(huì)猜還會(huì)記，真厲害。繼續(xù)來(lái)。
2．小朋友捧著又紅又甜的西瓜，大口大口地啃著，這是什么季節(jié)？（夏天）
大家一起讀--夏（xia）
夏天你們還愛(ài)吃什么？--冰淇淋，夏天咱們還能去泳池里，--游泳呢。咱們是來(lái)自大海邊的孩子，肯定個(gè)個(gè)都是游泳健將。
3．再看這幅圖，楊柳依依，湖水清清，什么季節(jié)？（春天）
春字可不好讀，誰(shuí)來(lái)試試看？（春chun）翹舌音，再來(lái)一次。一起來(lái)
4．紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花落滿地，那里的孩子們可以堆雪人，打雪仗啦。（冬天）
冬是后鼻音，誰(shuí)來(lái)讀準(zhǔn)它？（指名三四個(gè)）
5．好，我們按照它們的順序，再來(lái)讀一讀吧。（春夏秋冬）
人們常常把這四個(gè)季節(jié)合起來(lái)，稱它們?yōu)?-四季。（板書(shū)課題）
這個(gè)四字是咱們今天要學(xué)寫的生字，誰(shuí)來(lái)提醒大家寫的時(shí)候要注意些什么呢？
舉起右手跟著潘老師一起來(lái)寫一寫四字。注意第二筆橫折沒(méi)有鉤，接著寫肚子里的筆畫，撇和豎彎，同樣沒(méi)有鉤哦，最后一筆橫，關(guān)門。跟我讀，四，平舌音四。
二、初讀課文
把課題補(bǔ)充完整，齊讀課題--4．四季。
請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)60頁(yè)，借助拼音把這首兒歌讀一讀。注意咯！大家像圖片中的這位同學(xué)這樣把書(shū)端起來(lái)讀，開(kāi)始吧。
孩子們，注意哦，咱們自由讀，就是自己讀自己的，你可以大聲一些，也可以小聲一些，可以快一些，也可以慢一些。
大部分小朋友都讀好了，下面請(qǐng)大家把書(shū)本平放，拿出鉛筆聽(tīng)老師讀，邊聽(tīng)邊把課文后面的生字在文中圈出來(lái)。
都找到了么，沒(méi)找到的再找找，找完之后讀給同桌聽(tīng)。
開(kāi)火車讀卡片，潘老師這有一組生字卡片，咱們來(lái)開(kāi)一列小火車，一人讀一個(gè)，看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)。
真好，現(xiàn)在我把拼音去掉，全班一起來(lái)，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，記得最牢。
隨機(jī)分段讀
1．誰(shuí)愿意把你最喜歡的季節(jié)，讀給同學(xué)們聽(tīng)。
冬天（為什么喜歡？）
你喜歡什么季節(jié)？為什么？
雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)：
“我就是冬天�！�
2．這里有個(gè)多音字，他讀準(zhǔn)了。我們一起來(lái)看看。 “地”這個(gè)字在這兒讀輕聲--de，跟我讀頑皮地說(shuō)。只要這個(gè)字的后面跟著表示動(dòng)作的詞，他就都讀輕聲de。
來(lái)看一組詞，誰(shuí)能試著讀一讀。
頑皮地說(shuō)
開(kāi)心地笑
認(rèn)真地寫
飛快地走
一下就明白了真聰明，全班一起讀。
這個(gè)字還有另外一個(gè)讀音，讀作di，當(dāng)他讀di的時(shí)候，意思和天相對(duì)，所以可以組詞：天地、土地。咱們也一起讀一讀吧。
回到詩(shī)歌中，記住別讀錯(cuò)啦，一起來(lái)。
草芽尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：
“我是春天�！�
在咱們的生活中，還有什么也是尖尖的（鉛筆尖尖，小刀尖尖，塔頂尖尖，寶劍尖尖，繡花針尖尖，釘子尖尖）
好，繼續(xù)分享，還有誰(shuí)喜歡不同的季節(jié)
荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：
“我是夏天�！�
謝謝，這個(gè)小節(jié)中出現(xiàn)的夏天的夏，有個(gè)需要我們掌握的新部首--折文旁，它是由語(yǔ)文的文變形而成的，跟我讀折文旁。
谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：
“我是秋天。
你知道鞠躬是什么意思嗎？誰(shuí)知道鞠躬是什么意思？或者用動(dòng)作來(lái)做一做鞠躬的樣子。（鞠躬就是向他這樣彎著腰行禮，表示對(duì)別人的尊重。說(shuō)明咱們的谷穗特別有禮貌。）
看來(lái)四季，有各自的美好。
這首詩(shī)歌當(dāng)中，四個(gè)季節(jié)分別派了四種事物來(lái)代表自己，瞧，春天的使者是--草牙，夏天的使者是--荷葉，秋天的使者是--谷穗，冬天的代表是--雪人。
三、精讀第一小節(jié)--春天
1．你們瞧，這就是春天的草芽。
2．你們看到的草芽是什么樣的呢？（草芽是尖尖的）（顏色綠綠的）（摸上去刺刺的滑滑的柔柔的軟軟的）
3．他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)，”我是春天“
草芽怎么就能對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)她是春天呢？
�。ù禾焓切〔莅l(fā)芽的季節(jié)，春天他才能長(zhǎng)出來(lái)。一個(gè)冬天過(guò)去了，春天來(lái)了，草芽終于可以鉆出了厚厚的泥土了，這時(shí)，他看到了小鳥(niǎo)，他會(huì)帶著什么樣的心情對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)）
開(kāi)心的（你讀一讀）我看到你帶上笑容了
你也讀讀（甜甜的）
請(qǐng)所有女孩子都學(xué)著他的樣子一起讀一讀，真美好
這草芽還會(huì)帶著怎么樣的動(dòng)作來(lái)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)？（擺擺手）
那你就擺著手，讀一讀吧。
還會(huì)做什么動(dòng)作（那你就彎彎腰讀讀看）
小朋友，春天到了，地里的小草都鉆出了了泥土，來(lái)扭動(dòng)你們的身子，扭呀扭，扭呀扭，一棵發(fā)芽了，兩棵發(fā)芽了，這一塊發(fā)芽了，后面一大片都發(fā)芽了。他搖著他的手高興地對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)--
他扭著腰開(kāi)心地對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)--
他拍拍胸脯驕傲地對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)--
在你們呼喚下，很多很多的小草都想鉆出泥土來(lái)看看美麗的春天。讓我們一起來(lái)幫幫他們。
春天到了，除了小草會(huì)鉆出厚厚的泥土，在我們的周圍還會(huì)發(fā)生很多很多的變化，你知道有哪些嗎？
�。�(shù)葉，燕子從南方飛回北方，百花盛開(kāi)）
春天到了，到處都是生機(jī)勃勃的景象，油菜花黃了，梨花綻開(kāi)雪白的笑臉，瞧，柳樹(shù)長(zhǎng)出了新芽，這是桃花，變得粉紅粉紅的，毛毛蟲(chóng)開(kāi)始變成美麗的蝴蝶，鳥(niǎo)兒又在枝頭歡聲歌唱了，冰雪融化，泉水叮咚，春暖鴨先知，小鴨子們也在河里游起泳來(lái)。
看，春天的桃花開(kāi)得最艷，桃花紅紅，他對(duì)蝴蝶說(shuō)，我是春天。還有那些事物，會(huì)對(duì)身邊的小伙伴說(shuō)自己是春天呢。選擇一個(gè)事物，用潘老師課件上的句式，和同桌討論看看，說(shuō)一說(shuō)。
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，有哪些春天里的事物想對(duì)大家說(shuō)話。
大家美好的語(yǔ)言讓我們仿佛置身在美好的春光里。
孩子們美麗的春天過(guò)去了，將迎來(lái)炎熱的--夏天
夏天荷葉圓圓的，他對(duì)青蛙說(shuō)”我是夏天“。荷葉帶著什么樣的心情，帶著什么樣的動(dòng)作對(duì)青蛙說(shuō)，夏天又會(huì)有怎么樣美麗的景色呢，下節(jié)課我們可以用這樣的方式，試著自己來(lái)學(xué)習(xí)夏天這個(gè)自然段。
接下來(lái)是我們學(xué)習(xí)寫字的時(shí)間。
這節(jié)課要學(xué)寫的生字除了四，還有天和是。
請(qǐng)大家觀察他們?cè)趯懙臅r(shí)候需要注意些什么。先看天字
第二筆橫要寫在橫中先上，撇從豎中線起筆，撇捺要舒展開(kāi)，像小女孩的裙子一樣。
舉起右手和潘老師一起來(lái)寫一寫天字。Tian前鼻音，讀準(zhǔn)來(lái)，天
天能組什么詞。天空、天上、藍(lán)天、天氣、春天、夏天、秋天、冬天。
再看看是字，是先寫頭上的日，上寬下窄，橫同樣寫在橫中線上，小短橫不能漏，撇要立起來(lái)，捺舒展開(kāi)。
舉起右手一起寫是，shi是翹舌音，把舌頭卷起來(lái)，跟我讀，整體認(rèn)讀音節(jié)是。
不是，可是，全是、都是
在語(yǔ)文書(shū)61頁(yè)田字格里描紅兩個(gè)，自己書(shū)寫一個(gè)，開(kāi)始吧
我們一起來(lái)看看這兩個(gè)小朋友的字，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)他們寫得怎么樣？
先看看寫對(duì)了嗎？（沒(méi)有添筆漏筆都對(duì)了）
再看看在田字格里的位置寫對(duì)了嗎？（他記住了一橫短二橫長(zhǎng)，第二橫在橫中線上，撇捺要舒展開(kāi)，是字也寫對(duì)了，可是整個(gè)字有點(diǎn)掉下來(lái)了，橫在橫中線上，把整個(gè)字往上抬一點(diǎn)，就更好看了。）
請(qǐng)大家觀察別人的字，修改自己的，這是咱們學(xué)習(xí)寫字的一個(gè)好方法。
今天我們的課就上到這兒，請(qǐng)大家回去之后，多練習(xí)書(shū)寫咱們今天學(xué)習(xí)的三個(gè)字，并將自己喜歡的季節(jié)，讀給爸爸媽媽聽(tīng)。下課。
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