一年級(jí)語文園地四教案
作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的一年級(jí)語文園地四教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)語文園地四教案1
教學(xué)目標(biāo):
。、通過認(rèn)字,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。
。病⑼ㄟ^讀句子,發(fā)現(xiàn)多音字;讀音不同,意思也不同。
3、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,優(yōu)秀段篇。
。、口語交際,培養(yǎng)語言表達(dá)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
自主識(shí)字,主動(dòng)積累詞匯。
教學(xué)課時(shí):
。痴n時(shí)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
師:小朋友們,歡迎來到語文園地!語文園地的主人在向我們致意呢!我們來看看本期園地里有些什么?
。ǔ鍪菊Z文園地四)
二、我發(fā)現(xiàn)
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,自主識(shí)字。
請(qǐng)大家翻開書,讀一讀我的發(fā)現(xiàn)這部分的漢字,看一看有什么規(guī)律。
學(xué)生A:我發(fā)現(xiàn)目字旁的字和眼睛有關(guān)。
學(xué)生B:我發(fā)現(xiàn)月字旁的字和身體有關(guān)。
學(xué)生C:我發(fā)現(xiàn)足字旁的字和腳有關(guān)。
學(xué)生D:我發(fā)現(xiàn)提手旁的字和手有關(guān)。
。、我們讀一讀這些字。
。、指名讀要求會(huì)認(rèn)的字:
擦、抄、拾、摔、拔、攔、摸(老師出示生字卡片),練習(xí)擴(kuò)詞,說句子,還可以讓學(xué)生做動(dòng)作來理解意思。
。、教師小結(jié):
形聲字分兩半。形一半,聲一半,形旁相同是同類,形旁不同意思變。從這些漢字,我們可以看出偏旁總是跟字的意思有些關(guān)系。你還能說出一些偏旁表義的漢字來嗎?
。ㄎ谩⑽、蜻)(趕、起)(認(rèn)、說、話)
二、我會(huì)讀
積累詞匯,豐富語言。
。、教師出示題板,學(xué)生觀察這些句子,句子中有什么特別的'嗎?
。ㄓ械淖窒旅婕恿它c(diǎn))
。、教師范讀,聽一聽,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(帶點(diǎn)的字讀音不同,意思也不同)
。场⒆杂勺x:
注意帶點(diǎn)字的讀音。
。、指名讀,齊讀。
第二課時(shí)
1、出示圖畫,提問:
你去過海邊嗎?那一定見過浪花吧,自豪地告訴大家,浪花是怎樣的?
。、沒見過浪花的同學(xué)別著急,讀一讀這篇短文,你就知道了。
3、老師范讀。
。、學(xué)生試讀,把句子讀通順、連貫。
。、請(qǐng)同學(xué)接龍讀短文。
。、說一說:
現(xiàn)在你知道了什么?你覺得浪花怎樣?
(可愛、淘氣)
7、齊讀,指名讀:
。ㄖ笇(dǎo)朗讀)
露出可愛的笑容,帶著微笑讀短文。讀了短文,讓別人聽了好像真的見到了淘氣的浪花。
。、配樂朗讀短文。
第三課時(shí)
口語交際:續(xù)講故事
一、創(chuàng)設(shè)情境
。、出示插圖。
。、出示小兔插圖:
有一天,小兔在鄉(xiāng)間的小路上散步,兩旁的景色可美啦,但正看得入神。再出現(xiàn)小松鼠,小松鼠急急忙忙向他走來了。小松鼠為什么急急忙忙呢?向小兔走來是想干什么呢?老師講到這兒,講不下去了,請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙,仔細(xì)看圖,充分發(fā)揮自己的想象力,把這個(gè)故事續(xù)講完,看誰講得好。
提示:
小松鼠可能為了什么事才急急忙忙找小兔?小兔會(huì)怎么說?
怎樣幫助小松鼠?
、 自由發(fā)揮講,講給同桌聽。
、 小組內(nèi)交流。
、 指名上臺(tái)讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽,他講的故事什么地方說得好。
、 評(píng)價(jià)(學(xué)著評(píng)價(jià)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),再補(bǔ)充自己的看法)。
過渡:大家講得真好,講得更生動(dòng),老師都聽得入迷了,F(xiàn)在請(qǐng)聰明的你把自己講的故事畫一畫,看誰畫得好。
二、畫一畫
。、學(xué)生自由畫畫,老師巡視。
。、先畫好的同學(xué)放在實(shí)物投影儀下讓同學(xué)們欣賞,評(píng)價(jià)。
。、小組交流。
。础⒃u(píng)出小畫家。
三、拓展活動(dòng)
根據(jù)自己畫的畫,把這個(gè)故事完整的講給家人或朋友聽。
一年級(jí)語文園地四教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.通過認(rèn)字,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。
2.通過讀句子,發(fā)現(xiàn)多音字;讀音不同,意思也不同。
3.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,優(yōu)秀段篇。
4.口語交際,培養(yǎng)語言表達(dá)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):
自主識(shí)字,主動(dòng)積累詞匯。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
師:小朋友們,歡迎來到語文園地!語文園地的主人在向我們致意呢!我們來看看本期園地里有些什么?(出示語文園地四)
二、我發(fā)現(xiàn)
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,自主識(shí)字。
1.請(qǐng)大家翻開書,讀一讀“我的發(fā)現(xiàn)”這部分的漢字,看一看有什么規(guī)律。
學(xué)生A:我發(fā)現(xiàn)目字旁的字和眼睛有關(guān)。
學(xué)生B:我發(fā)現(xiàn)月字旁的字和身體有關(guān)。
學(xué)生C:我發(fā)現(xiàn)足字旁的字和腳有關(guān)。
學(xué)生D:我發(fā)現(xiàn)提手旁的'字和手有關(guān)。
1.我們讀一讀這些字。
2.指名讀要求會(huì)認(rèn)的字:擦、抄、拾、摔、拔、攔、摸(老師出示生字卡片),練習(xí)擴(kuò)詞,說句子,還可 以讓學(xué)生做動(dòng)作來理解意思。
3.教師小結(jié):形聲字分兩半。形一半,聲一半,形旁相同是同類,形旁不同意思變。從這些漢字,我們可以看出偏旁總是跟字的意思有些關(guān)系。你還能說出一些偏旁表義的漢字來嗎?(蚊、螞、蜻)(趕、起)(認(rèn)、說、話)
二、我會(huì)讀
積累詞匯,豐富語言
(1)教師出示題板,學(xué)生觀察這些句子,句子中有什么特別的嗎?(有的字下面加了點(diǎn))
。2)教師范讀,聽一聽,你發(fā)現(xiàn)了什么?(帶點(diǎn)的字讀音不同,意思也不同)。
。3)自由讀,注意帶點(diǎn)字的讀音。
。4)指名讀,齊讀。
【一年級(jí)語文園地四教案】相關(guān)文章:
語文園地四教案08-24
《語文園地四》教案02-06
語文園地四教案01-05
一年級(jí)語文《語文園地四》教案04-29
一年級(jí)語文《語文園地四》教案02-27
小學(xué)語文園地四教案02-05
《語文園地四》優(yōu)秀教案03-03
一年級(jí)教案:語文園地四02-15
一年級(jí)語文教案:語文園地四03-04