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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-03 09:02:01 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

(精選)大班數(shù)學(xué)教案6篇

  作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(精選)大班數(shù)學(xué)教案6篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的意義。

  2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件,對(duì)號(hào)入座的正確方法。

  3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:一張大的“排”、“座”;1~4排的“排”標(biāo)記。

  學(xué)具:幼兒每人一張小的“____排_(tái)___座”;幼兒禮物每人二份,老師禮物若干,小盤子、水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  一、自制座位票

  1、談話導(dǎo)入

  今天許多客人老師來看小朋友上課,你們開心嗎?請(qǐng)和后面的客人老師打個(gè)招呼。看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來,請(qǐng)第一排的小朋友站起來,請(qǐng)第二排的小朋友揮揮手,請(qǐng)第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭,請(qǐng)第四排的'小朋友舉雙手。

  請(qǐng)小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排?

  2、認(rèn)識(shí)排,幼兒自做“排”號(hào)

  小朋友看,這是什么字(排)什么排?這個(gè)排字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾排?請(qǐng)小朋友從小盤子里拿出筆和紙記在紙上,你是第幾排的?

  3、給每排貼上“排”的標(biāo)記。

  哪些是寫1排的,老師送你們一個(gè)大大的1排給你們,哪些是寫2排的,老師送你們一個(gè)大大的2排給你們、、、、、、、

  請(qǐng)小朋友把筆和紙放回盤子里,數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請(qǐng)問你是坐在幾排幾座?

  請(qǐng)所有5座的小朋友站起來,請(qǐng)所有4座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,清所有3座的小朋友揮揮手,請(qǐng)所有2座的小朋友站起來,請(qǐng)所有1座的小朋友舉雙手。

  4、認(rèn)識(shí)“座”幼兒制作“座”位號(hào)。

  看!老師手里還有什么字?(座)拿出你的紙記下你是幾座?請(qǐng)小朋友寫座位號(hào)時(shí)一定要從你這一排的第一個(gè)有標(biāo)記的地方開始數(shù)起。

  5、認(rèn)讀座位票

  請(qǐng)小朋友把你們的紙打開,這就是座位票,請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。

  二、交換座位票,學(xué)習(xí)看票找座位。

  請(qǐng)小朋友把筆放回盤子里,拿好座位票上來找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來,然后找到好朋友的座位坐下去。

  三、小結(jié):

  我們看座位票找座位時(shí),要先找到“排”,再找到“座”。

  四、根據(jù)禮物上的座位票,給同伴送禮物。

  小朋友看,老師這里有許多禮物,請(qǐng)小朋友根據(jù)禮物上的座位票,找到相應(yīng)的座位把禮物放在同伴的椅子上。

  請(qǐng)小朋友再拿出你們的座位票看看和禮物上的座位票是不是一樣,他們有沒有送錯(cuò)。

  今天,小朋友都拿到了禮物,但后面好有許多客人老師沒有拿到禮物,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫老師根據(jù)禮物上的座位票來送禮物給下面的客人老師。

  五、小結(jié):

  小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開心嗎?請(qǐng)小朋友想一想,你在哪里見過座位票。

  小朋友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了,不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮硗婵醋黄闭易坏挠螒蚝脝?

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。

  2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個(gè),統(tǒng)計(jì)牌一個(gè),唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

  3、水果卡片若干,禮花一個(gè),勝利、失敗、歡快的音樂各一首。

  活動(dòng)過程

  一、引題

  1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號(hào)。我們欄目的口號(hào)是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號(hào)喊出來:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!ye!

  2、首先我要向你們介紹今天的三個(gè)方隊(duì),貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì),歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì),歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊(duì),歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

  二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

  1、師:第一關(guān):必答題。三個(gè)方隊(duì)的.每一位選手都要回答一道題目,每答對(duì)一題,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手,要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上。看那一隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多,F(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。

  2、師:答題開始。請(qǐng)聽題3 3=?(教師請(qǐng)三位選手輪流回答) 幼兒:3 3=6 師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎(jiǎng)勵(lì)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

  2、掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

  認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則,用過的`物品能歸還原處。

  材料準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo)。數(shù)學(xué)》。

  2、小黑板一塊,粉筆若干。

  投影儀

  活動(dòng)過程:

  1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo)。數(shù)學(xué)》,幼兒人手一本。

  2、集體活動(dòng)

 。1)按數(shù)拍手。

  “我們來聽數(shù)拍手,我報(bào)幾你們就拍幾下!

 。2)認(rèn)識(shí)序數(shù)。

  老師在投影儀上出示書畫面!坝袔讖埿∫巫樱巫由嫌袔讉(gè)小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說說空著的小椅子的位置!苯處熓种傅谌龔埧找巫印!斑@是第幾張空椅子?誰會(huì)用一個(gè)數(shù)字來表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時(shí)還可以用‘3’來表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎?”(表示物體的位置,表示物體的數(shù)量。)

  “能在每張空椅子上都寫上一個(gè)數(shù)字來表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子。“誰能說說,哪幾張椅子不見了?你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了?”

  3、分組活動(dòng)。

  數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

  “說說范樣上每張椅子的位置,看看第幾張椅子沒人來,是空的,請(qǐng)你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上,邊做邊講,第幾張椅子是空的,做完后說說哪幾張椅子是空的!

  教師巡回指導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、根據(jù)觀察天平能區(qū)別比較物體的輕、重,理解它們之間的重量關(guān)系。

  2、能用清晰的語言說出推算出的結(jié)果。

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《有趣的數(shù)學(xué)》p8、鉛筆。

  2、視頻展示臺(tái)、電視機(jī)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  根據(jù)觀察天平能區(qū)別比較物體的輕、重,理解它們之間的重量關(guān)系。

  五、教學(xué)方法與手段:

  操作法、講解示范法。

  六、教學(xué)過程:

  教師活動(dòng)

  幼兒活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  一、情景導(dǎo)入。

  師:小豬開了一個(gè)水果店,今天他要出門去旅行,想叫小朋友來幫他看一下店,出發(fā)前,小豬想教小朋友們一些本領(lǐng)。你們想不想學(xué)。磕俏覀兘裉炀拖雀∝i一起來學(xué)本領(lǐng)吧。

  仔細(xì)聽老師講話,回答老師的問題。

  通過情景導(dǎo)入的方法能夠吸引幼兒的注意力。讓其對(duì)今天的.內(nèi)容有初步的印象

  二、出示《有趣的數(shù)學(xué)》進(jìn)行講解示范。

  1、(1)師:我們一起來看看,小豬給我們提了什么問題。小豬要我們看看當(dāng)天平不平衡時(shí),比較兩種物體的輕重。請(qǐng)你看圖比一比,一個(gè)西瓜和一個(gè)蘋果誰輕誰重,告訴我你的理由。請(qǐng)?jiān)谥氐乃麓蜚^,輕的水果下打三角。

 。2)教師示范一題后,請(qǐng)一名幼兒上來做一題。

 。3)全體幼兒完成《誰輕誰重》第一部分。

  2、(1)現(xiàn)在小豬給我們提高難度了,請(qǐng)你看看這時(shí)候天平是什么狀態(tài)?當(dāng)一個(gè)蘋果和兩個(gè)香蕉一樣重的時(shí)候請(qǐng)你比較數(shù)量相同的兩種物體的輕重。這個(gè)需要小朋友開動(dòng)腦筋,請(qǐng)你們好好想想,想好后告訴我為什么你是這么覺得的?

  (2)教師在視頻展示臺(tái)下進(jìn)行講解示范。在重的水果下打鉤。

 。3)引導(dǎo)幼兒完成《有趣的數(shù)學(xué)》操作。

  3、經(jīng)驗(yàn)延伸,比較四種水果,誰最重,誰最輕。在最重的下面打鉤,最輕的下面打三角。

  1、理解老師講解的內(nèi)容,聽清老師的要求完成第一部分中剩下的比較,在重的水果下面畫勾,輕的水果下面畫三角。

  2、觀察圖片。理解當(dāng)天平平衡時(shí)數(shù)量不同的水果一樣重時(shí),把他們單獨(dú)一個(gè)進(jìn)行比較情況是如何的。獨(dú)立完成未完成的比較。

  3、討論交流,觀察圖片,然后兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行比較,找出最重和最輕的水果。

  1、觀察稱不平衡時(shí)的狀態(tài),通過實(shí)驗(yàn)、比較知道稱的兩邊不平時(shí),沉下去的一邊比較重。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察當(dāng)稱平衡時(shí),比較出數(shù)量不同的兩種物體的輕重。進(jìn)一步理解物體之間的重量關(guān)系。

  3、鼓勵(lì)能用語言完整表述結(jié)果,然后說出相互比較的結(jié)果。

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  師:今天,我們跟著小豬學(xué)習(xí)了一個(gè)新本領(lǐng),我們學(xué)會(huì)了通過觀察天平來判斷誰輕誰重,我們以后在玩大賣場的時(shí)候也可以用這個(gè)方法來進(jìn)行測量。

  能夠做到安靜傾聽老師總結(jié),對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一定的印象,在以后的生活中能用到。

  用進(jìn)行總結(jié)的形式幫助幼兒鞏固今日所學(xué)內(nèi)容。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  幼兒在中班的時(shí)候已認(rèn)識(shí)了正方形和長方形,并且已具有初步的抽象邏輯思維,但在生活中仍會(huì)將平面圖形與立體圖形相混淆。首先認(rèn)識(shí)正方體這符合幼兒對(duì)立體圖形的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在我們幼教教材分析以及從幼兒思維發(fā)展看:幼兒認(rèn)識(shí)立體圖形的順序是:正方體、長方體、球體、圓柱體。在本節(jié)活動(dòng)中,設(shè)計(jì)多個(gè)讓幼兒通過自己觸摸操作來感知、探索正方體與長方體的環(huán)節(jié),這是為了保持幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性與探索欲。這是對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)教育目標(biāo)的積極貫徹。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)的最終目的是讓幼兒能正確的認(rèn)識(shí)正方體及其特征,并能與生活中的形及其他幾何形體相區(qū)分,發(fā)展他們初步的空間想象力,并在對(duì)正方體的探索過程中得到樂趣。

  教材分析

  《認(rèn)識(shí)正方體》的活動(dòng)是大班幼兒上學(xué)期的課程,本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織符合幼兒的知識(shí)體系框架也符合他們認(rèn)知發(fā)展的年齡特點(diǎn)!墩J(rèn)識(shí)正方體》教學(xué)活動(dòng)主要是讓幼兒認(rèn)知什么是正方體以及它的基本特征。各環(huán)節(jié)上依循了循序漸進(jìn)的原則;裝飾正方體——比較正方形與正方體→通過拆盒子鞏固正方體的特征。

  由于這是幼兒第一次形體感知活動(dòng),因此,教師一定要讓幼兒通過操作與反復(fù)的觀察比較,感受形與體的不同和某形體的特征。教師為幼兒制作正方體的材料紙質(zhì)應(yīng)有多種多樣的規(guī)格,其目的就是讓幼兒對(duì)正方體六個(gè)面的認(rèn)識(shí)積累更多感性經(jīng)驗(yàn)。

  重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)正方體的基本特征

  難點(diǎn):體與形的差異。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng),能正確地認(rèn)識(shí)生活中常見正方體與其特征

  2、能在活動(dòng)中感受形與體的不同,培養(yǎng)自己的`觀察力、比較能力;

  3、使在探索活動(dòng)提高對(duì)認(rèn)識(shí)立體圖體的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種正方體和長方體的廢舊紙盒和積木,正方形紙與正方體積木每一面大小相同,白紙。

  活動(dòng)過程

  一、話題導(dǎo)入:

  教師拿一張正方形紙,說:“小朋友們,看老師給你們帶來了誰?”讓幼兒說出名稱,讓他們?cè)诶蠋煹氖痉断抡垡徽邸⒈纫槐,發(fā)現(xiàn)正方形的特點(diǎn):四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大,對(duì)邊或?qū)钦鄱寄軐?duì)齊。教師可以邊折邊問幼兒:“你們發(fā)現(xiàn)正方形四條邊有什么特點(diǎn)?”“那我們?cè)倏纯此乃膫(gè)角有什么特點(diǎn)呢?”在提問中幼兒可能無法說明“對(duì)邊與對(duì)角”,教師可以折紙演示告訴他們,讓他們說出對(duì)邊與對(duì)角能對(duì)齊的特征。

  你們想給爸爸媽媽禮物嗎?想送什么禮物?今天徐老師也準(zhǔn)備了一份禮物,我們看看是什么禮物?出示正方體的魔方。詢問幼兒禮物的形狀。引導(dǎo)幼兒初步比較正方形與正方體有什么相同與不同?教師要用一些形象的兒童語言描述面與體的不同,如:“小朋友看正方形是扁扁的,而正方體是鼓鼓的!薄岸Y物的每一面都是正方形!

  二、認(rèn)識(shí)正方體:

  展開正方體禮物平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè))、比一比(大小如何),感知其特征。

  師:“小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請(qǐng)你看一看,它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù),有幾個(gè)圖形?再比一比,這些圖形的大小怎么樣?請(qǐng)你在記錄紙上寫上來?”(提示記錄方法)。

  幼兒表達(dá)活動(dòng)情況,師:(指折成的正方體)它有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

  三、裝扮禮物

  讓幼兒利用手邊的紙給正方體的禮物包裝漂亮,一個(gè)面只能貼一張正方形的紙,等幼兒完成后問他們“小朋友們,你們裝扮用了幾張紙?你是怎么裝扮的?發(fā)現(xiàn)了正方體和正方形之間有什么秘密呀?”教師積極引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方體由6個(gè)大小相同的正方形圍合而成。

  四、活動(dòng)延伸:

  幼兒操作用書:制作正方體與長方體。(幼兒教育)

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們學(xué)會(huì)比較大小并且知道大和小的概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  彩色絨線球,棉布,膠水

  活動(dòng)過程

  [導(dǎo)入]

  1通過做手指操提高孩子們的注意力。

  [展開]

  1、研究大人的衣服和孩子的衣服,比較一下寬度。

  這個(gè)是什么?

  大人的衣服和小孩兒的衣服有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?

  兩件衣服的寬度有什么不同呢?

  2、比較其他物品的寬度。

 、贉(zhǔn)備好各種不同大小的物品。

  ②把物品摞在一起比較一下大小。

  ③把物品按大小排列出來。

 、鼙容^老師的手和我的手的大小。

 、菰趫D畫紙上畫出我的手。

 、薨旬嬌系氖旨粝聛恚推渌说摹笆帧被ハ啾容^一下大小。

  3、觀察活動(dòng)紙。

  這是誰的衣服?

  大小有什么不同嗎?

  4、用活動(dòng)紙上的'材料畫出條紋。

 、俦容^爸爸的衣服和我的衣服,說說誰的衣服大。

 、谟媒q線球蘸上顏料在爸爸的衣服上印出條紋。

 、塾妹薏颊荷项伭显谖业囊路嫌〕鰲l紋。

 、芡ㄟ^在大的衣服上印出大的條紋,在小的衣服上印出小的條紋比較出大小。

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把作品介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動(dòng)

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