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大班數學教案

時間:2023-09-01 10:29:07 數學教案 我要投稿

大班數學教案7篇(薦)

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的大班數學教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數學教案7篇(薦)

大班數學教案 篇1

  活動目標:

  1、感知立體圖形在空間的存在形式,正確點數立方體。

  2、體驗數形關系,有一定的空間概念。

  活動準備:

  多媒體、30個立方體、若干積木、筆、調查表以及操作紙。

  活動過程:

  1、復習幾何形體。

  教師出示正方體、長方體讓幼兒進行辨認,并能說出它們的'特征。(告訴幼兒這些圖形有一個

  2、學習數立方體。

  1)看圖數立方體

  要求幼兒看清圖形,正確點數正方體。"來;自。屈;老師;教。案;(小朋友之間進行校對;通過多媒體來進行校對。)

  2)幼兒操作活動

  把幼兒分成三組,用立體圖形進行拼搭,要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么?”

  3)運用多媒體讓幼兒正確點數立方體,學會將隱藏部分給找出來。

  通過此活動來提高小朋友學習的興趣。

  3。延伸活動:數高樓

  運用調查表的形式讓幼兒對小區(qū)內的高層樓房進行層次的統(tǒng)計,從中了解到我們的樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。

  活動反思:

  充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系,體驗數學的重要和有趣。

大班數學教案 篇2

  活動目標:

  1.初步了解統(tǒng)計方法,認識統(tǒng)計表。

  2.能夠分類記錄"10"以內農場里的農作物和動物數量。

  3.體驗合作的快樂。

  活動準備:

  1.教具:動物、農作物ppt,動物統(tǒng)記表ppt,農作物統(tǒng)計表1份。

  2.學具:農作物統(tǒng)計表每小組一份,每人一份種子、種子統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份;4個籃子里裝有花生、紅豆、黃豆種子(數量在10以內),一次性杯子每人三個、筆每人一支,農莊小小統(tǒng)計員獎牌若干。

  活動過程:

  一、動物入住農場,探索統(tǒng)計的方法。

  1.設置情景,"有許多小動物想入住夢幻農場,農場工人想請小朋友把它們分一分,記一記。"

  2.初步了解統(tǒng)計的方法。

  出示動物統(tǒng)計表,引導幼兒觀察、認識統(tǒng)計表。明確統(tǒng)計時要找到相應的標志,在它對應的格子里記錄數字。

  3.師幼共同完成動物統(tǒng)計表。

  二、嘗試用不同的方法記錄,小組合作完成統(tǒng)計表。

  1.幼兒觀看菜園PPT,嘗試記錄農作物數量。

  2.小組分工合作記錄農作物數量。

  討論:有什么方法把這么多農作物又快又對的記錄下來?教師引導幼兒小組合作記錄農作物。

  小組商量,幼兒自主選擇統(tǒng)計的農作物。

  觀看ppt嘗試用不同的方法記錄,交流分享記錄的方法。

  3.小組合作統(tǒng)計菜園里的農作物。

  4.師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況。

  三、獨立完成種子統(tǒng)計師:小統(tǒng)計員們,你能一個人獨立的'統(tǒng)計農莊里其它物品嗎?那我們挑戰(zhàn)一下吧!統(tǒng)計的又對又快、細心認真的小朋友活動后將頒發(fā)"農莊小統(tǒng)計員"獎牌。

  1.幼兒查看各樣種子。

  2.教師提出比賽的要求。

  3.幼兒操作,教師巡回指導。

  幼兒對種子進行分類和統(tǒng)計。

  4.自主評價統(tǒng)計表、頒發(fā)獎牌,結束。

大班數學教案 篇3

  活動目標:

  1.認識相鄰數,感受自然數列中每一個數都比它前面一個數大1,比它后面一個數小1。

  2.探索發(fā)現(xiàn)相鄰三數之間的關系,鍛煉思維的靈活性。

  活動準備:

  1.教學掛圖(一)中1~10的數卡,教學掛圖(二)中1~10的豎長條子點卡。

  2.新房圖(10間相連的房子),實物卡,鉛筆。

  3.第24頁《空缺處填什么》的操作材料。

  活動過程:

  1.數字娃娃住新房。

  ★教師將1~10的數卡散放在絨板上。

  教師:數字寶寶都出來散步了,看看它們都躲在哪?

  ★引導幼兒觀察新房圖。

  教師:這里一共有幾間房間?第一間房間在哪里呢?

  ★請幼兒按順序給房間貼上數字,確定每一間房在序列中的位置。

  2.體驗相鄰三數之間的關系。

  ★請幼兒給豎長條點卡匹配數卡。

  ★引導幼兒觀察、體驗相鄰三數之間的關系。

  ★教師:數字5有鄰居嗎?它的.鄰居是誰?和5靠得最近的是幾和幾?5比4怎樣?5比6又怎樣?

  ★教師引導幼兒觀察后總結:與一個數相鄰的兩個數,后一個數比它大1,前一個數比它小1。

  3.了解2~9的相鄰數。

  ★引導幼兒尋找2~9的相鄰數,明確每個數都有兩個相鄰數,即比它大1或小1的數。

  4.幼兒操作活動。

  ★找朋友(將自己的好朋友找到)

  ★填空缺(將空缺處補充完整)

  ★尋鄰居(根據題版數字,貼上相鄰數)

  ★印標記(通過提示,印相鄰標記)

大班數學教案 篇4

  目 標:

  1、復習鞏固對整點、半點、刻點的認識,會用兩種方法表示鐘點數。

  2、懂得守時的重要性。

  準 備:幼兒數學用書《幫助小明》,教學用鐘一個。

  過 程:

  1、復習對整點、半點、刻點的認識。

  教師出示鐘,撥動時針、分針,復習整點、半點、刻點。

  ——“還記得我們上學期學習的認識時鐘的內容嗎?你能將鐘面上的時間準確地告訴大家嗎?”

  幼兒認讀鐘面的時間。

  2、幫助“小明”:

  幼兒打開幼兒數學用書《幫助小明》,教師解讀。

  ——“小明就快要成為小學生了,可是,他不知道小學生的作息時間是怎樣安排的.,請你幫助他,將小學生的作息時間安排寫在空格中,他可以按照這個作息時間來安排自己的生活與學習。

  教師用兩種方法其中一項作息時間,如:早上7:15起床或早上七點十五分起床。

  教師說每項活動安排的時間,請幼兒在作業(yè)上涌兩種方法表示。

  集體驗證,教師對錯誤率較高的部分進行重點講解。

  3、嘗試守時:

  教師引疑:

  ——“假如一個人不認識鐘點會發(fā)生什么事?雖然認識鐘點但是不守時會怎樣?”

  教師歸納:認識時間對我們的日常生活有重要的意義,守時既是對別人的尊重,也是一個人誠信的反映。

大班數學教案 篇5

  活動目標:

  1、進一步嘗試進行上下、左右空間相對位置的綜合運用練習。

  2、在親身嘗試的基礎上,學習通過視覺感知、理解平面圖形中人物的上下、左右位置關系。

  3、積極參與數學活動的樂趣。

  活動準備:

  自畫像、自制表格。

  活動過程:

  一、出示數字卡片。

  認讀數字1-10,初步理解數的排列是有順序的。

  二、談話引入,激發(fā)幼兒的積極參與數學活動的樂趣。

  小朋友,你們都長大了,是哥哥姐姐了。黃老師今天看到你們個個穿著漂亮的衣服,我可喜歡你們了,你們看黃老師今天帶了什么過來?(照相機)你們知道照相機用來干什么用的?(照相)今天,黃老師看看誰最乖,我請他上來照相好不好?(好)其實我今天給你們照相,是想記錄一下你們的成長過程,這也是我們今天要學的《成長記錄》。

  三、在親身嘗試的基礎上,學習通過視覺感知、理解平面圖形中人物的上下、左右位置關系。

  1、請兩名男孩子和兩名女孩子上來。

  2、引導幼兒認識上下、左右空間相對位置。

 。1)師:你們看,我們的講臺上站了幾個小朋友?(引導幼兒數一數,并說出是4個小朋友)你們看,我們其中的兩個小朋友站那里?還有兩個呢?(引導幼兒說出兩個站地上,兩個站凳子上)

 。2)學習左右、上下箭頭符號。(引導幼兒說出箭頭向左代表小朋友在左邊,箭頭向右代表小朋友在右邊,箭頭向上代表小朋友在上面,箭頭向下代表小朋友在下面)

  3、用箭頭記錄小朋友的位置,并在正確的箭頭上涂上顏色。

 。1)出示左右箭頭,問:這里有兩個箭頭它表示什么意思?(向左向右)你們看一看我們班的朱家樂小朋友,他站的位置要用那個表示,請我們的小朋友記錄一下,(引導幼兒說出朱家樂站的是左邊,在向左邊箭頭涂顏色。)

 。2)出示上下箭頭,這兩個箭頭跟上面的`兩個箭頭一樣嗎?它表示什么意思?(引導幼兒說出上面的兩個箭頭是表示向左向右,下面的箭頭表示向上向下)那我們班的陸欣怡小朋友,她站的位置要用那個箭頭表示?請一名小朋友在黑板上記錄下來。(先讓幼兒說出陸欣怡在上面用向上的箭頭表示,在向上的箭頭涂顏色)

 。3)用同樣的方法,引導幼兒說出吳湛斌、范嘉怡各站在什么位置,并在正確的箭頭上涂上顏色。

  四、示范游戲,進一步嘗試進行上下、左右空間相對位置的綜合運用練習。

  請小朋友看看圖片上的四個小朋友他們在照片上的位置,在正確的箭頭上涂上顏色。

  課外延伸:

  帶小朋友在操場上照相。

大班數學教案 篇6

  【活動目標】

  1、在游戲中體驗用多種方法進行7以內湊數、鍛煉思維的靈活性與敏捷性。

  2、會玩新授的游戲、敢于在游戲中大膽用舟山方言交流。

  【活動準備】

  圖片。

  【活動過程】

  一、學會舟山童謠、掌握游戲口令。

  1、學習舟山童謠、了解游戲情境。

  2、續(xù)編童謠。

  二、介紹游戲玩法與規(guī)則。

  1、幼兒分成男生組和女生組、男生代表1元、女生代表2元。

  2、幼兒問“幾元啦?”之后、根據教師給出的價格、幼兒迅速抱團、湊到指定數量的.隊伍過關。沒有湊對的幼兒站到教師身邊。

  三、玩游戲。

  1、第

  一、二次玩游戲:湊3、4數字。

  掌握游戲方法、引導幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘多種湊數方法。

  小結:原來一個數字不僅僅只有一種湊數的方法。

  2、嘗試湊5、6、7數字。

  將幼兒湊數的方法展示到黑板上、請大家一起來驗證、鼓勵幼兒想出不同的湊數的方法。

  3、鞏固與提升。

  幼兒自主游戲。

  四、總結與延伸。

  今天大家與同伴合作湊夠了錢、買到了螃蟹、成功招待了朋友、請和自己的同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話來玩、大家玩的很開心、下次我們再用舟山話來玩玩其他的游戲。

大班數學教案 篇7

  活動目標:

  1:認識相鄰數,探索三個相鄰數之間的關系。

  2:感受10以內的自然數例中三者之間的等差關系(及多1和少1的關系)

  活動準備:

  1:幼兒用書、2:教學圖卡組(數字卡若干)3:房子圖10副

  活動過程:

  1:創(chuàng)設情景,呈現(xiàn)已有經驗。

 。1)教師提問:你們知道什么是鄰居嗎?你們旁邊的兩個小朋友就是你的鄰居,請小朋友們說說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)(2)引導幼兒認識相鄰數。

  教師:小朋友們有鄰居,數字寶寶也有鄰居呢,教師出示房子和數字圖卡請小朋友來給數字寶寶搬家,并找鄰居。幼兒操作,教師記錄。

  2:探索相鄰數之間的等差關系。

 。1)請你仔細看一看,鄰居和中間的一個數有什么關系?

 。2)前面的比中間的數要怎么樣?后面的呢?

  教師小結:

  他們都有一個共同的秘密,就是前一個數比中間的.小1,是它的小鄰居,后面的一個數比中間的大1,是它的大鄰居,前后兩個數就是中間這個數的相鄰數。

  3:實際操作,讓幼兒運用新經驗位數字(3、5、7、)找鄰居。

 。1)教師提問:請你小朋友為3、5、7、這些數字寶寶找小鄰居和大鄰居。

 。2)分組討論,(引導幼兒同伴交流)4:拓展:為相鄰數找共同的鄰居。

  (1)教師出示兩張數卡提問:誰是5的鄰居,又是7的鄰居呢?

 。2)幼兒操作,舉卡回答。

  教師小結:

  6是他們的共同鄰居。它是5的大鄰居,7的小鄰居。

  5:操作幼兒用書,并完成練習。

 。1)引導幼兒填空。

  教師:是相鄰數的西瓜娃娃手拉手才是好朋友,請在空白框里寫上數字使它們成為好朋友。

 。2)幼兒互相交流操作結果。

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