大班數(shù)學(xué)教案8篇
作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的大班?shù)學(xué)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.用一一對(duì)應(yīng)的方法計(jì)數(shù)比較7以內(nèi)數(shù)量的多少,進(jìn)一步感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2.能在活動(dòng)中體驗(yàn)提前做好充分準(zhǔn)備,才能有一個(gè)更好郊游的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:《比多少》PPT;水和可樂材料一套;
2.學(xué)具:人手一份操作板和操作材料。
活動(dòng)過程:
一、直接導(dǎo)入,初步感受物體的多少。
導(dǎo)語:孩子們,今天我們到這里來活動(dòng),請(qǐng)每個(gè)小朋友找一張小椅子坐下來吧。
提問:呀,他為什么不坐下來呢?
我們來看看,小椅子和小朋友誰多誰少?
小結(jié):原來是椅子少,小朋友多。
二、能用一一對(duì)應(yīng)的方法計(jì)數(shù)比較7以內(nèi)的數(shù)量。
過渡語:現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)呀,正好是我們郊游的季節(jié),那我們郊游需要準(zhǔn)備什么東西呢?
看來你們都是郊游的高手,我早就猜到了!看,我給大家準(zhǔn)備了什么?
1.出示PPT1,初步嘗試一一對(duì)應(yīng)的比較。
提問:數(shù)一數(shù),梨有幾個(gè)?桔子有幾個(gè)? 比一比,梨和桔子誰多?
你是怎么知道的?
我們來給他們排排隊(duì),比一比,誰多誰少?
小結(jié):4個(gè)梨比3個(gè)桔子多。
今天我們小朋友很多,那我們就把多的那一組的梨放進(jìn)書包里,帶去分享吧!
2.出示PPT4,進(jìn)一步用一一對(duì)應(yīng)的方法比較7以內(nèi)數(shù)量的多少。
提問:我們?nèi)ソ加危瑤б环N水果夠嗎?
別著急,我這還有呢!
蘋果和香蕉,我們數(shù)一數(shù),比一比,誰比誰多?
能不能想一個(gè)辦法一眼就能看出是香蕉多還是蘋果多呢?
小結(jié):6根香蕉比5個(gè)蘋果多。那我們就把多的一組的香蕉放進(jìn)書包里帶去分享吧!
3.出示PPT7,幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行個(gè)別操作展示。
過渡語:我們?nèi)ソ加,除了帶吃的,還要帶什么?
來,看我給你們準(zhǔn)備了什么?
那你們來數(shù)一數(shù),比一比,水和可樂誰多?
小結(jié):7瓶礦泉水比6瓶可樂多,而且我們小朋友還是喝水比較健康,少喝碳酸飲料哦!我們就把多的一組的礦泉水放進(jìn)書包里吧!
三、交代要求,分組操作。
過渡語:東西都準(zhǔn)備好了,你們準(zhǔn)備好了嗎?
立正,排好隊(duì),我們出發(fā)啦。。。
這是哪?
呀,這有什么呀?好漂亮!
紅花多還是黃花多?
聽!什么聲音?
我們來看看,是不是和我們猜的一樣的?
呀,你們真棒!那這么多的小動(dòng)物誰多誰少呢?別急,飼養(yǎng)員給我們小朋友兩個(gè)任務(wù)呢:
1.你們一人拿一包小動(dòng)物玩具去數(shù)一數(shù),比一比;
2.給多的一組的小動(dòng)物要送上一顆愛心。
明白了嗎?
觀察指導(dǎo):教師觀察幼兒是否理解操作規(guī)則,了解幼兒的'數(shù)量比較策略,分析其發(fā)展水平,因勢(shì)利導(dǎo)。
四、交流評(píng)價(jià)
1.交流
過渡語:這兩組小動(dòng)物誰多誰少?誰和我這做的是一樣的?你是怎么比較的?
2.評(píng)價(jià):
找出錯(cuò)誤資源,大家進(jìn)行糾正。
五、活動(dòng)延伸
你們今天的表現(xiàn)真的很棒!
在生活中也有許多東西是需要我們?nèi)プ屑?xì)觀察,來比較誰多誰少的,那等會(huì)回教室后,請(qǐng)你在教室里去找一找,比一比,什么東西多什么東西少,好嗎?
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)加減法運(yùn)算的樂趣。
2、學(xué)習(xí)4的加減法。
3、能熟練地完成4以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件。
活動(dòng)過程:
一、隨音樂《我是汽車小司機(jī)》幼兒做開汽車動(dòng)作入室。
1、教師引導(dǎo)語:"今天鄒老師要開著小汽車搭小朋友去一個(gè)好玩的地方。請(qǐng)跟隨我來吧。
2、"瞧瞧,我們來到哪里了?"播放多媒體課件,幼兒觀察畫面,引導(dǎo)幼兒說出:"農(nóng)場"。教師帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)場。
二、學(xué)習(xí)4的加法。
1、播放課件,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入馬棚,幼兒觀看動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒列出相關(guān)算式題:1+3=4,教師引導(dǎo)幼兒看算式,交換其中兩個(gè)數(shù),得數(shù)不會(huì)變,還可以怎么列算式?3+1=4,教師告訴幼兒,交換前面兩個(gè)加數(shù)的位置,它的得數(shù)不變,這種方法叫加法交換律。
2、播放課件,帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)往前走,來到奶牛欄,幼兒觀看動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒列出相關(guān)算式題:2+2=4,三、學(xué)習(xí)4的減法1、播放課件,帶領(lǐng)幼兒來到羊棚,幼兒觀看動(dòng)畫,并根據(jù)動(dòng)畫寫出相應(yīng)的算式題:4-1=。
2、播放課件,帶領(lǐng)幼兒前往雞舍,幼兒觀看動(dòng)畫,并根據(jù)動(dòng)畫寫出相應(yīng)的算式題:4-2=2。
3、播放課件,帶領(lǐng)幼兒前往豬棚,幼兒觀看動(dòng)畫,并根據(jù)動(dòng)畫寫出相應(yīng)的算式題:4-3=1。
四、游戲"給動(dòng)物喂食",復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減運(yùn)算。
1、播放課件,"因?yàn)檗r(nóng)場里太多動(dòng)物了,飼養(yǎng)員實(shí)在忙不過來,請(qǐng)我們幫他給動(dòng)物們喂食,你們?cè)敢饷矗?請(qǐng)幼兒觀察畫面,并說出有哪些動(dòng)物需要喂食,它們是吃什么食物的?
2、游戲規(guī)則:根據(jù)動(dòng)物要吃的食物,給動(dòng)物喂食,沒種食物身上都有一道算式題,只要把算式題算出來,可以給所需要的動(dòng)物喂食了。
五、送動(dòng)物們回家,復(fù)習(xí)4的加減運(yùn)算。
播放課件,"天晚了,動(dòng)物們要回家了,我們幫飼養(yǎng)員把動(dòng)物們送回家吧。"幼兒觀看圖畫,每個(gè)動(dòng)物的家都有一把鎖,動(dòng)物身上都有一個(gè)密碼,只要把動(dòng)物身上的密碼解開了,動(dòng)物們就可以回家了。
六、結(jié)束活動(dòng):
天快黑了,我們也要結(jié)束一天的`農(nóng)場生活了,開著我們的小汽車回家吧!
教學(xué)反思:
本次教學(xué)活動(dòng),教師以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程,讓幼兒在互相啟迪、互動(dòng)互學(xué)中促進(jìn)幼兒不斷思考,不斷獲得有益經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其“善”學(xué)。幼兒的興趣被引發(fā)了,他們都爭搶著參加各種游戲,教師提供了豐富的教學(xué)材料,讓幼兒通過實(shí)物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。教師也積極地參與活動(dòng)中去,師幼配合得很好,教師能夠根據(jù)幼兒的情況及時(shí)地調(diào)整教學(xué),是整個(gè)教學(xué)過程通順、流暢!盁狒[”而不“雜亂”,當(dāng)時(shí)聽課的教師給予了很高的評(píng)價(jià),贊嘆這次活動(dòng)很成功。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)球體、圓柱體、長方形、正方體,能正確說出名稱和基本特征,發(fā)展空間知覺能力。
2、能從周圍環(huán)境中找出與立方體相似的物體。
3、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)與活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片一幅、紙制小路、(上面鏤不刻不同形狀、不同大小的圖形)。
2、小兔頭飾一個(gè)、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)“魔術(shù)箱”一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、常規(guī)組織教學(xué)。
2、復(fù)習(xí)圓柱體、長方體、正方體
二、基本部分:
1、出示各種生活的物體引起幼兒興趣,讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)。
師:“小朋友,昨天小白兔大電話給老師說:“昨天,它很想吃一根胡蘿卜?”于是今天老師就給小白兔帶來了一根胡蘿卜,小朋友你們看看老師手上是什么?”(出示胡蘿卜圖片),師:“你們看,胡蘿卜是什么形狀的?”
幼:“圓柱體。”
師:“小朋友你們看,老師手里拿的是什么?”
幼:“牙膏盒!
師:“對(duì),你們看,牙膏盒是什么形狀的?”
幼:“長方體!
師:“小朋友你們?cè)诳,老師手里拿的什么是什么??/p>
幼:“魔方。”
師:“是什么形狀?”
幼:“是正方體!
2、游戲:“魔術(shù)箱”師:小朋友真聰明,全都答對(duì)了,今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
、、游戲:“魔術(shù)箱”。師:“小朋友,你們看老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱,小朋友們想不想看變魔術(shù)?(想)今天老師要為小朋友表演魔術(shù)你們可要仔細(xì)地看呦!”
、、教師變魔術(shù)師:“媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的'是什么圖形呀?”幼:“圓柱體!睅煟骸八鞘裁礃幽兀俊庇祝骸皼]有角的!
、、依次出正方體、長方體進(jìn)行提問。
、、請(qǐng)小朋友上來摸一摸,通過觸覺讓幼兒說一說摸到的是什么圖形。
三、結(jié)束部分:
1、教師出示各種圖片,讓幼兒說一說,他們各是什么圖形。
2、教師拿出多種圖形,讓幼兒分組游戲分別找出(圓柱體、長方體、正方體)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們?cè)趹敉庥^察秋天的景色時(shí),對(duì)大樹的外形特征產(chǎn)生了興趣,榮寅宸與毛堅(jiān)在討論小花園里的雪松有多高、有多粗?尤陽與王浩在爭論雪松和谷樹誰長得高?誰長的粗? 為滿足幼兒的好奇心,從他們的'興趣出發(fā),引導(dǎo)幼兒用自己的方式進(jìn)行測(cè)量,所以設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、各種材料、各種方法測(cè)量樹,知道樹干有高矮、粗細(xì)等。
2、初步學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、戶外。
2、長短繩子、各種尺(長短直尺、卷尺、三角尺)、記錄紙、筆、竹竿等,地上畫有刻度線。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察樹,用語言簡單表述出樹的不同。
1、小花園里的樹真多,你知道他們的名字嗎?
2、這些樹長得一樣嗎?怎么不一樣?
二、組織幼兒開展討論,尋找測(cè)量樹干粗細(xì)的方法。
1、剛才小朋友說樹干有粗細(xì),哪棵粗?哪棵細(xì)?你是怎么知道的?(目測(cè))
2、有沒有辦法知道××到底有多少粗?××有多少細(xì)呢?幼兒討論:用手環(huán)抱、尺量、繩子量……
三、幼兒自由選擇各種材料測(cè)量雪松后交流:
1、粗細(xì):
。1)、用什么材料測(cè)量?有多少粗(在記錄紙上記錄)?什么方法測(cè)量的?
。2)、(選擇用繩子測(cè)量的)怎樣知道測(cè)出來的數(shù)字是多少?
。3)、為什么測(cè)量出的粗細(xì)不一樣?(有的測(cè)底部、有的測(cè)中部)
2、高矮:
(1)、小花園里哪棵樹最高?·有多高?你怎么知道?(目測(cè):用尺無法測(cè)量高度時(shí)可目測(cè))·怎么記錄?
(2)、瓜子黃楊樹長得高不高?怎么測(cè)?(直接測(cè)量)
。3)、龍柏長得不高不矮,有什么方法測(cè)量?·用鋼皮卷尺直接測(cè)量;·用竹竿等替代物量,然后竹竿放地上用尺量。
四、小小樹醫(yī)生
1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢,量量身高和胸圍,F(xiàn)在請(qǐng)你們來做樹醫(yī)生,給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進(jìn)行高矮、粗細(xì)的測(cè)量,并把數(shù)字記錄在記錄表上。
2、互相交流記錄結(jié)果。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)人民幣元、角的認(rèn)識(shí),進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并記錄。
2、知道人民幣可以在市場上流通用于購買物品,學(xué)習(xí)簡單的使用方法,練習(xí)50以內(nèi)的加減。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會(huì)交往能力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件
2、不同面值的人民幣
活動(dòng)過程
一、觀察畫面,認(rèn)識(shí)、區(qū)分人民幣。
1、取出錢幣,請(qǐng)幼兒說一說畫面上的錢幣分別是多少。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種錢幣上的圖片,比較這些錢幣的不同。
可根據(jù)錢幣的.明顯特征,如數(shù)字、文字、圖片色彩等加深記憶。
二、進(jìn)行“裝錢包”游戲,鞏固對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。
按照老師的指令將不同面值的錢幣放到錢包里,
三、換錢游戲“我們一樣多”,學(xué)習(xí)錢幣等值兌換。
1、教師拿出一張五元錢,幼兒利用角幣任意組合,與五元等值。
鼓勵(lì)幼兒說出自己的組合方法,最后教師幫助幼兒歸納五元錢的不同兌換方法,展示在黑板上。
2、逐步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行10、20、50的兌換。
四、情境游戲“買水果、買玩具”,練習(xí)購物。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的興趣。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、全家福照片一張。
2、幼兒人手一個(gè)小筐,筐內(nèi)有照片若干(碗柜照片、衣櫥照片、鞋柜照片)
3、《幼兒畫冊(cè)》(第一冊(cè)P11)
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入:介紹本次活動(dòng)的目的——做客
1、師:寶寶們,今天老師要帶你們?nèi)バ∶骷依镒隹,你們開心嗎?
可是去別人家里做客,是有一定的要求的,有沒有哪個(gè)寶寶來說一說?(讓小朋友自由討論,分別請(qǐng)寶寶說一說)
師小結(jié):去別人家里做客,首先我們要有禮貌,(要向主人家的大人們問好,然后呢要換鞋,注意衛(wèi)生,不能把客人家里弄臟,最后也是最重要的,不能隨便去碰主人家里的東西。
2、師:好,讓我們開著火車去小明家里吧。(播放背景音樂,開火車去小明家里)
二、具體過程:
1、目的地已到,請(qǐng)寶寶們下車。
師:寶寶,小明家已經(jīng)到了,我們到站了,要下車嘍。我們先來敲敲門,然后呢?fù)Q好鞋子,進(jìn)小明家里。
2、出示全家福照片(播放PPT1),引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。
(1)師:“瞧,寶寶們看,一進(jìn)門的地方掛著小明家的全家福,照片里有許多人,哪個(gè)寶寶說說都有誰?”(請(qǐng)寶寶說一說)
師小結(jié):照片里有爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明,這些都是小明的家人,是小明最親近的人。
(2)師:“那照片里一共有多少人呢?”(師指一指,寶寶說一說,師幼共同點(diǎn)數(shù),說出總數(shù))
師小結(jié):照片里一共有七個(gè)人,我們從左往右要一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù),不能把小明的家人漏下哦。
3、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
(1)根據(jù)鞋柜照片手口一致點(diǎn)數(shù)。
師:“看完了小明的家人,我們緊接著來參觀小明的家嘍,先走進(jìn)玄關(guān)看一看,這里有一面大大的鏡子,還有一個(gè)鞋柜(播放PPT2),我們來看看小明家的鞋柜里有什么樣的秘密,等等等等!(老師裝作神秘狀態(tài))
師:“這是小明家的鞋柜,里面有許多許多的鞋子,看,有大大的鞋子是媽媽的,有漂亮的鞋子是媽媽的,還有小小的鞋子是小明的,那究竟有多少雙鞋子呢?小明說數(shù)對(duì)了才能接著參觀他的家哦!”(師帶領(lǐng)幼兒一起手口一致共同點(diǎn)數(shù),請(qǐng)寶寶一起說一說,師小結(jié)總數(shù)和方法)
(2)根據(jù)碗柜照片手口一致點(diǎn)數(shù)。
師:“寶寶,用你們的小鼻子聞一聞,那是什么味道啊?”
寶寶:“是香香的味道!
師:“原來是小明的媽媽在給寶寶們做好吃的呢,那我們就進(jìn)小明家的廚房看一看吧!”(播放PPT3)
師:這是小明家碗柜的照片,這次我想請(qǐng)一個(gè)寶寶來數(shù)一數(shù)小明家里有幾只碗?(師請(qǐng)個(gè)別幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù),師小結(jié)總數(shù)和方法)
(3)根據(jù)衣櫥照片手口一致點(diǎn)數(shù)。
師:“剛剛經(jīng)過香噴噴的廚房,接下來我們向著下一個(gè)參觀的地方出發(fā)——臥室(播放PPT4),臥室是寶寶和爸爸媽媽睡覺的地方,這里有床,還有放衣服的地方,衣櫥,下來,我們打開衣櫥看一看,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)里面有幾件衣服?”(請(qǐng)寶寶們一起手口一致地點(diǎn)數(shù),師小結(jié)總數(shù)和方法)
師小結(jié):剛才我們參觀了小明家的玄關(guān)、廚房、臥室,還重點(diǎn)看了小明家的鞋柜、碗柜、衣櫥,一起數(shù)了數(shù)有多少雙鞋子,多少只碗,多少件衣服,主要是學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)的方法,要小手點(diǎn)好一個(gè),小嘴說一個(gè),要按照順序,這樣數(shù)數(shù)就不會(huì)多不會(huì)少,也不會(huì)漏掉啦。小朋友們真是聰明,接下來,老師給小朋友們準(zhǔn)備了更大的挑戰(zhàn)哦。
4、幼兒拿小筐里的物件進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
師:“在你們的椅子底下,老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一些小圖片,想請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)究竟有幾張,都不一樣哦,自己數(shù)完的小朋友還可以數(shù)給旁邊的小朋友聽!(播放PPT5)
5、完成《幼兒畫冊(cè)》的練習(xí),鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
【活動(dòng)延伸】
再寶寶們自己操作點(diǎn)數(shù)以及完成畫冊(cè),寶寶點(diǎn)數(shù)熟練以后,可以增加點(diǎn)數(shù)數(shù)量至7。
【活動(dòng)反思】
在這個(gè)活動(dòng)中,通過小明家的擺設(shè)讓幼兒能夠點(diǎn)清楚相應(yīng)物品的數(shù)量。在點(diǎn)數(shù)的過程中我們利用相應(yīng)的CD的相應(yīng)的功能豐富幼兒的整個(gè)活動(dòng),幼兒對(duì)活動(dòng)比較感興趣,同時(shí)大部分幼兒都掌握了相應(yīng)的知識(shí)。
1. 先進(jìn)的教具。在我們這個(gè)活動(dòng)中,配套的'教具對(duì)輔助我們整個(gè)活動(dòng)起到了很好的作用。我們可以和幼兒一邊點(diǎn)數(shù)一邊寫下相應(yīng)的數(shù)量。在寫數(shù)字的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我們的小朋友已有經(jīng)驗(yàn)比較豐富。于是,我一起帶領(lǐng)幼兒邊說邊寫下,比如5,幼兒會(huì)跟著說彎鉤之類的話,能力強(qiáng)的幼兒對(duì)于這一次的點(diǎn)數(shù)是一次鞏固,而能力弱的幼兒學(xué)到了新的知識(shí)。對(duì)于簡單的數(shù)字,我還請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行書寫,拿著鼠標(biāo)書寫的樂趣,幼兒既好奇又感興趣。雖然機(jī)會(huì)不多,但是有了很好的嘗試。所以,在活動(dòng)中有趣的道具為幼兒的興趣提供了很好的便利。在《指南》中指出:“幼兒科學(xué)的學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究的欲望,培養(yǎng)探究能力!彼裕叹呔徒o了幼兒很好的探究欲望。
2. 操作的方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,我們一般是傳統(tǒng)的個(gè)人操作和集體操作。先通過問答的形式分別以個(gè)人和集體的形式進(jìn)行操作。而兩者有利有弊,所以借著這一次的活動(dòng),我也分別就不同的利弊對(duì)兩種方式進(jìn)行了改正。比如在個(gè)人回答的時(shí)候,在沒有示范的情況下,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒先進(jìn)行示范。再請(qǐng)能力弱的幼兒進(jìn)行回答,在回答的過程中發(fā)現(xiàn)問題提供幫助并解決,這也有利于幼兒在下次操作的時(shí)候不要犯相同的錯(cuò)誤。在集體操作的時(shí)候,讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,如獨(dú)立完成。這很重要,我們?cè)谂牡倪^程中,能及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo),讓幼兒掌握相應(yīng)的知識(shí)。所以,“幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主,應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。”我們?cè)谟變旱挠H身體驗(yàn)和實(shí)際操作中要把好關(guān),讓幼兒能夠更好的促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確比較5個(gè)以上物體的高矮,能按高矮排序。
2、在比較操作中體驗(yàn)高和矮的相對(duì)性。
3、能大膽的嘗試比較,積極思考解決問題的辦法。
活動(dòng)重點(diǎn):
正確比較并排列5個(gè)物體的高矮。
活動(dòng)難點(diǎn):
體驗(yàn)高和矮的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
腳踩高蹺的貼絨娃娃5個(gè);高矮不同的.雪糕娃娃棒;小紅旗若干;
幼兒用書第3頁“雪糕娃娃棒卡”;第25頁《比較高矮》的操作材料。
活動(dòng)過程:
一、觀察貼絨娃娃,猜測(cè)娃娃的高矮。
1、猜猜誰最高誰最矮。
教師出示踩高蹺的貼絨娃娃的圖卡,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:娃娃們?cè)谕媸裁从螒颍?/p>
教師:猜一猜穿什么顏色衣服的娃娃個(gè)子最高?穿什么顏色衣服的娃娃個(gè)子最矮?
。ㄕ(qǐng)幼兒說出判斷的理由)比一比,找出正確的比較方法。
2、教師組織幼兒討論。
教師:用什么方法才能正確地比出最高和最矮的娃娃?
3、引導(dǎo)幼兒實(shí)踐
如將高蹺部分向后折疊,將娃娃的下部對(duì)齊等。
從矮到高(或從高到矮)排序。
(出示小紅旗,作為起始點(diǎn))請(qǐng)個(gè)別幼兒在絨板上將娃娃在紅線上從矮到高(或從高到矮)的順序進(jìn)行排列。
二、操作練習(xí),鞏固對(duì)高矮,長短的感知。
雪糕娃娃排隊(duì)。
請(qǐng)幼兒比較雪糕娃娃(見幼兒用書第3頁的“雪糕娃娃圖卡”的高矮,并按從矮到高的順序?yàn)檠└馔尥夼抨?duì),最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊(duì)的(最高的,矮一點(diǎn)的,再矮一點(diǎn)的……最矮的,最矮的、高一點(diǎn)的、再高一點(diǎn)的……最高的)。
三、幼兒練習(xí):
1、插紅旗(幼兒用書第25頁)
教師:把最高的旗桿涂成紅色,最矮的旗桿涂成綠色,用什么辦法能找出最高和最矮的旗桿呢?(可以數(shù)一數(shù)每根旗桿上的竹節(jié)有多少)
教師:想一想,按從矮到高的順序插紅旗,每面紅旗應(yīng)排在第幾個(gè)?請(qǐng)你在下面的圈圈里用數(shù)字記錄。
2、救救小動(dòng)物。(幼兒用書第25頁)
教師:小動(dòng)物們被困在屋頂上了,請(qǐng)你想個(gè)辦法救小動(dòng)物吧。有什么好辦法呢?
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來的小,了解整體與部分之間的關(guān)系。
2、能夠大膽講述操作過程和結(jié)果,探索二等份的多種方法。
3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用簡單的數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.有趣。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來的小,了解整體與部分之間的關(guān)系。
難點(diǎn):大膽講述操作過程和結(jié)果,探索二等份的多種方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒聽大黑和小黑的故事。
2.學(xué)具:正方形、長方形餅干若干。
教具:大黑、小黑圖片、正方形、長方形、剪刀若干。
活動(dòng)過程:
開始部分:故事導(dǎo)入活動(dòng)
師:“今天有兩位朋友來做客,看看他們是誰?
為什么大黑和小黑不開心?你有什么好辦法?
小結(jié):把物體分成相等的兩份叫二等分。
基本部分:
一、嘗試對(duì)不同形狀的餅干進(jìn)行二等分。
1.提問:看看框子里都有哪些形狀的餅干?那你們嘗試著分一分。(正方形、長方形)
2.幼兒講述正方形、長方形餅干二等分的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽講述不同分法。
二、教師引導(dǎo)幼兒不同的分法。(如:邊對(duì)邊、角對(duì)角、延對(duì)角線對(duì)折)
1、 嘗試著分一下老師的大圖形。
2、 教師來用重疊的方法恢復(fù)原來的圖形,幼兒觀察。
小結(jié):我們把一樣?xùn)|西分成一樣大小的兩份叫二等分,而且二等分后的每一份都比原來的小。
三、操作部分:
1、“剛才我們把圓形、正方形、長方形用對(duì)折的方法進(jìn)行了二等分,可是,在生活中還有很多東西像毛線、吸管、毛根等。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這些東西,怎樣進(jìn)行二等分!
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、個(gè)別幼兒主動(dòng)介紹自己的方法。
延伸活動(dòng):
我們小朋友真能干,幫大黑、小黑分了這么多東西,現(xiàn)在大黑和小黑家里來了兩個(gè)客人,想請(qǐng)我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份,進(jìn)行四等分,你們?cè)敢鈫?一?huì)大家可以來試一試。
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