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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-25 11:24:11 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案精華[10篇]

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案精華[10篇]

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受城市中高樓的形態(tài),了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類,喜愛我們生活的城市。

  2.學(xué)習(xí)用各種幾何圖形和線條組合。

  3.能大膽運(yùn)用各種線條表現(xiàn)高樓外墻的圖案。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、樓房圖片、范圖、油畫棒、白紙人手一份

  活動(dòng)重點(diǎn):感受城市中高樓的形態(tài),了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類,喜愛我們生活的城市。

  活動(dòng)難點(diǎn): 能用繪畫形式對(duì)高樓的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、美麗的樓房

  1.欣賞美麗的樓房。--運(yùn)用了觀察法,了解樓房的不同構(gòu)造。

  師:今天老師帶來了一些樓房的圖片,老師覺得這些樓房很漂亮,你想看看嘛

  2.觀察圖片,了解樓房的不同構(gòu)造。

  這幢樓房是怎么樣的?

  二、暢言美麗的樓房。--運(yùn)用了討論法,讓幼兒自己設(shè)計(jì)心中美麗的.樓房。

  1.尋找自己覺得美麗的樓房。

  你覺得哪幢樓房最漂亮?為什么?

  2.樓房的美麗所在。

  三、我設(shè)計(jì)美麗的樓房

  1.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己心中美麗的樓房。

  你想設(shè)計(jì)一幢怎樣美麗的樓房?怎么設(shè)計(jì)呢?

  2.增添樓房周圍的環(huán)境設(shè)施。

  你覺得樓房周圍還可以有什么?

  活動(dòng)建議:

  通過觀察各種樓房圖片讓幼兒感受城市中高樓的形態(tài),了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類。利用幾何圖形和線條組合對(duì)高樓的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。

  大部分幼兒能掌握幾種幾何圖形,自由組合成各種各樣的樓房。因?yàn)檎n前沒有特別強(qiáng)調(diào)要把樓房畫得多高大,小部分幼兒畫得樓房偏小了,沒有充分利用紙張,以后的教學(xué)中須要鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,根據(jù)紙張的比例把東西畫出來,這樣才會(huì)更美觀。幼兒的涂色有了很大的進(jìn)步,大部分幼兒的涂色色彩鮮艷、均勻美觀。

美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  稻草在農(nóng)村雖隨處可見,但是對(duì)于我們的孩子來說是“既熟悉又陌生”。孩子們由于缺少生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)稻草的了解并不是很透徹。我們吳山分園正在進(jìn)行稻草資源的園本課程研究,也對(duì)孩子進(jìn)行了一系列的相關(guān)教學(xué),旨在幫助孩子了解稻草的多種用處的基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試稻草作畫,體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來的樂趣。

  2、通過活動(dòng),知道稻草在生活中的廣泛用處。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試根據(jù)自己的意愿用稻草粘貼畫。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用畫、粘、剪的方法拼粘制作稻草畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、修整過的干稻草若干、漿糊、剪刀、水彩筆、事先粘好雙面膠的白紙和黑色卡紙人手一份。

  2、稻草拼畫課件。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、出示稻草,引起幼兒的興趣

  誰來告訴大家,這是什么?(稻草)你在哪里看到過?

  稻草上原先有什么?那么剩下的稻草還有用嗎?它有什么作用?

  教師請(qǐng)幼兒講述稻草的作用,并對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單的提煉和總結(jié)。

  二、欣賞并感受稻草畫的美,嘗試制作稻草畫。

  1、欣賞課件中的稻草黏貼畫。

  2、請(qǐng)幼兒討論:是怎樣做成這幅美麗的圖畫的?

  3、教師介紹材料的使用方法和作畫的步驟。

  先在貼有雙面膠的白紙反面畫上自己喜歡的圖案;把反面的雙面膠撕掉,粘貼上稻草,可以橫著粘,也可以豎著、斜著粘,粘滿為止,要求粘好后用手用力按一下,使稻草能夠牢固的黏在紙上。用剪刀按輪廓把畫剪下來,并粘貼在黑色卡紙上,多余的邊角料可以根據(jù)自己畫面的需要剪出形狀進(jìn)行裝飾。

  4、你想畫一副怎樣的畫?

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試不同的稻草粘法。

  2、教師巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒展開想象,設(shè)計(jì)出有趣的、和別人不同的圖案。

  四、展示作品。

  1、相互交流,并請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

  2、欣賞用稻草制作成的一些手工制品,如:草鞋、草帽、稻草人、草繩等,使幼兒對(duì)稻草的用途加深了解。

  活動(dòng)反思:

  稻草貼畫是我們吳山分園的園本課程,本次活動(dòng)我在我們吳山分園教研組的第一次研討的過程中呈現(xiàn)出來的第二個(gè)活動(dòng)。所以,活動(dòng)的很多環(huán)節(jié)及幼兒的操作方法都進(jìn)行了很多的`修改。

  活動(dòng)中,我最糾結(jié)的地方就是,為了便于幼兒操作,把孩子粘稻草的操作環(huán)節(jié)框的相對(duì)較死,孩子們只能根據(jù)我的要求及提供的材料橫著粘或豎著粘,很大程度上不能讓孩子放開手腳,但是如果讓孩子根據(jù)自己的所畫再一根一根的黏上去,會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間,一個(gè)課時(shí)是完成不了的,而且稻草相對(duì)較硬,孩子們操作起來不方便。這個(gè)矛盾在本次活動(dòng)中尤為突出。

  經(jīng)過安吉路幼兒園吳亞芳老師的指導(dǎo),提醒我可以按步驟來實(shí)施稻草黏貼畫的教程,本次活動(dòng)可以作為最初階段的活動(dòng),讓孩子在掌握一些黏貼畫技能的基礎(chǔ)上,再去放手讓孩子自由自在的去創(chuàng)作,這樣會(huì)好很多。孩子對(duì)于接受一個(gè)事物是要有一定的過程的,有了認(rèn)知和體驗(yàn),才會(huì)有一定經(jīng)驗(yàn)積累,我覺得很對(duì)。對(duì)我們吳山分園今后的稻草畫園本課程有了一定的啟示作用。

美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

  2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn),嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

  3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

  2、實(shí)物棒棒糖(最大號(hào)的)。

  3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘)。

  【活動(dòng)過程】

  1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。

  師:我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。

  2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線的特點(diǎn)。

  師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

  3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

 。1)教師出示毛根,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

 。2)師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的?

  要點(diǎn)提示

  教師邊說邊示范,示范的動(dòng)作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程.有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫中。

  4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

 。1)師:誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看?

 。2)幼兒空手練習(xí)畫螺旋線,表現(xiàn)棒棒糖。

  5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

  6、集體欣賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道。

  師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?

  【活動(dòng)建議】

  ☆活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級(jí)的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

  ☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū):提供油泥,練習(xí)用搓長(zhǎng)后一圈一圈卷繞的方法制作小花。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè):將幼兒作品中的棒棒糖剪下來,貼在有糖果罐的.底圖上,布置成糖果屋的背景。

  ☆家園共育:節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖,為創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么,并進(jìn)行想象添畫 的親子繪畫活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn),小班幼兒年齡小,他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱,一不小心就會(huì)澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手,愿意畫,我都會(huì)給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時(shí),教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握拓印畫技能。

  2、感受集體活動(dòng)帶來的快樂。

  3、發(fā)揮想象創(chuàng)作新畫。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種綠色的'顏料,大小、形狀不同的樹葉,記號(hào)筆等。

  2、1K圓形褐色卡紙一張。

  活動(dòng)過程:

  1、談話討論:出示各種大小不同的樹葉,幫助幼兒回憶在哪里見過?這是什么樹的樹葉?

  幼兒討論回答,教師總結(jié),告訴幼兒正確的名稱。

  2、觀察樹葉的顏色,感知不同綠色的變化。

  出示不同綠色的顏料,引起幼兒作畫的興趣。

  3、回憶拓印要求,知道拓印時(shí)顏色要蘸滿,手要壓緊,不能移動(dòng)。

  4、幼兒拓印,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒顏料要蘸得適中,不要滴得到處都是。

  5、等顏料干時(shí),幼兒仔細(xì)觀察樹葉印好的形狀,集體討論這些樹葉像什么?

  6、干了以后,添加想象,變成一個(gè)什么動(dòng)物。

  7、評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  我在選題時(shí),考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索的,選材來源于生活,符合幼兒興趣,會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品,但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo),要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉,但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析,幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品,裝飾的作品可以抽象一點(diǎn),以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好,對(duì)記號(hào)筆,剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。

美術(shù)教案 篇5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動(dòng)物的臉部特征,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。

  2、過程與方法:激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣,愿意自主選擇動(dòng)物頭型進(jìn)行創(chuàng)作。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動(dòng)物的臉部特征,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、牧場(chǎng)的背景圖。

  2、KT材質(zhì)的圓形、三角形、梯形頭型的'動(dòng)物范例若干,圓形、三角形、梯形若干。

  【教學(xué)過程】

  (一)請(qǐng)學(xué)生參觀牧場(chǎng)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  師:聽說今天開心牧場(chǎng)有一場(chǎng)動(dòng)物聚會(huì),我們一起去看看好嗎?

  引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)牧場(chǎng)里空蕩蕩的,怎么一個(gè)動(dòng)物都沒有呢?

  (二)以猜謎語的形式一一出示范例。

  1、師:噢,原來小動(dòng)物們都躲起來了,讓我們把它們請(qǐng)出來。

  師說動(dòng)物謎語,學(xué)生說對(duì)謎底師隨即出示范例,并引導(dǎo)學(xué)生想象三角 形、圓形、梯形的還可做成哪些動(dòng)物?

 。1)圓圓腦袋長(zhǎng)耳朵,紅紅眼睛白白毛,愛吃蘿卜和青菜。(兔子:圓形頭型)

 。2)尖尖腦袋尖尖嘴,狡猾聰明注意多。(狐貍:三角形頭型)

 。3)頭上尖尖角,說話“哞哞”叫,只把草當(dāng)飯。(牛:梯形頭型)

  (三)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的范例說說三種動(dòng)物的制作方法,教師小結(jié)制作方法。

  (四)介紹操作材料,操作要求,學(xué)生動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

  1、先想好自己要什么動(dòng)物,選好頭型底板。

  2、在選用各種色彩的橡皮泥根據(jù)需要搓條、團(tuán)圓、壓扁,創(chuàng)意動(dòng)物 五官。

  3、做好以后可以輕聲交流,動(dòng)作快的學(xué)生可以再做不同的動(dòng)物。

  (五)展示學(xué)生作品在開心牧場(chǎng),欣賞評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)學(xué)生說說哪個(gè)小動(dòng)物最神氣?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)頭型和色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

  欣賞完作品后,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.掌握運(yùn)用多種材料在山芋上進(jìn)行造型創(chuàng)造的技能。

  2.在老師的示范引領(lǐng)下大膽創(chuàng)新,積極表現(xiàn)出不一樣的山芋造型。

  3.喜歡在山芋上進(jìn)行裝飾、創(chuàng)新活動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.供幼兒創(chuàng)作的洗凈的山芋人手一只。

  2.各種裝飾材料(彩色即時(shí)貼、雙面膠、彩紙、勾線筆、剪刀等)每桌一份。

  3.老師的示范山芋一個(gè)(已裝飾好)

  【活動(dòng)過程】

  一、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與的興趣

  1.我們看到的`山芋除了可以吃、可以造成粉絲、粉條等還可以做什么嗎?

  2.你們能不能把它打扮一下呢?你想怎么打扮它呢?需要哪些材料呢?

  鼓勵(lì)幼兒利用已有的裝飾經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見解

  二、出示裝飾好的山芋,探討可以裝飾的方法,掌握裝飾的技能

  1.這個(gè)山芋裝飾成什么造型了?(娃娃造型)

  2.它是用什么材料裝飾而成的呢?

  3.除了裝飾成山芋娃娃,還可以裝飾成什么樣的造型呢?

  (幼兒大膽討論,發(fā)表自己想裝飾成的造型以及介紹自己想怎樣裝飾的方法)

  三、幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性裝飾活動(dòng)

  幼兒在裝飾的過程中老師注意提醒:

  1.注意剪刀等工具的安全使用;

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種材料、工具進(jìn)行裝飾活動(dòng),盡量裝飾出不一樣的造型來;

  3.及時(shí)表揚(yáng)在裝飾過程中出現(xiàn)的新創(chuàng)新。

  四、展覽幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)

  將幼兒裝飾的山芋作品放置在專門的展區(qū),供大家欣賞。

美術(shù)教案 篇7

  [教學(xué)目標(biāo))

  技能領(lǐng)域:利用彩筆或線性工具,表現(xiàn)自己窗口。

  認(rèn)識(shí)領(lǐng)域:懂得用基本的畫法,通過窗口景物表現(xiàn)美的窗口。

  創(chuàng)造領(lǐng)域:多方位、多角度的表現(xiàn)窗口,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維及創(chuàng)作能力。

  情感領(lǐng)域:善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美與生活情趣。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維,多角度去認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)窗口。

  [教學(xué)難點(diǎn)]

  發(fā)現(xiàn)窗口的美,從申提煉組織畫面,使畫面層次清楚。

  [教學(xué)用具)

  多媒體電腦,自制cAI教學(xué)軟件,范畫用紙。

  (學(xué)生用具)

  線性表現(xiàn)工具、水彩筆。

  [教學(xué)過程]

  一,導(dǎo)入新課:

  今天教師帶學(xué)生游覽我市美麗的風(fēng)光。(播放課件)我們就來學(xué)習(xí)《窗口》這一課。

  教學(xué)設(shè)計(jì):教師運(yùn)用cAI課件,直接把生活中富有影響的景觀轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的畫面欣賞,不僅引起學(xué)生的好奇心,而且可以感知窗口的形狀,色彩,線條等,引發(fā)審美的直接感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、新授

  1、看窗

  老師:通過窗口可以看到景色,給人們美的享受,那么生活申窗戶a、有哪些形狀?b、有哪些部分組成?(投影展示2至3幅圖片)。

  學(xué)生:討論回答。

  a、方形、方圓結(jié)合等。

  b、窗框、窗頁、窗簾等。(教師同時(shí)板書)。

  教學(xué)設(shè)計(jì):窗口是由窗戶而提供的,和窗戶密不可分。窗戶的形狀,結(jié)構(gòu)具有一定的 特征,它影響窗口的形狀變化,有的窗口還具有強(qiáng)烈個(gè)性、民族性、地域性。讓學(xué)生感知窗戶 (口)的特征。

  2、憶窗

  老師:請(qǐng)同學(xué)想想,剛才通過窗口a、看到了什么季節(jié)、時(shí)間的景物?b、還有描述哪些季節(jié)、時(shí)間的窗口?c、哪些物體上還有窗口?

  學(xué)生:討論回答:a、白天、春天。b、夏、秋、冬、夜晚、雨雪c、汽車、飛機(jī)、輪船等。

  教學(xué)設(shè)計(jì):通過對(duì)課件對(duì)窗口觀察,啟發(fā)學(xué)生思考:在自己日常生活記憶申所能感知的窗口,引導(dǎo)學(xué)生想象和形象思維,為學(xué)生有意識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造提供契機(jī)。

  3,評(píng)窗

  老師:a、展示中國(guó)古典園林建筑中的`各種造型窗口圖片。

  b、展示歐式建筑申窗戶圖片二、三幅。

  c、展示我國(guó)雅羅申標(biāo)《到處是生活》、美國(guó)羅志威爾《出游》的美術(shù)作品。

  學(xué)生討論回答:a、這幾幅畫表現(xiàn)什么內(nèi)容,有什么特點(diǎn)?

  b、您喜歡哪一幅,為什么?

  教學(xué)設(shè)計(jì):這些窗口或自由靈活,相互供資、推求得景;或造型獨(dú)物,色彩斑讕、五彩緩紛;或表達(dá)人們追求生活,向往自由美好愿望。有目的進(jìn)行欣賞、評(píng)論,是學(xué)生之間相互啟發(fā)、相互激勵(lì),進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造性思維的過程,是學(xué)生主動(dòng)探索問題的過程,是老師的講述、啟發(fā)的重要補(bǔ)充,便于學(xué)生開拓思路,激發(fā)靈感、深化作品立意。

  4、畫窗

  老師:通過欣賞,我們可以發(fā)現(xiàn)a、有直接表現(xiàn)以窗戶造型為主的。

  b、有表現(xiàn)有人物、景物的窗口。(插播兩類較為典型的作品各一幅,并同時(shí)板書)

  學(xué)生討論回答:a、自己想表現(xiàn)的窗口。

  b、如有近、申、遠(yuǎn)景應(yīng)怎樣表現(xiàn)?(學(xué)生回答時(shí),教師示范)

  教學(xué)設(shè)計(jì):學(xué)生在憶窗、評(píng)窗過程中獲取的對(duì)窗口的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生再次的討論,讓教師進(jìn)行歸納,是啟發(fā)學(xué)生逐步確立自己構(gòu)思或構(gòu)圖的過程。對(duì)近、申、遠(yuǎn)的探討,教師的示范則是學(xué)生獲取造型、構(gòu)圖知識(shí),是解決問題的過程,便學(xué)生的創(chuàng)作構(gòu)想變成畫面更容易。

  三、作業(yè)要求

  1、以線為主,創(chuàng)作一幅構(gòu)思,構(gòu)圖妙巧且有新意的"窗□》作品。

  2、畫面飽滿,注意近、申、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)。

  3、教師巡回輔導(dǎo)時(shí),對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題要耐心幫助,特別是在近、中、遠(yuǎn)景有層次畫 面的處理上。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和間接體驗(yàn),有目的,創(chuàng)造的想象。

  五、欣賞講評(píng)作業(yè)

  請(qǐng)學(xué)生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示,共同賞評(píng)。

  a、先請(qǐng)作者說說自己的想法。

  b、再請(qǐng)學(xué)生評(píng)優(yōu)劣或提修改建議 (一句話)。

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)名稱:小鳥的天堂

  設(shè)計(jì)背景: 《云雀》原本是一首羅馬尼亞民間樂曲,它形象地描繪了春天里的云雀在藍(lán)天上歡快鳴叫的情景,這首樂曲在也廣為流傳,因?yàn)榈炎拥囊羯p靈,也常常被用來演奏《云雀》。聆聽《云雀》,它歡快活潑,音樂形象鮮明,應(yīng)該很適合大班孩子的欣賞。賞析《云雀》,仿佛能看到云雀在空中忽上忽下、歡騰飛越的情景,與此同時(shí),我的腦海里也閃現(xiàn)出《小鳥的天堂》的畫面。

  《小鳥的天堂》是我們的傳統(tǒng)文化課程“玩水墨”中的一個(gè)國(guó)畫活動(dòng),活動(dòng)的設(shè)計(jì)借鑒了吳冠中水墨作品中特有的形式美、簡(jiǎn)潔美和節(jié)奏美,讓幼兒用濃淡墨畫樹林,用彩色油畫棒添畫小鳥。畫作色彩鮮艷、線條簡(jiǎn)單明快,同樣表現(xiàn)了小鳥在樹林里快樂嬉戲的場(chǎng)面。那么《云雀》能不能把《小鳥的天堂》整合進(jìn)來,以收到11>2的效果呢?

  新《綱要》中提出,幼兒的心理特點(diǎn)決定了幼兒教育必須是整體性的教育,幼兒教育需要高度的`整合。幼兒教育應(yīng)該充分協(xié)調(diào)多種資源的教育影響,調(diào)動(dòng)多方面的積極性,使幼兒教育形成一個(gè)系統(tǒng),使各種因素發(fā)揮整體的影響,提高幼兒教育的成效,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而近百年來音樂感知心理的研究也反復(fù)證明:音樂感知活動(dòng)不僅是一種聽覺感知的活動(dòng),而且是一種多感知通道協(xié)同工作的感知活動(dòng)。立足于整合觀和多通道參與理論,我們完全可以在幼兒絲竹樂欣賞教學(xué)中,引導(dǎo)幼兒利用盡量多的感知通道來對(duì)音樂進(jìn)行全方位、多層面的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒對(duì)絲竹樂的興趣,培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和審美情趣。

  所以,我把《云雀》的欣賞活動(dòng)也改名為《小鳥的天堂》,通過音樂活動(dòng)和繪畫活動(dòng)的滲透,通過欣賞表演活動(dòng)和繪畫活動(dòng)的整合,讓欣賞表演活動(dòng)為繪畫打基礎(chǔ)作準(zhǔn)備,讓繪畫活動(dòng)加深對(duì)樂曲的理解,最終達(dá)到讓幼兒感知、熟悉、理解并表現(xiàn)《云雀》的目的。

  活動(dòng)目標(biāo): 1.初步了解“云雀”,感受樂曲表現(xiàn)的快樂小鳥形象,能用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿,并嘗試用繪畫的方式給予展現(xiàn)。

  2.認(rèn)識(shí)口笛,了解口笛的音色,感受絲竹樂豐富的表現(xiàn)手法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料。

  活動(dòng)過程: 一、第一遍傾聽笛子曲“云雀”。

  1)師:今天老師帶來一首曲子,我們一起來欣賞一下吧,聽一聽是誰來了?

  2)幼兒欣賞。

  3)提問:A.誰來了?

  B.你為什么覺得是小鳥來了? 音樂聽起來怎么樣?

  C.這首曲子是用什么樂器演奏的?(是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂)

  4)看圖片了解口笛:

  a.你認(rèn)識(shí)這種樂器嗎?

  b.你覺得它和什么樂器比較像?哪里像?哪里不同?

  c.老師介紹口笛:是最小的笛子,音色比笛子還要高。

  d.師:口笛的聲音是怎么樣的?(細(xì)細(xì)高高)小鳥的聲音呢?(也是細(xì)細(xì)高高的),現(xiàn)在你知道為什么要用口笛來表演了嗎?(引導(dǎo)幼兒說說口笛的音色與小鳥的匹配)

  二、傾聽音樂,模仿表演,加深對(duì)樂曲的理解。

  1)你好象聽到小鳥在干什么?

  請(qǐng)幼兒大膽模仿小鳥的各種動(dòng)作。(老師可重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)動(dòng)作如:飛翔、在樹枝上跳來跳去等,為下面繪畫作鋪墊)

  2)學(xué)一學(xué)個(gè)別表演得好的小朋友。

  師:剛才某某小鳥飛得可開心了,我們來看看他是怎么飛的,我們一起來學(xué)一學(xué);我還看見某某小鳥和某某小鳥在一起,你們來表演一下好嗎?我們找個(gè)好朋友一起學(xué)一學(xué)……

  三、進(jìn)一步理解樂曲。

  1)教師:這首曲子叫“云雀”,是用江南絲竹里的口笛來演奏的。聽了這首曲子啊,我們就好象看到了小鳥在藍(lán)天上飛翔,在樹林里舞蹈,特別地開心。

  2)請(qǐng)幼兒聽樂曲,模仿表演小鳥的各種姿態(tài)和動(dòng)作。

  四、引導(dǎo)幼兒將小鳥歡快飛舞、嬉戲的形象畫下來。

  1)師:快樂的小鳥們,你們剛才是在哪里跳舞的呀?

  2)師:對(duì),樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的地方,是小鳥的天堂。瞧!這里也有小鳥喜歡的地方,我們一起去看看(帶幼兒到底稿前,稍稍欣賞,選擇一個(gè)自己喜歡的畫面)我們讓小鳥們飛上去吧,讓這里也成為小鳥的天堂吧。

  3)幼兒合作繪畫小鳥,教師播放“云雀”,巡視指導(dǎo)。

  4)展示幼兒作品,適當(dāng)講評(píng)。

  師:你的小鳥在哪里?它在干什么?你最喜歡哪只小鳥?為什么??

  五、再次欣賞。

  1.師:小鳥的天堂里真幸福啊!我也想去小鳥的天堂了,你們和我一起去嗎?

  2.師:輕輕閉上眼睛,安靜地聽著音樂,想象一下,我們變成了小鳥,在小鳥的天堂里快樂地游戲、生活。(幼兒安靜欣賞音樂)

  3.結(jié)束課時(shí)。

  活動(dòng)評(píng)析:

  音樂欣賞,我們應(yīng)該在“賞”字上多動(dòng)腦筋,達(dá)到賞樂、賞情而賞心悅目;整合教學(xué),我們應(yīng)該在“合”字上多下功夫,達(dá)到合理、合情、合和而天衣無縫。

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用圓、三角形進(jìn)行簡(jiǎn)單組合,表現(xiàn)出豬的主要外形特征。

  2、初步學(xué)會(huì)自己安排畫面,添加相應(yīng)的背景豐富畫面。

  3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書,蠟筆,勾線筆

  活動(dòng)過程:

  1、出示玩具小豬,引起幼兒興趣。

  教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物,你們猜:它是誰呀?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看教師的演示,進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。

 。1)大肥豬是什么樣子的?

 。2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

 。3)身體像什么形狀?

  (4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

  3、啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

  4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  5、展覽幼兒作品,讓幼兒相互介紹自己的'豬在什么地方,在做什么。

  6、音樂活動(dòng):小豬睡覺。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用圓、三角形進(jìn)行簡(jiǎn)單組合,表現(xiàn)出豬的主要外形特征。

  難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)自己安排畫面,添加相應(yīng)的背景豐富畫面。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)幼兒們都非常感興趣,有了上一次制作紙版畫《熊貓》的經(jīng)驗(yàn),這一次小朋友們?cè)诩糍N的過程都比較的熟練,能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形,并邊剪邊貼,避免了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是,我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào),有的頭很小,眼睛又太大;有的身體太小了,耳朵卻很大,有的剪的看看像熊貓,不像豬了。在討論的時(shí)候,幼兒們都知道如何來剪各部分,但是在剪貼的過程中卻出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤,我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱,剪貼的技能還需要在平時(shí)的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。

美術(shù)教案 篇10

  一、教材分析(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn))

  該教材改變過去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系,著力真善美學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),注意聯(lián)系生活實(shí)際,注意民族性、時(shí)代性,選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。

  (一)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活美、藝術(shù)美的感受,愛好和審美能力。

  (二)促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。

 。ㄈ┦箤W(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  重點(diǎn):

  1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

  2、通過寫生,認(rèn)識(shí)一些透視現(xiàn)象。

  3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和一些簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì)。

  4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。

  5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識(shí)和技法。

  6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工的基本方法。

  難點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度,進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

  3、讓學(xué)生了解中國(guó)古來的文化,對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解,及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過美術(shù)課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí),提高美術(shù)審美能力,體會(huì)審美情趣。

  2、了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評(píng)述能力。

  三、主要教學(xué)措施

  1、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能,還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。

  2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。

  3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

  4、通過教學(xué)評(píng)價(jià),了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  四、 課外拓展方法

  1、積極拓展課后內(nèi)容,如《安全標(biāo)識(shí)》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外知識(shí),增加文化內(nèi)涵。

  2、注重課前準(zhǔn)備和課前知識(shí)的積累,在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。

  五、教學(xué)進(jìn)度表

  1悠悠北山街綜合探索關(guān)注傳統(tǒng)、文化探訪

  2安全標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用標(biāo)志設(shè)計(jì)、安全意識(shí)、校園生活

  3童搖童畫欣賞評(píng)述繪畫表現(xiàn)、文學(xué)素養(yǎng)

  4大盒子小舞臺(tái)設(shè)計(jì)運(yùn)用立體造型、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、人與社會(huì)

  5民間木雕造型表現(xiàn)傳統(tǒng)手藝、民族文化

  6門的裝飾設(shè)計(jì)運(yùn)用裝飾藝術(shù)、生活感悟

  7生動(dòng)的泥塑人物造型表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、熱愛生活、人與自然

  8收獲的季節(jié)總和探索熱愛自然、美好情感

  9水墨畫動(dòng)物造型表現(xiàn)水墨表現(xiàn)、天真童趣

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