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幼兒園大班音樂教案《小螺號(hào)》通用
作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案《小螺號(hào)》通用,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班音樂教案《小螺號(hào)》通用1
一、教材分析:
歌曲為2/4拍,羽調(diào)式,二段體結(jié)構(gòu)。第一段由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律,形象地表達(dá)了螺號(hào)聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時(shí)的急切心情。第二樂段將節(jié)奏拓寬,尾音拉長,給人以舒展優(yōu)美之感。波音的運(yùn)用營造了寬闊的沙灘和遼闊的大海這一景觀。給人以身臨其境之感。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號(hào)》,抒發(fā)少年兒童熱愛生活,熱愛大自然的美好心情。
2、學(xué)習(xí)和正確運(yùn)用波音、上滑音,充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。
三、教學(xué)重點(diǎn):
用優(yōu)美的童聲唱好歌曲,感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。
四、教學(xué)難點(diǎn):
波音、上滑音這兩個(gè)音樂符號(hào)的掌握和在歌曲中的運(yùn)用。
五、教具準(zhǔn)備:
電子琴、錄音資料、錄音機(jī)。
六、教學(xué)過程:
情景導(dǎo)入:播放錄音資料,創(chuàng)設(shè)情景。(海浪、海鷗以及音樂的聲音)
師:剛才聽到了什么?咱們今天就要隨著音樂到海邊去。
師:你聽到了什么樣的海聲?浪大不大?
我們今天要認(rèn)識(shí)一位好朋友——海娃。海娃的爸爸出海打魚去了,海娃在海邊望啊望,他焦急地等待著爸爸平安歸來。這事,他吹起了螺號(hào),播放《小螺號(hào)》歌曲錄音。
1、出示課題:《小螺號(hào)》,今天我們將要學(xué)唱一首新歌,歌名叫“小螺號(hào)”。(同時(shí)板書課題)
2、欣賞歌曲《小螺號(hào)》的錄音錄像,感受并說出歌中的“景”是怎樣描繪的?歌中的“情”是怎樣表達(dá)的?(我仿佛見到了寬闊的沙灘,遼闊的大海,海邊還有一個(gè)小朋友正在吹小螺號(hào))
3、老師范唱歌曲,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)歌曲內(nèi)容。
4、聆聽歌曲錄音,跟著錄音學(xué)唱歌曲,輕聲地模唱幾遍。
5、教唱歌譜,識(shí)譜教學(xué):認(rèn)識(shí)歌曲的調(diào)號(hào)和拍號(hào),便于學(xué)生學(xué)唱歌譜。(這首歌的調(diào)號(hào)是1=F,拍號(hào)是2/4拍),教唱一遍歌譜,使學(xué)生對(duì)歌譜有簡單的認(rèn)識(shí)。
講解波音、上滑音,并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。將其涂上顏色并唱一唱。
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上滑音演唱要求:音的末尾向上滑動(dòng)。
上波音演唱要求:所在音向上波動(dòng)。
6、填詞演唱,對(duì)譜子有一定的了解后,填上歌詞進(jìn)行演唱。
填詞過程中,分成前后兩部分分別教唱,可使學(xué)生盡快掌握。
重點(diǎn)教唱后半部分:“茫茫的海灘,藍(lán)藍(lán)的海水,吹起了螺號(hào),心里美健。(交步强调上霍、上波移A淖饔茫荷匣裟7侶鶯諾納簦垢棖由簧喜ㄒ裟7潞K納簦刮頤欠路鶘砹倨渚場#/p>
總結(jié):這兩個(gè)音樂符號(hào)起到了增加歌曲氣氛的作用,使歌曲更加生動(dòng)。
1、給歌曲分句
這首歌可分為前后兩部分,然后按小節(jié)對(duì)前后兩部分分句。
(板書):
前半部分:四小節(jié)為一句,共四句。演唱要求:歡快,活潑地。
后半部分:三小節(jié)為一句,也是四句。演唱要求:舒展,抒情地。
歌曲處理:前半部分(1~16小節(jié))歡快、跳躍有彈性,表達(dá)螺號(hào)聲聲和海娃對(duì)出海捕魚的爸爸的'期盼的心情。后半部分(17~28小節(jié))舒展優(yōu)美、親切自然地,表達(dá)了海娃盼望爸爸快快歸來的迫切心情以及對(duì)美好生活的熱愛。歌曲的整體情緒要求是:歡快、活潑、甜美地演唱。
要求:前后兩部分的演唱要有區(qū)別。
2、分聲部練唱
前半部分四個(gè)樂句的處理:第一、三樂句由女聲演唱;第二、四樂句由男聲演唱。后半部分合唱完成。
播放歌曲伴奏,讓學(xué)生跟伴奏完成全歌的演唱。
3、試吹瓶罐,模仿螺號(hào)聲
讓學(xué)生試吹瓶罐,模仿螺號(hào)聲,在歌曲合適處加入伴奏,增加歌曲效果,活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛(將學(xué)生分成兩大組,交換唱奏)。
這一課的我們學(xué)習(xí)了歌曲《小螺號(hào)》,大家學(xué)習(xí)積極性高,主動(dòng)性強(qiáng),進(jìn)步很快,還希望你們多體會(huì)歌曲的意境與情境,把歌曲唱出感情,并利用課余時(shí)間練習(xí),一定要背熟歌詞。
本節(jié)課的總體比較具有親和力,適合學(xué)生的年齡段,師生合作的也很好。課堂節(jié)奏掌握的較為恰當(dāng),活動(dòng)豐富。在讓學(xué)生表達(dá)對(duì)大海的愛與情感時(shí)從平時(shí)的旅游中或書籍、電腦中了解就更接近了生活,當(dāng)學(xué)生表述時(shí)情感表達(dá)的恰倒好處,給本課的教學(xué)起到了一個(gè)良好的輔助作用。
幼兒園大班音樂教案《小螺號(hào)》通用2
教學(xué)目標(biāo)
1、用清晰的咬字、吐字和歡快的聲音演唱這首歌曲。
2、感受歌中活潑歡快的情緒和在海邊生活的情趣。
3、積極參與音樂活動(dòng)《阿爸回來了》的創(chuàng)編和表演。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、學(xué)生能夠用輕快、彈跳的聲音演唱歌曲的第一樂段。
2、學(xué)生能夠唱準(zhǔn)歌曲中的大跳音程。
教材分析
《小螺號(hào)》由的詞曲作家付林創(chuàng)作于80年代。歌曲是帶再現(xiàn)的單三部曲式。
第一樂段的四個(gè)樂句,每個(gè)樂句四小節(jié),每個(gè)樂句的前兩小節(jié)都運(yùn)用了的節(jié)奏,歡快、活潑,獨(dú)具特色。第一樂段是典型的“起、承、轉(zhuǎn)、合”的歌曲結(jié)構(gòu),第一樂句是“起”句,十六分音符的密集節(jié)奏和跳躍的旋律呈現(xiàn)出歡快的情緒。第二樂句是“承”句,是第一樂句的模進(jìn),節(jié)奏基本相同。第三樂句是個(gè)“轉(zhuǎn)”句,前兩小節(jié)的節(jié)奏同第一樂句前兩小節(jié)完全相同,第三小節(jié)一個(gè)八度的大跳,接著出現(xiàn)了歌曲的音,立刻把情緒推向了高潮。第四樂句是“合”句,再現(xiàn)了第二樂句的材料,與第二樂句基本相同,為我們塑造了一個(gè)完美的音樂形象。整個(gè)樂段歡快、活潑,旋律流暢,給人們留下了深刻的印象。
第二樂段同第一樂段形成了鮮明的對(duì)比,節(jié)奏舒展,由四個(gè)樂句組成,節(jié)奏相同,每個(gè)樂句的'最后一個(gè)音延長了三拍半,仿佛在模仿悠長的螺號(hào)聲,也好似在我們面前展現(xiàn)了寬闊、蔚藍(lán)的大海,使我們的心情豁然開朗。
第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn),最后,樂曲在歡快的情緒中結(jié)束。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
展示海螺圖片。
教師提示:學(xué)生認(rèn)識(shí)螺號(hào)是用大海螺做成的號(hào)角,在海邊的人常常用螺號(hào)傳遞信息。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、聆聽歌曲《小螺號(hào)》,提問:歌曲的情緒?
2、再次聆聽歌曲《小螺號(hào)》,提問:歌曲分成幾部分?
教師指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生說出這首歌曲分成三個(gè)部分,第三部分是第一部分的完全重復(fù)。
3、跟著錄音學(xué)唱歌曲。
4、難點(diǎn)練唱。
(1)練習(xí)大跳音程。
教師重點(diǎn)指導(dǎo):學(xué)生練習(xí)大跳音程的音準(zhǔn),請(qǐng)學(xué)生注意聽,聽完以后再開口演唱,如等。先聽琴,老師彈奏音程后學(xué)生再開口演唱。
(2)練習(xí)長音。
教師指導(dǎo):學(xué)生唱準(zhǔn)每一個(gè)樂句最后一個(gè)音的時(shí)值,包括第一樂段“回閉飭礁鱟忠們崢臁/p>
5、學(xué)生跟琴聲練唱。
教師對(duì)不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行指導(dǎo)。
6、歌曲處理。
第一樂段(1─16小節(jié))指導(dǎo)學(xué)生用歡快、跳躍有彈性的聲音演唱,表達(dá)出螺號(hào)聲聲和孩子們期盼的心情。
第二樂段(17─28小節(jié))指導(dǎo)學(xué)生用舒展優(yōu)美、親切自然的聲音演唱。
整體情緒:歡快、活潑、甜美的。
三、完整演唱歌曲
1、教師彈琴,學(xué)生完整有感情地演唱歌曲。
2、播放《小螺號(hào)》動(dòng)畫,學(xué)生觀看。
3、播放《小螺號(hào)》伴奏,學(xué)生跟隨伴奏演唱歌曲。
四、分組演唱
學(xué)生分小組唱,互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、《小螺號(hào)》創(chuàng)編表演
學(xué)生創(chuàng)編簡單的動(dòng)作進(jìn)行表演。
六、音樂活動(dòng)《阿爸回來了》
情景引導(dǎo)
第一場:兩個(gè)好朋友
小斌和小紅是好朋友,他們的爸爸都出去打魚了,今天,他們的爸爸就要回來了。小斌和小紅還有一群小伙伴們一起來到了海邊,他們一邊玩耍一邊等著爸爸回來。(演唱《趕海的小姑娘》,隨著音樂律動(dòng)。)
第二場:螺號(hào)聲聲
這時(shí),從遠(yuǎn)處傳來了機(jī)船的隆隆聲,隱約看到了船上的人影,小斌和小紅高興地跳了起來,大聲地喊著:阿爸回來了,回來了。他們拿出螺號(hào)使勁地吹了起來(螺號(hào)、海浪、海風(fēng)聲,演唱《小螺號(hào)》)。
第三場:阿爸回來了
漁船靠岸了,阿爸回來了。小斌、小紅和小伙伴們高興地幫著大人抬起了魚筐(隨《小螺號(hào)》的音樂律動(dòng)表演)。
1、學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)。
教師指導(dǎo):每個(gè)小組的每位同學(xué)都要扮演一個(gè)角色進(jìn)行表演,把整個(gè)素材連接起來。
2、學(xué)生匯報(bào)表演。
學(xué)生分組匯報(bào)表演,教師和學(xué)生對(duì)學(xué)生的演唱和表演等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
七、課堂小結(jié)
海邊的生活非常的有趣,這首歡快活潑的《小螺號(hào)》仿佛把我們帶到了美麗的大海邊,最后,讓我們在歌曲中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
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