大班數(shù)學教案【共3篇】

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班數(shù)學教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

大班數(shù)學教案 篇1

　　活動名稱：有趣的單雙數(shù)

　　設計思路：我們學校是圍棋特色學校，“科學認讀”是我們的研究課題，我在孩子們下棋前的“猜先”活動中發(fā)現(xiàn)，這個就是“單雙數(shù)”，所以，我就把這個內(nèi)容提前上，讓孩子了解單雙數(shù)。

　　活動要求：1、結(jié)合圍棋活動，通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。

　　2、感受同伴間相互交流的樂趣。

　　活動準備：圍棋、記號筆、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類動植物若干）單雙數(shù)的漢字詞組卡片

　　活動過程：

　　1、導入――游戲“猜棋”

　　我們小朋友都會下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎？（好）請小朋友每人抓一把棋子，數(shù)一數(shù)有幾顆棋子，可以用數(shù)字幾來表示？并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

　　2、探索單雙數(shù)――游戲“找朋友”

　�。�1）現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上，不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。

　�。�2）師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？

　�。�3）小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的.名字，你們知道叫什么嗎？（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么？（單數(shù)）出示漢字詞組。

　�。�4）對啊！這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”，不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”。那么，在我們下圍棋的時候，哪里會用到單雙數(shù)？（猜先），對了，在猜先的時候我們要用到單雙數(shù)，現(xiàn)在我們一起來做一次“猜先”好嗎？

　　3、尋找單雙數(shù)――游戲“捉迷藏”

　　（1）單雙數(shù)在圍棋中要用到他，在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù)。現(xiàn)在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲，你們愿意嗎？（出示畫面）單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù)，哪些動植物是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來，等會來告訴大家好嗎？

　�。�2）幼兒再次操作

　�。�3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數(shù)？（個別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。（生生互動）

　　4、結(jié)束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。

大班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標

　　1、敢于嘗試和探索，愿意與同伴分工合作。

　　2、學習通過圖表感知數(shù)量的多少。

　　3、初步了解制作柱式統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中去。

　　重點難點

　　重點：了解柱式統(tǒng)計圖的特點

　　難點：學習制作柱式統(tǒng)計圖

　　活動準備

　　集體準備：柱式統(tǒng)計圖3張、玩具若干

　　自行準備：幼兒用書、水彩筆

　　活動過程

　　一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　——師：今天老師要開一家小小超市，請你們當超市統(tǒng)計員。來統(tǒng)計超市物品的數(shù)量。首先來統(tǒng)計玩具的數(shù)量，看看有些什么玩具？誰多誰少呢？

　　二）自由探索，嘗試統(tǒng)計

　　1、出示空白統(tǒng)計表，鼓勵幼兒想辦法來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。

　　——師：這是一張統(tǒng)計圖，可以幫助我們來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。你們能想想用什么辦法來表示玩具的數(shù)量呢？不能用數(shù)字寶寶哦，因為它們都回家休息了。

　　2、教師逐一用幼兒想的`辦法來統(tǒng)計數(shù)量。

　　3、交流統(tǒng)計結(jié)果

　　——師：你們覺得這些統(tǒng)計方法好不好？為什么不好？

　　它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少？

　　三）觀察討論，認識柱式統(tǒng)計圖

　　1、引導幼兒感知柱式統(tǒng)計圖的統(tǒng)計方法

　　——師：老師有一個辦法就是涂格子來統(tǒng)計數(shù)量。請你們來看一看

　　2、比較幾種統(tǒng)計方法，了解條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點

　　——師：涂格子的方法來統(tǒng)計數(shù)量好不好？為什么好？

　　3、教師小結(jié)：這種記錄表叫做柱式統(tǒng)計圖，用它來統(tǒng)計數(shù)量不僅速度快，而且大家容易看清，并能一下子比出多少，十分方便。

　　四）操作體驗，學習制作柱式統(tǒng)計圖

　　1、請幼兒翻到《我的數(shù)學》第8、9頁并完成。

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標

　　1、學習等分實物或圖形。

　　2、根據(jù)形體特征進行分類。

　　3、嘗試從不同角度，不同方面觀察和思考問題。

　　重點學習等分實物或圖形。

　　難點根據(jù)形體特征進行分類。

　　活動準備

　　教具 掛圖《圖形與空間》，各種形狀板。

　　學具 我的.數(shù)學材料，加減法記錄單，附加題材料，筆。

　　活動過程

　　1、集體活動。

　　教師操作形狀板，請幼兒仔細觀察拼圖的過程。

　　--這些圖形是用什么形狀組合出來的？用了幾塊？

　　2、小組活動。

　　幼兒自由選用形狀板拼出各種幾何圖形組合。

　　第一、二組，我的數(shù)學材料。

　　第三、四組，加減法作業(yè)單。

　　第五、六組，附加題。

　　請個別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動結(jié)果展示出來。

　　3、活動評價。

　　請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價。

　　鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。

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