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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-03 09:30:59 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案[實(shí)用10篇]

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案[實(shí)用10篇]

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目的

  1、使學(xué)生了解對稱形的特點(diǎn)。

  2、訓(xùn)練學(xué)生大膽進(jìn)行頓色搭配和表瑰的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用線條和色塊,大膽漆畫花紋。

  教具與學(xué)具

  教具: 搜集有關(guān)蝴蝶的圖片、彩照、郵票、工藝琨和標(biāo)本;幻燈片兩張,錄音機(jī),音樂磁帶,小紅花;印好蝴蝶紋樣的小卡片。

  學(xué)具:作業(yè) 用紙;各種彩色紙、鉛筆。

  教學(xué)過程 :

  一、揭示課題

  今天,教師給大家?guī)砹艘晃换ü媚锱笥。是誰呢?大家看!(出示蝴蝶標(biāo)本)小朋友

  異口同聲地說是蝴蝶。(板書:蝴蝶)

  大家喜歡蝴蝶嗎?為什么?因?yàn)樗鼈冇忻利惖幕y,漂亮極了。下面,我們就來學(xué)習(xí)給蝴蚨添畫花紋,(把標(biāo)題板書完整)

  二、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察

  老師這里還有很多漂亮的小蝴蝶哩,(出示彩照、圖片、郵票上的`蝴蝶)你看,它們有著各式各樣的花紋,五顏六色的,好看極了。小朋友們愿意和它做朋友嗎?"

  大家仔細(xì)看看,這些蝴蝶的形狀和花紋都有一個(gè)什么共同特點(diǎn)?

  (讓學(xué)生認(rèn)識什么是對稱形)大家想想還有什么也是對稱形嗎?

  蝴蝶的形狀、花紋、顏色兩邊是一樣的,所以,蝴蝶是對稱形。蜻蜓、小蜜蜂也是對稱

  形。

  三、老師講解示范畫法

  老師這里畫了兩只蝴蝶,大家比一比,哪只蝴蝶好看?(用幻燈打出兩只蝴蝶,一只花紋、色彩都很鏢亮,一只是單色白描)。

  如果老廓也給第散只蝴蝶添上花紋,它也會很好看的。

  怎樣添畫呢?先畫一邊的花紋,再畫另一邊,兩邊要基本一樣。顏色呢?先上一邊的顏色,自己喜歡什么濁色就配什么顏色。(老師用彩筆直接在幻燈片上描畫,邊講邊演示,讓學(xué)生十分形象地看到添畫步驟。)

  添畫完了,再讓大家比較看看,認(rèn)識到這只蝴蝶也同樣漂亮了。所以,添畫花紋非常重要。

  四、學(xué)生添畫練習(xí)。

  下面我們來做個(gè)游戲怎么樣?每位小朋友都做一名小小設(shè)計(jì)師,給蝴蝶姑娘設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服,看誰設(shè)計(jì)得最好看。把印有蝴蝶紋樣的卡片分發(fā)給每位同學(xué),輕輕播放歡快的音樂。

  老師隨時(shí)鼓勵大家大膽地涂色、配色、創(chuàng)新。

  把效果好的作業(yè) 張貼在展覽板上,然后民主評曲最佳設(shè)計(jì)師、并獎勵一朵小紅花。

  五、小結(jié)

  今天,我們學(xué)了給蝴蝶添畫花紋,大家都畫得很不錯(cuò),都緒蝴蝶蛄娘穿上了非常漂亮的衣服。我們的生活是美好、幸福的,但我們從小就要艱苦樸索,不要只講穿得漂亮,而要努力學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng),將來用自己的雙手去創(chuàng)造更美好的生活。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫,激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。

  2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

  3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍(lán))、抹布、牙簽、舊報(bào)紙等。

  2、范畫兩張(圖形貼畫和噴刷畫)。

  3、事前已進(jìn)行過圖形拼貼活動。

  活動過程

  1、出示圖形貼畫和噴刷畫,引出課題。

  引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果,它們的繪制方法有什么不同?

  小結(jié):兩幅作品都運(yùn)用了圖形拼貼,內(nèi)容都是一樣的,但其中一幅的背景采用了噴刷方法,而原來的粘貼地方只留下了白色圖案,今天我們大家一起來試試好嗎?

  2、講解示范。

  (1)先做好圖形拼貼畫,拼完后放在畫紙上,注意不要貼在紙上。

  (2)運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。

  噴刷方法:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸上少量的紅色,然后牙刷與牙簽相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再噴黃色或藍(lán)色,但必須等畫面上的紅色干了以后再進(jìn)行,注意換顏色時(shí)也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。大,考吧.幼,師,網(wǎng)噴刷顏色的順序可任意,可以噴三種顏色,也可任選其中兩種顏色。

  (3)等背景色干了以后,取下圖形彩紙,有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。

  3、幼兒練習(xí)。

  (1)提醒幼兒噴刷時(shí)不能移動畫紙和放好的彩紙圖形;協(xié)助能力較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。

  (2)提醒幼兒圍好舊報(bào)紙后,再進(jìn)行噴刷,注意保持桌面、畫面的整潔。

  4、講評。

  幼兒相互評價(jià):哪些作品圖案優(yōu)美,色彩漂亮,作品干凈。

  教學(xué)反思:

  本次活動對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的`掌握,更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動,我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會觀察海浪的變化,運(yùn)用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

  2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  小蝸牛指偶、藍(lán)色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的`海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍(lán)色天空背景圖人手一張,記號筆人手一支。

  活動過程:

  一、引出課題

  師:一天,小蝸牛呆在樹林里時(shí)間太長了,它聽小螃蟹說大?善亮耍蜎Q定去海邊看海。

  二、邊講故事邊示范

  1、 師:早上它出發(fā)的時(shí)候大海還沒有睡醒呢!

  教師出示2種線條 1.直線 2. 波浪線 你會選擇用哪種線條表示大海睡著呢?

  幼:直線

  師:從框的這一邊畫到另一邊

  2、師:到了中午,海面上微微吹起了海風(fēng),有點(diǎn)像哪種線條呢?

  幼:波浪線

  師:從框的這邊畫到框的那條邊

  3、師:下午的時(shí)候,海面的風(fēng)越吹越大,海面上的波浪漸漸地泛起了浪花,可以用哪種線條來記錄呢?

  師:你會不會畫這種線?請個(gè)別幼兒畫一畫。 電話線

  4、 師:到了晚上,海面被風(fēng)一吹海浪開始跳舞啦,你有沒有見過這種線條呢?(出示螺旋線)

  你會不會來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是螺旋線。當(dāng)海浪跳舞的時(shí)候我們就可以用這種螺旋線表示。

  三、統(tǒng)一示范,交代畫畫要求,

  師:你們想不想把小蝸?吹胶@说臉幼佑涗浵聛砟?

  幼:想

  師:在同一張紙上畫 沒睡醒的大海,畫什么線條?

  幼:直線

  師:泛起小波浪的大海畫什么線條?

  幼:波浪線

  師:泛起浪花的大海畫什么線條?

  幼:電話線

  師:跳舞的時(shí)候畫什么線條呢?

  幼:螺旋線

  四、作品展示

  五、延伸活動

  師:最后海浪跳舞時(shí)候的線條是什么線?

  幼:螺旋線

  師:螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?

  幼:殼

  師:下次我們用螺旋線來學(xué)畫小蝸牛,

  到時(shí)候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧!

  活動反思:

  在對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)的過程中,多鼓勵幼兒講述自己的作品,給予有創(chuàng)意的幼兒,模仿得較好的幼兒適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚(yáng),同時(shí)一定不能忽略沒有完成作品的幼兒,加強(qiáng)對這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。

美術(shù)教案 篇4

  目的:

 。、通過冷暖兩種色調(diào)對比,學(xué)習(xí)用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚,從色彩入手,培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。

 。病L試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色,感受色彩的變化美,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  準(zhǔn)備:

  1、?做畫工具牙刷,廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè),三色水粉(藍(lán)、?綠、青)、剪紙若干份,顏色卡幼兒人手一份,教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。

 。、課前讓幼兒認(rèn)識剪影并觀察美麗的夏夜。

  過程:

 。、引出課題:放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中,提問:

 、僬埿∨笥崖犚欢我魳罚?你在音樂中聽到了什么?這段音樂表現(xiàn)的是什么時(shí)候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上)

 、谙奶斓囊雇硎鞘裁礃拥??(從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)),(如月亮出來了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等)。

 。病?同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡,讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,然后按冷暖分開,對比與思考,加深對冷暖色彩的理解和認(rèn)識。

  紅色背景,顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動、高興。黃色背景,暖和,明亮,鮮艷奪目。

  綠色背景,安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。藍(lán)青色背景,冷、寧靜、安靜。

 。、我們來畫一幅美麗的夜色,教師不完整示范,只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方,并且讓1-2名幼兒試試:

 。、繪畫游戲,教師給幼兒提供一些冷色,要求幼兒噴刷美麗的夜色。

 、賳l(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局,注意物體之間的前后關(guān)系。

  ②在幼兒做畫過程中,教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。

 。怠⒏惺埽盒蕾p作品,?讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜,(夜深了,寶寶已睡得很香了,小朋友們互相看看,看誰的寶寶睡的最香,輕輕走出活動室)

  活動評析:

  1、從構(gòu)思上,?突出表現(xiàn)兩點(diǎn),審美性和游戲性在這節(jié)課上,?采用我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒,手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺

  爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,樹上一對相依相偎的小鳥、?夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮,?構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖,給幼兒以充分的.視覺享受。另外,?在幼兒噴刷做畫過程中,伴隨一曲《漁舟唱晚》,古箏聲聲,****融融。在這里,教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間,把幼兒帶到了美的意境中,這樣,?情景交融,融情于景,給幼兒以美的享受,培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

  在噴畫中,?采用游戲的形式,幼兒手拿牙刷,在噴刷用具上做“下小雨了”?的游戲,一邊噴刷,嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音,孩子們或站著,?或坐著,不拘形式,整個(gè)教學(xué)過程,孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,似工匠,又象是藝術(shù)家,興趣非常的濃厚,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

  2、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式:

  ①不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中,教師不進(jìn)行完整的示范,只講明噴刷的方法和需要注意的地方,?而對教學(xué)中的精彩部分--“噴刷的效果”?采用設(shè)埋伏的方法,給孩子留有想像的空間,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美,?當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),一聲聲的驚嘆聲,把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。

 、谠诶渑实膶Ρ人伎贾校?教師則從幼兒身邊的東西,如對暖色調(diào)的理解,教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,如太陽,紅綢子、小紅花等等,?然后從太陽

  和太陽光帶給人的感覺,如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場面,?給人的感覺很熱烈,使人興奮和激動,太陽光則很亮、很刺眼,?來加深對暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色,從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,加深對冷色的認(rèn)識。

  ②在課后不進(jìn)行作品評析,讓幼兒自由欣賞作品,去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。?幼兒三個(gè)一群,五個(gè)一簇,象是在欣賞藝術(shù)作品,又象是在觀賞美景,有身臨其境之美。

  ④在為幼兒選擇操作材料時(shí),教師沒有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛好去限制孩子的想法,?而是給幼兒多種剪紙材料,讓他們自由布局,給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會,?這樣,有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

美術(shù)教案 篇5

  活動名稱:

  小小太空夢

  活動目標(biāo):

  1.樂意與同伴輪流談話,不搶著說。

  2.圍繞生活話題進(jìn)行談話交流。

  3.能用連貫的語言講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉故事《蝴蝶結(jié)》的內(nèi)容。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:教師用材料:教學(xué)讀本6-1。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  翻開教學(xué)讀本,教師和幼兒一起復(fù)述故事,回顧故事內(nèi)容。

  二、創(chuàng)意閱讀

  圍繞話題開展談話活動

  1.圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行提問,引出話題。

  教師:故事開始時(shí),珍珍還不會做什么事?后來她會做了嗎?是怎么學(xué)會的?

  2.圍繞“我會做的事情”進(jìn)行交流,引導(dǎo)幼兒用“我會做”的'句式說一說做某件事的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,要求其他幼兒認(rèn)真傾聽,學(xué)習(xí)他人好的講述經(jīng)驗(yàn)。

  教師:

  三、幼兒繪畫(區(qū)域的開展)

  師:小朋友們,太空實(shí)在是太神奇了!比我們想象中還要神秘,今天,美工區(qū)的小任務(wù)就是把你們腦海里的外太空畫出來,并與大家一起分享。不僅我們的美工區(qū)有著神秘的東西,我們各個(gè)區(qū)域里面也藏了許多神秘的東西。大家趕快去探索吧!

  1.幼兒帶著愉快的情緒進(jìn)入繪畫活動,教師指導(dǎo),啟發(fā)幼兒的想象。

  2.鼓勵幼兒大膽想象自己在太空干什么,注意構(gòu)圖和顏色。

  3.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各個(gè)區(qū)域的游戲。

  四、小結(jié)(作品展覽)

  幼兒相互交流欣賞作品,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,其他幼兒認(rèn)真傾聽。

  活動延伸:

  1.教師和家長為每一個(gè)幼兒記錄所畫的內(nèi)容。

  2.布置作品欄“娃娃的太空夢”,組織幼兒欣賞交流。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個(gè)活動過程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)教案 篇6

  一、課前準(zhǔn)備

  筆、墨、紙、硯。

  二、教學(xué)步驟

  (一)復(fù)習(xí)前課的教學(xué)內(nèi)容,引入課題。

 。ㄈ 畫櫻桃。

  1、用深紅先畫半個(gè)圓,再畫另半個(gè)圓,使兩個(gè)半圓合成一個(gè)圓形。

  2、照此法描畫成圓形或半圓形的櫻桃。

  櫻桃(浙教版美術(shù)九冊)3、用濃墨點(diǎn)果臍和畫果梗。

 。ㄋ模 在畫櫻桃過程中適當(dāng)講授些章法知識。

  章法也叫構(gòu)圖、布局、經(jīng)營位置,指畫面的構(gòu)成的安排。

  a)賓主,每幅畫中要有賓主之分,主體是立意的中心,須擺在適當(dāng)?shù)腵中心位置,賓體起陪襯作用,賓不奪主,要相互照應(yīng)。有主無賓畫面單調(diào),有賓無主則顯散漫,賓主分明才能主題突出。

  “櫻桃”這幅畫中,主體是櫻桃,賓體是盛櫻桃的盆子。描繪的重點(diǎn)是櫻桃,處在賓體位置的盆子只要簡單地表現(xiàn)出來就行了。

  b) 呼應(yīng),是畫中形象前后左右的相互的關(guān)系,物象的形、神和筆墨、色彩等等都要有揚(yáng)抑呼應(yīng),不能各自為政,以免散亂。

  畫好櫻桃,就要注意眾多顆櫻桃相互的關(guān)系,應(yīng)處理好上下、左右、前后堆疊關(guān)系,并與散落在盆外的櫻桃作呼應(yīng)。

  畫好果梗,它的疏密、長短、方向、濃淡要富有變且適當(dāng)。還要畫好梗與梗的穿插,這樣就不會產(chǎn)生呆板、松散、雜亂的感覺。

  關(guān)于章法的知識很多,這節(jié)課我們只學(xué)習(xí)以上這三點(diǎn),每人作畫時(shí),要敢干大膽實(shí)踐,并多觀察,多思考,使畫面更美。

  附:

  櫻桃,又名“鶯桃”,“中國櫻桃”,薔薇科,落葉灌木或小喬木。葉卵形,先端漸尖,邊緣有粗鋸齒?偁罨ㄐ颍3――6朵;花蕾紅色,開放后花冠白色或略帶紅色。果實(shí)小,球形,鮮紅色,稍甜而帶酸,初夏成熟,果柄長。喜光,要求一定的大氣濕度,適于砂壤土或壤土生長。原產(chǎn)于長江流域,現(xiàn)各地普遍栽培。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。

  2、通過活動,讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性,教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。

  3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機(jī)。

  2、每人一張涂好色的底板紙一張。

  3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

  教學(xué)過程:

  一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

  1、老師作高興狀,提問:小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來作客,小朋友,你們一定也很高興,個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

  2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:

 。1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)

 。2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。

  3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

  4、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)

  5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

  二、提出刮畫要求,幼兒操作。

  1、提出刮畫師:現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護(hù)它們,不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,那么,讓我們一起來幫助它們好不好?今天,就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法,想告訴大家的話畫出來,用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們的家園。

  2、提出刮畫要求:

  師:老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內(nèi)容有許多,一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

  三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂)。

  要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動的物體形象。

  四、請個(gè)別幼兒介紹自己的.作品內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請你說說看,你的畫要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)

  活動反思:

  動手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑。活動中,我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫,而是讓孩子自己動手操作,在操作中自我體驗(yàn),尋找并發(fā)現(xiàn)問題,通過交流、體驗(yàn),找到正確的刮畫方法,這樣比教師講授更有效。

  小百科:刮畫,又名刮蠟、刮美卡。是一種新型的繪畫方式。除了用竹筆在刮畫紙上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作以外,我們還可以配合其它工具進(jìn)行作畫,豐富畫面效果。如:牙簽、用完水的水筆圓珠筆、竹筷、回形針等等。

美術(shù)教案 篇8

  教材分析:

  1、本課內(nèi)容以身邊的日常生活用品為主線,抓住“身邊”兩字,引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、感受、發(fā)現(xiàn)身邊生活中的設(shè)計(jì),并進(jìn)行簡單評述。結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),通過對身邊最常見的生活學(xué)習(xí)用品的思考、討論,相互啟發(fā)擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍,了解這些用品的實(shí)用性、功能性。在欣賞、對話、交流中,讓學(xué)生由最初對設(shè)計(jì)的表象描述,自主進(jìn)入到與設(shè)計(jì)內(nèi)在表現(xiàn)語言的對話,在探究中懂得設(shè)計(jì)藝術(shù)需要創(chuàng)意,而創(chuàng)意的形成需要想象。

  2、 本課教學(xué)設(shè)定為“欣賞·評述”領(lǐng)域的課程。在這種內(nèi)化的學(xué)習(xí)活動中,教師引導(dǎo)學(xué)生從衣食住行四個(gè)方面出發(fā),讓學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和自我情感體驗(yàn),讓他們真正感受到生活需要設(shè)計(jì)藝術(shù),生活離不開設(shè)計(jì)藝術(shù)的內(nèi)涵。這種情境的創(chuàng)設(shè)、情感性的體驗(yàn),不僅有利于學(xué)生發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,有利于教學(xué)的創(chuàng)造目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),而且更有利于《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》“情感價(jià)值觀”目標(biāo)的`實(shí)現(xiàn)。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:通過本課學(xué)習(xí),了解到身邊的世界是一個(gè)充滿設(shè)計(jì)的世界,認(rèn)識設(shè)計(jì)的基本知識,即造型、色彩、材質(zhì)、功能等。

  過程與方法:能夠?qū)ψ髌窂囊陨蠋讉(gè)知識點(diǎn)綜合運(yùn)用過去學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(冷暖色、對比、協(xié)調(diào)等)進(jìn)行描述,并發(fā)表自己的看法。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生認(rèn)識到美妙的多彩世界來自人們精心的設(shè)計(jì),優(yōu)秀的設(shè)計(jì)會使世界變得更美麗、更精彩,只有懷著一顆熱愛生活的心,才能體會生活的美好、生活的樂趣,才會有好的設(shè)計(jì)。每個(gè)人都應(yīng)該有意識的去設(shè)計(jì)身邊的物品,只有善于觀察、思考、想象才會有好的設(shè)計(jì)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、讓學(xué)生認(rèn)識到“我們的身邊充滿了設(shè)計(jì)”。

  2、學(xué)生能夠從物品的造型、色彩、材質(zhì)、功能上描述并以個(gè)人的觀點(diǎn)描述。3、能將本課所學(xué)的設(shè)計(jì)知識運(yùn)用到生活中。

  教學(xué)難點(diǎn):

  提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識,能將實(shí)用功能與造型色彩有意識的結(jié)合。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們知道21世紀(jì)什么最金貴?——人才

  那人才中又是什么人才最搶手?——設(shè)計(jì)人才

  你想知道怎樣才能成為出色的設(shè)計(jì)人才嗎?

  今天我們就來上一節(jié)培養(yǎng)設(shè)計(jì)師的課!磉叺脑O(shè)計(jì)

  二、新授

  1.你知道什么是設(shè)計(jì)嗎?你知道在我們的身邊有哪些設(shè)計(jì)嗎?

  學(xué)生自由發(fā)言

  簡單地說:設(shè)計(jì)是一種有目的的創(chuàng)作行為,滿足人們的生活、生理需求以及審美需要.

  2.感受設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)蔓延在生活之中,同時(shí)給生活帶來了很美的視覺享受,當(dāng)你還來不及去注意它的時(shí)候它已經(jīng)悄悄地在改變你的生活了,一個(gè)很出色的設(shè)計(jì),將會推動生活的進(jìn)步,引導(dǎo)著生活邁向簡便、合理化、科學(xué)化與藝術(shù)化。所以說好的設(shè)計(jì)始終是在引導(dǎo)和改變生活。

  3.了解設(shè)計(jì)的目的

  我們已經(jīng)知道:設(shè)計(jì)是一種有目的的創(chuàng)作行為,滿足人們的生活、生理需求以及審美需要.如果你是設(shè)計(jì)師那你認(rèn)為設(shè)計(jì)的目的是什么?它又是怎樣滿足人們的需要的。(寫在問卷紙上)

  將學(xué)生的答案貼在黑板上歸納:實(shí)用、造型新穎、外觀美觀……

  實(shí)用是最基本的,但一個(gè)好的設(shè)計(jì)可以滿足人們的多個(gè)要求。

  分析:燈、垃圾桶、書包、椅子(兩層圖片,第二層是對比,)

  基礎(chǔ)設(shè)計(jì)能滿足人們實(shí)用的需要,優(yōu)秀的設(shè)計(jì)能滿足人們的多個(gè)不同的需要。

  4.拿出自己帶來的沒有設(shè)計(jì)感的物品

  介紹給同學(xué),分析說出它的設(shè)計(jì)目的。

  設(shè)計(jì)在我們的生活中越來越重要,它能給我們的生活帶來巨大的改變,讓我們的生活更加簡便、合理、科學(xué)與藝術(shù)

  5.再來看幾張圖片

  發(fā)型設(shè)計(jì)、概念汽車

  杰出的設(shè)計(jì)是能夠體現(xiàn)出設(shè)計(jì)師獨(dú)特的設(shè)計(jì)靈感與創(chuàng)新意識的。

  6.山寨設(shè)計(jì)剽竊別人的設(shè)計(jì),沒有自己的獨(dú)創(chuàng)性。

  三、布置作業(yè)

  今天課上在每一位同學(xué)的心里都已經(jīng)扎下了一顆設(shè)計(jì)的種子,回去后可以繼續(xù)培育澆灌它,讓它生根發(fā)芽。

美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

  2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫,明確自己的裝飾想法,敢于用簡單的圖案裝飾畫面。

  3、在繪畫過程中,注意保持自己的扇面清潔。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一本,油畫棒、彩筆若干。

  2、師生收集各種各樣的扇子。

  活動過程:

  1、欣賞各種各樣的扇面,說說:扇子上有什么圖案,你喜歡哪個(gè)扇子,為什么?

  2、觀察扇面,回憶學(xué)過的裝飾方法。

  (1)教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞扇面,看圖說說:扇面上有什么?它是怎樣裝飾畫面的?我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢?

  (幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的'提問)

  (2)教師:這是一個(gè)白色的扇面,想一想,可以用什么方法裝飾扇面呢?你想怎樣裝飾呢?

  3、教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。

  (1)討論多種裝飾方法。

  (2)教師:如果用對稱的方法,可以怎樣裝飾自己的扇子呢?(幼兒自由回答,教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。)

  教師:你們還有那些裝飾的想法呢?(幼兒自由表述想法,可以在扇面上畫出自己喜歡的物品,如:水果、動物、花卉、交通工具、建筑……)

  4、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動。

  教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或單獨(dú)圖案裝飾,注意顏色的對稱或美觀。

  5、評價(jià)活動。

  (1)欣賞幼兒作品,引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行互相評價(jià)。

  如果有幼兒用對稱的方法進(jìn)行裝飾,教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進(jìn)行評價(jià),如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾,舊以圖案的本身進(jìn)行評價(jià)。展示幼兒的作品,加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。

  活動反思:

  給幼兒提供豐富、有趣的材料,就能調(diào)動幼兒的主動性、積極性,開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。

美術(shù)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用三角形、正方形、圓形進(jìn)行創(chuàng)造性的拼貼。

  2.能利用教師提供的背景圖進(jìn)行畫面布局。

  3.體驗(yàn)圖形拼貼組合的成功和樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  圓形、三角形、正方形、長方形圖片若干。

  2.膠水、背景圖、蠟筆等輔助材料。

  3.白板制作,用幾何圖形制作的范畫2張。

  活動過程:

  1.給圖形娃娃變魔術(shù)來引起幼兒的興趣。我知道我們性皮炎最喜歡看魔術(shù)表演了,最近老師和魔術(shù)大師學(xué)習(xí)了一些小魔術(shù),你們想看嗎?現(xiàn)在就給小朋友來變魔術(shù),瞧!這是什么呀?出示白板背景(綠綠的草地):草地上會有些什么東西?看來了一群誰呀?

  我們一起來認(rèn)識一下,有正方形、圓形、三角形、和長方形,F(xiàn)在老師就開始給圖形娃娃來變魔術(shù)了,一二三,瞧老師把圖形娃娃變成了什么?

  這只小雞是用哪些圖形變成的?這只蝴蝶是用什么圖形變成的?

  2.嘗試在白板上用圖形變成好看的東西。小朋友你們想不想也來給圖形娃娃變魔術(shù)?那我們請幾位小朋友上來變魔術(shù)?纯此麄冏兂隽耸裁矗课覀冋埶麄儊碚f說他們是用什么圖形變的.?

  3.提供材料,讓幼兒自由選圖進(jìn)行創(chuàng)造性拼貼。交代操作要求:出示草地的背景圖:草地上還會有誰?請你們開動你們的小腦筋拼貼出與別人不一樣的東西來?出示池塘的背景圖:想象看小河里會有什么?在粘貼的時(shí)候漿糊少一點(diǎn)涂在圖形的背面,等全部好了以后用抹布擦一下手。

  4.展示作品,引導(dǎo)幼兒相互交流與欣賞。我們小朋友真棒,在草地和池塘里變出了許多的東西,漂亮嗎?請你來說說你是用什么圖形變的東西?跟好朋友說說你的拼貼圖畫。

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