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小班音樂活動教案《袋鼠》

時間:2024-01-09 10:07:24 音樂教案 我要投稿
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小班音樂活動教案《袋鼠》

  在教學工作者實際的教學活動中,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的小班音樂活動教案《袋鼠》,希望能夠幫助到大家。

小班音樂活動教案《袋鼠》

小班音樂活動教案《袋鼠》1

  活動目標:

  1、體驗與同伴共同游戲的快樂。

  2、學習兩兩合作演唱歌曲,并了解每段歌曲相應的動作演繹。

  3、遷移日常生活經(jīng)驗,創(chuàng)編“乖乖”和“媽媽”相親相愛的動作。

  活動準備:

  1、袋鼠圖片,教師穿有口袋的圍裙。

  2、音樂磁帶和錄音機。

  活動過程:

  1、教師扮演“袋鼠媽媽”演唱歌曲,讓幼兒熟悉歌曲旋律和內容。

 。1)讓幼兒觀察老師的裝扮,猜測是什么角色。

  師:看看我是誰的媽媽?為什么說我是“袋鼠媽媽”?

  (2)教師引導幼兒用動作表現(xiàn)袋鼠跳。

  師:剛剛袋鼠媽媽是怎么過來的?

 。3)師幼小結:雙腳并攏一下一下的跳。

  2、教師用動作根據(jù)歌曲分段進行演繹,幼兒學習袋鼠跳的動作并熟悉歌詞。

 。1)教師邊演唱歌曲,邊在歌曲A段處合拍地做袋鼠跳動作,在B段處站立不做動作,邊唱邊隨音樂自然擺動身體。

 。2)教師放慢速度演唱歌曲A段,幼兒學習袋鼠跳的動作,并唱出A段。

  重點:教師提示幼兒一下一下合拍地跳。

 。3)教師扮演“袋鼠媽媽”,和幼兒一起練習完整演唱歌曲。

  3、學習兩兩合作演唱歌曲。

  (1)幼兒進行兩兩分組,自由探索結伴做的動作。

  師:袋鼠媽媽和乖乖一起跳的時候是怎樣做動作的.?

 。2)請一組幼兒演示合作的動作。

 。3)播放音樂,班級幼兒兩兩結伴表演歌曲。

  4、討論“媽媽對自己的關愛動作”,創(chuàng)編B段中“相親相愛”的動作。

  師:媽媽很喜歡自己的寶寶,會做怎樣相親相愛的動作?

  你媽媽對你做過哪些相親相愛的動作呢?

  活動延伸:

  請幼兒將想好的“相親相愛”的動作加入到歌曲的表演中,回家表演給家人看。

小班音樂活動教案《袋鼠》2

  目標:

  1.能兩兩結伴進行歌表演,模仿袋鼠跳時動作較合拍。

  2.嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)“相親相愛”的動作。

  3.愿意與不同幼兒結伴游戲。

  準備:

  1.幼兒在集體活動中學唱過歌曲《袋鼠媽媽》。

  2.教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲,錄制成音頻資料,并配上提示語,保存于u盤中。

  音樂開始前的提示語:

  教師1:我是袋鼠寶寶。

  教師2:我是袋鼠媽媽。

  合:讓我們一起跟著音樂唱唱、跳跳,相親相愛!

  玩法說明:

  幼兒根據(jù)提示語,兩兩結伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶,一前一后面向同方向站立,“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀,共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節(jié)奏地跳,最后一句做一個表現(xiàn)“相親相愛”的動作,如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結束后,幼兒交換角色再次演唱。

  指導要點:

  1.個別幼兒可能會出現(xiàn)只挑選固定同伴的情況,教師要鼓勵其向快速完成兩兩結伴的幼兒學習。

  2.如果幼兒在選擇角色時發(fā)生矛盾,教師可引導幼兒知道在接下來的環(huán)節(jié)中可以互相交換角色。

  3.若發(fā)現(xiàn)有的幼兒合樂性較差,可鼓勵其先扮演袋鼠媽媽,邀請合樂性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶,合樂性較差的幼兒雙手搭在合樂性較好的幼兒肩上時,可以在其帶動下加強對旋律和節(jié)奏的`感受力。

  4.及時表揚能創(chuàng)編出不同的“相親相愛”動作的幼兒。

小班音樂活動教案《袋鼠》3

  一、活動目標:

  1.在說說、看看、聽聽中認識袋鼠,初步熟悉、理解歌曲內容。

  2.積極參與歌表演活動。

  3.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

  二、活動準備:

  關于相親相愛的圖片、 袋鼠玩偶、課件ppt等等。

  三、活動過程:

  (一)以圖片引入

  1.出示圖片P1,老師帶來了一張幸福的照片,他們在做什么?為什么這樣做?

  2.爸爸媽媽愛你們嗎?他們以什么方式來表達愛你的?

  3.小結:爸爸媽媽愛你們,你們愛爸爸媽媽,叫做相親相愛。

  4.你們是以這樣的`方式跟爸爸媽媽相親相愛,那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的?

  5.出示圖片P2-P7,了解相親相愛不同表達方式。

 。ǘ┬蕾p理解歌曲

  你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖,跟爸爸媽媽相親相愛,那我們來看看,還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛?它就藏在這首歌曲里面,我們來聽一聽。

  1.是誰在歌曲里面?他們在做什么?你認為他們是怎么做的?做出來給大家看看。

  2.我們在聽聽,是不是你們想的那樣。

  3.出示圖片P8-P12,袋鼠媽媽有一個什么?它想聽你們唱出來。

  (三)積極參與歌表演,感受與媽媽相親相愛的幸福快樂。

  1.完整表演

  (1)出示袋鼠媽媽指偶,袋鼠媽媽說你們唱歌好聽,想聽你們唱歌,誰來做袋鼠媽媽?誰來做小袋鼠?

 。2)小袋鼠也想聽聽你們唱歌。

  四、結束:小袋鼠想出玩,我們把小乖乖放進袋袋,出去玩了。

小班音樂活動教案《袋鼠》4

  活動目標:

  1、通過反復感受,初步掌握音樂和動作的關系,音樂和角色形象的關系。

  2、會聽音樂做游戲,體驗角色游戲的快樂,能遵守游戲規(guī)則。

  活動準備:

  錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、

  幼兒已會聽的音樂并能做出相應的動作反應

  活動過程:

 一、開始部分

  1、練聲

  A:1313∣5—∣5353∣1—‖

  小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!1234∣5—∣5432∣1—‖

  小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!

  B:1313∣55.∣5353∣11.‖

  小貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!

  1234∣55.∣5432∣11.‖

  小貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!

  2、聽音樂游戲

  A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物快樂的自由游戲。

  B——低沉緩慢的旋律:

  幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

  A——活潑快樂的.旋律:幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由游戲狀態(tài)。

  3、出示袋鼠圖片,激發(fā)活動興趣

  “小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)

  “還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)

  4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

  二、基本部分

  1、感受旋律

  (1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。

  “我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小(一)班和小朋友一起上課,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”

  “小(一)班的小朋友你們好!”(幼兒向袋鼠問好)

  (2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。

  “袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”

  (3)提問歌曲內容,幼兒泛說

  “歌曲里唱了些了什么?”

  (4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。

  “歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細聽一聽!

  (5)教師提問,教師用歌句總結回答,幫助幼兒記憶歌詞

  A:袋鼠媽媽有個什么?

  B:袋袋里面裝著什么?

  C:媽媽和乖乖怎樣?

  (6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。

  2、歌表演

  (1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣

  “袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”

  (2)教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環(huán)繞于老師的腰部)

  (3)引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)

  3、親子游戲

  “今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)

  4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。

  “游戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B)

  (蹲下不能動,家長要保護好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)

  5、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應的動作反應。

  “仔細聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動”

  A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

  B:低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。

  A:回復《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

  三、結束部分

  帶幼兒去室外游戲——活動結束

  “太陽公公也想和我們一起做這個游戲,我們去太陽公公那吧!

小班音樂活動教案《袋鼠》5

  活動目標

  1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的'玩具拍擊。

  2、能產(chǎn)生愛護小動物的美好情感。

  活動準備

  發(fā)響的小樂器人手一個。

  活動過程

  一、復習律動《向前走》。

  1、在教師的帶領下,幼兒唱邊做動作。

  2、教師出示小貓的教具,幼兒替換歌詞:小貓小貓向前走。

  二、出示袋鼠,幼兒說出其名稱和走路方式。

  教師:這是什么?(袋鼠)那我們來學一學袋鼠跳吧。

  三、傾聽歌曲《袋鼠跑,袋鼠跳》,理解歌曲內容。

  四、老師做袋鼠媽媽,并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手,拍腿,跺腳等動作,幼兒邊看袋鼠蹦跳,邊兩拍一下地拍手,蹦跳,跺腳,并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動,表示袋鼠跳回家的快樂。

  五、人手一個玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊,最后兩小節(jié)搖奏。

  教師:“現(xiàn)在我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做游戲吧!”

小班音樂活動教案《袋鼠》6

  活動目標:

  1.組織幼兒兩人一組按節(jié)拍協(xié)調地做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

  2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作。

  3.培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調一致地做動作,玩游戲。

  活動準備:

  1.袋鼠的圖片,

  2.袋鼠媽媽的頭飾一個,袋鼠的頭飾若干,狼的頭飾若干

  3.錄音機和磁帶

  活動過程:

  一.聽音樂跟老師做動作

  二.新教歌曲

  1.教師出示圖片

  你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了!咦!袋鼠寶寶呢?(在袋鼠媽媽的口袋里)袋鼠媽媽有個袋袋,袋袋里面有個乖乖,乖乖喜歡媽媽嗎?(喜歡。⿲α耍怨院蛬寢屜嘤H相愛!

  2.學唱歌曲

  袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌,歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。(教師放錄音機一遍。)

  剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個什么?(袋袋)袋袋里面裝了什么?(乖乖)解釋歌詞,乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好?用錄音機的'歌詞怎么說?(乖乖和媽媽相親相愛)教師再講述歌詞一遍!

  那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好?(教師放錄音機一遍。)

  請幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學唱袋鼠兩遍(教師放錄音機兩遍。)

  3.學習蹦跳步

  幼兒學會了唱歌,袋鼠媽媽聽見了:“我的小乖乖們唱的可真好聽啊,媽媽帶你們出去玩好不好?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?我們是雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。教師示范蹦跳步,幼兒學習。

  小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧!(請幼兒聽音樂,跟隨教師學做蹦跳步)(教師放錄音機一遍。)

  請幼兒聽音樂,與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。(要求幼兒已經(jīng)會聽前奏提醒幼兒兩人動作協(xié)調一致,同時一下一下地跳,沒小節(jié)跳一下)(教師放錄音機一遍。)

  4.啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)“相親相愛”

  袋鼠乖乖很喜歡媽媽,和媽媽相親相愛,那我們可以做什么動作來表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相愛?(引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作)

  袋鼠乖乖和媽媽相親相愛,我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。(教師放錄音機一遍。)

  三.學游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則

  1.教師邊放音樂邊講述故事:今天天氣可真好,袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里,帶著乖乖一起去森林里玩,袋鼠媽媽和乖乖相親相愛,非常高興。森林里來了一只大灰狼,慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來,舉起槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了!(教師完整放錄音機一遍。)

  2.教師先講解示范游戲規(guī)則:音樂一時,幼兒兩人一組(一前一后),前者做小袋鼠,雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂,后者做袋鼠媽媽,雙手搭在前者身上,兩人同時做蹦跳步,每小節(jié)跳一下。唱到地三句時,兩人相對擁抱,互相拍拍、撫摸,表示兩人相親相愛。到結束句時,袋鼠一起蹲下不動。音樂二時,大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走,做找袋鼠的樣子。等音樂結束,獵人“砰”開槍,“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說:“大灰狼死了,袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。

小班音樂活動教案《袋鼠》7

  活動目標

  1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋,感受活動的快樂。

  2、能夠情緒愉快的參加音樂游戲,體驗相親相愛的`感覺。

  3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動準備

  材料大圍裙、VCD、磁帶或CD

  活動重難點

  重點:愉快的參加游戲

  難點:兩個小朋友相互合作參加游戲

  活動過程

  一、看看說說自己知道的袋鼠,討論袋鼠和其他動物之間最大的區(qū)別。

  二、音樂游戲

  1、聽歌曲《袋鼠媽媽》,初步熟悉歌曲

  2、幼兒邊聽音樂,邊看教師和一個小朋友進行表演。

  3、幼兒邊表演邊學唱歌曲

  4、幼兒自由組合進行《袋鼠媽媽》的音樂游戲。

  活動反思

  歌曲《袋鼠媽媽》,幼兒顯得比較興奮,本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂,節(jié)奏明快,幼兒很快就能夠記住,歌曲的旋律也比較好掌握,幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中,本來想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動作,我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲,如果唱歌就忘了要做動作,做動作的就忘了唱歌,因此在這一方面還是需要多加訓練。在創(chuàng)編的過程中,幼兒的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn),大部分幼兒只是跟著老師做動作,在這點上還需要好好地反思。

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