八年級下冊歷史教案優(yōu)秀范文

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的八年級下冊歷史教案優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標

　　(一)知識與能力

　　1、通過本課的學習，讓學生知道《中華人民共和國土地改革法》的公布;了解土地改革的開展及基本完成;理解改革的意義。

　　2、指導學生分析土地改革的作用，培養(yǎng)其運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點觀察、分析問題的能力。

　　(二)過程與方法

　　向學生推薦有關土地改革的小說和影視作品;引導學生從教師提供的圖片、史料、數據中，用對比、歸納的方法掌握歷史知識。

　　(三)情感態(tài)度與價值觀

　　1.通過本課學習，使學生了解新中國土地改革的意義，認識土地改革在恢復國民經濟和鞏固新生政權中所起到的作用。

　　2.通過本課學習，使學生認識只有在中國共產黨的領導下，中國幾千年來的土地問題才真正得到了解決。尤其是當今三農問題的逐步解決，使學生更加熱愛共產黨。

　　教學重難點

　　1、本課重點：《中華人民共和國土地改革法》的公布，地改革，前承新中國政權的建立，后啟經濟的恢復、發(fā)展和第一個五年計劃的實施，在本章教材中有著非常重要的作用;

　　2、難點：土地改革的歷史意義

　　教學工具

　　電子白板

　　教學過程

　　你聽過《聽媽媽講過去的故事》這首歌嗎?歌中唱道：“那時候，媽媽沒有土地，全部生活都在兩只手上，汗水流在地主火熱的田野里，媽媽卻吃著野菜和谷糠。冬天的風雪狼一樣嚎叫，媽媽卻穿著破爛的爛衣裳，她去給地主縫一件狐皮長袍，又冷又餓跌倒在雪地上�！边@首歌反映的是什么時代的內容?當時是一種怎樣的情況?

　　在舊中國，占農村人口不到10%的地主、富農，占有70%～80%的土地，他們借此殘酷地剝削農民;而占農村人口90%的貧農、雇農和中農，卻只占有20%～30%的土地，他們受盡剝削，不得飽暖。新中國成立后，人民政府只用幾年時間就徹底推翻了這種封建土地制度。你知道這一過程是怎樣的嗎?

　　學完這一課，你就會明白這些問題了。

　　【學習探索】

　　1.你看過電影《白毛女》嗎?故事發(fā)生在河北省某縣楊格村。佃戶楊白勞與女兒喜兒相依為命，惡霸地主黃世仁在除夕之夜借逼租為名，逼死楊白勞，搶走并奸污了喜兒。喜兒逃入深山，過著非人的生活，頭發(fā)全白。幾年后，在中國共產黨的領導下，楊格村獲得解放，喜兒也由過去的“鬼”變成了社會的主人。請討論一下：在舊中國的農村地區(qū)，為什么會發(fā)生這樣的人間悲劇?

　　2.右課本中的人們在干什么?為什么他們是那么地高興和激動?原來他們在焚燒地契。你知道這一現象發(fā)生在什么時期嗎?在土地改革中，政府對地主占有的土地采取了什么政策?

　　(二)自學探究：

　　1、 結合課文，想一想新中國成立后為什么必須要進行土地改革?

　　2、 思考：農民為什么踴躍地斗爭地主和擁護《中華人民共和國土地改革法》?

　　3、 請反復閱讀課本，思考并記憶土地改革的意義。

　　(三)互動提高

　　請同學們分組研究：

　　1、 土地改革的起止時間與抗美援朝的起止時間有什么異同?

　　2、 這次土地改革同過去的土改有什么不同?

　　3、 閱讀第14頁紅字閱讀材料，進一步思考：土地改革的歷史意義。

　　1.你看過電影《白毛女》嗎?故事發(fā)生在河北省某縣楊格村。佃戶楊白勞與女兒喜兒相依為命，惡霸地主黃世仁在除夕之夜借逼租為名，逼死楊白勞，搶走并奸污了喜兒。喜兒逃入深山，過著非人的生活，頭發(fā)全白。幾年后，在中國共產黨的領導下，楊格村獲得解放，喜兒也由過去的“鬼”變成了社會的主人。請討論一下：在舊中國的農村地區(qū)，為什么會發(fā)生這樣的人間悲劇?

　　2.右圖中的人們在干什么?為什么他們是那么地高興和激動?原來他們在焚燒地契。你知道這一現象發(fā)生在什么時期嗎?在土地改革中，政府對地主占有的土地采取了什么政策?

　　(二)自學探究：

　　1、 結合課文，想一想新中國成立后為什么必須要進行土地改革?

　　2、 思考：農民為什么踴躍地斗爭地主和擁護《中華人民共和國土地改革法》?

　　3、 請反復閱讀課本，思考并記憶土地改革的意義。

　　(三)互動提高

　　請同學們分組研究：

　　1、 土地改革的起止時間與抗美援朝的起止時間有什么異同?

　　2、 這次土地改革同過去的土改有什么不同?

　　3、 閱讀第14頁紅字閱讀材料，進一步思考：土地改革的歷史意義

　　課后小結

　　教師小結：廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制，借以解放農村生產力，發(fā)展農業(yè)生產，為新中國的工業(yè)化開辟了道路。

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