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美術(shù)教案

時間:2023-11-12 13:38:23 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案共10篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案共10篇

美術(shù)教案 篇1

  教案

  第二課時

  課題 我們愛勞動

  課題 自行車的故事

  課題 山外有山

  課題 字的創(chuàng)意設(shè)計

  課題 黑白撕貼畫

  課題 1、悠悠北山街

  3、童謠童畫

  5、民間木雕

  7、生動的泥塑人物

  8、收獲的季節(jié)

  9、水墨畫動物

  11、色彩的世界二

  12、創(chuàng)造美的紋理

  13、廢棄物造型

  一、教學(xué)目標

  1.懂得廢棄物回收再利用的重要性,了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處,體驗創(chuàng)造的樂趣。

  2.利用收集的廢棄物,能根據(jù)不同形狀、材質(zhì)特征,制作一件藝術(shù)作品。

  3.通過欣賞各種廢棄物合成的有趣的藝術(shù)作品,感受不同的表現(xiàn)效果,拓寬學(xué)生的視野,陶冶生活情趣,享受美好生活。

  二、教學(xué)重難點

  1、重點:利用廢棄物設(shè)計制作有一定情趣的造型作品。

  2、難點:根據(jù)廢棄物的不同材料,選擇合理的設(shè)計、創(chuàng)作方法。

  三、課時安排:一課時

  四、課前準備

  (學(xué)生)準備各種不同的廢棄物,主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等;膠水、剪刀、繩子等制作工具。

  (教師)各種廢棄物制成的作品,一些廢棄物材料,。

  五、教學(xué)過程

  1、游戲激趣,引出課題

  教師出示塑料袋、可樂瓶、縐紙等,然后很快將它變成一個或多個“人”的造型。

  引導(dǎo)學(xué)生談一下簡單的感受。引出課題《一個奇特的人》。

  2、欣賞評述,感受有特點的人物形象

  教師出示:

 。1)一組非洲奇特人物造型的雕塑作品。請學(xué)生說說感受。

  教師收集了一些人物的雕塑作品,請同學(xué)們仔細看一看,你知道他們在干什么?這些作品和我們平時看到的有什么不一樣?

 。2)欣賞古今中外更多的奇特的人物造型,例如獅身人面像、中國戲曲人物、摩爾的作品等。由于文化、風俗習(xí)慣的不同以及時代的變遷,各個時候的.作品又是千姿百態(tài)。

  (3)欣賞用廢棄物造型的人:和上面作品相比,最大的區(qū)別是什么?這些性格迥異,奇特的人物造型和我們平時見到的人有什么不一樣。

  教師小結(jié):巧妙應(yīng)用廢棄物材質(zhì)特性進行夸張、變形。

  3、了解探究,如何表現(xiàn)奇特的人

 。1)欣賞廢棄物造型中的人,仔細觀察它們是用什么材料?怎樣綜合制作起來的?你覺得作品的哪個方面吸引你?

  教師小結(jié):法國哲學(xué)家、著名藝術(shù)大師羅丹說:“生活中缺少的不是美,而是發(fā)現(xiàn)。”我們就來做一個善于發(fā)現(xiàn)美的人吧!其實只要你仔細觀察,有自己的想法,大膽地表現(xiàn)就能夠創(chuàng)造出美。

 。2)演示教科書中的制作步驟,明確過程及注意事項。

  教師簡單示范“卷、扎、粘、飾”等技法。

  (3)優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞。

 。4)看看自己和同學(xué)準備的材料中,能用哪些來制作人的哪一部分?

 。ㄐ〗M內(nèi)交流思路,互相探討。)

  (5)學(xué)生制作“一個奇特的人”,教師巡視指導(dǎo)。

  4、交流評議,展示作品

  (1)學(xué)生個人作品交流,進行介紹,相互評議。

 。2)更多的綜合藝術(shù)作品欣賞。

 。3)教師總結(jié):我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現(xiàn),正如我們今天學(xué)習(xí)的廢棄物造型。只要大家做個有心人,積極動手動腦,就能創(chuàng)作出更多有特色的藝術(shù)作品。

  5、課后拓展:

  應(yīng)用廢棄物制作其他有趣的藝術(shù)品。

  6.課后整理:

  指導(dǎo)學(xué)生收拾好物品,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  14、古人的夢想——飛天

  一、教學(xué)目標

  1、了解敦煌莫高窟中飛天壁畫和彩塑的特點、歷史及藝術(shù)價值。

  2、學(xué)習(xí)壁畫的色彩、造型及線條,領(lǐng)悟其韻味,嘗試選擇合適的方式臨摹飛天壁畫作品。

  3、通過對佛教藝術(shù)的觀賞、臨摹,培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感,進而增強學(xué)生民族自豪感和激發(fā)他們的愛國熱情。

  二、教學(xué)重難點

  1、重點:欣賞、臨摹中國石窟的壁畫藝術(shù)。

  2、難點:領(lǐng)悟壁畫藝術(shù)的內(nèi)涵,透析古人的夢想。

  三、課時安排:一課時

  四、課前準備

  (學(xué)生)繪畫工具材料,收集敦煌莫高窟壁畫圖片資料等。

 。ń處煟﹫D片資料,等(用于本課時第二種教學(xué)方法的開始和結(jié)束,要求配有與飛天壁畫相協(xié)調(diào)的古典音樂、有關(guān)敦煌的地理位置和歷史地位等相關(guān)資料)。

  五、教學(xué)過程

  1、介紹導(dǎo)入

  (1)教師介紹與飛天有關(guān)的佛教故事和藝術(shù)。

  (2)教師講述佛教石窟的文化特點及藝術(shù)價值。

 。3)請學(xué)生說說聽了教師介紹后的感受。

 。4)引入課題:《古人的夢想——飛天》。

  2、欣賞作品

 。1)繼續(xù)播放:飛天藝術(shù)。

 。2)學(xué)生互相交流作品的最美之處。

 。3)師生共同評價其中的藝術(shù)特點。

 。4)師生共同小結(jié)。

  3、學(xué)生作業(yè)(1)要求:臨摹一幅飛天藝術(shù)作品。(2)提示:造型優(yōu)美、線條流暢、色彩鮮艷。

  4、小結(jié)講評

 。1)講評作業(yè),沒有完成作業(yè)的學(xué)生,課后繼續(xù)。

 。2)有興趣的同學(xué)自己深入了解我國著名石窟的形成及藝術(shù)特色。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標:

  1、通過本課的創(chuàng)作實踐,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物的能力。

  2、運用學(xué)過的美術(shù)知識和技法,表現(xiàn)身邊的生活。

  教學(xué)重難點:創(chuàng)作內(nèi)容、構(gòu)圖安排、畫面繪制。

  教具學(xué)具:繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準備情況

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:本節(jié)課是一節(jié)創(chuàng)作課,我們可以用我們學(xué)過的各種美術(shù)知識和方法來表現(xiàn)我們身邊的生活。內(nèi)容也不會限制,可以是學(xué)校生活也可以是家庭生活,也可以是社會生活。我們要從生活中選取具有典型性,較鮮明的主題。

  2、新授:

  作品賞析

  《農(nóng)家小院》是一幅版畫。畫面上是一處幽靜的農(nóng)家院落,簡樸的房舍掩映在綠樹紅花之中,門前有一盤石磨和一池碧水,幾只戲水的白鵝為這靜謐的環(huán)境增添了幾分動感。整幅畫呈現(xiàn)出一種樸素、自然的情調(diào),很耐人尋味。

  《秋葉》是一幅版畫,畫面上三個小朋友在樹林里撿落葉,秋天的樹葉,有的金黃,有的紫紅,隨著秋風飄飄灑灑的落下來。這些葉子無論從外形和顏色上都是非常吸引孩子們,于是他們忙不迭的撿起來,收藏起這美麗的落葉,就是珍藏起一個金色的秋天。這幅畫構(gòu)圖飽滿,色彩濃重艷麗,是一幅非常生動的兒童畫。

  《賽車手》表現(xiàn)的是學(xué)生們正在進行自行車比賽,只見他們一個個俯下身子,緊握車把,用力蹬車,使人感到這些車子正在飛快的前進,小作者著重刻畫了運動員的動態(tài)和神情,表現(xiàn)出一種朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。這幅畫著色爆滿,對比強烈,很好的突出了畫中的人物。

  《喂雞》是一幅民間剪紙,畫面上一個女孩子正在喂雞,兩只大花雞帶著一群小雞圍在女孩身邊嬉戲啄米,這幅作品巧妙地運用了剪紙的一些技法,比如細致的刻出女孩身上的花圍裙,以及大花雞漂亮的羽毛花紋,作品非常豐滿漂亮。這幅畫表現(xiàn)了愉快的鄉(xiāng)間生活,具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。紫色地子托黃色剪紙,呈現(xiàn)出一種明朗、質(zhì)樸的藝術(shù)風格。

  《摘果子》是一幅國畫,表現(xiàn)得是學(xué)生們愉快的課外活動,沉甸甸的果子掛滿枝頭,把樹枝都壓彎了,小姑娘高興的摘著,滿臉喜色。這幅國畫筆墨淋漓,色彩濃重,有一種稚拙天真的趣味。

  《天發(fā)區(qū)》是一幅蠟筆畫,作者用蠟筆一絲不茍,不厭其煩的畫出一大片高低錯落,色彩各異的新樓房,樓房掩映著綠色的草地,草地中間是寬敞的大道,遠處有起伏的山脈,小作者滿懷激情的謳歌了改革開放后祖國日新月異的新貌,抒發(fā)了自己對祖國熱烈的感情,這幅畫色彩沉著厚重,有一種油畫的味道。

  《節(jié)日的藍屋》是一幅線描作品,小作者采用了非常細膩的`線條,疏密有致的刻畫了一個龐大的場景,天空中有飛翔的鴿子,屋頂有飄揚的彩旗,中間部分為新穎別致的房子,構(gòu)成了這幅畫的主題,地面上那茂盛的樹木以及活動的人物為畫面增加了豐富的情節(jié)。這幅畫充分顯示了作者的繪畫功底。

  《靜物》這是一幅水粉畫,它不是靠邊緣輪廓線來塑造形象,而是用深淺不同的顏色和色彩的對比關(guān)系來呈現(xiàn)物體的形象和立體感,這幅畫顯示了作者的用色能力。

  《小伙伴》是一幅裝飾畫,小作者運用了民間美術(shù)的構(gòu)圖方法,畫面充實、飽滿、對稱,作者以鮮艷的色彩細致的刻畫了孩子和動物的親密關(guān)系。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  四、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標

  1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)我的新朋友,養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)我的新朋友做一幅肖像畫。

  3、通過繪畫,培養(yǎng)學(xué)生之間我的新朋友的友誼。

  教學(xué)重難點

  1、描繪出新同學(xué)的外貌特征,在欣賞同齡人作品時,大膽的發(fā)表自己的建議。

 。、用自己喜歡的表現(xiàn)方法表現(xiàn)出人物的基本特征。我的新朋友

 。场⒋竽懽杂傻倪\用繪畫、拼貼和立體制作更方法為同學(xué)繪制肖像畫。

  課前準備

  同學(xué)之間相互觀察

  準備幾幅供學(xué)生欣賞的肖像畫,

  教學(xué)過程

  一、組織學(xué)生 檢查學(xué)生用具準備情況

  二、引導(dǎo)階段

  板書:朋友,提出問題:什么樣的人才能稱為朋友呢?學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說。(彼此關(guān)系比較好的人)

  引導(dǎo)學(xué)生談話,從幼兒園到現(xiàn)在你認識了很多的人,在這些人中,有你喜歡的、了解的……,相信其中肯定會有你的好朋友,在這些朋友中那些是剛認識的,而且你們的關(guān)系比較好。請同學(xué)說一說自己的新朋友和老朋友,在這些新朋友中,誰給你留下的印象最深,他有什么特點。引導(dǎo)學(xué)生在說話時,指以表達出同學(xué)的特點。我的新朋友

  要把同學(xué)畫像主要應(yīng)畫好它的什么地方,學(xué)生思考、討論,小結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果,得出話好肖像畫主要應(yīng)抓住人物的特點。

  三、發(fā)展階段

 。薄⒄鎸嵎从畴A段 帶領(lǐng)同學(xué)互相觀察,通過觀察了解新同學(xué)的外貌特征,并引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言進行描述,利用比較的`方法,引導(dǎo)學(xué)生抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處,也就是指導(dǎo)學(xué)生如何抓住人物的特征進行描繪。

 。、形成特色階段 引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風格的名家肖像畫,使學(xué)生通過欣賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特征,注重色彩和線條的表現(xiàn)力,又要體現(xiàn)自己的繪畫風格。

 。、大師們的作品非常有特點,相信同學(xué)們,也會向大師們一樣講好朋友表現(xiàn)出來。鼓勵學(xué)生大膽、自由的運用繪畫、拼貼和立體制作的方法為新同學(xué)繪制一幅有特點的肖像畫。

 。、展示學(xué)生的肖像畫作品

  請同學(xué)們猜猜他是誰,檢測一下自己有沒有把同學(xué)的特點表現(xiàn)出來。

  四、收拾整理

  作品完成后,督促學(xué)生將工具材料收拾好

  五、課后拓展

  1、欣賞更多的肖像畫。

 。、我們是否可以用更多的方法、風格來繪制自己周圍的親人和朋友。

美術(shù)教案 篇4

  課型:造型.表現(xiàn)

  課時:1課時

  教學(xué)目標:

  1、感知手形的變化與組合,進而能夠結(jié)合身邊熟悉的事物展開聯(lián)想,探究裝飾與組合的美感。

  2、通過學(xué)習(xí)活動,感受多種藝術(shù)文化的魅力,激發(fā)學(xué)生對造型表現(xiàn)、欣裳活動的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活,表現(xiàn)生活,裝飾美化生活的情感,態(tài)度、價值觀(能力)及合作學(xué)習(xí)的樂趣。

  3、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、思考及探索能力,從不同角度對手形進行聯(lián)想,運用點、線、面結(jié)合的方法進行裝飾組合及培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力及合作學(xué)習(xí)的能力。

  教學(xué)重點:

  觀察感知不同姿態(tài)角度的手形,探索以手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系進行想。

  教學(xué)難點:

  探究手形的表現(xiàn)與組合。

  教學(xué)資源:

  教師.多媒體、水粉色、彩紙、投影儀。

  學(xué)生.凃色工具、彩紙、剪刀、膠水、橡皮泥。

  教學(xué)過程:

  一、游戲?qū),激發(fā)興趣。(做一做)

  1.師:同學(xué)們,我們來做一個“石頭、剪子、布”的游戲,你們會做嗎?同桌的小朋友一起,大膽的做。(學(xué)生以小組為單位,做游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)

  2.教師打開投影儀,在光影下做“石頭、剪子、布”手形。

  師:你們看到這些影子想到了什么?你還能用手變成什么?(鼓勵學(xué)生以小組活動為主,相互交流,共同探討手形和生活中那些事物相同,大膽的說一說這些手形像什么?)

  二、欣賞感悟暢想

  (一)、觀察聯(lián)想,主動探究。(說一說)

  1.學(xué)生匯報對手形聯(lián)想的結(jié)果。(鼓勵學(xué)生到投影前展示你的'手形,讓大家猜猜是什么?教師與學(xué)生共同參與手形聯(lián)想到的事物在一起時,可能發(fā)生的事情。)

  2.出示課題,手形的聯(lián)想。

 。ǘ、欣賞感受、拓展思維。(賞一賞)

  1.師:同學(xué)們,想一想如果把顏色涂在手形上會是什么樣的?(學(xué)生展開聯(lián)想,教師利用課件展示手形裝飾作品,師生共同欣賞。

  2.師:你能看出手形變成了什么?它是怎樣變成的?(鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法,引導(dǎo)學(xué)生感受手形裝飾畫的美感,點、線、面形式美。)

  3.師:欣賞了這些畫在手上的手形畫,你還能想到什么?(鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的想法,說一說,欣賞后你又想到什么?)

  4.師出示課件,師:看一看,這里有手嗎?它是怎樣表現(xiàn)的?(欣賞小朋友的手形繪畫作品,感受手形繪畫作品的藝術(shù)魅力,點、線、面的運用所產(chǎn)生的美感。

  5.師:你還能想到什么樣的手形畫?你還能想到用什么方法來表現(xiàn)?(讓學(xué)生談一談還想到的其它種表現(xiàn)方法)

  6、欣賞部分學(xué)生作品,拓寬學(xué)生視野。

  三、表現(xiàn)創(chuàng)新合作做畫。(畫一畫)

  1.學(xué)生作畫,教師巡視指導(dǎo)。(對完成的作品,鼓勵學(xué)生把作品介紹給其他同學(xué)。)

  2.鼓勵學(xué)生大膽嘗試使用水粉顏色在手上畫手形畫。

  四、展示交流。(評一評)

  板貼學(xué)生的作品,采取自評、互評、表演展示。(師:比一比看誰變得最好。)

 。1)你認為他們的畫哪兒有意思,為什么?

 。2)請小作者來說一說想法。

 。3)請為你的作業(yè)做個表演。(讓學(xué)生大膽發(fā)表意見,成功展示自我,愉快表演,享受合作帶來的樂趣。)

  教學(xué):

  主要采取自評、互評、他評。主要圍繞以下幾點:

  1.是否積極參與造型游戲活動,能對手形大膽地進行聯(lián)想。

  2.能否大膽地表達自己的意圖和對他人作品發(fā)表意見。

  3.能否與他人主動合作,共同參與學(xué)習(xí)活動并能感受到合作帶來的樂趣。

  課后反思:

  本節(jié)課是在輕松愉快的氣氛中完成的,通過各種各樣的手形的聯(lián)想和表演,讓學(xué)生親身感受到手的變化帶給我們的豐富的聯(lián)想和無窮的樂趣。

  不足之處:

  1、在學(xué)生聯(lián)想的這一環(huán)節(jié),我啟發(fā)的還不夠,讓學(xué)生說的機會太少。

  2、在給學(xué)生的獎勵的時候,要多說一些贊美鼓勵的話語,激勵孩子的創(chuàng)作欲望,讓學(xué)生有成就感。

  3、最后結(jié)束的時候,隨意性太強,課的節(jié)奏沒有把握好。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標:

  1、知識目標:引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與變化。

  2、能力目標:培養(yǎng)初步的探究能力,探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。

  3、情感、態(tài)度、價值觀:感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動人民的智慧。

  教學(xué)準備:

  1、課前觀察自己住的房子,并把它的樣子畫下來。

  2、收集各個地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。

  3、多媒體課件。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┝私饧亦l(xiāng)房子的特點和變化

  1、展示作品,了解家鄉(xiāng)房子的'特點

  課前大家都觀察了自己住的房子,并把它的樣子畫了下來,F(xiàn)在,我們一起來欣賞一下:

 。1)誰愿意介紹一下自己的作品?

 。2)在繪畫、欣賞和評時的觀察中,你覺得我們住的房子有什么特點?

  小結(jié):我們住的房子大多是樓房;也有的是平房,或者說磚瓦房,紅紅的瓦,白白的墻,這一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨特的風景。此外,在我們的周圍還有許多老房子,讓我們?nèi)タ匆豢础?/p>

  2、通過比較,感知家鄉(xiāng)房子的變化

 。1)(出示制作的“老房子”課件)想一想:我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子?你喜歡這樣的老房子嗎?它哪些地方給你留下了深刻的印象?(根據(jù)學(xué)生回答適當板書:青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁……)

 。2)同桌交流(可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進行交流);

 、倌阍谀睦镆娺^這樣的老房子?

 、诮o你印象最深的是什么?說說你當時的感受。

 。3)全班交流。

  生1:在我的老家農(nóng)村見過這樣的老房子,當時給我的印象就是歷史久遠。

  生2:我也是在老家見過這樣的老房子,覺得非常得好奇,回家總喜歡到那里去看看。

  師小結(jié)。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子,這一獨特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇。

  同學(xué)們,我們生長在江南水鄉(xiāng),讓我們一起來畫我們家鄉(xiāng)的老房子——江南水鄉(xiāng)。

  A、講解線條畫

 。1)勾畫外輪廓形及比例。

 。2)從主要部分入手。

 。3)線條明確,有密變化。

 。4)明暗對比強烈。

  B、講解色彩描繪的方法。

 。1)在初步概括的線條畫基礎(chǔ)上作色,線條不要有明暗變化,只要線條明確。

  (2)線條、色彩畫分兩種清淡,稍有色差及鮮灰變化。

 。3)以色塊為主的,線條只要框出結(jié)構(gòu)即可,色塊鮮明,對比強烈。

  D、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

  1、學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。

 。1) 遵循原則:整體——局部——整體

 。2) 討論用線的方法:是自然曲線好,還是筆直的好?

  2、色彩描繪方法。

 。1) 線條結(jié)合法。

  (2) 色塊表現(xiàn)法。

  3、小組討論總結(jié)線、色描繪方法,并想一想自己適合用哪一種方法,為什么?

  E、交流,好的作品上臺交流。

  F、課堂總結(jié)

美術(shù)教案 篇6

  教材思路:

  本課是“造型表現(xiàn)“課,讓學(xué)生來觀察描繪與自己一起成長,一起玩耍,一起學(xué)習(xí)的同學(xué)及朝夕相處的老師,本身就是一件很有意義的事。每個人都有不同的興趣愛好、相貌特點和行為習(xí)慣,學(xué)生可以通過回憶、觀察,捕捉到老師和同學(xué)最具有表現(xiàn)力的一面。

  教學(xué)目標:

  總目標:本課學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握寫生的觀察方法和鞏固寫生的技法,充分地調(diào)動感受、體驗、領(lǐng)悟情意領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容,并嘗試運用各種表現(xiàn)形式大膽的表現(xiàn)人物肖像,以提高美術(shù)綜合能力。

  1.學(xué)習(xí)觀察人物外貌特征的方法。

  2.能夠用自己的語言分析評述各種風格的肖像畫作品。

  3.在欣賞的同時自主探究各類表現(xiàn)人物肖像的方法。

  4.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的持久興趣。

  5.通過繪畫活動引導(dǎo)學(xué)生感受師生之情、同學(xué)之情,學(xué)會釋放愛心、學(xué)會關(guān)心。

  教學(xué)重點難點:

  學(xué)生材料準備:鉛筆、油畫棒、顏料工具等

  教學(xué)準備:

  教師:性別、年齡各不相同的人物照片若干張。

  學(xué)生:繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,懸念導(dǎo)入

  1.組織教學(xué),教師以活動的形式向?qū)W生問好,活躍氣氛,拉近師生距離。

  2.教師提出要完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù),首先需要找到兩把鑰匙。

  3.多媒體展示故事情節(jié),動畫片《名偵探柯南探案》片斷,某珠寶店于一風雪交加的夜晚失竊,

  店內(nèi)攝像機拍下一張模糊影像(剪影)。名偵探柯南通過調(diào)查找到嫌疑人三人,誰是真正的盜

  竊者呢?

  學(xué)生通過觀察和比較剪影的線索和分析“嫌疑人”的面貌特征,找到“真正的盜竊者”。當“柯南”公布正確的答案時,教室頓時響起一片歡呼聲,孩子們找到了第一把鑰匙----抓住特征,充滿了成功的喜悅!

  二、揭示課題

  《老師和同學(xué)》----人物肖像畫

  三、自主學(xué)習(xí),情感體驗

  環(huán)節(jié)一“班級大相冊”

  教師播放老師和同學(xué)的一組生活鏡頭,激起學(xué)生對這個題材的興趣。

  師:你對我們中的誰最有興趣呢?用你們的.眼睛做攝像機,仔細的把他拍下來。

  學(xué)生活動:互相觀察,情感交流。

  師:“為什么我們班級大相冊中的老師和同學(xué)會這么可愛?”

  師:“雖然動畫片《櫻桃小丸子》中的小丸子和她的同學(xué)老師造型很簡單,和真人并不是特別相象,但是我們看到她們都非常親切,這是為什么呢?怎樣讓畫面中人物生動起來呢?”

  學(xué)生找到打開人物肖像畫大門的第二把鑰匙:表現(xiàn)神態(tài)。(多媒體展示:插入“抓住神態(tài)”和“表現(xiàn)神態(tài)”兩把鑰匙,“人物肖像畫大門”隨之打開。)

  環(huán)節(jié)二“參觀小畫廊,我是評論家”

  多媒體演示----不同形式的肖像畫作品(可點擊放大)

  師:“請同學(xué)們看屏幕,這里老師選擇了畫廊中的一些畫,其中有你喜歡的嗎?”

  師:“你最喜歡那一張畫的繪畫風格,你覺得哪一張畫的給你一些啟發(fā)?”

  師:“你打算選擇哪種形式來表現(xiàn)你的畫面內(nèi)容呢?或者你有什么樣的新構(gòu)思?”

  四、教師演示,共同欣賞

  邊講邊演示,解決教學(xué)重點。教師用多媒體展示一些有代表性的作品的創(chuàng)作步驟圖。

  1.勾線圖色法的步驟圖;

  2.從局部開始刻畫的繪畫方法。

  思考:你會采用哪種方法進行創(chuàng)作呢?

  五、學(xué)生作業(yè),體驗樂趣

  播放優(yōu)美的音樂,伴之優(yōu)美的鋼琴曲,學(xué)生進行創(chuàng)作。一切如此和諧美妙!

  六、作業(yè)展示,師生共評

  1、作業(yè)展示--“班級的新畫冊”

美術(shù)教案 篇7

  教材分析

  1.節(jié)是設(shè)計*應(yīng)用 本節(jié)課不僅重視面具的設(shè)計制作技術(shù),更引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在人類社會的發(fā)展進程中,面具的由來,演變和不斷變化的過程及各個國家、民族、地地域?qū)γ婢叩睦斫,并運用不同質(zhì)地的材料,造型創(chuàng)作面具。

  2.本節(jié)核心是選擇不同材料,設(shè)計制作立體面具,學(xué)生可結(jié)合校園活動不同主題頭戴面具進行表演。

  學(xué)情分析

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣濃厚,積極參與活動的主動性較好,對于面具設(shè)計*應(yīng)用的設(shè)計制作知識掌握不夠。作品立體感不強。

  2.概念化美術(shù)創(chuàng)作現(xiàn)象比較多重束縛了學(xué)生的美術(shù)觀察能力和創(chuàng)造能力,在教學(xué)中應(yīng)該加強學(xué)生的觀察能力、造能力和實踐操作培養(yǎng)和鍛煉。

  3.應(yīng)抓住學(xué)生個性特點和趣點傳授本課知識是本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計上要解決好的難點。

  教學(xué)目標

  1. 欣賞面具藝術(shù),多角度認識面具藝術(shù)。

  2.通過欣賞,了解米啊局在表現(xiàn)人物外形特佂和性格特征上常用的手法,從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

  3.選用恰當?shù)牟牧希\用剪、刻、粘貼、彩繪等技法,采用小組合作方式完成立體或平面的面具設(shè)計制作,培養(yǎng)合作互助精神。

  4.舉辦面具表演活動,體驗面具的獨特魅力。

  教學(xué)重點和難點

  1. 對材料的'理解(材料的色彩、肌理等)和對材料的綜合利用。

  2. 設(shè)計制作出有新意的藝術(shù)效果獨特的面具。

美術(shù)教案 篇8

  【計劃理念】

  花開的季候,五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子,他們何等盼望與蝴蝶追逐、游玩。憑據(jù)托班寶寶的年事特色,計劃這節(jié)美術(shù)運動《花蝴蝶》,熬煉寶寶手指機動性,造就幼兒的著手操縱本領(lǐng)。

  【運動目的】

  學(xué)慣用團,揉,粘貼的技巧裝潢蝴蝶。

  【運動預(yù)備】

  各色皺紋紙多少,膠水,抹布,大型蝴蝶表面四個。

  【運動重難點】

  重點是寶寶學(xué)會裝潢蝴蝶的要領(lǐng);難點是寶寶在裝潢歷程中學(xué)會相互資助,互助完成作品。

  【運動歷程】

  1。 出示蝴蝶表面,引起寶寶的.愛好。

  “寶寶看看,我們的大蝴蝶美麗嗎?”(幼兒自由答復(fù))

  “我們一路再給它穿一件美麗的裙子,好欠好?那怎么做呢?”

  2。解說,并引導(dǎo)幼兒操縱。

  “看先生,我們先把皺紋紙團一團,揉一揉,揉成一個小球,沾點膠水,使勁按在蝴蝶的黨羽上!薄靶『娜棺诱张f欠好看,我們在一路做給他填滿好欠好?”。

  3。幼兒自由操縱,西席巡回引導(dǎo)。

  4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真美麗,我們一路和蝴蝶舞蹈好嗎?”

美術(shù)教案 篇9

  一、活動目標:

  1、知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。

  2、嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征,感受用毛筆作畫的快樂。

  3、知道熊貓是中國的國寶,提升民族自豪感與愛國情感。

  二、重點難點:

  1、幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國畫特有的.風格,對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

  2、幼兒的毛筆控水情況,畫面整潔的保持。

  三、活動準備:

  1、師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫圖片,供幼兒欣賞。

  2、范畫五張,玩具熊貓一個。

  3、宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

  四、活動過程:

  1、欣賞中國畫。

  2、師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。

  3、共同討論有關(guān)中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國人和外國人都很喜歡。

  4、探索毛筆。

 。1)請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺,充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。

  (2)用水實驗毛筆的用法(利用廢舊報紙,孩子們用毛筆沾水,在報紙上隨意圖畫),說出和我們平時用的彩筆有何不同,表達用筆感受。

 。3)教師簡單講解幾中毛筆的用法,孩子們嘗試在報紙上練習(xí)。

  5、為國寶熊貓畫像。

 。1)讓孩子們仔細觀察玩具熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特征。

  (2)教師示范。用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位。

 。3)幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫,鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。

  (4)熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強的幼兒添畫竹子。

  6、展示作品。

  肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

美術(shù)教案 篇10

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1、鞏固對色彩的認識。

  2、運用粘貼技能為節(jié)日準備彩鏈。

  準備:

  同樣長度的`彩色紙條、膠水。

  活動與指導(dǎo):

  1、出示五顏六色的彩鏈,引起幼兒參與活動的積極性。

  2、每個幼兒按一定規(guī)律的彩色紙條粘貼彩鏈,數(shù)數(shù)自己粘了八個圓環(huán),每組的彩鏈接在一起。

  3、用彩鏈布置教室或幼兒園環(huán)境。

  建議:

  節(jié)日前開展此活動,增加幼兒對節(jié)日歡樂的感受及集體創(chuàng)作美的樂趣。

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