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大班音樂教案:小蚊子
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的大班音樂教案:小蚊子,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班音樂教案:小蚊子1
活動目標(biāo):
1、初步欣賞樂曲,感受其中的詼諧趣味。
2、通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動作模仿等形式表現(xiàn)自己對音樂的感受。
3、體驗(yàn)與同伴相互游戲所帶來的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
活動重點(diǎn):幼兒能用身體動作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)。
活動難點(diǎn):幼兒能隨圖譜,按故事情節(jié)記憶動作順序,玩音樂游戲。
活動準(zhǔn)備:
完整音樂、圖譜、多媒體課件。
活動過程:
一、開始部分
1、播放課件,教師講述《大象和小蚊子》的故事,幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動作。
二、基本部分
2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。
(1)、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。
(2)、聽音樂 用動作把這個故事表演一遍。
3、出示圖譜,教師指圖,(教案.出自:.教案網(wǎng))幼兒看圖譜表演完整的身體動作。
(1)、出示圖譜,明確圖譜上的.角色。
(2)、教師指圖,幼兒嘗試說一說,做一做。
(3)、教師指圖,幼兒跟著音樂看圖譜做動作。
4、分角表演。
(1)、教師與幼兒分角色表演。
(2)、幼兒分角色表演。
(3)、我們玩得真開心!請客人老師跟小朋友一起玩游戲。
三、結(jié)束部分
請小朋友聽著音樂,做動作表演故事走出活動室。
教學(xué)反思:
在次活動中,幼兒興趣很高,善于表現(xiàn)自己,也很投入音樂游戲,使幼兒充分體驗(yàn)了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。作為活動的支持者,引導(dǎo)者,合作者,我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉,還需要加強(qiáng)。在活動的設(shè)計(jì)上也有一些欠缺,以后也需要更進(jìn)一步的提高。
大班音樂教案:小蚊子2
活動目標(biāo):
1.感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節(jié)的匹配,初步嘗試用身體動作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)。
2.運(yùn)用小象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作順序,玩音樂游戲。
3.感受和體驗(yàn)游戲中小蚊子"叮"與大象"趕"的逗樂情趣。
活動準(zhǔn)備:
《大象與小蚊子》音樂,圖譜、播放器。
活動過程:
一.聽音樂導(dǎo)入,初步感受音樂。
1.引導(dǎo)語:今天,老師帶來一個會講故事的音樂,它講的是大象與小蚊子的故事。我們一起聽聽音樂,猜猜大象與小蚊子之間發(fā)生什么故事呢?
2.引導(dǎo)幼兒感受音樂的旋律和情緒。
提問:大象與小蚊子之間發(fā)生什么故事呢?你從哪里聽出來?
二.教師講述故事,幼兒根據(jù)角色創(chuàng)編身體動作。
1.教師邊講述故事邊做大象走、跳的動作,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大象趕蚊子和蚊子飛、叮、被踩扁的動作。
2.提問:
(1)小蚊子們是怎么飛的呢?誰來學(xué)一學(xué)。
(2)蚊子會怎么叮大象?為什么要叮那么多下呢?
(3)大象會用身體什么部位趕蚊子呢?可以從哪些方位趕蚊子。
(4)蚊子被踩扁了是怎么樣子的?
三.聽音樂做動作。
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。
引導(dǎo)語:"現(xiàn)在,讓我們聽音樂用動作把這個故事說一遍!
師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整用手部動作做一遍,教師的語言進(jìn)化為精簡的語言指令。
四.出示圖譜,教師指圖,幼兒看圖譜表演完整身體動作。
1.出示圖譜,明確圖譜上的角色。
提問:這里還有一張?zhí)貏e的圖片,叫做圖譜,把這個故事都畫下來,能幫助你們表演這個故事,這個圖譜里有幾種顏色?猜猜哪個顏色部分是大象的故事?哪個部分講的是小蚊子?
小結(jié):藍(lán)色表示大象的故事,紅色表示小蚊子的故事。
2.教師指圖,幼兒嘗試說一說、做一做。
引導(dǎo)語:現(xiàn)在我們看著圖譜,一起來學(xué)一學(xué)大象的樣子來散步吧!
3.教師指圖,幼兒跟著音樂做動作。
(1)第一遍,教師帶著幼兒跟著音樂、看著圖譜做動作。
(2)第二遍,教師指圖,幼兒聽音樂看圖譜做動作。
五、分角色表演游戲。
1.幼兒演大象、教師演蚊子。
引導(dǎo)語:剛剛我們和音樂玩了一遍游戲,現(xiàn)在老師來和你們玩一次。老師演大象,你們來演小蚊子。椅子就是你們的家,大象來趕你們的時候要趕緊跑回家!
2.幼兒分角色表演:幼兒分成兩部分,一半演大象,一半演小蚊子。大象和蚊子在活動室中間進(jìn)行游戲。
引導(dǎo)語:這中間就是森林,大象出來圍成一個圈進(jìn)行散步吧!小蚊子現(xiàn)在家里安安靜靜的,等大象睡著了你們才能出來哦!大象趕你們了,你們要趕緊跑回家坐下來。
3.幼兒交換角色玩游戲《大象和蚊子》。
活動延伸:
1.在區(qū)域活動中,幼兒在表演區(qū)自由表現(xiàn)《大象和小蚊子》的音樂游戲。
大班音樂:大象與小蚊子(律動)活動反思設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)大班幼兒的年齡及興趣特點(diǎn),結(jié)合他們已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平,結(jié)合《綱要》中指出:"我們在選擇教育內(nèi)容時既要貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。"因此,我選擇了大象和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的并在形態(tài)上反差較大的動物,將生動有趣的故事情節(jié)與音樂、節(jié)奏有機(jī)結(jié)合起來,以激發(fā)幼兒對音樂的興趣,讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達(dá)對音樂的理解及愉悅地進(jìn)行音樂游戲。
對這首音樂的感受:第一次聽到這首音樂的時候,有角色的表現(xiàn)性,對于我班的幼兒來說是特別喜歡的,他們對于動的、傾聽的、說的這一類的都是十分的感興趣的',特別是角色扮演這方面是十分的投入的,平時的他們會表現(xiàn)的投入、興奮,易激發(fā)他們的情緒,甚至他們的投入、興奮情緒會表現(xiàn)的有些過,我覺得這個音樂會令他們感興趣的基礎(chǔ)上,我選擇了這個活動《大象與小蚊子》。
反思:
這個活動結(jié)束后的一些感受:通過幾次的修改和嘗試,又結(jié)合音樂的性質(zhì),我選擇采用了分段式的欣賞和表現(xiàn),一方面是分段式地結(jié)合故事情節(jié),幫助幼兒通過理解故事,結(jié)合音樂來大膽地表現(xiàn);另一方面是分段式給幼兒留有空間去想象大象與小蚊子的動作、神態(tài),清晰地知道去如何的表現(xiàn)。
大班音樂教案:小蚊子3
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步感受3/4拍和6/8拍節(jié)奏的不同特點(diǎn),創(chuàng)編大水牛走、小蚊子叮咬等動作。
2、通過故事內(nèi)容以及體態(tài)律動,幫助幼兒感受樂曲ABABA曲式的變化特點(diǎn),以及音樂力度和強(qiáng)度的變化。
3、體驗(yàn)樂曲帶來的歡樂的氣氛。
活動準(zhǔn)備:
音樂:《鐵匠的徒弟》
活動過程:
一、導(dǎo)入
在森林的.一個池塘里住著一只動物,它是誰?——看圖片。
二、配樂講述段落一
1、描述大水牛的體質(zhì)特征,并畫出圖譜,同時,讓幼兒創(chuàng)編大水牛的動作。(感受3/4拍節(jié)奏特點(diǎn))
大水牛長著一對彎彎角,彎彎角,彎彎角,彎彎角,還有一張大嘴巴,大嘴巴,大嘴巴,還有一個大屁股,大屁股,大屁股,大屁股,走路怎么走?慢慢走,慢慢走,慢慢走,慢慢走。
2、請幼兒復(fù)述并表演。
誰來說說大水牛的樣子?
3、配樂練習(xí)
你們想再表演一次大水牛嗎?
配樂講述段落二
1、根據(jù)音樂情節(jié),創(chuàng)編蚊子動作。(飛——!,感受6/8拍樂曲節(jié)奏的特點(diǎn))
大水牛正在水里舒服的時候來了一個它討厭的家伙,猜猜是誰呀?(小蚊子)小蚊子左邊飛飛,右邊飛飛,上邊飛飛,下邊飛飛,它看見大水牛怎么想?
2、請幼兒復(fù)述并表演
小蚊子怎么飛?
3、配樂練習(xí)
讓我們一起來表演小蚊子。
三、重復(fù)第一、第二段,鞏固表演。(感受樂曲中兩種不同的節(jié)奏變化)
大水牛又來了,它有……
四、配樂講述段落三
1、用故事情節(jié)幫助幼兒感受音樂段落三的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、幼兒表演
五、猜一猜小蚊子怎么了?
講述表演小蚊子
六、結(jié)局
表現(xiàn)大水牛和小蚊子成為好朋友的快樂情景。
與幼兒一起提煉樂曲結(jié)構(gòu):第一、第三、第五段是相同的,第二、第四段
是相同的(讓幼兒感受樂曲ABABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn))。
七、幼兒自選角色打扮表演。
大班音樂教案:小蚊子4
活動目標(biāo):
1、根據(jù)故事情節(jié)理解樂曲圖形樂譜;初步感知樂曲的abaca的曲式結(jié)構(gòu)和樂曲歡快、滾動、流暢的風(fēng)格特點(diǎn)。
2、嘗試用各種創(chuàng)造性的身體動作來表現(xiàn)音樂,充分享受樂曲給人帶來的快樂。
3、能尋找空間、有控制地、積極投入地參加游戲、表演,游戲時能注意與同伴密切配合。
活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備——《單簧管波爾卡》音樂磁帶;錄音機(jī);圖譜一張;蚊子手偶、小朋友手偶一個。
2、知識準(zhǔn)備——幼兒感知過蚊子的飛行特點(diǎn),會用語言、手指動作、線條等方法進(jìn)行描述蚊子的的飛行軌跡。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入:
1、師:“今天早上醒來,我發(fā)現(xiàn)手上多了個紅點(diǎn),癢癢的,原來是一只蚊子咬了我一口。聽,嗡嗡翁,飛來了一只小蚊子!保ǔ鍪疚米邮峙迹
2、教師用富有表情的、明顯的身體動作來表現(xiàn)音樂,啟發(fā)幼兒對故事的聯(lián)想。
師:“那這只小蚊子在干什么呢?小蚊子和小朋友之間發(fā)生了一件什么有趣的事情呢?我們一起來聽!保ㄓ變簝A聽第一遍音樂)
二、根據(jù)“小蚊子”的故事情節(jié),理解圖形樂譜。
1、根據(jù)樂曲歡快、滾動、流暢的'特點(diǎn),鼓勵幼兒大膽說出自己的想象創(chuàng)編故事,相互分享對音樂的理解。
師:“猜猜看,小蚊子和小朋友在干什么?”(教師根據(jù)幼兒回答)小蚊子飛得(教師手勢)怎么樣?那我們剛才聽到的音樂(教師哼唱)也是(暗示)快快的。
2、教師簡單講述“小蚊子”故事,同時出示分段樂段圖譜,呈現(xiàn)完整的樂曲abaca
圖形樂譜。(音樂圖譜附后)
這首音樂講了小蚊子和小朋友捉迷藏的游戲。小蚊子真調(diào)皮,他打著轉(zhuǎn)兒飛到東......
小蚊子的故事真有趣,這張圖畫講的就是小蚊子和小朋友捉迷藏的故事。這里面呀還藏著很多的小秘密呢,你發(fā)現(xiàn)了嗎?這張圖畫上你還有什么不懂的地方,你可以提出來,讓大家一起來幫你。(清小朋友仔細(xì)看一看,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家聽)(引導(dǎo)幼兒理解圖譜中的符號表示什么意思,有幾段,哪些地方是一樣的,小蚊子飛了幾次,小朋友拍了幾次等等。)(一、三、五行圖畫是一樣的,音樂也是一樣的嗎?等會我們再來聽。)
三、通過圖形樂譜,進(jìn)一步了解樂曲的情節(jié)、旋律、節(jié)奏、曲式結(jié)構(gòu),并能隨著音樂正確指圖。
1、教師指圖,簡單提示故事情節(jié),幼兒邊聽音樂邊看老師指圖。
師:“我們一邊聽音樂,一邊看我把這個故事用圖上的符號指出來。聽的時候要聽仔細(xì)了,圖畫一樣的地方,音樂是不是也一樣的呢?”(聽后,教師小結(jié):有人唱反調(diào),教師哼唱)
2、幼兒隨老師一起邊聽音樂邊指圖,把小蚊子的故事指出來。
師:“我們把手伸出來,一塊兒聽著音樂把這個有趣的故事指出來。”
3、引導(dǎo)幼兒用象聲詞模仿蚊子飛行的聲音合拍蚊子的聲音。
師:“小蚊子飛的時候會發(fā)出什么聲音?”教師哼唱兩句,幼兒一起來學(xué)。練習(xí):嗡……p啪“我們聽著音樂來指圖,還要把小蚊子飛的聲音和拍小蚊子的聲音說出來!
四、啟發(fā)幼兒用創(chuàng)造性的身體動作來表現(xiàn)音樂。
1、為樂曲a段創(chuàng)編蚊子翻滾、飛行、打蚊子的動作,并能隨a段音樂創(chuàng)造性的表現(xiàn)出來。
x1)師:“蚊子真調(diào)皮,他打著轉(zhuǎn)兒飛到東、飛到西,我們用身體來學(xué)一學(xué)蚊子打著轉(zhuǎn)兒快快的飛的樣子!保ò涯愫每吹膭幼鹘探o大家;這個動作真好,我也來學(xué)一學(xué);我們一起來學(xué)……12
大班音樂教案:小蚊子5
活動目標(biāo):
1、初步感受音樂《我和小蚊子跳舞》aba的結(jié)構(gòu)形式。
2、學(xué)習(xí)用蚊子飛表現(xiàn)a段,我和小蚊子跳舞表現(xiàn)b段,展開想像,創(chuàng)編蚊子飛、叮人、身體不同部位抓癢、打蚊子的動作。
3、在游戲中能和朋友一起友好跳舞,感受游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
奧爾夫音樂《拍蚊子》、蚊子頭飾、蚊子叫聲
活動過程:
1、輕音樂入場。
2、和幼兒自由談?wù)摗靶∥米印辈⒈硌菪∥米语w舞的動作。
提問:“這是什么聲音?” “蚊子是怎么飛的?”
“用什么動作來表現(xiàn)蚊子飛呢?” “蚊子喜歡干什么?” “叮完人后,身上會怎么樣呢?” “撓癢癢的動作怎么來表示?”
蚊子這么愛叮人,那我們一起來拍蚊子好不好?
3、聽音樂做律動《拍蚊子》
4、欣賞音樂《我和小蚊子跳舞》初步感受aba的`結(jié)構(gòu)形式。
師:今天老師還給小朋友帶來一首好聽的音樂《我和小蚊子跳舞》請小朋友認(rèn)真聽,哪段音樂是表現(xiàn)小蚊子在人群中飛來飛去,小朋友嚇得避開它?哪段音樂是表現(xiàn)和小蚊子跳舞的?
。ㄩ_始和結(jié)束的音樂是表現(xiàn)小蚊子飛的,中間的音樂是表現(xiàn)和小蚊子跳舞的。)
5、分段欣賞,幼兒創(chuàng)編動作。
。1)教師播放a段音樂。
師:蚊子隨著這段音樂可以怎么飛?小朋友怕它叮自己,嚇得怎么躲?
。2)教師播放b段音樂。
師:原來,小蚊子改掉了它們以前愛叮人的壞毛病,是來和我們跳舞的。應(yīng)該怎么跳呢?
6、播放音樂,請幼兒隨音樂做動作。
7、分角色表演
。1)發(fā)放蚊子頭飾,一半幼兒扮演蚊子,一半幼兒扮演小朋友,聽音樂游戲。
(2)講解游戲規(guī)則,表演飛時不互相碰撞的小朋友。
師:“你飛的時候有沒有碰到別人?怎么樣才能不碰到呢?你有沒有找到空地方?”
。3)幼兒互換角色。
8、游戲結(jié)束
這個游戲好玩不好玩?那我們一起教教其他班的小朋友吧!
大班音樂教案:小蚊子6
活動目標(biāo):
1、在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒運(yùn)用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作順序,學(xué)玩音樂游戲;
2、通過感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節(jié)的匹配,引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié);
3、通過使用打擊樂器,讓幼兒感受到合作帶來的快樂。
4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備:
音樂《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫聲》;大象頭飾一個,蚊子頭飾兩個;白紙;馬克筆;圖譜;打擊樂器:大鼓,串鈴,蛙鳴筒,圓舞板、鈴鼓
活動過程:
(一)、導(dǎo)入:律動游戲拍蚊子入場–剛才我看到你們都在拍蚊子,那你們拍到了嗎?
哦~有的還沒有拍到。蚊子真討厭,一直叫個不停,(播放蚊子叫音效) 有一只小動物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來聽一聽它是怎么拍蚊子的?
(二)、基本部分
1.教師講述完整故事,師幼表演。
2.分段放音樂,回憶故事,做出相應(yīng)的模仿。
(1)是誰遇到了小蚊子?(幼:大象)你認(rèn)為大象是怎樣走路的呢?(請小朋友模仿,教師給伴鼓聲)那剛才你們看到的大象是怎樣散步的呢?哦~,是這樣散步的。
如果你是大象,你會用怎樣的動作散步呢?(幼兒模仿)我們一起跟著音樂去散步吧…(播放第一段音樂)這時候一群小蚊子飛來了,嗡–,我看一看你們是怎么飛的?(教師邊做邊說,幼兒模仿)哦~有這樣飛的,還有這樣飛的.…我們一起跟著音樂做出自己飛的動作…(播放第二段音樂)那小蚊子們,你們會怎樣叮大象呢?(幼兒模仿)有小朋友這樣叮(看見了叮…)還有這樣叮的(看見了!)我們一起來叮 大 象(播放第三段音樂)”看見了叮,看見了!卑パ!大象發(fā)現(xiàn)了,它怎么趕蚊子呢?小朋友們用自己的動作模仿一下。我趕,我趕,我趕 趕 趕 (幼兒模仿)哦~有用耳朵趕的(我趕,我趕,我趕 趕 趕),還有用鼻子趕的(我趕 我趕 我 趕 趕 趕)我們一起把蚊子趕跑(播放第四段音樂)我趕,我趕,我趕 趕 趕哇,真厲害!蚊子全被你們趕跑了!
可是,大象又睡著了,蚊子又飛來了(播放第五段段音樂)嗡…嗡… …看見了叮,看見了叮… …. 嗡…嗡…
哼~,蚊子真討厭,還在大象的身邊飛來飛去,大象要生氣了!(播放第六段音樂)我(手叉腰皺眉)!要(手叉腰皺眉)!生(手叉腰皺眉)!氣(手叉腰皺眉)!了(手叉腰皺眉)!(跺腳3下…)教師裝出蚊子死的樣子……(幼兒裝出各種”死”的樣子)哇~小朋友們表演的真形象。
3.分角色表演
(1)老師扮演大象,小朋友們扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)
(2)男生扮演大象,女生扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)
4.出示圖譜,用打擊樂器演奏《大象和小蚊子》
小朋友們表演的非常棒!老師還想帶你們做一次演奏家!可是想要做好演奏家,我們需要先認(rèn)識圖譜。(出示圖譜)第一部分是大象在散步,我們用圓舞板演奏,這一部分是蚊子飛來了,我們用串鈴演奏,這是蚊子叮大象的部分,我們用鈴鼓演奏;還有大象趕蚊子時,用蛙鳴筒演奏;最后大象生氣了用大鼓演奏!
我們在演奏的時候不僅要用耳朵去聽音樂,還要用小眼睛仔細(xì)看圖譜,到了你的樂器,你才可以讓樂器發(fā)出聲音喲。(教師給手勢,示意幼兒拿樂器)點(diǎn)頭示意 播放音樂《大象和小蚊子》
5.教師指揮,幼兒演奏。
(1)小朋友們表現(xiàn)特別棒,今天老師給你們做指揮家,你們來做演奏家!準(zhǔn)備好了嗎?(教師給手勢)示意(播放音樂《大象和小蚊子》)
(2)老師也想當(dāng)一次演奏家,你們誰愿意做指揮家呢?
(請幼兒做指揮家,教師打鼓)
(三)、結(jié)束部分:
教師示意所有幼兒起立,鞠躬,退場。
故事:
有一天,大象出門散步,”走~ 走~ 跳!跳!跳! 走~ 走~ 跳!跳!跳!”它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群小蚊子”嗡–嗡–嗡–“飛來了,它們發(fā)現(xiàn)了正在睡覺的大象,就去叮它。”看見了叮,看見了!薄0パ!大象發(fā)現(xiàn)了,就用尾巴來趕蚊子,”我趕,我趕,我趕趕趕”。小蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡。
大象剛睡著,小蚊子又飛回來了,”嗡–嗡–嗡–“,大象只好又用尾巴趕,”我趕,我趕,我趕趕趕”,就這樣,趕了一次又一次,大象終于生氣了,”我!要!生!氣!了!””咚–咚–咚”這一次,所有的小蚊子都被震得暈死過去了!
反思
在次活動中,幼兒興趣很高,善于表現(xiàn)自己,也很投入音樂游戲,使幼兒充分體驗(yàn)了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心,活動后孩子們都給我說,老師我們還想玩這個游戲呢,我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足,作為活動的支持者,引導(dǎo)者,合作者,我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉,還需要加強(qiáng)。在活動的設(shè)計(jì)上也有一些欠缺,以后也需要更進(jìn)一步的提高。
大班音樂教案:小蚊子7
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識并區(qū)分串鈴、大鼓和蛙鳴筒等樂器的不同音色。
2.會使用串鈴,并根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器。
活動準(zhǔn)備
1.大鼓、蛙鳴筒各一個,串鈴每人一個。
2.《大象和小蚊子》語言CD
活動過程
1.教師敲大鼓“咚——咚——咚——”,請幼兒閉上眼睛聽,猜猜是什么動物走來了,引出《大象和小蚊子》的故事。
2.幼兒欣賞故事,師幼交流。
(1)大象和小蚊子之間發(fā)生了什么?
(2)你聽到了那些聲音?
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)和打擊樂器的配合。
(1)認(rèn)識幾種樂器,玩一玩,聽聽它們的'聲音。
(2)教師講述故事,在有聲響的地方暫停,請幼兒選擇一種合適的樂器配音。
(3)教師分別用三種樂器為故事配音,請幼兒感受三種樂器的不同特點(diǎn):慢敲大鼓表示大象走路,連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子,搖響串鈴表示蚊子飛,使勁敲大鼓表示大象跺腳。
4.請幼兒為故事配器。
(1)請幼兒人手一個串鈴輕輕搖動,表示蚊子在飛。
(2)教師用故事情節(jié)提示幼兒,再合適的地方為故事配器。
5.教師和幼兒共同用越騎配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。
6.活動延伸。
(1)請幼兒玩玩樂器,說說這些樂器發(fā)出的聲音還像什么。
(2)請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,說說自己還認(rèn)識什么樂器。
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