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幼兒園小班美術(shù)活動:打電話
設(shè)計意圖:
在游戲區(qū)內(nèi),我們常?梢钥吹胶⒆觽儶(dú)自一人拿著電話“自言自語”,打電話是小班孩子最喜愛的游戲方式之一。在模擬動物朋友間“打電話”的情景中,讓孩子用不同的方法(點(diǎn)、線、圓圈)等把一個點(diǎn)和另一個點(diǎn)連接起來,既可以提升孩子的涂鴉能力,又能激發(fā)孩子開口說話的興趣,發(fā)展口語表達(dá)能力。
活動目標(biāo):
1、在模擬打電話的游戲情境中感受朋友之間的親情,體驗(yàn)游戲的快樂。
2、嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等將一個點(diǎn)和另一個點(diǎn)連接起來。
活動準(zhǔn)備:
人手一張印有kitty貓的色紙,小動物粘紙若干,水彩筆活動重難點(diǎn):
重:嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等將一個點(diǎn)和另一個點(diǎn)連接起來。
難:嘗試創(chuàng)編不同的電話線。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引起興趣。
1、(出示電話玩具)師生談話導(dǎo)入師:瞧,今天我?guī)砹耸裁囱?(電話)你們家里有電話嗎?/p>
怎么打電話呢?
2、師生模擬打電話的情景拿起話筒——撥電話號碼——打電話“叮鈴鈴”電話鈴響了師:“喂喂,我是金老師,你們是誰。俊
幼:“我們是小一班的小朋友”
師:“今天我們一起做游戲,學(xué)本領(lǐng)好嗎?”
幼:“好的”
師:“謝謝,再見”
二、創(chuàng)設(shè)情景,演示討論。
情景導(dǎo)入:
今天我還請來了一位小客人,猜猜它是誰?小貓告訴我們一個好消息,他家的電話裝好了,心里高興極了,小貓要跟他的好朋友打電話。
1、出示貼有小貓的色紙,小貓家的電話裝在哪兒呀?(老師強(qiáng)調(diào)演示在動物外面畫圈表示裝上電話),出示動物粘紙:小貓的朋友是誰呢?小貓先給誰打電話呢?(幼兒選擇),先給小熊打電話(粘貼小熊粘紙)小熊家的電話還沒裝呢!(老師示范畫圈),“叮鈴鈴”我給小熊打電話電話裝好了,可是電話線還沒接呢?(觀察電話線),老師演示:用圓圈將小貓家和小熊家連接起來。
邊念道:繞繞繞,繞圈圈,電話電話接好了。
模擬打電話游戲“喂喂,你是小熊嗎?”“哎,我是小熊”“我是小貓,請你到我家來玩。”“好的,再見”
2、在給誰打電話呢?(幼兒選擇,粘貼小鴨粘紙),老師演示:用點(diǎn)將小貓家和小鴨家連接起來邊念道:點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),走走走,電話電話接好了。
,“叮鈴鈴,我給小鴨打電話”咦,電話怎么不通呀?(原來小鴨家電話還沒裝好呢)——幼兒示范3、小結(jié):小動物家的電話線都不一樣,有點(diǎn)點(diǎn)的,有圈圈的,還有什么呀?動動腦筋想一想。
三、嘗試操作,觀察引導(dǎo)。
師:森林里還有許多小動物家沒有裝上電話,我們來幫他們裝電話吧。
1、安裝電話:選擇自己喜歡的動物粘紙粘貼在紙上的任意部位,并在動物的外面畫圈表示安裝上電話。
2、接通電話:用水彩筆將一個動物家和另一個動物家連接起來(可根據(jù)幼兒的喜好用線、點(diǎn)、圈等符號連接起來)
3、指導(dǎo)觀察要點(diǎn):
觀察孩子是否能創(chuàng)造出不同的電話線。
提醒孩子用筆添畫好朋友。
四、模擬游戲,共同分享。
師:森林里的小動物都安裝上了電話,要謝謝小五班的小朋友,還為他們設(shè)計漂亮的電話線呢!
1、老師介紹畫出不同電話線的作品。
2、重點(diǎn)表揚(yáng)大膽添畫好朋友的作品。
3、模擬打電話游戲,活動結(jié)束
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