美術(shù)教案10篇(熱)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡(jiǎn)單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法,會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的畫(huà)活動(dòng)常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前曾觀察過(guò)紅櫻桃的外形,品嘗過(guò)櫻桃的味道。
2、已使用過(guò)繪畫(huà)工具嘗試作畫(huà)。
3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白云筆和筋筆人手各一支,調(diào)色盤(pán),曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報(bào)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒興趣,建立畫(huà)活動(dòng)常規(guī)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的`活動(dòng)是什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)的繪畫(huà)工具,討論:“畫(huà)畫(huà)應(yīng)該注意什么?”
(分析:教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,提出畫(huà)活動(dòng)的常規(guī)要求。比如:作畫(huà)時(shí)要小心,別把調(diào)色盤(pán)碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調(diào)色盤(pán)、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫(huà)好的畫(huà)不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。)
二、教師示范畫(huà)紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫(huà)球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。
1、出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
2、教師示范畫(huà)一、兩個(gè)紅櫻桃,幼兒仔細(xì)觀察,并討論老師是怎樣畫(huà)的?
3、教師幫助幼兒(jy135幼兒教育www.jy135.com)觀察結(jié)果。
用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫(huà)左半邊圓再畫(huà)右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫(huà)圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法,提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢(shì)。)
三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
1、練習(xí)握筆的正確方法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫(huà)圓以及柄勾柄。
3、提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。
四、活動(dòng)。
1、讓幼兒互相欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、你喜歡誰(shuí)的畫(huà),為什么?
3、教師。
“今天小朋友畫(huà)了自己的第一幅畫(huà),感覺(jué)怎么樣?希望你們以后能畫(huà)出更多更好的作品來(lái)!
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 仔細(xì)觀察葉脈,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。
2. 用水彩筆畫(huà)連續(xù)的直線。
3. 在教師的提醒下,能將使用過(guò)的材料放回原處。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
用水彩筆畫(huà)連續(xù)的直線,從而來(lái)表現(xiàn)不同的葉脈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)畫(huà)短直線。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:葉子形狀的彩紙;幼兒創(chuàng)作時(shí)的背景音樂(lè);展示時(shí)的紙質(zhì)大樹(shù);水彩筆;小籃子等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,觀察樹(shù)葉的葉脈
1. 出示第一張PPT,看小樹(shù)身上有什么?(樹(shù)葉、樹(shù)枝……)
2. 師:是呀,樹(shù)上有很多很多的樹(shù)葉,那小朋友們還記不記得,很多很多用一個(gè)我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)怎么說(shuō)?(許多)
(分析:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)“許多”,溫故而知新)
二、通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈
1.出示第二張PPT,師:看一下小樹(shù)葉的身上有什么?(花紋、線……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長(zhǎng)長(zhǎng)的……)
2.師述:小樹(shù)葉身上的花紋有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫葉脈。
3.跟著老師一起大聲的說(shuō)一說(shuō)這個(gè)好聽(tīng)的名字。(幼兒齊說(shuō)“葉脈”)
4.師:小朋友們看一下這些葉脈長(zhǎng)的像什么?(飛機(jī)、小路……)
5.師述:葉脈是從中間的莖長(zhǎng)出來(lái)的,一直長(zhǎng)到樹(shù)葉邊上,一條一條的像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚(yú)骨頭。
6.師:小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹(shù)葉做裝飾、好看)讓老師來(lái)告訴你們,小樹(shù)葉的葉脈是為樹(shù)葉提供養(yǎng)分的,讓樹(shù)葉快快長(zhǎng)大。
。ǚ治觯鹤屪约和ㄟ^(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)葉脈的特點(diǎn),為接下來(lái)繪畫(huà)葉脈做鋪墊。)
三、教師示范,鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出連續(xù)的長(zhǎng)直線
1.出示第三張PPT,師:小朋友們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些美麗的葉脈呢?(想)現(xiàn)在伸出你的手指,把它當(dāng)作畫(huà)筆。(幼兒伸出手指)
2.師:跟著老師一起畫(huà)一畫(huà)。(教師邊畫(huà)邊念兒歌:小畫(huà)筆,走走走,走到樹(shù)葉邊邊上。)
3.師:小朋友們?cè)诋?huà)的時(shí)候不能斷開(kāi),要連著畫(huà)。
4.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)吧。
。ǚ治觯河脙焊鑱(lái)吸引幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)幼兒繪畫(huà)的積極性,從而使幼兒能更好的完成繪畫(huà)。)
四、作品展示
請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友自己把樹(shù)葉貼到事先準(zhǔn)備好的大樹(shù)上,一起欣賞美麗的葉脈。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中幼兒繪畫(huà)能力得到了很好的'體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。本次活動(dòng),我通過(guò)一段兒歌讓幼兒來(lái)完成葉脈的繪畫(huà),不僅吸引了幼兒的注意力,而且還充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在讓幼兒觀察葉脈的時(shí)候,可以出示不同的葉脈,不要單一的看一種,這樣會(huì)限制幼兒的思維。
小百科:葉脈是分布在葉肉組織中,起輸導(dǎo)和支持作用。葉脈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)隨葉脈的大小而不同。主脈或大的側(cè)脈中含有一條(或幾條) 維管束,其中木質(zhì)部位于上方(近葉的腹面),韌皮部位于下方(近葉背面),二者之間有形成層,分裂能力較弱,活動(dòng)時(shí)間較短。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生初步了解物體的基本形體,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括的能力,形成空間的概念。能根據(jù)物體的特征,用線描的方式畫(huà)出物體的基本形體。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的.意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
能根據(jù)物體的特征,用線描的方式畫(huà)出物體的基本形體。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生細(xì)致地描繪出物體的具體特征,畫(huà)出物體的空間關(guān)系。
教學(xué)用具:
鉛筆、記號(hào)筆、圖片等。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
教師讓學(xué)生帶一件生活用品獲圖片,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一件你喜歡的生活用品,說(shuō)出喜歡它的理由,從造型特征、色彩、功能等方面談。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。
二、新課
1、看一看,說(shuō)一說(shuō)
我們現(xiàn)在的生活用品琳瑯滿目、美觀又實(shí)用。它們都是具有長(zhǎng)、寬、高的立體物。如:
方體 柱體 球體
找一些生活中美觀的生活用品,觀察一下它們都是什么形體。有什么特點(diǎn)?與哪個(gè)基本形體相似?
2、了解線描
師:老師把我喜歡的一件生活用品畫(huà)出來(lái)了,你們想看一看嗎?這種表現(xiàn)方法叫線描。線描是一種簡(jiǎn)便而美觀的表現(xiàn)方法。它要求線條簡(jiǎn)練、刻畫(huà)細(xì)致,表現(xiàn)出物體的具體特征。
3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)方法
我們的生活用品越來(lái)越豐富了,他們的種類(lèi)和形狀紛繁復(fù)雜,我們?cè)撛趺串?huà)才能又輕松又簡(jiǎn)單地畫(huà)出物體呢?
1) 首先我們要觀察物體,把它歸納成一個(gè)基本形體,如照相機(jī)是方形體、豆?jié){機(jī)是柱體、足球是球體等或形體組合。
2) 按一定的次序細(xì)致描繪物體。抓住物體的主要特征,使物體造型生動(dòng)。
注意:一定要先畫(huà)基本形,不要一開(kāi)始就畫(huà)細(xì)節(jié),抓住物體的主要形體和特征。
4、 學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。
根據(jù)物體基本形體,畫(huà)一兩件你熟悉的生活用品。
5、 作業(yè)展示評(píng)價(jià)。
學(xué)生互相評(píng)價(jià),讓學(xué)生說(shuō)出自己的作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。
展示優(yōu)秀作品,分析出色的地方。
三、 小結(jié)
我們的生活用品實(shí)用美觀,我們同學(xué)們要留生活用品獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì),分析其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,可以嘗試一下自己設(shè)計(jì)你喜歡的生活用品。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)孔雀的形態(tài)特征,引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同材料制作一個(gè)立體或半立體的孔雀,培養(yǎng)觀察力。
2.根據(jù)材料的不同屬性,用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。
3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法,培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.提前布置學(xué)生回家觀察好孔雀的
2.根據(jù)材料的不同屬性,用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。
3.學(xué)習(xí)制作孔雀的方法,培養(yǎng)動(dòng)手能力,創(chuàng)作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、概括孔雀的特征,了解有關(guān)孔雀的知識(shí)。
2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料來(lái)表現(xiàn)、概括孔雀的造型特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:彩卡紙、各種可利用的材料、剪刀、雙面膠、提前一周布置學(xué)生回去了解有關(guān)孔雀的知識(shí)。
教師:多媒體教學(xué)系統(tǒng)、有關(guān)孔雀的光盤(pán)、運(yùn)用各種方法制作出不同形態(tài)的孔雀的范作。
施教時(shí)間:3月24日——3月26日
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一:
觀看有關(guān)孔雀的光盤(pán),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己搜集到的有關(guān)孔雀的知識(shí),通過(guò)自主學(xué)習(xí)和互相交流了解孔雀的品種、生活習(xí)性。
孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛(ài),民間模仿其動(dòng)作編成了“孔雀舞”,世界上不少的美術(shù)家也用它的形象來(lái)做成裝飾畫(huà)。課件出示法國(guó)約瑟夫.雅南德室內(nèi)裝飾孔雀。
今天我們就來(lái)利用各種材料制作《孔雀翩翩》。
活動(dòng)二:
再次觀看有關(guān)孔雀的光盤(pán),引導(dǎo)學(xué)生觀察孔雀的外形特點(diǎn)、概括出身體各部分的形狀、色彩,尤其是羽毛的特點(diǎn)。
欣賞范作及書(shū)上的圖片,請(qǐng)小組在討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出都有哪些方法可以來(lái)制作孔雀。每一組說(shuō)一種,并說(shuō)說(shuō)都用了那些材料,如何將孔雀的形象巧妙地進(jìn)行表現(xiàn)的。
總結(jié):可以使用的方法有:繪畫(huà)、剪紙拼貼、折紙、紙塑等等?衫玫牟牧嫌胁始、吹塑紙、羽毛、金屬紙等等。
其中較為復(fù)雜的是紙塑的方法,它將紙通過(guò)卷、折、刮、壓、層層粘貼,塑造出立體或半立體多變的效果。(教師簡(jiǎn)單示范這幾種紙塑技法,并鼓勵(lì)學(xué)生將這些技法運(yùn)用到其它材料的改造上。)
活動(dòng)三:
啟發(fā)學(xué)生思考還有哪些材料可以利用來(lái)做孔雀。
鼓勵(lì)學(xué)生用羽毛、橡皮泥、彩紙、廢布料等材料通過(guò)拼貼、捏、折、剪、卷曲等多種方法做一只翩翩起舞的美麗的孔雀。
作業(yè)可以合作也可以自己做,能力較弱的學(xué)生也可以選擇繪畫(huà)形式或畫(huà)出展開(kāi)的尾巴后再用剪或折的方法做的身體貼上。
學(xué)生作業(yè)時(shí)教師提醒學(xué)生注意色彩的協(xié)調(diào)以及孔雀尾上花紋的排列。
活動(dòng)四:
展示作業(yè),放音樂(lè)《小孔雀》,學(xué)生互評(píng)作業(yè)。
教師根據(jù)歌詞提示學(xué)生不光要在外表、打扮方面攀比,更重要的是要比學(xué)習(xí)、紀(jì)律等等。
札記:
由于二年級(jí)一班的二課特色是“折紙”,所以孩子們?cè)谟貌煌挤ū憩F(xiàn)孔雀時(shí),不約而同的想到了用自己最拿手的折紙的方法來(lái)制作。有一個(gè)小組的同學(xué)先是每人折了一只紙鶴,然后用不同的方法來(lái)把它“改造”成孔雀:有的把紙鶴的尾巴伸開(kāi),剪成很細(xì)的`條,并用鉛筆進(jìn)行卷曲;有的在紙鶴的尾巴上粘上五顏六色的紙條甚至是羽毛;在紙鶴的頭上貼上幾撮毛;有的在紙鶴的身上畫(huà)上美麗的羽毛……同一改造對(duì)象,竟然展現(xiàn)出了六種不同的形象。孩子們的創(chuàng)造力真是讓我吃驚。經(jīng)過(guò)近兩年的培養(yǎng),他們的發(fā)散思維能力已經(jīng)很強(qiáng)了,下一步我要做的就是如何將這種能力有效的引導(dǎo),使之高效的為孩子們更好的創(chuàng)造服務(wù)。
美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
生活中,孩子喜歡照哈哈鏡,鏡中人物的變形夸張讓幼兒嬉笑不已。該活動(dòng)以照哈哈鏡生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以畫(huà)哈哈小人為切入點(diǎn),教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小人變形夸張的原因,使幼兒在畫(huà)畫(huà)中由無(wú)意識(shí)繪畫(huà)變成有意想象和創(chuàng)造,同時(shí)讓幼兒在畫(huà)哈哈小人過(guò)程中,感受到小人形體變化的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察圖片,能用勾線筆畫(huà)出觀察到的小人。
2、探究畫(huà)面造型變化與折紙的關(guān)系。
3、體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)方形桌子4張、小筐若干、小型吸鐵石若干、記號(hào)筆16只、黑板一塊、淺紅或淺綠色A4紙若干張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 觀察“小人”,嘗試畫(huà)出一模一樣的小人
1、 觀察范例 :出示“哈哈小人”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察模仿畫(huà)出相同的小人
師:仔細(xì)看一下這個(gè)小人,看清楚這個(gè)小人的模樣、大小。
幼兒第一次嘗試操作并交流
要求:找一張白色的紙豎起來(lái),畫(huà)得一模一樣;頂天立地
比較作品與范例的差異。
二、 探索“小人”,發(fā)現(xiàn)畫(huà)面造型與折紙的關(guān)系。
1、 請(qǐng)幼兒在折好的紙上畫(huà)頂天立地的小人。(畫(huà)頂天立地的教育目的是讓幼兒不要把小人畫(huà)的太小,以免達(dá)不到實(shí)施效果)
2、 幼兒繪畫(huà),觀察幼兒選擇繪畫(huà)的位置;
3、 引導(dǎo)幼兒觀察打開(kāi)后折紙上小人的變化;
4、 探究小人變化的原因,想一想出現(xiàn)不同變化位置的原因。
提出質(zhì)疑:
為什么小人斷開(kāi)了?
為什么有的小朋友的小人沒(méi)斷開(kāi)?
5、 小結(jié)研究后的結(jié)果。
6、 小人連線,探究變化。
三、展示幼兒的作品,觀察彼此把畫(huà)面的哪里進(jìn)行了變化。
引發(fā)思考 :想象折紙方向、數(shù)量的變化以及折痕與小人形象的關(guān)系。
A 如果我把這張紙橫過(guò)來(lái)呢?如果我把這張紙斜過(guò)來(lái)呢?如果我把這張紙?jiān)僬垡淮文?
B 回去再試一試。
活動(dòng)延伸:
裝扮小人:添畫(huà)哈哈小人,讓小人更漂亮。
活動(dòng)反思
大班美術(shù)活動(dòng)《哈哈小人》是通過(guò)讓幼兒畫(huà)小人來(lái)體驗(yàn)小人身體各部分能夠延伸變長(zhǎng)的現(xiàn)象,并且通過(guò)三次操作活動(dòng)讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)使小人身體各部分能夠延伸變長(zhǎng)的秘密,從而發(fā)展幼兒的空間能力。雖然畫(huà)的小人很簡(jiǎn)單,但是簡(jiǎn)單之中蘊(yùn)含了一種比較復(fù)雜的'規(guī)律,這是一次探索性很強(qiáng)的活動(dòng)。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō),具有極大的探索價(jià)值。能夠提升幼兒動(dòng)手操作的能力和思維的能力,有許多幼兒都能夠延伸小人的頭、手臂、身體等。如果,能夠在講評(píng)時(shí),能在投影儀上示范幼兒小人變長(zhǎng)的過(guò)程,那效果會(huì)更佳。
活動(dòng)中我主要抓住了幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)這一特點(diǎn),逐步激發(fā)幼兒探究興趣,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入探究過(guò)程,讓幼兒自始自終感受探究的趣味。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),也讓我喜歡上了美術(shù)活動(dòng),以往一直以為美術(shù)活動(dòng)很難在公開(kāi)教學(xué)中出彩,其實(shí)一個(gè)有效的教學(xué)活動(dòng)并不是現(xiàn)場(chǎng)的熱鬧和豐富,更多的是看它的有效性。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我也開(kāi)始思考美術(shù)活動(dòng)中如何讓孩子學(xué)得愉快,教師教得輕松。
美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手畫(huà)烏龜。
2.通過(guò)動(dòng)手畫(huà),回憶生活中或電視中看到過(guò)烏龜?shù)臉幼,讓孩子講個(gè)關(guān)于烏龜?shù)墓适,使得孩子能得到感知覺(jué)-記憶-思維的發(fā)展。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、拿出“忍者神龜”的小木偶(導(dǎo)入活動(dòng))
我:認(rèn)識(shí)這個(gè)小木偶嗎?
凱凱:不認(rèn)識(shí)?
我:你再仔細(xì)看看,這個(gè)小木偶長(zhǎng)的什么樣子?
凱凱:有點(diǎn),。。。。。。像烏龜哦,
我:對(duì)了,凱凱真聰明!
二、指出“忍者神龜”的小木偶(引出主題)
我:那么凱凱,有見(jiàn)過(guò)烏龜嗎?
凱凱:有見(jiàn)過(guò)的,在海南經(jīng)常有看到的。電視里也有見(jiàn)過(guò)的。
我:你記得烏龜?shù)臉幼訂幔?/p>
凱凱:恩,記得一點(diǎn)點(diǎn)。。。(停頓、思考)。。。好像是綠色的,貝殼很硬,脖子。。。
脖子。。。
我:脖子,怎么樣的?是不是伸縮的`。。ㄒ龑(dǎo)性)
凱凱:對(duì)的。還一動(dòng)一動(dòng)的哦。
我:那我們一起畫(huà)一個(gè)烏龜吧?窗⒁坍(huà)的和凱凱畫(huà)的哪里不一樣,好嗎?
凱凱:好的。(跑進(jìn)房間拿畫(huà)筆)
三、畫(huà)畫(huà)(體驗(yàn)過(guò)程,分享過(guò)程)
凱凱:阿姨,我畫(huà)好了。(畫(huà)了四個(gè)小圓圈,一個(gè)稍微大點(diǎn)的圓圈。)
我:那凱凱能給阿姨講講,凱凱畫(huà)的烏龜有什么特別的呢?
凱凱:這是烏龜媽媽?zhuān)磉吺撬膶殞。它的寶寶餓了,要吃“奶”。
我:(笑著)原來(lái)凱凱畫(huà)了個(gè)偉大的烏龜媽媽!
四、小結(jié)(分享經(jīng)驗(yàn))
我:凱凱看看阿姨畫(huà)的,(指著畫(huà))這是烏龜?shù)念^部、堅(jiān)硬的貝殼、還有小腳。
這個(gè)啊,是烏龜爸爸,現(xiàn)在啊,要找凱凱畫(huà)的烏龜媽媽和它的孩子們啦!
凱凱:哈哈。。。
分析:
。1)3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中,就包括綠色,這很容易的使孩子從顏色視覺(jué)上得到認(rèn)識(shí);然后用很直觀性的圖案來(lái)表達(dá)情感,如用圓形、三角形、長(zhǎng)方形等。
。2)幼兒記憶中的內(nèi)容種類(lèi),會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng),3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認(rèn)階段,在腦海中會(huì)有粗略的印象,也即是以形象記憶為主。
。3)思維是具有概括性和間接性的;站在自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)為中心來(lái)考慮問(wèn)題,用簡(jiǎn)單的圖案講述一個(gè)不簡(jiǎn)單的故事。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生有意識(shí)地結(jié)合手造型,大膽嘗試用顏料在手上彩繪出“好朋友”;
2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手造型能力和形象思維能力、審美能力以及自我表現(xiàn)表達(dá)能力;
3.教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境,用小小手美化生活。
課前準(zhǔn)備
素描紙、水彩筆
教 學(xué) 流 程
一、導(dǎo)入新課:
老師請(qǐng)大家看一段精彩的表演。
提問(wèn):發(fā)現(xiàn)是什么在表演?
二、嘗試手部造型,想象成好朋友:
我們會(huì)不會(huì)表演?做給你們小組的同學(xué)看一看。
請(qǐng)幾位到投影下來(lái)試試,做出不一樣的手型。
動(dòng)一動(dòng),跟大家打個(gè)招呼吧,告訴大家你是誰(shuí),配音:真可愛(ài),我們跟他們交朋友好嗎?
三、彩繪好朋友:
1.描述:老師請(qǐng)來(lái)了一只小兔。
小白兔的耳朵在哪兒?小白兔是什么顏色的?還可以添加些什么? (出示課件小白兔的彩繪過(guò)程)剩下的大拇指可以想象成什么?為她準(zhǔn)備兩根紅蘿卜。
2.你想不想用手做個(gè)好朋友,它是什么樣子的?告訴你們小組的同學(xué),請(qǐng)幾位上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)。手型是怎樣的?還打算添畫(huà)些什么?你的'朋友一定能受到大家的歡迎。
3.大家都有了好朋友,熊老師也不甘示弱,我想做一個(gè)很高大、脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的好朋友,小朋友來(lái)猜猜他是誰(shuí)?——小鹿。頭上有什么?身上是怎樣的?那手型是怎樣的?誰(shuí)幫我想想?
四、師生互動(dòng)學(xué)方法:
我們一起把小鹿做出來(lái),注意步驟方法。
伸出(左)手,扎起袖子,點(diǎn)一點(diǎn)顏料,在手上揉開(kāi)。
換一種顏色畫(huà)鹿角了,但老師的手指臟了,怎么辦呢?在抹布上擦干凈,干凈的手指才能點(diǎn)其他的顏色,否則顏色就臟了。
小鹿的眼睛?點(diǎn)在哪兒好?誰(shuí)來(lái)給小鹿點(diǎn)上。點(diǎn)完了把手指擦干凈。真是畫(huà)龍點(diǎn)睛啊,小鹿活起來(lái)了!大家好,我是交朋友聚會(huì)的主持人小鹿,我想找一些朋友來(lái)參加聚會(huì),大家說(shuō)我能找到嗎?他們?cè)谀膬耗?
聽(tīng)說(shuō)這兒也有新朋友,我們一起去認(rèn)識(shí)他們好嗎?欣賞學(xué)生作品。
五、提出作業(yè)要求:
小朋友想不想加入到好朋友的隊(duì)伍里來(lái)。要注意一些什么才能把好朋友做好呢?
小結(jié):
1.先做好手型再添畫(huà)完成,要跟別人做的不一樣;
2.換顏色時(shí)一定要擦干凈手指才能點(diǎn)顏料, 四個(gè)同學(xué)用一盤(pán)顏料,看看最后哪個(gè)組的顏料盤(pán)保持得最干凈;
3.老師準(zhǔn)備了一個(gè)大西瓜,西瓜吃完時(shí)好朋友也得做完了,小組長(zhǎng)把顏料盤(pán)收進(jìn)抽屜,先做完的小朋友在座位上準(zhǔn)備好參加聚會(huì)的要講的話或者節(jié)目。
小朋友們,扎起你的袖子,開(kāi)始吧!
六、老師指導(dǎo),學(xué)生作業(yè)。
七、組織“好朋友”參加聚會(huì)活動(dòng)。
西瓜全吃完了,收起顏料,音樂(lè)響起來(lái)了,小朋友各就各位。有請(qǐng)主持人出場(chǎng)。
1.我是你們的主持人小鹿,交朋友聚會(huì)開(kāi)始啦!聚會(huì)第一項(xiàng),全體起立,讓我們一起唱我們的主題歌《找朋友》。
2.聚會(huì)第二項(xiàng),有了新朋友,不忘老朋友,有請(qǐng)小兔。
誰(shuí)還想跟大家交朋友?請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)跟大家交朋友。為大家表演一個(gè)節(jié)目好嗎?
3.聚會(huì)第三項(xiàng),選美,請(qǐng)所有的小孔雀出場(chǎng),孔雀跟大家問(wèn)好,小朋友你最喜歡哪只孔雀?為什么?小鹿想跟你交朋友。
4.下面聚會(huì)第四項(xiàng),是我們自由找朋友的活動(dòng)時(shí)間了,小朋友行動(dòng)起來(lái),在你的大組去交一個(gè)好朋友,為老師們表演節(jié)目。
5.聚會(huì)第五項(xiàng),小鹿我也給大家?guī)?lái)了一個(gè)驚喜,我們不僅僅有手上的這種彩繪,有些民族比如說(shuō)印第安人在臉上身上進(jìn)行彩繪,你們看, (出示課件印第安人的彩繪)而現(xiàn)在世界杯足球賽場(chǎng)上,在申辦奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候人們也進(jìn)行身體的彩繪,表現(xiàn)自己愛(ài)國(guó)的熱情。(出示課件球迷們的彩繪)
6.天色不早了,今天我們用能干的小手創(chuàng)造了美,給我們帶來(lái)了歡樂(lè),用它再跟大家說(shuō)聲再見(jiàn)吧!
課后反思:
美術(shù)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征,
2、用紅色來(lái)涂七星瓢蟲(chóng)的的身體,用樹(shù)葉添加背景,初步讓感受畫(huà)面的完整性。
二、活動(dòng)材料:
黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn),用紅色蠟筆色涂瓢蟲(chóng),
三、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞與討論
。1)這是什么蟲(chóng)?(七星瓢蟲(chóng))數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)。块L(zhǎng)在哪里?(有七個(gè)圓點(diǎn),左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn),中間一個(gè)大圓點(diǎn),左右翅膀個(gè)一半。)身上除了有點(diǎn)還有什么?(有腳),有幾條呢?讓孩子來(lái)數(shù),并說(shuō)說(shuō)是怎么長(zhǎng)的?
。2)七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
2、教師介紹瓢蟲(chóng)一家有許多的種類(lèi),要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng),有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng),沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng),他們都是益蟲(chóng),今天,我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng),不要畫(huà)害蟲(chóng),要把圓點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。
我們把七星瓢蟲(chóng)變到紙上來(lái)吧,看。老師是怎么變出來(lái)的?畫(huà)圓形問(wèn)幼兒這是七星瓢蟲(chóng)的`什么部位?(身體)對(duì)了,在圓形外面畫(huà)上半圓形問(wèn)畫(huà)了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲(chóng)媽媽變出來(lái)了,你們會(huì)變嗎?快來(lái)變一變
4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲(chóng)的媽媽說(shuō),我還有很多寶寶的,我想友來(lái)一起變出來(lái)吧,有的從這邊爬過(guò)來(lái),有的從上邊爬下來(lái),你們會(huì)變出來(lái)嗎?
5、幼兒作畫(huà)
(1)注意瓢蟲(chóng)造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了),身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒(méi)有腿,
。2)引導(dǎo)幼兒能畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng),同時(shí)注意到大小的來(lái)排列在畫(huà)面上。
。3)用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲(chóng)身上。
。4)最后樹(shù)葉作為背景。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡模擬小廚師做食品,學(xué)著使用不同的工具材料。
2、熟悉常用的顏色,嘗試調(diào)換使用。
3、在操作中養(yǎng)成整潔的.好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圓形白卡紙人手一張;黃色油畫(huà)棒;黑色水彩筆;紅色和綠色條形彩紙;液體膠;抹布。
2、比薩餅圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看看說(shuō)說(shuō)比薩餅。
1、師:小朋友你們知道這是什么嗎?【出示比薩餅圖片】
2、師:對(duì)了,這個(gè)餅跟我們平時(shí)吃的餅可不一樣,它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫比薩餅,你們看一看它上面都有些什么?分別是什么顏色?【幼兒觀察比薩餅圖片】
小結(jié):一看這個(gè)餅就知道很好吃,老師饞的直流口水了!你們想不想吃?今天我們就要來(lái)當(dāng)一個(gè)小廚師,自己做一個(gè)比薩餅!
二、合作一張比薩餅。
1、師:先看看老師是怎樣做的!我們先要用面粉做一個(gè)圓形的餅【出示白卡紙】,然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆,上下左右刷幾下】。
2、師:接下來(lái)我們要把香腸和青椒放上去了,先把紅色卡紙撕成小方塊,然后在背面涂上膠水,同樣再撕綠色卡紙!舅核榧t色卡紙和綠色卡紙,粘貼在餅上,請(qǐng)1-2名幼兒嘗試】
3、師:我們的餅做好了嗎?還要放到烤箱里面去烤一烤!窘處熓痉度绾魏婵尽客郏∥覀兊娘灴竞昧,怎么不是很香呢?【引起幼兒興趣】原來(lái)少了點(diǎn)芝麻。
4、師:我們?nèi)鲆稽c(diǎn)芝麻在上面就很香很香的了!【教師示范用黑色水彩筆點(diǎn)畫(huà)】
小結(jié):老師的餅做好了,你們聞一聞呢?香不香?
三、大家來(lái)做比薩餅。
教師按步驟逐步提供材料:
黃色油畫(huà)棒——抹黃油彩紙與固體膠——制作香腸和青椒放進(jìn)紙盒——進(jìn)烤箱黑色水彩筆——撒芝麻
四、欣賞作品。
師:讓我們一起來(lái)看看誰(shuí)做的比薩餅最香?【教師進(jìn)行作品評(píng)析】
五、結(jié)束活動(dòng)。
總結(jié):今天我們的小朋友當(dāng)了一回小廚師,自己親手制作了一個(gè)比薩餅,我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起分享,爸爸媽媽會(huì)很開(kāi)心的,老師也很開(kāi)心,謝謝小朋友!
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒用圈涂或畫(huà)好圓圈再涂色的方法學(xué)習(xí)畫(huà)花。鞏固幼兒畫(huà)小草的技能。
2、要求幼兒能使用二、三種顏色練聲作畫(huà),培養(yǎng)幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課前引導(dǎo)幼兒觀察各種花卉,示范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,引起幼兒興趣。
師:春天到了,花園里開(kāi)滿了各種顏色的花,有紅的、有黃的、還有桔紅的,多美呀!這些花都是叔叔阿姨種的,我們小朋友也來(lái)學(xué)習(xí)’“種花”好嗎?
二、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:這是老師種的花,這些花是什么形狀的?有些什么顏色?你想學(xué)畫(huà)嗎?先看老師是怎么畫(huà)的。
三、老師示范講解。
老師邊示范邊講解:先用綠色的蠟筆從下往上提,(像我們以前畫(huà)小草)先向左提,再向右提。下面要交叉在一起。然后用好看的.顏色在中間一圈一圈涂成小圓圈。這樣一朵花就畫(huà)好了。種完一種顏色的花,可以換另一種顏色,盡量在紙上多“種”一些花;ǹ梢杂写笥行,有的在上面,有的在下面,這樣才美麗。
四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
1、發(fā)放繪畫(huà)工具。引導(dǎo)幼兒用各種顏色表現(xiàn)花。
2、提醒幼兒畫(huà)好一種顏色后再換另一種顏色,不要混用。
3、幫助個(gè)別幼兒樹(shù)立完成任務(wù)的信心。
五、展示評(píng)價(jià)幼兒作品
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