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大班美術教案《秋葉飄飄》反思

時間:2023-12-17 07:36:23 美術教案 我要投稿
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大班美術教案《秋葉飄飄》反思

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的大班美術教案《秋葉飄飄》反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班美術教案《秋葉飄飄》反思

大班美術教案《秋葉飄飄》反思1

  活動目標:

  ⒈嘗試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現樹葉飄落的動態(tài),萌發(fā)喜歡小樹葉的情感。

 、泊竽懴胂、添畫背景,表現秋天的美。

  活動準備:

  范畫、記號筆、紙、蠟筆、各種樹葉的實物

  活動過程:

  一、談話導入——已有經驗的鞏固、提升。

  秋天到了,小樹葉飄落下來。你看到小樹葉是怎樣飄落到地上的?引導幼兒用語言、動作、表情等表現出小樹葉飄落地上的情境。

  二、樹葉飄落——仔細觀察,分辨樹葉飄落的動態(tài)。

 、毙淙~飄落下來的表情是怎樣的?

 、(出示兩片樹葉的圖片)他們的表情怎樣?請你學學?

 、尺可能會有哪些表情呢?(幼兒想象、表現)

 、葱淙~飄落下來的動作是怎樣的?

  教師出示樹葉的動態(tài)圖,請幼兒分辨,哪一片樹葉在空中飄的?哪一片樹葉好像樹上掉下來?在空中飄動的樹葉是怎樣的?(葉脈是傾斜的。)

 、敌〗Y:用各種表情和葉脈傾斜的方法表現出小樹葉飄落的樣子。

  三、秋葉飄飄——表現出不同樹葉飄落到不一樣的地方。

 、焙芏嗪芏嗟男淙~飄落下來,細細長長是什么樹葉?梧桐樹葉是什么形狀的'?你還看到了什么樹葉也飄落下來了?

 、策@么多美麗的小樹葉,看,他們在草地的什么地方?(引導幼兒觀察空間布局)

  ⒊我們把他們美麗的身影畫下來好嗎?

  繪畫要點:

  (1)大大小小的樹葉、胖胖瘦瘦的樹葉、各種各樣的樹葉。

  (2)給小樹葉臉上畫上不一樣的表情。

  (3)把小樹葉飄落的優(yōu)美姿態(tài)畫出來:葉脈傾斜。

  (4)用多種顏色裝飾小樹葉。

  (5)添畫背景,大樹媽媽在哪里?她在做什么?秋天里還有些什么?小樹葉喜歡飄落到哪里去?引導幼兒裝飾背景:如云朵、菊花、樹、山坡等等。

  四、作品展評

  ⒈哪些樹葉姿勢最美?

 、菜鼈兪窃鯓语h落下來的?你來學學這片樹葉飄落的樣子。

 、承淙~在哪里飄呀飄?它會飄落到哪里去?(關注畫面的空間布局:小樹葉有的在草地的中間,有的在草地的左邊,有的在右邊,有的離我們遠,有的離我們近)

  活動反思:

  孩子在玩中學,學中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導,發(fā)現較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。

大班美術教案《秋葉飄飄》反思2

  活動目標:

  1、了解常見的落葉植物,讓幼兒對樹葉感興趣。

  2、激發(fā)幼兒想象力,進行制作活動。

  3、培養(yǎng)幼兒對樹葉的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、主動參與實驗探索。

  活動準備:

  幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

  活動過程:

  一、認一認,這是什么樹葉。

  1、 說一說:請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?

  2、 你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)

  3、 采訪幼兒,請幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)

  4、 游戲“秋天樹葉飛”:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽到梧桐樹葉飛,手執(zhí)梧桐樹葉的孩子,將樹葉使頸網上拋,其他樹葉玩法相同)

  5、 不認識的樹葉:其實,我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認識嗎:這棵樹叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的.樹葉,讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)

  二、想一想:我把樹葉當什么。

  1、 欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動物也喜歡落葉呢。(出示圖片,朗誦兒歌)

  2、 談兒歌中,小動物們撿起落葉當什么?

  3、 想一想:你想把你的樹葉變成什么?

  三、做一做,秋葉玩具

  1、 想象制作:秋天的落葉可以當許多東西,你們把它做出來把。

  2、 介紹自己的作品。

  3、 出示老師事先準備的作品進行欣賞。

  活動反思:

  1、活動環(huán)節(jié)過多,“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經能分辨梧桐、冬青、柏樹,在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié),在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識,顯得有些重復,達不到為主題服務的效果。

  2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺,對有想象力的幼兒應該及時鼓勵,給予支持,在教學中要提高應變能力。

  3、題與環(huán)境要相結合,產生互動,“大樹媽媽”的圖片,改為墻面更符合幼兒特點,增加幼兒興趣,便于幼兒活動和隨后的操作。

  4、 在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間,讓孩子在前面,老師做輔助者、引導者。

大班美術教案《秋葉飄飄》反思3

  【活動思路】

  秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機會也越來越多,當孩子在戶外活動時撿起一片樹葉,開心的和同伴一起往上扔,跑來告訴我:“老師,我撿到樹葉了。”的時候,根據中班孩子的特征,我選擇了這次活動。

  【活動目標】

  1、了解常見的落葉植物,讓幼兒對樹葉感興趣。

  2、積發(fā)幼兒想象力,進行制作活動。

  3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

  4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  【活動準備】

  幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

  【活動過程】

  一、認一認,這是什么樹葉。

  1、說一說:請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?

  2、你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的'嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)

  3、采訪幼兒,請幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)

  4、游戲“秋天樹葉飛”:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽到梧桐樹葉飛,手執(zhí)梧桐樹葉的孩子,將樹葉使頸網上拋,其他樹葉玩法相同)

  5、不認識的樹葉:其實,我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認識嗎:這棵樹叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉,讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)

  二、想一想:我把樹葉當什么。

  1、欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動物也喜歡落葉呢。(出示圖片,朗誦兒歌)

  2、談兒歌中,小動物們撿起落葉當什么?

  3、想一想:你想把你的樹葉變成什么?

  三、做一做,秋葉玩具

  1、想象制作:秋天的落葉可以當許多東西,你們把它做出來把。

  2、介紹自己的作品

  3、出示老師事先準備的作品進行欣賞。

  【活動反思】

  1、活動環(huán)節(jié)過多,“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經能分辨梧桐、冬青、柏樹,在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié),在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識,顯得有些重復,達不到為主題服務的效果。

  2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺,對有想象力的幼兒應該及時鼓勵,給予支持,在教學中要提高應變能力。

  3、題與環(huán)境要相結合,產生互動,“大樹媽媽”的圖片,改為墻面更符合幼兒特點,增加幼兒興趣,便于幼兒活動和隨后的操作。

  4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間,讓孩子在前面,老師做輔助者、引導者。

大班美術教案《秋葉飄飄》反思4

  教學目標:

  1、嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進行交替排序。

  2、能用簡單的語言講述物品的排列規(guī)律。

  3、積極參加排序活動,體驗活動的樂趣。

  4、有興趣參加數學活動。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

  活動重點、難點:

  本次活動的重難點定位在:嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進行交替排序。

  因為活動目標中既有認知、能力的要求,有對幼兒的態(tài)度、情感的發(fā)展尤為關注。因此本次活動以樹葉為主要材料,通過設置給小樹葉排隊的情境,來調動幼兒參與活動的積極性,從而來解決重點突破難點。

  活動準備:

  1、教具:森林場景創(chuàng)設、花園寶寶依古比古、演示板、紅旗、音樂。

  2、學具:人手一份:4紅4黃樹葉共8個、帽子底版一塊。

  設計理念:

  這一活動的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、愛玩、好動、注意力容易分散。根據這一特點,為了抓住他們的興趣,充分激發(fā)他們的好奇心。我采用了操作法、情景教學法、交流法進行教學,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習、充分發(fā)揮學習的積極性、參與性。

  設計思路:

  結合小班的年齡特點,我設計了以下的環(huán)節(jié)開展活動:創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒情趣--給樹葉排隊,初步感知兩種物體按規(guī)律排序的美--做帽子,嘗試為樹葉排隊--戴帽子,體驗活動的樂趣

  活動過程:

  (一)排隊去森林,欣賞交替排序的楓樹和銀杏樹帶來的美。

  1、出示依古比古實物,相互問好。

  2、排隊去森林,了解森林里樹的顏色,欣賞楓樹、銀杏樹交替排序的美。

  (評析:依古比古是幼兒最熟悉的動畫片人物,通過與動畫人物打招呼,很好的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,幼兒排隊也是按照男孩女孩的順序排列的,無形中給予幼兒排序的概念,同時在到達森林以后,對楓樹和銀杏樹的欣賞,又一次感受到了間隔排序)

  (二)排樹葉,了解交替排序的方法。

  1、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒排序的興趣師:一陣大風吹來,把美麗的樹葉都吹倒了地上,讓我們一起和小樹葉玩排隊的游戲好嗎?

  2、幼兒個別嘗試排樹葉。

  教師:可以怎么排呢?誰上來試試?

  教師小結:原來小樹葉排隊的方法有兩種。一種是按照一片紅樹葉一片黃樹葉這種方法間隔排隊,另外一種是兩片紅樹葉兩片黃樹葉間隔排隊的。

  2、幼兒模仿。

  教師:小朋友,風兒把小樹葉吹到了你們的盤子里了,請也用這兩種方法排一排。

  (評析:通過情境的創(chuàng)設,引出給樹葉排序這個環(huán)節(jié),這樣的設計使環(huán)節(jié)過渡自然,幼兒容易接受,通過請個別幼兒展示給樹葉排隊,總結出樹葉排隊的兩種方法,并在幼兒模仿的環(huán)節(jié)中讓幼兒自由的選擇兩種方法中的任意一種排序方法給樹葉排隊,感受兩種顏色的樹葉交替排序的規(guī)律)

  (三)做帽子,學習應用交替排序的方法(每人4紅4黃共8片樹葉)

  1、明確制作要求。

  教師:依古比古要開舞會啦,小花瓣要把我們寶寶打扮的更漂亮!

  出示三張操作卡,教師提出操作要求。

  2、幼兒操作,教師指導觀察。

  完成快的幼兒相互交流,相互欣賞。

  (評析:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒鞏固兩種顏色樹葉按規(guī)律排序這個知識點,老師提供的三種材料具有層次性:第一種材料是老師已經貼好紅黃紅黃四片樹葉,請幼兒接下去排序,第二種材料是老師已經貼好紅紅黃黃紅紅六片樹葉,請幼兒接下去排序,第三種材料是空白的操作卡,幼兒可以任選一種進行方法進行排序,這三種材料的提供能很好的順應孩子的.發(fā)展需求,體現了因材施教)

  (四)戴帽子,體驗活動的快樂。

  1、講評。

  教師:誰來說一說你是怎么給小樹葉排隊的?

  2、參加舞會。

  (評析:本環(huán)節(jié)是對幼兒的操作活動進行講評,同時也是讓幼兒體驗操作活動的樂趣以及成功感)

  (五)活動延伸:

  區(qū)域活動中繼續(xù)感知兩種物體按規(guī)律交替排序。

  反思

  生活是豐富多彩、生動真實的,我充分利用生活中的教育材料,給孩子提供一個樂中學的空間。但是活動的結束并不代表這個知識點的結束。老師在區(qū)域中繼續(xù)提供各種生活中常見的一些物體,讓幼兒不斷地感知,動手操作,數數排排,注重幼兒主體性的發(fā)展,注重形成幼兒持續(xù)學習的意向。幼兒變被動學習為主動學習,使孩子成為活動的真正主人,因此幼兒的興趣得以激發(fā),各種潛能得以開發(fā)。)

大班美術教案《秋葉飄飄》反思5

  設計思路:

  秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機會也越來越多,當孩子在戶外活動時撿起一片樹葉,開心的和同伴一起往上扔,跑來告訴我:“老師,我撿到樹葉了!钡臅r候,根據中班孩子的特征,我選擇了這次活動。

  活動目標:

  1、了解常見的落葉植物,讓幼兒對樹葉感興趣。

  2、積發(fā)幼兒想象力,進行制作活動。

  活動準備:

  幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

  活動過程:

  一、認一認,這是什么樹葉。

  1、說一說:請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?

  2、你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的`前面。(站在樹的圖片前面)

  3、采訪幼兒,請幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)

  4、游戲“秋天樹葉飛”:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽到梧桐樹葉飛,手執(zhí)梧桐樹葉的孩子,將樹葉使頸網上拋,其他樹葉玩法相同)

  5、不認識的樹葉:其實,我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認識嗎:這棵樹叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉,讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)

  二、想一想:我把樹葉當什么。

  1、欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動物也喜歡落葉呢。(出示圖片,朗誦兒歌)

  2、談兒歌中,小動物們撿起落葉當什么?

  3、想一想:你想把你的樹葉變成什么?

  三、做一做,秋葉玩具

  1、想象制作:秋天的落葉可以當許多東西,你們把它做出來把。

  2、介紹自己的作品

  3、出示老師事先準備的作品進行欣賞。

  活動反思:

  1、活動環(huán)節(jié)過多,“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經能分辨梧桐、冬青、柏樹,在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié),在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識,顯得有些重復,達不到為主題服務的效果。

  2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺,對有想象力的幼兒應該及時鼓勵,給予支持,在教學中要提高應變能力。

  3、題與環(huán)境要相結合,產生互動,“大樹媽媽”的圖片,改為墻面更符合幼兒特點,增加幼兒興趣,便于幼兒活動和隨后的操作。

  4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間,讓孩子在前面,老師做輔助者、引導者。

大班美術教案《秋葉飄飄》反思6

  活動準備:

  幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

  活動目標:

  1、了解常見的落葉植物,讓幼兒對樹葉感興趣。

  2、積發(fā)幼兒想象力,進行制作活動。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動過程:

  一、認一認,這是什么樹葉。

  1、 說一說:請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?

  2、 你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)

  3、 采訪幼兒,請幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)

  4、 游戲“秋天樹葉飛”:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽到梧桐樹葉飛,手執(zhí)梧桐樹葉的孩子,將樹葉使頸網上拋,其他樹葉玩法相同)

  5、 不認識的樹葉:其實,我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認識嗎:這棵樹叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的.嗎?你們可以看看有關樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉,讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)

  二、想一想:我把樹葉當什么。

  1、 欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動物也喜歡落葉呢。(出示圖片,朗誦兒歌)

  2、 談兒歌中,小動物們撿起落葉當什么?

  3、 想一想:你想把你的樹葉變成什么?

  三、做一做,秋葉玩具

  1、 想象制作:秋天的落葉可以當許多東西,你們把它做出來把。

  2、 介紹自己的作品

  3、 出示老師事先準備的作品進行欣賞。

  活動反思:

  1、活動環(huán)節(jié)過多,“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經能分辨梧桐、冬青、柏樹,在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié),在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識,顯得有些重復,達不到為主題服務的效果。

  2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺,對有想象力的幼兒應該及時鼓勵,給予支持,在教學中要提高應變能力。

  3、題與環(huán)境要相結合,產生互動,“大樹媽媽”的圖片,改為墻面更符合幼兒特點,增加幼兒興趣,便于幼兒活動和隨后的操作。

  4、 在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間,讓孩子在前面,老師做輔助者、引導者。

大班美術教案《秋葉飄飄》反思7

  活動目標:

 、眹L試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現樹葉飄落的動態(tài),萌發(fā)喜歡小樹葉的情感。

 、泊竽懴胂、添畫背景,表現秋天的美。

  活動準備:

  范畫、記號筆、紙、蠟筆、各種樹葉的實物

  活動過程:

  一、談話導入——已有經驗的鞏固、提升。

  秋天到了,小樹葉飄落下來。你看到小樹葉是怎樣飄落到地上的?引導幼兒用語言、動作、表情等表現出小樹葉飄落地上的情境。

  二、樹葉飄落——仔細觀察,分辨樹葉飄落的動態(tài)。

 、毙淙~飄落下來的表情是怎樣的?

 、(出示兩片樹葉的圖片)他們的表情怎樣?請你學學?

  ⒊還可能會有哪些表情呢?(幼兒想象、表現)

 、葱淙~飄落下來的動作是怎樣的?

  教師出示樹葉的動態(tài)圖,請幼兒分辨,哪一片樹葉在空中飄的?哪一片樹葉好像樹上掉下來?在空中飄動的樹葉是怎樣的'?(葉脈是傾斜的。)

 、敌〗Y:用各種表情和葉脈傾斜的方法表現出小樹葉飄落的樣子。

  三、秋葉飄飄——表現出不同樹葉飄落到不一樣的地方。

 、焙芏嗪芏嗟男淙~飄落下來,細細長長是什么樹葉?梧桐樹葉是什么形狀的?你還看到了什么樹葉也飄落下來了?

 、策@么多美麗的小樹葉,看,他們在草地的什么地方?(引導幼兒觀察空間布局)

 、澄覀儼阉麄兠利惖纳碛爱嬒聛砗脝?

  繪畫要點:

  (1)大大小小的樹葉、胖胖瘦瘦的樹葉、各種各樣的樹葉。

  (2)給小樹葉臉上畫上不一樣的表情。

  (3)把小樹葉飄落的優(yōu)美姿態(tài)畫出來:葉脈傾斜。

  (4)用多種顏色裝飾小樹葉。

  (5)添畫背景,大樹媽媽在哪里?她在做什么?秋天里還有些什么?小樹葉喜歡飄落到哪里去?引導幼兒裝飾背景:如云朵、菊花、樹、山坡等等。

  四、作品展評

 、蹦男淙~姿勢最美?

 、菜鼈兪窃鯓语h落下來的?你來學學這片樹葉飄落的樣子。

  ⒊小樹葉在哪里飄呀飄?它會飄落到哪里去?(關注畫面的空間布局:小樹葉有的在草地的中間,有的在草地的左邊,有的在右邊,有的離我們遠,有的離我們近)

  活動反思:

  孩子在玩中學,學中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導,發(fā)現較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。

大班美術教案《秋葉飄飄》反思8

  活動目標:

  1、了解常見的落葉植物,讓幼兒對樹葉感興趣。

  2、積發(fā)幼兒想象力,進行制作活動。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準備:

  幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

  活動過程:

  一、認一認,這是什么樹葉。

  1、 說一說:請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?

  2、 你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的'圖片前面)

  3、 采訪幼兒,請幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)

  4、 游戲“秋天樹葉飛”:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽到梧桐樹葉飛,手執(zhí)梧桐樹葉的孩子,將樹葉使頸網上拋,其他樹葉玩法相同)

  5、 不認識的樹葉:其實,我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認識嗎:這棵樹叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉,讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)

  二、想一想:我把樹葉當什么。

  1、 欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動物也喜歡落葉呢。(出示圖片,朗誦兒歌)

  2、 談兒歌中,小動物們撿起落葉當什么?

  3、 想一想:你想把你的樹葉變成什么?

  三、做一做,秋葉玩具。

  1、 想象制作:秋天的落葉可以當許多東西,你們把它做出來把。

  2、 介紹自己的作品。

  3、 出示老師事先準備的作品進行欣賞。

  活動反思:

  1、活動環(huán)節(jié)過多,“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經能分辨梧桐、冬青、柏樹,在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié),在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識,顯得有些重復,達不到為主題服務的效果。

  2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺,對有想象力的幼兒應該及時鼓勵,給予支持,在教學中要提高應變能力。

  3、題與環(huán)境要相結合,產生互動,“大樹媽媽”的圖片,改為墻面更符合幼兒特點,增加幼兒興趣,便于幼兒活動和隨后的操作。

  4、 在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間,讓孩子在前面,老師做輔助者、引導者。