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一年級語文下冊識字8教案

時間:2023-12-19 07:22:53 一年級語文教案 我要投稿
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一年級語文下冊識字8教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的一年級語文下冊識字8教案,歡迎閱讀與收藏。

一年級語文下冊識字8教案

  一年級語文下冊識字8教案 篇1

  教材分析:

  《識字8》是第二冊第八單元的一篇識字課文。本課由五句諺語組成,不僅形象地介紹了一些簡單的天文、氣候等方面的知識,還讓學(xué)生初步認(rèn)識了諺語這一中華民族古老而質(zhì)樸的語言形式,從而引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)和積累諺語,豐富自己的知識。本課雖為諺語,但韻文味道很濃,各句雖然意思獨立,但從韻腳來看全文一氣貫通,體現(xiàn)了漢語言文字的韻律美,是一篇發(fā)展學(xué)生語言和思維的好課文。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識“初、眉”等十個生字,會寫“北、南”等5個生字;

  2.能正確、流利地朗讀課文,初步理解諺語的意思,初步感受和了解諺語的美;

  3.了解一些科學(xué)常識,引發(fā)學(xué)生主動留心身邊的科學(xué),對科學(xué)產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望;

  4.有主動積累諺語的愿望,能在積累諺語的同時增長知識。

  教學(xué)重點:

  能正確、流利地朗讀課文,初步感受和了解諺語的美。

  教學(xué)難點:

  引發(fā)學(xué)生主動留心身邊科學(xué)的興趣。

  課前準(zhǔn)備:

  搜集諺語課前可以寫成紙條或?qū)懺诤诎迳希袟l件的學(xué)?捎枚嗝襟w課件。

  教學(xué)時間:

  一課時

  一、導(dǎo)人新課

  1.最近幾天,你學(xué)會了哪些生字?是從哪兒學(xué)來的?(及時表揚學(xué)生多途徑地積累生字)

  2.今天,我們識字的課文將與科學(xué)有關(guān)。(隨機(jī)出示課題,指名讀)

  3.課文告訴了我們哪些科學(xué)小知識呢?讓我們趕快讀讀課文吧!

  二、初讀感悟,解決字詞

  1.自由讀課文,想一想,你了解了哪些科學(xué)知識?

  2.全班交流

  3.小結(jié):科學(xué)知識真是無處不在。。ń處熯^渡語:我們身邊處處有科學(xué),讓我們一起去探索,去發(fā)現(xiàn)。)

  想要更好了解這些科學(xué)知識,就需要我們好好地來讀讀課文了,請大家小聲地讀課文,要求:邊讀邊把課文中的生字圈出來,多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  4.同桌互讀互聽。

  5.指名分節(jié)讀課文,隨機(jī)正音,說說有什么好辦法識記“初”,給“寒”字組組詞。

  6.讀準(zhǔn)了生字,再讀課文,會更好。請小朋友們拿起書,大聲讀課文。覺得自己讀得好的,用筆畫個月亮,獎勵自己。

  三、精讀課文,品味語??

  1.學(xué)習(xí)第一句“初三初四娥眉月,十五十六月團(tuán)圓。”

 、艓煟簞偛,有的小朋友獎給自己彎月亮,有的小朋友獎給自己圓月亮(教師板畫),從課文中找一找,哪一句是寫彎月亮?哪一句是寫圓月亮?(隨機(jī)出示:初三初四娥眉月,十五十六月團(tuán)圓。)

 、佟岸鹈荚隆笔鞘裁礃拥?讀詞語“娥眉月”

  A、摸摸自己的眉毛,瞧,彎彎的眉毛下面還有一雙明亮的大眼睛呢,指“目”你記住它了嗎?“眉”還可以組哪些詞?

 。隆⒊鍪荆好济、眉頭、眉心、愁眉苦臉、眉開眼笑

  c、給“愁眉苦臉、眉開眼笑”做做動作。

  ②“月團(tuán)圓”指的就是這個圓圓的月亮。每月十五、十六時候,月亮是圓圓的。

 、鄢醪秸J(rèn)識農(nóng)歷,朗讀句子。

  a、老師這里有一張月歷,你能把“娥眉月”和“圓圓月”畫到相應(yīng)的日子里嗎?(指名說)

  b、原來初三、初四、十五、十六藏在這里呀!你真了不起!

  c、讓我們再來讀讀這兩句話吧。ㄖ该x——齊讀)

  2.學(xué)習(xí)第二句“朝看太陽辨西東,夜望北斗知北南。”

 、賹(dǎo)入:如果看到太陽、星星,我們又可以知道哪些信息呢?

  指名讀句子。

 、谫|(zhì)疑問難:有沒有不理解的地方?

 、鄹鶕(jù)學(xué)生需求組織教學(xué)

  朝看太陽辨西東

  如果早上,你看到太陽,知道是什么方向?(看圖或用簡圖表示)你是怎么知道的?(引導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)生活經(jīng)驗回答,也可以讀句子說理由)

  夜望北斗知北南

  A、說“北斗”

  a、學(xué)生根據(jù)已有知識,說說“北斗”

 。狻⒄n件演示或看插圖:北斗七星閃爍,請學(xué)生連一連,說說發(fā)現(xiàn)。

  c、說話:北斗星像什么。(出示:北斗星像。)

  d、生字復(fù)現(xiàn):“斗”是今天要學(xué)會的.生字,你想怎樣記住它。

 。隆⒛阒烂鎸Ρ倍返姆较蚴鞘裁捶较?引讀句子:“夜望北斗知北南”

  c、指導(dǎo)朗讀句子。

  3.合作學(xué)習(xí)第3~5句話,互幫互助,讀懂句子。

 、挪贾煤献鲗W(xué)習(xí)任務(wù)

  課文中還有3句話,講了3個科學(xué)知識,小朋友可以合作學(xué)習(xí),看看哪一組本領(lǐng)大,自己學(xué)懂課文。學(xué)習(xí)的時候,老師建議你們先讀句子,再說說句子中的意思。注意,一個小朋友說的時候,別的小朋友要認(rèn)真地聽。

  ⑵學(xué)生合作學(xué)習(xí),教師巡視、指導(dǎo)。

  ⑶反饋:你讀懂了哪一句話?(讀句子,說句意)隨機(jī)復(fù)現(xiàn)生字、加強(qiáng)識記,隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。

  蜻蜓低飛江湖畔,即將有雨在眼前。湖畔:湖邊畔:邊(出示圖片,請學(xué)生點一點)例如讀讀“湖”,湖畔;再給“湖”找個朋友。

  大雁北飛天將暖,燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。南歸:從南方回來歸:回寒:涼一場秋雨一場寒,十場秋雨要穿棉。一場:chánɡ秋雨一場場地下,氣溫也慢慢降下來;十場秋雨后,冬天也就來臨。

  4.通過課文得學(xué)習(xí),我們知道了不少知識。我們可以從月亮的變化,知道;可以用看太陽和北斗星的方法知道;可以根據(jù)蜻蜓飛的高低,知道;可以通過大雁和燕子飛的方向,知道;還可以秋雨下的場數(shù),知道。

  5.小朋友們,真聰明!通過自己的學(xué)習(xí),一下子就把課文的意義讀懂了。現(xiàn)在讓我們一起來做個小游戲吧!

  ⑴要求:老師讀上句,學(xué)生讀下句

 、仆缹Ω琛

  6.介紹諺語,看圖背誦。

 、艓煟赫n文中的5句話,都叫諺語。諺語包含著深刻的道理,會給我們的生活帶來方便。

 、颇悄隳苡涀∵@些諺語嗎?

  課件出示圖片,學(xué)生背誦課文。

  7.還知道哪些諺語?展示給同學(xué)。

  四、寫字教學(xué)

  1.請仔細(xì)觀察田字格里的生字,看看該怎樣寫才好看。

  “北”字,誰來提醒小朋友寫的時候要注意什么?

  2.北的反義詞是什么?(南)你會寫嗎?你覺得這個字的哪部分最容易寫錯?(注意里面不是“羊”)

  3.學(xué)生描紅,書寫。

  4.學(xué)生寫字,教師巡視,個別指導(dǎo)?偨Y(jié)、表揚寫得好和進(jìn)步大的孩子。

  五、作業(yè)布置

  記住課文中的諺語,能把這些諺語告訴家長或小伙伴。

  板書設(shè)計:

  北斗星、斗氣、轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)動、一場雨、廣場

  一年級語文下冊識字8教案 篇2

  一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

  1.聽寫詞語:人之初性相近習(xí)相遠(yuǎn)玉石意義

  2.導(dǎo)入新課。

  上節(jié)課,我們通過朗讀的形式,整體感知了《三字經(jīng)》,同學(xué)們知道這兩節(jié)主要講了什么?(指名回答)這節(jié)課,我們就一起來品讀一下。

  二、課文研讀,突破重難

  1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合朗讀感受,初步理解這兩節(jié)《三字經(jīng)》的內(nèi)容。

  明確:第一節(jié):講了教育和學(xué)習(xí)對兒童成長的重要性,說明后天教育及時、方法正確,可以使兒童成為有用之材。第二節(jié):講了一個人如果不趁年少時用功學(xué)習(xí),長大后就會一事無成,是要后悔的;一個人只有經(jīng)過刻苦磨煉,才能成為一個有用的人。

  2.理解“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”一句。

  明確:每個人剛出生的時候,本性都是善良的。這種善良的本性,每個人都相同,后來因為個人的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境不一樣,性情便產(chǎn)生了很大的差別。

  3.理解“茍不教,性乃遷,教之道,貴以!币痪洹

  明確:如果在一個人幼小的時候不施以良好的教育,那么他的`性情便會因為受到過不好的影響而有所改變。教育的方法,最重要的是持之以恒、專心致志。

  4.理解“子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為”一句。

  明確:小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的。因為年少不肯及時學(xué)習(xí),將來長大后,能有什么成就和作為呢?

  5.理解“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義”一句。

  明確:玉是一種可以用來當(dāng)裝飾品的石頭,如果不打磨、雕刻它,就不能使它成為人見人愛的美器。同樣的道理,人如果不肯勤奮求學(xué),就不會懂得禮節(jié)和道義。

  6.教師引導(dǎo)學(xué)生探究:“加一加”識字法。

  明確:“加一加”識字法就是利用以往學(xué)過的獨體字加上偏旁變成新字的方法。如本文中的生字“初”,就是“刀”加上衣字旁“衤”變成的;“性”是“生”加上豎心旁“忄”變成的;“近”“遷”“遠(yuǎn)”,分別是“斤”“千”“元”加上走之旁“辶”變成的。運用這種方法識字,既可以讓我們體會到學(xué)習(xí)生字的樂趣,也可以讓我們在很短的時間內(nèi)就掌握生字的寫法。

  三、課堂小結(jié),效果強(qiáng)化

  談話總結(jié):本文通過兩節(jié)朗朗上口的《三字經(jīng)》,讓我們懂得了教育和學(xué)習(xí)對兒童成長的重要性,也讓我們明白了從小用功學(xué)習(xí)、刻苦磨煉,長大后才能成為一個有用的人。

  四、練習(xí)設(shè)計,鞏固提升

  請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。

  一年級語文下冊識字8教案 篇3

  教材分析:

  《識字8》是第二冊第八單元的一篇識字課文。這一單元的主題是:我們身邊處處有科學(xué),只要我們留心觀察就能發(fā)現(xiàn)。本課向?qū)W生介紹了一些日常所見卻并未注意的科學(xué)常識,引發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣,是一篇從發(fā)展語言,發(fā)展思維入手的好課文。

  教學(xué)要求:

  1、認(rèn)識“初、眉”等十個生字,會寫“北、南”等5個生字;

  2、能正確、流利地朗讀課文,初步感受和了解諺語的美。

  3、有主動積累諺語的愿望,能在積累諺語的同時增長知識。

  教學(xué)重點:朗讀課文,初步感受諺語的美;引發(fā)學(xué)生主動留心身邊科學(xué)的興趣。

  教學(xué)時間:2課時

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、激趣導(dǎo)人

  在我們的生活中有很多諺語,它不僅告訴我們很多知識,而且方便我們的生活。和它交上朋友是很有意思的,現(xiàn)在我們就來學(xué)幾個。

  二、初讀課文,認(rèn)識生字

  1、自由讀課文,把課文中的生字勾畫出來,再把生字多讀幾遍,注意讀準(zhǔn)字音。

  2、同桌互讀互聽。

  3、學(xué)生說說自己的記生字方法;教師注意總結(jié)推廣學(xué)生中好的識字方法。

  4、教師出示字卡,指名學(xué)生讀、齊讀、搶讀。

  5、做找字游戲:將本課的識字卡擺在桌上半部,教師發(fā)字音,請小朋友赴快找出來。(小組做這個游戲)最后,開火車讀字。

  6、再讀課義,要求認(rèn)準(zhǔn)課文中的生字,讀通課文。

  三、寫字教學(xué)

  1、仔細(xì)觀察田字格里的生字,看看該怎樣寫才好看。

  如,“北”寧,誰來提醒小朋友寫的時候要注意什么?

  2、北的`反義詞是什么?(南)你會寫嗎?你覺得哪里最容易寫錯?(注意學(xué)生描紅、書寫。

  3、學(xué)生寫字,教師巡視,個別指導(dǎo)?偨Y(jié)、表揚寫得好和進(jìn)步大的孩子。

  四、自讀課文

  五、布置課下收集諺語

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)鞏固生字

  1、自讀生字。

  2、教師指名、齊讀。

  二、朗讀課文,了解課文內(nèi)容

  1、整體感知課文。

  a、教師范讀課文,想一想,這篇課文有什么特點?

 。▎l(fā)學(xué)生從不同的角度整體感知諺語的特點:這些諺語讀起來押韻,有節(jié)奏,像詩一樣,很美)

  b、自己讀一讀,感受感受。

  2、理解課文內(nèi)容。

  a、多媒體演示;夜空月相變化的過程。

  課文中哪一句說的是這個情景(師解釋農(nóng)歷、娥眉、團(tuán)圓)

  b、第二句:出臺觀察課文插圖,了解“北斗”,簡介北斗星的指向v

  c、讀第三、四句,知道“蜻蜓低飛”、“大雁北飛”、“‘燕子南歸”都與天氣變化有聯(lián)系。讓學(xué)生通過讀文,自悟上述現(xiàn)象各預(yù)示了哪些變化。

  讓學(xué)生自讀領(lǐng)會“一場秋雨一場寒,十場秋雨要穿棉!

  朗讀全文。

  3、積累

 。1)記背本課諺語。

  (2)交流收集到的其他諺語,并說說諺語的意思。

  附:諺語

  十霧九晴。(這里的霧指的是輻射霧,即日落后由于地面輻射降溫而形成的一種霧。)

  雨過天晴。(天空純藍(lán),往往出現(xiàn)在雨后,比較純凈而顯青。)

  天上星星跳,風(fēng)雨就來到。(因星光閃耀往往反映出大氣不穩(wěn)定。)

  東虹日頭西虹雨。(天氣系統(tǒng)一般自西向東移動。虹在東面說明陰雨天氣移過此地,該地天晴;反之,虹在西面預(yù)示壞天氣科來。虹是“日照雨”的產(chǎn)物,即內(nèi)紫外紅光弧。)

  人黃有病,大約有雨。(天黃一般是由于空氣中水汽、塵埃較多,預(yù)示將要下雨。)

  朝霞暗紅雨凄凄,晚霞青白行丁里。(由于朝晚霞的色彩鮮艷程度與空氣中水汽含量密切相關(guān)。空氣中水汽多時,呈暗紅;水汽少時,呈青白。)

  日暈三更雨,月暈午時風(fēng)。(是指的是由卷層云而形成的暈圈。)

  朝有破絮云,午后雷雨臨。(意思是說,當(dāng)早上出現(xiàn)有棉絮狀的高和云時,往往預(yù)示著將有雷雨天氣的降臨。)

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