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《打電話》幼兒園小班音樂活動教案（精選10篇）
作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《打電話》幼兒園小班音樂活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《打電話》幼兒園小班音樂活動教案 篇1
教學目標
1、初步學唱歌曲，能用自己的嗓音進行簡單歌唱《打電話》，并根據圖片和教師的指導，替換部分歌詞。
2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。
3、能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備
1、兩個小朋友通話的音頻
2、PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張
3、教師熟練唱好歌曲《打電話》
活動過程
1、活動導入播放音頻，請回答"他們在干什么？"教師提問，"你們平時經常大電話嗎？，你們喜歡打電話嗎？，你們打電話時都是怎么打招呼的呢？"，"我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的.好嗎？"
2、熟悉歌曲并學唱歌曲
�。�1）教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們在哪里。
�。�2）驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。
�。�3）教師領唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領幼兒加上動作表演，一齊歌唱一遍。
�。�4）把幼兒分成兩個部分，"兩個小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進行。
3、改編歌詞
�。�1）放映動物園PPT圖片，提問幼兒，"這是哪里呀？"，"如果小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢？"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領幼兒歌詞一遍。
�。�2）出示游樂園和家的PPT圖片，請幼兒根據圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。
4、延伸活動
提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢？"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。
鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
《打電話》幼兒園小班音樂活動教案 篇2
活動目標：
1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。
2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。
3.借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
玩具電話機一部，小熊和小兔手偶兩個。
活動過程：
�。ㄒ唬⑼ㄟ^情景表演，引起幼兒興趣。
1、教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦（小動物），對！小熊。教師再從身后取出一個，這個呢，（對，小兔）。今天，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今天發(fā)生了什么呢？
2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個電話。
小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？
小兔：哎哎哎，我是小兔啊。
小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？
小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！
3.教師提問：小朋友們小熊和小兔在干什么呢？（打電話），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？
�。ǘ�、教師教唱歌曲
1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
�。ㄈ┯變焊魳穭右粍��；蛘哒乙粋�好朋友，一起表演打電話的游戲。活動自然結束。
活動反思：
本次活動主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲�；顒硬糠�，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的'為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非�；钴S，達到老師預設的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現的一些不足：
1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時候，孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了，而忽略了歌詞的本身。
2、在鞏固歌曲時，教師都是以孩子們齊唱為主的方式，過于單一，如果能適當的分組唱、男女合唱效果應該會更好，以游戲的方式進行，孩子們會學的更加有興趣。
3、在請個別孩子上來進行邊情景表演邊演唱的時候，雖然請上來的孩子表現都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結伴帶上頭飾去進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
《打電話》幼兒園小班音樂活動教案 篇3
一、活動目標：
1、會與教師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。
2、能聽音樂信號做相應動作：起立、坐下。
3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學會歌曲。
二、活動重點：
能唱準節(jié)奏，唱清歌詞。
三、活動難點：
根據音樂的節(jié)奏做相應的動作
四、活動準備：
（1）玩具電話若干
�。�2）歌曲錄音《打電話》
（3）表示起立、坐下的音樂符號。
五、活動過程：
1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內容，學說歌詞。
（1）教師與全體幼兒問答。
（2）教師分別與男女幼兒問答。
�。�3）教師與個別幼兒問答。
2、教師有表情地完整演唱歌曲。
3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。
4、出示音樂信號、符號標記，彈奏相應樂句，讓幼兒理解音樂信號下的`相應動作。
5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習對唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍。
六、活動延伸：
將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
《打電話》幼兒園小班音樂活動教案 篇4
活動目標
1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。
2.愿意唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備
播放機、音樂光碟、玩具電話一部。
活動重點難點：
活動重點：
學會用自然聲音唱歌。
活動難點：
能根據音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應的動作。
活動過程
1.練聲曲(C——D調)
2.完整的欣賞歌曲。
(1)教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。
提問：這首歌曲的`名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么?
(2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨開心，快樂的表情及動作進行表現。
3.理解歌詞
(1)教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動作表演，幫助幼兒理解歌詞內容。
(2)聽音樂，教師帶領幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。
(3)聽音樂，教師帶領幼兒邊唱邊做相應動作。
4.學唱歌曲。
5.歌表演。
(1)集體完整。(引導幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動作表現歌曲)
(2)玩游戲：打電話。 師幼同玩或幼兒結伴玩。
教學反思：
本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲�；顒硬糠�，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非�；钴S，達到老師預設的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現的一些不足：
1、應該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應該會更加感興趣的。
2在請個別孩子上來進行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結伴進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
《打電話》幼兒園小班音樂活動教案 篇5
活動目標：
1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。
2.喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。
活動準備：
課件ppt
活動過程：
一、利用課件，播放電話鈴聲，激發(fā)幼兒興趣
聽，這是什么聲音？（電話）是誰打來的呢？咱們來聽一聽。（喂喂喂，是程老師嗎）那老師該怎么回答呢？（哎哎哎，我是張老師）
�。ǔ汤蠋�，程老師，你在哪里呀？）
�。ㄎ以谟變簣@呢�。�
（程老師，你在做什么呀？）
�。ㄎ以诮o小朋友上課�。。�
二、帶領幼兒一起玩打電話的游戲，熟悉歌詞
xx小朋友剛才給程老師打來了電話，那你們想不想和老師打電話呢？誰想？
教師選幼兒玩打電話游戲
教師：喂喂喂，你是xxx嗎？
幼兒：哎哎哎，我是xxx��？
教師：你在哪里呀？
幼兒：我在幼兒園。
教師：你在做什么呀？
幼兒：我在上課呢。
�。ń處熀筒煌變鹤龃螂娫捰螒颍鍪痉�，帶幼兒熟悉后，請幼兒之間互打電話）
三、教師教唱歌曲
這個游戲真好玩，你們看，把誰吸引來啦？（娃娃）這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲，咱們來教教它們吧！
兩個小娃娃呀，正在打電話呀
喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼兒園。（教師利用手偶自演自說） 喂喂喂，你在做什么？
�。ㄔ谧鍪裁茨�？這個小娃娃說：“嗯?，我想唱歌�！蹦窃撛趺椿卮穑堪ググ�，我在學唱歌）
�、俳處煼冻�，請幼兒欣賞：那我們來和兩個小娃娃一起學唱歌，好不好？聽聽它們唱了什么？
②好聽嗎？聽老師再唱一遍，這次你們可以學著老師一起唱。
�、勰銈兂谜婧�，只是聲音有點小，這次你們大點聲音，老師小點聲音帶著你們再唱一遍。
�、芙處煆椙伲變貉莩�。（請說說應該用怎樣的'聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌，視情況再來一至兩遍）
四、游戲：打電話
你們太聰明了，學得可真快，現在咱們來一起玩?zhèn)�打電話的游戲吧！ 請男孩子給女孩子打電話，咱們來試一試！
女孩子，你們想不想給男孩子也打個電話呢？
五、結束
你們唱得太好聽了，快給自己拍拍手吧，回家之后，你們可以把這首歌教給爸爸媽媽，和他們一起玩打電話的游戲。
《打電話》幼兒園小班音樂活動教案 篇6
活動目標：
1、欣賞、感受不同的音樂，根據音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關的生活情景。
2、感受音樂和生活的關系，喜歡欣賞音樂。
活動重點：
根據音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關的生活情景。
活動準備：
課件“打電話”
活動過程：
一、引導觀察，引起興趣
看看這兒有什么？這些數字有什么用？
二、欣賞音樂，大膽聯(lián)想
你想打給哪幢顏色的房子？他家的號碼是多少？
樂曲一：（抒情）
你覺得里面的'人在干什么？
這首音樂聽起來什么感覺？
你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀？（模仿哄寶寶睡覺，看課件驗證）
樂曲二：（娃娃家音樂）
你聽到歌里唱了些什么？
你喜歡做娃娃家的誰？做些什么事？
里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看課件）
樂曲三：（水）
不知道他家會有什么有趣的聲音？
你聽到了什么聲音？做什么事情會有水的聲音？
看課件驗證，跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動作
樂曲四：（運動）
不知道紅色的房子電話裝好了嗎？
找找數字5在哪里呀？
猜猜里在的小朋友在做什么？他們?yōu)槭裁匆霾�？還有什么辦法也可以鍛煉身體？
跟音樂節(jié)奏動動自己的身體。
三、結束：
小朋友們的小耳朵真靈！一聽音樂就猜到哥哥姐姐們在干什么了，看，外面的天氣多好呀，我們也去鍛煉身體，好嗎？
《打電話》幼兒園小班音樂活動教案 篇7
活動目標：
1.初步欣賞不同性質的音樂，嘗試聯(lián)想相關的生活情景。
2.愿意聽音樂，對不同風格的音樂產生興趣。
活動準備：
課件《打電話》、相關視頻
活動導入：
師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？
那耳朵有什么用？
今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。
一、觀看課件，記憶電話號碼
1.出示課件：四幢房子。
師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數字可能是 什么意思呢？沒錯，這些就是電話號碼。
2.師：一起看看藍色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！
二、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想
1.綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》
�。�1）師：看，這是什么？
（2）師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？
�。�3）原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！
�。�4）小結：聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。
2.藍色的房子：1234。音樂《搖籃曲》
（1）師：還記得藍色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂
（2）（音樂調輕）師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？
�。�3）小結：原來，聽著安靜的，舒服的.音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。
3.紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》
�。�1）師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂�！シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟幼鳎�
（2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當誰？
�。�3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！
�。�4）幼兒跟著音樂一起做動作。
師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）
4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）
與幼兒一起小結：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。
三、傾聽音樂，感受大自然的美好
1.我這兒還有一個聲音？要不要聽？(播放音樂)
2.剛才你聽到什么，又看到了什么呢？
3.小結：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙��！
好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？
《打電話》幼兒園小班音樂活動教案 篇8
活動設計背景
通過做游戲來完成打電話這節(jié)課。讓孩子們在一起互動。
活動目標
1、通過情景表演幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。
2、能用輕快的聲音來演唱。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的`快樂。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重點、難點
學生能夠自己創(chuàng)編打電話內容
并完整演唱歌曲
活動準備
電子琴，電話 小娃娃兩個
活動過程
�。ɑ顒舆^程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
一、師生問好
二、導入
1、教師出示手偶，提問孩子看今天誰來了，（小娃娃）她叫豆豆，在從身后取出一個，她叫點點，豆豆和點點來我們班了，看看他們今天發(fā)生了什么呢？
2、老師表演打電話的情景，幼兒欣賞。
一天，豆豆呆在家里，覺得很沒勁，于是她就想到了在幼兒園的點點，然后給點點打了電話。
豆豆；喂 喂 喂 你是點點嗎？
點點；哎 哎 哎 我是點點啊。
豆豆；點點 點點 你在干什么呢？
點點；豆豆 豆豆 我在幼兒園呢。
3、提問 小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？
那豆豆在哪里呢？ 點點在哪里呢？
三、歌曲教唱
1、教師有感情的演唱
2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞
3、請幼兒和老師一起唱
4、利用手偶 一邊唱歌 一邊表演
5、幼兒跟琴聲演唱
6、幼兒分組演唱
7、合唱
8、請小小朋友們來表演打電話的游戲
教學反思
讓幼兒能在玩中學 感受到學習音樂的快樂。
幼兒能夠主動參與的活動中。
《打電話》幼兒園小班音樂活動教案 篇9
活動設計理念：
《幼兒園教育活動指導綱要》指出，各領域的內容應相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展，尤其科學領域的目標指出：“讓幼兒對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官、動手、動腦、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果”。
本班開展的主題活動是“有趣的聲音”，活動以幼兒喜愛的多種形式展開，鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現各種聲音，引起幼兒對科學活動的興趣和探索的欲望.在一次與家長的談話中，我了解到幼兒對打電話很感興趣，并經常想打電話給老師或小朋友，于是，這個關于聲音的小子題便這樣產生，本次活動的目標、活動內容、教學方法等都充分體現了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力等。
活動目標：
1、享受打電話的樂趣。
2、愿意表現自己的情感。
3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。
活動內容設計：
中班主題活動“打電話”
活動準備：
臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
活動過程：
1、創(chuàng)設情境，引出活動內容。
(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。
師：“老師剛才在做什么?”
�。�2）鼓勵幼兒說出自己打電話的'經驗。
教師：“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
2、幼兒交流經驗：怎樣打電話?
�。�1）小朋友交流經驗，老師在適當時示范。
�。�2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。
(4)小朋友自由嘗試打電話。
師：“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現在小朋友們來試試吧。”
3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
師：“小朋友剛才都很能干，現在我們一起來唱首歌吧�！�
(1)全體幼兒一起復習一遍。
(2)對歌
女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀?”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園�！�
師：小朋友唱得都很好，現在我們來對歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”我們看女孩和男孩誰能干!
(3)女孩和男孩交換角色。
�。�4）師總結：男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚一下自己。
4、幼兒制作電話，游戲：打電話。
(1)師：“小朋友都說了是怎樣打電話的，現在小朋友來動手做電話，跟好朋友一起玩游戲�！�
方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
師：“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見 。”
《打電話》幼兒園小班音樂活動教案 篇10
活動目標：
1、明白打電話能快速知道許多事情，喜歡學習打電話。
2、愿意說出自己心里的愿望和在園里見到的事情。
3、感受媽媽對自己的關心和愛。
活動準備：
1、經驗準備：在活動前，家長與幼兒一起玩打電話的游戲，并能知道媽媽的電話號碼。
2、物質準備：電話或手機4-5部，歌曲《打電話》磁帶。
活動過程：
一、教師創(chuàng)設情境，引出主題
1、師：寶貝們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個電話，王老師感到很溫暖，你們想媽媽嗎？（想）讓我們給媽媽打一個電話吧，你會打嗎？讓我們先來聽一聽下面這個小娃娃在干什么？
2、教師有表情演唱歌曲《打電話》，激發(fā)幼兒學習興趣。師：寶貝們，歌曲里的小娃娃在干什么？（打電話）他們都說了什么？（寶貝們回答的真棒，聽的真認真）剛才XX小朋友的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒有聽話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。（看
看媽媽多愛我們呀）-滲透情感目標！那我們一起給媽媽打個電話，說一說你的事情吧?
幼：好。
3、在打電話前，教師組織幼兒談話。
師：寶貝們，你們想對媽媽說什么？
幼：我想對媽媽說，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽話，請媽媽放心……（教師隨時引導幼兒說出想對媽媽說的話）
二、學習打電話，幼兒說出心里的.愿望與所見所聞
1、教師教幼兒撥電話的方法。
師：小朋友，媽媽的電話你記得嗎？（教師引導）我們一起學習打電話吧。先拿起話筒，然后一個數字一個數字的撥媽媽的號碼，嘟嘟……電話通了，想和媽媽說什么？（教師引導幼兒學說：媽媽你好，我是xx……）
2、鼓勵幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的情況及愿望。師：寶貝們，你想和媽媽說什么，現在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話，讓媽媽感受到你們很愛她。
3、在教師的引導下，幼兒一次分組撥打電話。
師：寶貝們，請你們有秩序的撥打，從第一組開始，別人打電話時要保持安靜哦。
三、回憶講述媽媽和幼兒的對話
1、師：寶貝們，媽媽在電話里和你說什么了？誰來說
一下，分享一下媽媽對你的愛。
2、幼：我媽媽說，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話，要注意安全……（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，并及時提醒引導幼兒感受媽媽對孩子的關心和愛）。
四、播放錄音機，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動
1、師：寶貝們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來，我們一起打電話吧。
2、師幼一起拍手做律動，有秩序離開活動場地。
活動延伸：
教師將磁帶《打電話》、錄音機、電話投放到表演區(qū)，活動區(qū)時，幼兒可以進行表演打電話的游戲，進一步鞏固打電話的本領，體驗電話給人們帶來的方便。
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