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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-10 11:09:48 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案實(shí)用【10篇】

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的美術(shù)教案實(shí)用【10篇】

美術(shù)教案 篇1

  課題:

  電腦美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  造型·表現(xiàn)

  教材分析:

  上學(xué)期學(xué)過(guò)電腦美術(shù),本學(xué)期鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)板程序。運(yùn)用畫(huà)圖板中的方和圓等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,繪制建筑物或動(dòng)物,使學(xué)生感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅,對(duì)電腦繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)畫(huà)板程序界面。

  2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫(huà)游戲。

  3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn):

  感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的'畫(huà)圖板操作。

  教學(xué)思路和建議:

  以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣,通過(guò)概括動(dòng)物的特征,使學(xué)生能運(yùn)用圓和矩形等工具進(jìn)行電腦繪畫(huà)創(chuàng)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備

  教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)活動(dòng):

  活動(dòng)一:

  組織教學(xué):

  作好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作,安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。

  活動(dòng)二:

  欣賞:

  1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫(huà)的直觀印象。請(qǐng)學(xué)生談感受。

  2、欣賞電腦美術(shù)作品,當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程,激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。

  活動(dòng)三:

  師生共同演示并操作:

  1、請(qǐng)學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入WINDOWS畫(huà)圖程序。

  2、教師講清畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途,重點(diǎn)使學(xué)生了解復(fù)制工具的基本用途。

  3、一個(gè)自己喜歡的形象?用圓和方來(lái)概括它的特點(diǎn)。一位學(xué)生到前面來(lái)操作,其他學(xué)生畫(huà)在本機(jī)電腦上。

  4、運(yùn)用粘貼、復(fù)制工具完成一幅完整的作品。

  活動(dòng)四:

  學(xué)生操作:

  用圓和方概括特點(diǎn)進(jìn)行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等,繪制一幅電腦畫(huà)。 學(xué)生根據(jù)自己的水平,進(jìn)行繪制。

  教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  活動(dòng)五:

  評(píng)價(jià):

  共同評(píng)價(jià),有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。

  札記:

  由于學(xué)生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈,造成只好多人一機(jī),使本課教學(xué)效果大打折扣?磥(lái)多媒體介入美術(shù)教學(xué)還真是最需要設(shè)備的支持,否則教師的教學(xué)設(shè)計(jì)再完美也沒(méi)有用。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、讓孩子能大膽地表達(dá)己心中的想法,體會(huì)表達(dá)的快樂(lè)。

 。、讓孩子喜歡參加繪畫(huà)活動(dòng),能大膽地畫(huà)線條,能在一定的范圍內(nèi)均勻地涂顏色,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

 。、培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感,并且通過(guò)自己的繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)體驗(yàn)成就感。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  幼兒能夠畫(huà)出一幅生動(dòng)的"水果娃娃"圖畫(huà),并能把自己的圖畫(huà)內(nèi)容講給別人聽(tīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  師制作"水果舞會(huì)"圖畫(huà)一幅,要大一些。

  幼兒準(zhǔn)備:大班美術(shù)書(shū),繪畫(huà)用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆,普通繪畫(huà)用紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小故事來(lái)幫忙:

  1、師出示生動(dòng)的水果圖畫(huà),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`愿望。

 。、談話引入。

  師:孩子們,你們喜歡吃水果嗎?

  生:喜歡。

  師:可愛(ài)的水果娃娃們想托老師給可愛(ài)的孩子們講一個(gè)故事,你們想聽(tīng)嗎?

  生:想聽(tīng)。

 。、講故事。

  在一個(gè)水果王國(guó)里,住著很多可愛(ài)的水果娃娃,他們每天在一起唱啊、跳啊,過(guò)得很開(kāi)心。有一天,水果國(guó)王要舉辦一個(gè)盛大的舞會(huì),并推選出一個(gè)"最可愛(ài)水果娃娃",代表水果王國(guó)去太空旅行。蘋(píng)果、梨子、菠蘿、葡萄……所有的水果娃娃都知道了這個(gè)好消息,誰(shuí)都不想錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)。

  孩子們,我們也一起去水果舞會(huì)上看看吧!

  二、我來(lái)當(dāng)"小評(píng)委"。

  1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入"小評(píng)委"角色。

  師:誰(shuí)是"最可愛(ài)水果娃娃"呢?這可難倒了國(guó)王。孩子們,現(xiàn)在國(guó)王想請(qǐng)你們來(lái)幫幫他,你愿意來(lái)當(dāng)小評(píng)委嗎?

  生:愿意。

  師:相信孩子們一定會(huì)是一個(gè)出色的小評(píng)委!

 。、"小評(píng)委"發(fā)表意見(jiàn)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)己的想法,并引導(dǎo)他們簡(jiǎn)單說(shuō)己推選"XX娃娃"的理由。如:

  生:我覺(jué)得"蘋(píng)果娃娃"最可愛(ài),因?yàn)樘O(píng)果又圓又紅。

  生:我覺(jué)得"菠蘿娃娃"最可愛(ài),因?yàn)椴ぬ}最好吃。

  生:我最喜歡"葡萄娃娃",你看它們一顆一顆挨在一起,就像很多小朋友在一起玩,好可愛(ài)!

  生:我要推選"香蕉娃娃",因?yàn)橄憬饵S黃的,最好看了。

  生:我最喜歡"XX娃娃",因?yàn)椤?/p>

 。ń處熞⒁怅P(guān)注到全體幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒也能說(shuō)己的想法,如不能說(shuō)完整,能說(shuō)說(shuō)自己喜歡"XX娃娃"也算孩子進(jìn)步,應(yīng)加以表?yè)P(yáng)。)

 。场熯^(guò)渡:每個(gè)小朋友的心中都有一個(gè)"最可愛(ài)水果娃娃",F(xiàn)在,你們的畫(huà)紙就是它們的水果王國(guó),我們一起動(dòng)手把它們畫(huà)到圖紙上來(lái),好嗎?

  三、我來(lái)當(dāng)"小畫(huà)家":

 。薄(huà)出你心目中的"最可愛(ài)水果娃娃"。畫(huà)畫(huà)時(shí),先用線條輕輕勾出水果的形狀,再把輪廓畫(huà)流暢。

  (1)讓孩子們把這個(gè)"最可愛(ài)水果娃娃"畫(huà)在畫(huà)紙的中間位置,要畫(huà)得大些,畫(huà)得可愛(ài)些。

  (2)為了讓這個(gè)水果娃娃最可愛(ài),你可以為它添畫(huà)上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴,以及動(dòng)作。

 。3)學(xué)生邊畫(huà),老師邊巡視,指導(dǎo)有困難的孩子。

  2、給"最可愛(ài)水果娃娃"找朋友。

  師:一個(gè)水果娃娃太孤單了,我們給它找些好朋友吧!

 。1)先想想你的這個(gè)水果娃娃會(huì)有哪些好朋友呢?

 。2)試著把它的好朋友畫(huà)在它的身邊。學(xué)生邊畫(huà),老師邊巡視、指導(dǎo)。

  四、我來(lái)當(dāng)"小小服裝設(shè)計(jì)師":

  師:水果舞會(huì)即將開(kāi)始了,可水果娃娃們還沒(méi)有漂亮的衣服,孩子們,我們一起來(lái)幫幫他們,好嗎?

 。、拿出你的水彩筆或蠟筆,為水果娃娃們涂上你喜歡的顏色。

 。病⑼可珪r(shí),要按一定的順序涂均勻。

  五、幼兒畫(huà)展示:

  師:孩子們,水果舞會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了,你能說(shuō)說(shuō)你的水果舞會(huì)上都來(lái)了哪些水果娃娃嗎?他們都穿著什么顏色的漂亮衣服呢?

 。、由幼兒向大家介紹自己的作品。

 。、其他小朋友一定要認(rèn)真聽(tīng),并發(fā)表自己的看法。

  六、課堂:

  師:盛大的舞會(huì)在孩子們的幫助下,已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來(lái)了。國(guó)王很是滿意,同意給每個(gè)小朋友一個(gè)小愿望。孩子們,今天放學(xué)后,就請(qǐng)你們拿著可愛(ài)的"水果舞會(huì)"圖,去家長(zhǎng)那兒實(shí)現(xiàn)小愿望吧!

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

  2、在粘貼時(shí),能將各種顏色間隔開(kāi)來(lái)。正確使用漿糊。

  3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握,但漿糊的正確使用對(duì)于小班幼兒來(lái)講有一定的困難,需要老師在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)并在幼兒操作時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

  2、可以在活動(dòng)后期開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的活動(dòng),小朋友除了做項(xiàng)鏈送給媽媽,還可以做一些力所能及的事感謝媽媽,如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引入

  今天是3月8日,你們知道是誰(shuí)的`節(jié)日嗎?

  媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?

  二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察

  這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

  三、教師示范制作方法:

  先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來(lái)粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個(gè)挨一個(gè)地粘,一直將繩子粘滿。

  四、提出制作要求:

  輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

  五、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)知領(lǐng)域:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解目前市場(chǎng)上出售的各種小手帕,并對(duì)“手帕上的圖案”談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)和建議。 小手帕

  2、技能領(lǐng)域:通過(guò)手帕設(shè)計(jì),使學(xué)生將自己學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)圖案知識(shí),色彩知識(shí)在設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)上得到應(yīng)用,培養(yǎng)他們對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的愛(ài)好小手帕和創(chuàng)造能力。

  3、情感領(lǐng)域:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和健康的審美情操。

  教學(xué)準(zhǔn)備:若干學(xué)生的作品,實(shí)物投影儀等。

  教學(xué)過(guò)程:

  借入生活,導(dǎo)入新課。

  欣賞與觀察:上節(jié)課,教師布置大家的作業(yè)收集各種手帕,你們收集到了嗎?好現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出來(lái),同學(xué)們之間相互欣賞各自收集的手帕。

  觀看錄像:讓學(xué)生欣賞手帕上都有些什么樣的花紋和顏色,你喜歡哪一塊?為什么?這些手帕上的花紋都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的,今天我們自己就來(lái)當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)漂亮的`小手帕。

  怎樣做好一個(gè)優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師呢?現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一些范作,看看他們是怎樣設(shè)計(jì)的?

  自己探索,學(xué)習(xí)新知。欣賞與探討. 小手帕

  師生互動(dòng):教師與學(xué)生一起欣賞手帕。說(shuō)說(shuō)它的用途,知道手帕既有實(shí)用性又有裝飾性。

  觀察討論:師生一同觀察手帕上的花紋,并且相互說(shuō)說(shuō)自己觀察的花紋有何特點(diǎn)?手帕上的花紋很美麗,讓學(xué)生分組想一想準(zhǔn)備如何設(shè)計(jì)?

  實(shí)踐體會(huì):讓學(xué)生試著用自己的方法設(shè)計(jì)一塊手帕,并且介紹自己的設(shè)計(jì)意圖。要求學(xué)生膽大、心細(xì)、創(chuàng)新獨(dú)特。

  思考討論:學(xué)生膽大展示第一次的作品,讓他們自己發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。教師加以巡視指導(dǎo)。

  欣賞設(shè)計(jì):學(xué)生觀察教材上的作品,討論:書(shū)上的作品你喜歡嗎?分組交流,使學(xué)生進(jìn)一步了解設(shè)計(jì)手帕的要領(lǐng),也拓展了他們的思路。

  評(píng)述欣賞:讓學(xué)生互評(píng)、自評(píng),從形象上特征和設(shè)計(jì)中的態(tài)度、興趣、能力組織學(xué)生等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)完后學(xué)生相互欣賞或是完成贈(zèng)送手帕,以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

美術(shù)教案 篇5

  一、素描基礎(chǔ)與專業(yè)課的問(wèn)題

  素描在諸專業(yè)課程中,一直被認(rèn)為是最基礎(chǔ)性的課程,要靠它解決最為重要的造型基本功問(wèn)題,因而,素描課程除了課時(shí)量可觀之外,還在課程的排列序上占3個(gè)先。確實(shí),素描對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的造型能力極好的手段,它的工具簡(jiǎn)單、隨意、制作過(guò)程寬松、余地大,對(duì)于剛?cè)腴T(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)易于把握,心里負(fù)擔(dān)小,可以反復(fù)推敲,容易上手。

  將素描作為先遣課程的目的,無(wú)疑是讓學(xué)生借此來(lái)練就一手較為扎實(shí)的造型基本功,為此扣的各門(mén)專業(yè)課打下基礎(chǔ),以便不斷深入,不斷進(jìn)步,這是理所當(dāng)然的愿望。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,這一愿望常常會(huì)打折扣,甚至出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)的情況。

  具體表現(xiàn)為:

  1、素描課程結(jié)束后,進(jìn)入中國(guó)畫(huà)人物課程,尤其是水墨寫(xiě)意課程,一些在素描課程中被認(rèn)為畫(huà)課不錯(cuò)的學(xué)生,表現(xiàn)出反常的被動(dòng),那些原本不夠牢靠的造型本領(lǐng),被與素描技法大不相同的中國(guó)畫(huà)筆墨講究壓迫得立不起身,拖累得手足無(wú)措。

  2、一些素描畫(huà)得“好”的學(xué)生,總能將其在素描訓(xùn)練的習(xí)氣帶進(jìn)其他專業(yè)課程,將其基本功及其實(shí)際運(yùn)用概念化、機(jī)械化,缺少應(yīng)有的生氣。

  3、進(jìn)入后期創(chuàng)作課程階段,許多學(xué)生在造型問(wèn)題上仍然手上沒(méi)數(shù),心里無(wú)底,以往的素描訓(xùn)練成果虛得蹤跡杳然,“退功”現(xiàn)象嚴(yán)重。

  二、問(wèn)題的由來(lái)

  素描課程出現(xiàn)的種種問(wèn)題,一方面在于自家原有的.舶來(lái)品性,天生與傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)有著某種隔閡,另一方面則是教師和學(xué)生兩者人為的觀念因素使然。

  素描是一種較為單片的繪畫(huà)手段,它與毛筆一族中包括“工筆”、“寫(xiě)意”、“兼工帶寫(xiě)”等方法一樣,鉛筆一族也有“明暗”的“線描”的,“線面結(jié)合”的形式。在素描課程進(jìn)行學(xué)中,技法形式往往占據(jù)要地。教師帶給學(xué)生,而且學(xué)生也情愿接受的,多半是一種“奶瓶”式的感性化觀念,即素描有好處,可以借此打基礎(chǔ),打好基礎(chǔ)才能干其他,于是素描被認(rèn)同為訓(xùn)練基本能力的“初級(jí)營(yíng)養(yǎng)餐”裝進(jìn)了奶瓶里,它溫和可口,方便,誘著人一口一口的服,目不斜視的吸,進(jìn)而躺下身來(lái)閉上眼睛……,如此養(yǎng)成無(wú)憂無(wú)慮的“奶瓶癮”,一旦不得不更換食物餐具時(shí),自然顯得不能適應(yīng)――吸吮慣了,便不會(huì)了咀嚼。

  三、解決問(wèn)題的辦法

  基礎(chǔ)訓(xùn)練中,斷不可將技法手段當(dāng)做目的去使用,手段要練,而且要練深、練寬、練活。不止是練來(lái)練去,還得有心有意地將手段引到認(rèn)識(shí)道理上去,功夫只練在手上,是不牢的,只有練在心中,才管用。從一法識(shí)眾法,以此課看彼課,從吸吮到咀嚼,從饑飽到消化,由內(nèi)向外,由表及里,由手到心,由他而我。

  在自己的手上多添加一些分量和負(fù)擔(dān),多出一些難題,自討一些苦來(lái)吃;在自己的心里多設(shè)置一些燈標(biāo)和驛站,多方位聯(lián)系,自尋一些相關(guān)之處,立足本課,放眼專業(yè),比較著學(xué),聯(lián)系著學(xué),用心去學(xué)一時(shí)不能完全做到的沒(méi)有關(guān)系,只求有這份用意和牽掛。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用弧線畫(huà)柳條,用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)春天柳條上的嫩葉。

  2、認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。

  3、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,讓幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹(shù)、柳樹(shù)的圖片。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:綠色的油畫(huà)棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景創(chuàng)設(shè)

  1、師:小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了,對(duì)了柳樹(shù)來(lái)了,柳樹(shù)媽媽睡醒了,她伸伸懶腰,照照鏡子,(出示柳樹(shù)圖片)一場(chǎng)春雨過(guò)后,柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變了!一根根枝條越來(lái)越長(zhǎng),在枝條上還長(zhǎng)出了小嫩牙(出示長(zhǎng)出嫩芽的柳樹(shù)圖片)。風(fēng)一吹,這些枝條飄呀飄,真漂亮!可是突然刮來(lái)了一陣大風(fēng)。柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了,那柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹(shù)媽媽頭發(fā)變整齊起來(lái)呢?對(duì)了梳一梳,好那我們幫她梳一梳。(出示柳枝雜亂的圖片)

  二、老師示范。

  1、柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)是彎彎的,老師用油畫(huà)棒當(dāng)梳子,給柳樹(shù)媽媽梳梳頭。(畫(huà)長(zhǎng)弧線)我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)幫忙柳樹(shù)媽媽梳頭。好了,那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹(shù)媽媽梳頭,在柳樹(shù)媽媽身子上面找個(gè)小圓點(diǎn)呢伸出小尾巴往上跑呀跑,終于到了山頂,累了往下滑下來(lái),柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)就出來(lái)了,咦!你們覺(jué)得柳樹(shù)媽媽的'頭發(fā)多,還是少呢?(多)好,那現(xiàn)在我們多畫(huà)幾根。

  2、師:柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹(shù)媽媽夾上小夾子,那你們想到用什么辦法幫柳樹(shù)媽媽頭發(fā)上插上夾子呢?你們辦法真多,看看林老師幫你們準(zhǔn)備了什么東西?對(duì)了,棉簽還有顏料,我請(qǐng)小朋友上來(lái)幫柳樹(shù)媽媽在頭發(fā)上插上夾子,好漂亮哦!看看林老師怎么幫柳樹(shù)媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒(méi)有一樣漂亮,我用小棉簽蘸上顏料點(diǎn)在柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)上。哇!柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變得好漂亮呀!

  三、提供操作材料鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

  師:請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的油畫(huà)棒,棉簽,回到桌子上在圖紙上幫助柳樹(shù)媽媽梳梳頭發(fā)卡上漂亮的小卡子吧。

  四、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1、師:我們一起來(lái)看一看,哪一個(gè)小朋友幫柳樹(shù)媽媽梳的頭發(fā)最漂亮。

  2、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒談?wù)剬?duì)自己與其他人的作品評(píng)價(jià),互相欣賞,分享快樂(lè)。

美術(shù)教案 篇7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:掌握老虎的基本形象特征,正確地畫(huà)出不同形態(tài)的老虎。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)畫(huà)老虎,學(xué)生能掌握利用橢圓形動(dòng)物的方法。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。

  【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)圓橢形并用基本形畫(huà)老虎。

  【教學(xué)難點(diǎn)】畫(huà)出老虎的不同動(dòng)態(tài)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、老虎動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動(dòng)畫(huà)一幅。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。

  【教學(xué)過(guò)程】

  1、猜謎語(yǔ)游戲?qū)胝n題。

  根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)生喜愛(ài)猜謎語(yǔ),喜歡動(dòng)物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥(niǎo)的形象編成謎語(yǔ)讓學(xué)生猜,再引出老虎的謎語(yǔ),便自然過(guò)渡到課題學(xué)習(xí)了。

  2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。

  通過(guò)出示多媒體課件,出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動(dòng)畫(huà)和音樂(lè),讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象,邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中,并伴隨歡快的節(jié)奏來(lái)輕聲哼唱而展開(kāi)聯(lián)想,使學(xué)生在輕松愉快的氛。

  3、情境對(duì)話讓學(xué)生欣賞與判斷。

  為了把避免繪畫(huà)技能的簡(jiǎn)單枯燥傳授,我設(shè)計(jì)將范畫(huà)的`出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫(huà),教師扮演老虎角色來(lái)配音,與學(xué)生進(jìn)行情境對(duì)話。學(xué)生在這種童話故事般的對(duì)話中,不知不覺(jué)地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀,色彩,花紋等繪畫(huà)技巧知識(shí)。

  4、音樂(lè)情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。

  學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴(轉(zhuǎn)載于:

  師:有不一樣的地方?

  3稱的含義)

 。ń處煶鍪拘⊥米,并以小兔子的口吻與學(xué)生對(duì)話)

  師:小朋友們好,我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒(méi)有你們這樣畫(huà)上畫(huà)的,你們能幫我做一些嗎?

  4、學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo),特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱的關(guān)系

  5、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)

  選一雙裝飾正確的,一雙錯(cuò)誤的,讓學(xué)生集體評(píng)價(jià)。同時(shí)根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評(píng)述。(引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝

  飾方法,強(qiáng)調(diào)對(duì)稱)

  6、學(xué)生互相欣賞作品。

美術(shù)教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.在畫(huà)圓的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種各樣的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

  2.找出與太陽(yáng)相似的顏色給太陽(yáng)涂色,選擇自己喜歡的顏色作為底色,探索各種分割方法裝飾畫(huà)面。

  3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑筆、蠟筆、白紙、范畫(huà)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:臉蛋圓又紅, 天亮就上班,哪日不見(jiàn)他,無(wú)雨也有風(fēng)。是誰(shuí)。

  幼:太陽(yáng)!

  師:(出示圖片)今天,老師把太陽(yáng)娃娃請(qǐng)來(lái)了,可是你們看太陽(yáng)娃娃怎么啦?(只是一個(gè)圓圈,沒(méi)有眼睛和光芒。)

  二、、 教師講述太陽(yáng)娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  師:太陽(yáng)娃娃身上本來(lái)有許多漂亮的光芒,后來(lái)他出來(lái)玩,看見(jiàn)一朵小花在嗚嗚嗚地哭,太陽(yáng)娃娃問(wèn):“你為什么要哭。俊毙』ㄕf(shuō):“我的花瓣掉光了,好難看啊,嗚嗚!碧(yáng)娃娃想也沒(méi)想,就脫下自己的花瓣衣服給了小花?墒沁@樣他沒(méi)有衣服可以換了,他也就失去了笑臉。你們覺(jué)得太陽(yáng)娃娃怎么樣。

  幼:太陽(yáng)娃娃很善良師:那我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)娃娃呢?(運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽(yáng)娃娃,為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)光芒的愿望。)幼:幫太陽(yáng)娃娃畫(huà)上光芒!

  三、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒師:說(shuō)說(shuō)看,你想畫(huà)什么樣的光芒?

 。ü膭(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)。)師:小朋友剛才說(shuō)了很多方法,,今天我們要來(lái)嘗試一種新的畫(huà)法,用三角形來(lái)華,你們想試一試嗎?

  幼:想!

  四、師幼共同繪畫(huà)。

  師:我們先在紙的中間畫(huà)個(gè)圓圓的'太陽(yáng),然后給太陽(yáng)娃娃畫(huà)上五官,眉毛、眼睛鼻子、嘴巴 。小朋友可以為太陽(yáng)娃娃畫(huà)上你喜歡的表情。畫(huà)好之后,我們可以沿著太陽(yáng)的邊用三角形來(lái)當(dāng)做太陽(yáng)的光芒。小朋友你還能想出用什么圖形來(lái)當(dāng)做我們太陽(yáng)娃娃的光芒呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)畫(huà)一下!

 。ㄓ變翰僮,可以畫(huà)出半圓形、直線及其他不規(guī)則圖形)師:畫(huà)好之后,小朋友希望太陽(yáng)娃娃到哪里去玩呢?

  (幼兒回答)師:待會(huì)兒小朋友可以利用天空、草地、波浪等等來(lái)裝飾我們的底色,也可以用格子、橫條、豎條、曲線來(lái)分割裝飾底色。記住哦,我們要選擇與太陽(yáng)相似的顏色涂色,選擇與太陽(yáng)不同的顏色作為底色。

 。ㄓ變豪L畫(huà))師:小朋友都畫(huà)好了,接下來(lái)我們要進(jìn)行涂色了!我們先要給太陽(yáng)娃娃的周?chē)?huà)上一層保護(hù)他的顏色,接著再?gòu)纳贤,仔仔?xì)細(xì)的涂,記住顏色不可以涂到外面哦!也不要留有空白的地方,顏色一定要涂均勻哦!

  五、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  展示太陽(yáng)娃娃,讓幼兒找自己的好朋友說(shuō)說(shuō):自己最喜歡的太陽(yáng)娃娃,并說(shuō)出原因。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計(jì)太陽(yáng)的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽(yáng)涂色,有自己的構(gòu)思和見(jiàn)解。在分享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計(jì)的想法說(shuō)出來(lái),和幼兒共享。

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用三個(gè)圓的方法畫(huà)出小螞蟻不同的動(dòng)態(tài)。

  2.培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖片:螞蟻的特征,螞蟻窩。

  2.幼兒用畫(huà)紙,畫(huà)筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  1.圖片:螞蟻

  教師:老師帶來(lái)一副圖片,但是你要先猜一個(gè)謎語(yǔ),猜對(duì)了,老師就給你看。

  身體雖不大,力氣可不小,有時(shí)搬糧食,有時(shí)挖地道,團(tuán)結(jié)又互助,勇敢又勤勞。(螞蟻)

  現(xiàn)在我們來(lái)看看小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它的身體由哪幾部分組成嗎?

  2.幼兒觀察螞蟻

  教師小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長(zhǎng)著六條腿。

  二、了解螞蟻的生活習(xí)慣

  1.你們知道螞蟻喜歡吃什么嗎?

  2.討論:螞蟻是怎樣找食物?

  3.教師:小螞蟻的`家被雨水沖壞了,你們想幫助小螞蟻建一個(gè)新家嗎?

  三、幼兒繪畫(huà)

  1.觀察畫(huà)面:螞蟻的家

  2.現(xiàn)在請(qǐng)你們幫助螞蟻打洞,建造一個(gè)新的家吧!讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。

  (1)用線條打地洞,幫螞蟻建造新的家.

 。2)建好新的家后請(qǐng)螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家。

 。3)在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物。

  鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),盡可能畫(huà)出不同的形態(tài)。

  四、展示作品

  請(qǐng)幼兒介紹自己給螞蟻建的新家。

美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用印章在布上印畫(huà),增強(qiáng)動(dòng)手能力。

  2.對(duì)印章畫(huà)感興趣,培養(yǎng)初步的集體合作意識(shí)。

  3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幾塊用印章提前印好的花布范樣。

  2.每組一塊白布(或宣紙),紅、黃、藍(lán)水粉顏料若干盤(pán),印章4個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。

  “花布上有什么?”“他們是什么顏色的?”“猜一猜是怎么印出來(lái)的?”

  2.教師示范講解印畫(huà)的步驟。

  “選一個(gè)印章,輕輕放在顏料盤(pán)里蘸一蘸,然后拿起印章放在白布上按壓。還可以更換印章和顏色,在空白處繼續(xù)壓印,直到全部印滿圖案!

  3.幼兒印畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  (1)鼓勵(lì)幼兒嘗試選擇不同形狀的印章印畫(huà)。

  (2)提示幼兒將床單印滿圖案。

  (3)對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)腵鼓勵(lì)和幫助。

  4.展示幼兒作品,共同欣賞。

  請(qǐng)幼兒相互參觀各組的作品,提問(wèn):“你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

  幼兒園活動(dòng)延伸:作品晾干后,鋪在娃娃的小床上,使幼兒感受成功的喜悅。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

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