實(shí)用的美術(shù)教案精選[5篇]
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
教材分析:
本課是屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是義務(wù)教育階段“水墨畫教學(xué)模塊”中造型要求較高的一課,同時(shí)也是本冊教材“人物造型”單元的最后一課。水墨人物造型具有一定的特殊性。首先,既要善于發(fā)現(xiàn)人物的典型特征。又要體會(huì)用水墨的眼光觀察人物,用筆墨的技法表現(xiàn)人物。為此,教材設(shè)置了走進(jìn)博物館、兒童美術(shù)館、訪問藝術(shù)家等欄目,使教師和學(xué)生能在互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)中同時(shí),體會(huì)水墨人物畫“以形寫神”的獨(dú)特魅力。繼續(xù)體驗(yàn)水墨的無窮魅力。
學(xué)情情況:
六年級學(xué)生已掌握水墨畫的基礎(chǔ)知識和基本筆墨技法。同時(shí),在本單元的學(xué)習(xí)中了解了人物造型的基本方法。但對如何用水墨的眼光觀察人物以及如何用“筆墨”來表現(xiàn)人物并不了解。同時(shí),六年級學(xué)生處于自我意識萌芽期,對于美術(shù)作品的欣賞有自己的評價(jià)定位。這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
教師準(zhǔn)備:毛筆(狼毫、羊毫)、各類紙材(生宣、毛邊紙、元書紙等多種紙材)、調(diào)色盤、墨汁、毛氈、筆洗、抹布、鎮(zhèn)紙、PPT課件、實(shí)物投影儀。
學(xué)生準(zhǔn)備:毛筆、調(diào)墨盤、洗筆桶、抹布、毛氈、學(xué)案。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo):通過欣賞,了解古今水墨人物畫的藝術(shù)特點(diǎn)。抓住人物典型特征,學(xué)會(huì)用水墨眼光觀察人物,學(xué)會(huì)筆墨表現(xiàn)人物的基本方法。
過程與方法目標(biāo):通過欣賞、體驗(yàn)、探索、游戲練習(xí)等教學(xué)活動(dòng),嘗試用筆墨的基本技法。充分體驗(yàn)水墨的觀察方法,把握人物內(nèi)在的精神氣質(zhì)。表現(xiàn)出人物的獨(dú)特韻味。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):在體驗(yàn)、探索、游戲中感受水墨的獨(dú)特藝術(shù)之美,人文之美。培養(yǎng)學(xué)生水墨的審美眼光,體會(huì)中國水墨畫的無窮魅力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):如何把握人物的典型特征和水墨的筆墨技法有機(jī)結(jié)合,表現(xiàn)出生動(dòng)有趣的人物形象。
教學(xué)難點(diǎn):如何培養(yǎng)學(xué)生具備用水墨的眼光觀察表現(xiàn)人物對象。
教學(xué)過程
一、對比觀察 揭示課題
(一)觀察游戲(筆墨知多少)
1. PPT課件出示:“水墨人物畫”局部圖片。
2. 提出問題:說一說畫面中出現(xiàn)了哪些“筆墨”?
(墨線、墨點(diǎn)、墨塊。干、濕、焦、濃、淡。)
3. 學(xué)生討論:說說表現(xiàn)“筆墨”的不同方法。
4. 教師小結(jié) “筆墨”特點(diǎn)并板書。
。ǘ┙沂菊n題
1. PPT課件出示:猜一猜這些“筆墨”畫的是什么內(nèi)容?
2. 學(xué)生回答,出示圖片,揭曉答案。
3. 教師小結(jié):同學(xué)們,你們擁有敏銳的觀察力,掌握許多的筆墨技法。今天再加上水墨的眼光,我們也能表現(xiàn)出生動(dòng)有趣的水墨人物畫了。
4. 揭示課題,并板書。
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)觀察筆墨細(xì)節(jié),首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)筆墨的基本筆法和水墨效果。教師在第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)鞏固水墨畫的基本“筆墨”。
二、欣賞環(huán)節(jié)
。ㄒ唬┬蕾p游戲(水墨人物連連看)
1. PPT課件出示:各類水墨人物畫。
2. 學(xué)生對比欣賞,找筆墨,完成游戲。
。 )頭發(fā)是干擦。
。 )頭發(fā)是濕染。
( )五官是勾線。
。 )五官是墨塊或墨點(diǎn)。
。 )服飾是一遍畫成的墨線。
( )服飾是粗筆大墨塊畫成。
哪些是以墨線為主的技法水墨人物畫?
哪些是沒骨法技法的水墨人物畫?
哪些作品是以墨點(diǎn)、墨線、墨塊、干擦、濕染結(jié)合的水墨人物畫?
注意:教師師生互動(dòng)過程中,注意生成。分別介紹古今水墨人物畫家。以及精彩的兒童水墨作品。
。ǘ┳哌M(jìn)博物館(趣味發(fā)現(xiàn))
1. PPT課件出示:圖1及圖2
圖1 古代壁畫中的人物畫 圖2武俠影片中的人物造型
2. 學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn),教師小結(jié)。
。ㄈ┰L問藝術(shù)家——梁楷(筆墨大不同)
圖1潑墨仙人圖 圖2太白行吟圖
三、示范環(huán)節(jié)
。ㄒ唬┬【毠P
1. PPT課件出示:各類人像攝影局部。(如:發(fā)型、五官、服裝、手部等等)
2. PPT課件出示問題:你能用哪些來 “筆墨”表現(xiàn)這些人物?(或者人物的哪些部位)?
3. 學(xué)生嘗試練筆,自主選擇圖片中的部分,嘗試用筆墨技法表現(xiàn)。教師巡視。
注意:教師在巡視時(shí),注意觀察學(xué)生練筆作業(yè),對于典型作業(yè)出現(xiàn)的問題,有針對性提問。
4. 教師提問:你有小困難嗎?你有小妙招嗎?
注意:教師根據(jù)練筆反饋生成的問題。適當(dāng)展示問題作業(yè),讓同學(xué)們談一談,說一說。有其他的筆墨效果,也可以一一展示。以加深筆墨的體會(huì),為后續(xù)學(xué)習(xí)服務(wù)。
。ǘ┙處熓痉
1. PPT課件:出示各類人像攝影完整照片,學(xué)生觀察。
2. 教師提問:(1)哪幅照片最吸引你?
。2)希望老師示范哪個(gè)部分?
3. 教師示范:局部的表現(xiàn)技法。(如:臉部刻畫、染色小竅門等)
注意:教師示范亦可以針對學(xué)生練筆中出現(xiàn)困難較多的部分來示范。
4. 教師出示:完整示范作品,學(xué)生觀察。
5. PPT課件出示:水墨人物畫基本過程:勾線、落墨、染色。
注意:教師說明勾線、落墨、染色三步是常規(guī)過程,但有時(shí)也不必苛求三個(gè)過程,可引導(dǎo)學(xué)生回憶欣賞時(shí)的干擦、沒骨作品等。
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)可以選擇教師本人,或者班級學(xué)生的照片,這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察人物外貌、個(gè)性等,即所謂的“意在筆先”。教師的示范,重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生,幫助解決教學(xué)難點(diǎn)。
四、作業(yè)環(huán)節(jié)
。ㄒ唬㏄PT課件出示:梯度作業(yè)菜單(作業(yè)內(nèi)容)和作業(yè)要求
作業(yè)菜單:
1. 水墨人物頭像(寫生、臨摹、資料改畫)
2. 水墨人物半身像(寫生、臨摹、資料改畫)
3. 水墨人物全身像(寫生、臨摹、資料改畫)
4. 水墨群像(寫生、臨摹、資料改畫)
注意:作業(yè)環(huán)節(jié),可以提供學(xué)生教材以及學(xué)案資料(各種典型人物攝影和西方變形人物畫作品等)。在資料的選擇上,一定要選擇生動(dòng)有趣的,適合水墨表現(xiàn)的典型作品。
作業(yè)要求:水墨的眼光,生動(dòng)的筆墨
。ǘ⿲W(xué)生作業(yè),教師巡視。并針對生成性問題,有針對性指導(dǎo)。
五、展評 總結(jié)
。ㄒ唬┱故 評價(jià)
1. 學(xué)生將作品貼上展示區(qū)域,并利用余下時(shí)間繼續(xù)創(chuàng)作,或相互欣賞。
注意:設(shè)置不同的展示區(qū)域,分別展示頭像、半身像、全身像水墨作品,鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示,展示時(shí),注意宣紙完整性。
2. 參觀同學(xué)作品時(shí)對作品投票(支持票和反對票)。
注意:欣賞評價(jià)時(shí),學(xué)生可以在展品區(qū)域欣賞,并對滿意及不滿意作品,分別投票。(充分利用紅綠便利貼。對作品及時(shí)投票)。效果一目了然。
3. 師生互評
關(guān)鍵詞:布局、筆墨、情趣。
評價(jià)議題:
(1)評一評你支持的作品。
(2)評一評你反對的作品。
。3)評一評自己的作品。
。4)你有反對意見嗎?
注意:學(xué)生評價(jià)時(shí),教師提醒學(xué)生針對關(guān)鍵詞評價(jià)。
。ǘ┛偨Y(jié)
教師總結(jié):今天,我們用水墨的眼光加上合適的筆墨,大膽表現(xiàn)出了生動(dòng)有趣的水墨人物畫。 更重要的是,我們一起收獲了精彩的水墨人物畫展。
設(shè)計(jì)意圖:通過總結(jié),進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生愛上水墨畫的無窮魅力,也增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
板書設(shè)計(jì)
水墨人物畫
筆墨:1. 墨點(diǎn)、墨線、墨塊
2. 干、濕、焦、濃、淡
觀察:水墨的.眼光
過程(常規(guī)):勾線、落墨、染色
注意:布局、筆墨、情趣
作業(yè)要求
本課教學(xué)設(shè)置兩次作業(yè)環(huán)節(jié):
一、小練筆(結(jié)合人物外貌特征,進(jìn)行筆墨練習(xí),復(fù)習(xí)筆墨知識)
1. PPT課件出示:各類人像攝影局部。(如:發(fā)型、五官、服裝、手部等等)
2. PPT課件出示問題:你能用哪些來 “筆墨”表現(xiàn)這些人物?(或者人物的哪些部位)?
3. 學(xué)生嘗試練筆,自主選擇圖片中的部分,嘗試用筆墨技法表現(xiàn)。教師巡視。
注意:教師在巡視時(shí),注意觀察學(xué)生練筆作業(yè),對于典型作業(yè)出現(xiàn)的問題,有針對性提問。
二、設(shè)置梯度作業(yè)菜單(作業(yè)內(nèi)容)
作業(yè)菜單:
1. 水墨人物頭像(寫生、臨摹、資料改畫)
2. 水墨人物半身像(寫生、臨摹、資料改畫)
3. 水墨人物全身像(寫生、臨摹、資料改畫)
4. 水墨群像(寫生、臨摹、資料改畫)
注意:作業(yè)環(huán)節(jié),可以提供學(xué)生教材以及學(xué)案資料(各種典型人物攝影和西方變形人物畫作品等)。在資料的選擇上,一定要選擇生動(dòng)有趣的,適合水墨表現(xiàn)的典型作品。
作業(yè)要求:水墨的眼光,生動(dòng)的筆墨。
教學(xué)建議
在《水墨人物畫》這一課的教學(xué)中,由于教材是水墨畫人物,對學(xué)生來說比較難,首先教學(xué)重點(diǎn)放在觀察方法上,如何讓引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用水墨的眼光觀察表現(xiàn)人物。其次是,如何利用有效的示范方法幫助學(xué)生探究適合的表現(xiàn)方法。
1. 首先利用一些身邊的圖像資料進(jìn)行表現(xiàn),如自己或父母的照片、同學(xué)模特、報(bào)紙畫刊上的一些人物圖片等,以此減弱人物表現(xiàn)時(shí)的難度,而專注于水墨特點(diǎn)的把握和方法的研究。同時(shí)教學(xué)時(shí)要設(shè)定好問題和探究的任務(wù),開展廣泛的交流。
2. 在本課教學(xué)中,示范環(huán)節(jié)十分重要,將發(fā)揮著不可替代的作用。因此,結(jié)合欣賞觀察,可采用一種讓學(xué)生主動(dòng)思考、參與的示范,這時(shí)教師只起到執(zhí)筆代畫的用途,表現(xiàn)的水墨人物用什么方法、墨色、干濕濃淡等有學(xué)生提出建議。通過這種示范方式,學(xué)生在作業(yè)環(huán)節(jié)中,他們有了自己的筆墨,自己的見解。而教師只需引導(dǎo)學(xué)生掌握最基本的即可,如勾線、設(shè)色、點(diǎn)寫等,學(xué)生就能十分有信心。敢于大膽探究,通過觀察,尋找獨(dú)特的表現(xiàn)方法,畫出生動(dòng)有趣的水墨人物。
美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化
2、散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景
3、畫紙、筆、彩筆
三、活動(dòng)過程
1、教師談話導(dǎo)入本次的美術(shù)活動(dòng),感受夏天的景色。
(1)前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?
。2)幼兒大膽地說說自己看到的`事情。
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。
(1)夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了?
。2)河里有什么花?它是什么樣子的?花和葉子有什么不一樣?
。3)看看我們的穿著,有什么變化嗎?
。4)夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
3、教師與幼兒一起進(jìn)行總結(jié),編為一首兒歌,可以用小朋友的語言來創(chuàng)編。
夏天來了
夏天來到了,天氣變得熱熱的。
蟬兒叫了了,粉紅荷花也開了。
換上薄衣裳,小朋友們齊歡笑。
4、教師帶幼兒一起感受夏天的美,引導(dǎo)幼兒再次觀看圖片以及教室的墻面。
(1)教師分發(fā)畫紙和筆,要求幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識畫出夏天。
(2)幼兒大膽嘗試新方法,主動(dòng)創(chuàng)作,并涂色。
四、延伸活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,如吃冷飲、開空調(diào),感受大自然的變化。
五、活動(dòng)總結(jié)
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
2、注意表現(xiàn)畫面的背景,初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美,喜愛幼兒園。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
重難點(diǎn)觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒園不同場景的照片。
2、畫紙、蠟筆等。
3、幼兒用書:《我愛幼兒園》。
活動(dòng)過程
1、教師播放幼兒園不同場景的照片,引起幼兒興趣。
教師:你能看出這是那里嗎?誰愿意來介紹我們的幼兒園?幼兒園里有哪些漂亮的建筑?是什么樣的?我們幼兒園最有特點(diǎn)的`建筑是什么?
2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。
教師:你想畫幼兒園的什么地方?怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富?先畫什么?然后畫什么?畫的時(shí)候要注意些什么呢?
1)、在欣賞的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上進(jìn)行創(chuàng)作。
教師:畫的時(shí)候要注意有主有次,畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。
2)、交流、評價(jià)幼兒作品。
教師:你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方?你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富,層次最分明?是怎么表現(xiàn)的?用了什么方法?
活動(dòng)反思:
設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步,是創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。我在活動(dòng)的開端,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想,打開思路,做好準(zhǔn)備。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、選擇彩色粉筆幾支,讓幼兒對顏色產(chǎn)生興趣。
2、感受作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩色粉筆。2、圖紙一張。3、彩色油畫棒。4、幼兒用書
活動(dòng)過程
通過與幼兒之間的交流,引出話題,讓幼兒產(chǎn)生興趣。
如:孩子們,你們睜得這是什么地方嗎?是誰把你們送到這里來的?你們是怎樣來到這里的?哦,我聽有的小朋友說是坐車來到這里的,有的小朋友說是爸媽騎車送到這里來的,還有的小朋友說是跟爺爺奶奶一起走到這里的,那你們知道你們經(jīng)過的是一條什么樣的路嗎?(在黑板上畫一條路)
利用彩色粉筆,加深幼兒對顏色的認(rèn)識。
如:孩子們,你們有沒有看到這條路的兩旁長滿了綠色的小草,各種顏色的野花,還有綠色的樹。∧銈冊倏匆豢催@條路,它什么顏色都沒有,真是太普通了,現(xiàn)在我們也學(xué)小樹,給大路穿上綠色的衣服好不好?我們也學(xué)花兒,給大路穿上各種顏色的衣服,好了,我們動(dòng)手吧。ú噬酃P涂大路)
展示彩路,引起幼兒興趣。
如:孩子們,這是不是一條五顏六色的大路!你們看,我們分別用不同顏色的粉筆給大路穿上了花衣裳,這條路是不是變得更加漂亮了,你們喜歡漂亮的路嗎?
張貼圖紙,讓幼兒體驗(yàn)樂趣。
如:孩子們,你們看到?jīng)]有,圖紙上有一條路,它只有一種顏色,我們啊!給它涂上喜愛的顏色好不好?現(xiàn)在我手里有幾支油畫棒,我們分別請小朋友來涂上他們喜歡的顏色。
展示作品,讓幼兒有審美的意識。
如:好啦!這條路已經(jīng)涂好啦!我們來看一看,這是小朋友挑選他們最喜歡的顏色,親自涂上去的,他們有的喜歡黃色,于是把這條路涂上了黃色,有的喜歡紅色,還有的綠色等等,你們看這條路是不是變得像彩虹一樣漂亮啦!你們喜歡它嗎?
展示幼兒作品,激起幼兒對畫的熱愛。
如:看!這是所有小朋友的作品,這條路有了自己的新衣裳,變得太漂亮了,小朋友們可真棒哦!
相關(guān)內(nèi)容
幼兒園小班美術(shù)教案:涂色《蘋果》
活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的'興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。
3、認(rèn)識三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、涂色―蘋果
2、圖片―蘋果
3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒,涂色紙。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入變魔術(shù),引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)
告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2.學(xué)習(xí)涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
3.布置涂色任務(wù),提出要求:
涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,
右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,
眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型,形成魚的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體,并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過各類“美麗的魚",畫過熱帶魚,對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準(zhǔn)備:報(bào)紙魚范例2個(gè);幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型
師:變出來什么,還能變成什么
二、請幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚,共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法
1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法:先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的竺譬,.使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛
2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會(huì)怎樣?小魚是鏤空的,眼睛怎么粘貼?
三、提出要求,幼兒制造
1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的'報(bào)紙魚
2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣
四、幼兒制作,教師教導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒
五、欣賞評價(jià)
引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評價(jià)
活動(dòng)反思:
制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度,我采取探索嘗試法,把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手,在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中,學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型,讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決;y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),魚眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,有的是花紋的組合,有的用了對比色,還有的用了漸變色,幼兒通過動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法,每個(gè)作品都獨(dú)具特色,使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂。
小百科:魚字是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
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