【必備】大班美術(shù)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案10篇,希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、會用形象的語言描述菊花的不同形態(tài)。
2、會用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài),并能用排水畫的技能表現(xiàn)畫面.
3、體驗作畫的快樂,享受排水畫成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
蠟筆、16K鉛畫紙人手一份,黑色顏料每組一盤
活動過程:
一、預(yù)熱階段:
提問:你們知道秋天最多的花是什么花嗎?
你見過的.菊花是怎樣的?
二、圖形刺激:
1、看課件,觀察各種菊花的形態(tài)、顏色。
提問:這是一朵怎樣的菊花?
花瓣像什么?好像在干什么?
你會用動作來表現(xiàn)這多菊花嗎?
這朵菊花又給你怎樣的感覺?
這一群小雛菊像什么?
看著它們,你會想到哪些有趣的事?
2、教師示范三種菊花的畫法,用排筆刷黑色顏料。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。
2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。
四、展示評價:
1、展示幼兒作品,布置菊花展。
2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。
大班美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(黑白畫)
美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)
目標(biāo):
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備:
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程:
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
(1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。
(2)畫出人物的動態(tài)。
(3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評價作品。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.知道毛筆畫是特有的繪畫種類,人、外國人都很喜歡。
2.感受毛筆的柔軟性,嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。
3.知道熊貓是的國寶。
活動過程:
一、欣賞畫。
1.請幼兒欣賞活動室布置的畫。
2.這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的?
3.這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的.,人和外國人都很喜歡。
4.請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺。
5.今天我們就來用毛筆給熊貓畫像。
二、觀察熊貓外形特征。
1.出示熊貓玩具,知道熊貓是的國寶。
2.觀察熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。
三、教師示范。
1.教師用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位。
2.熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫竹子。
3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1)提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。
2)鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。
3)展示幼兒作品。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的動手操作能力。
2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備:
剪刀、紙工第16頁《小掛飾》。
活動過程:
一、引題
1、小朋友,請你們抬頭看看,我們班教室里有很多掛飾漂亮嗎?
沒有這些掛飾教室好看不?為什么小朋友會制作掛飾嗎?老師帶來了一些沒做好的掛飾請你們動手試試(幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒制作的欲望)
二、小掛飾
1、出示作品,引導(dǎo)幼兒觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。
在做手工的時候我們應(yīng)該先做什么。怎樣才能使線穿進去?
2、教師講解并示范
將圖形剪下,延邊沿處剪開。(黑線處不易剪得太開,因提醒幼兒小心)
將大圖捏折弧線,兩端粘合成錐體圓盤,中間穿上一根掛線。
小圖對折后并粘合,粘合四周夾入一根線,線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。
輕輕地拉住掛線,等孩子全部完成后,將吊飾掛在窗口,十分好看。
3、手工作業(yè)要求及剪刀的安全使用。
三、幼兒操作
1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵能力弱的幼兒。表揚完成好的幼兒。
四、活動結(jié)束
教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室,收獲成功喜悅。
活動反思:
參與制作的熱情很高,讓幼兒在歡快的`教學(xué)氛圍中感受手工的快樂,通過自身的實踐、感受、交流,掌握手工技巧。通過操作練習(xí),不僅培養(yǎng)了幼兒對手工制作的興趣,同時也培養(yǎng)了幼兒的探索精神,從而使藝術(shù)活動轉(zhuǎn)變成兒童內(nèi)在精神的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
小百科:掛飾分類按搭配的物體不同,比較多的有吊墜掛飾、手機掛飾、包包掛飾,以及用于家居裝飾的一些掛飾。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、積極嘗試用勾畫手掌來形成樹的輪廓,并通過各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強藝術(shù)美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件、電腦、電視機。
2、線描筆、畫紙人手一份。
活動過程:
1.談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
(1)師(點擊課件,出示"樹"):這是什么字?你認(rèn)識嗎?
(2)師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?
。3)師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點擊課件)這些樹象我們的什么?
。4)師生小結(jié):這些樹是我們的`小手變成的,這些樹有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。
。5)師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
2.講解示范,掌握繪畫要求
(1)師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?
幼:用各種線條、圖案……
。2)師:你們熟悉哪些線條?
幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。
。3)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。
師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
。4)師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設(shè)計?和旁邊的小朋友商量一下。
。5)幼兒自由交流,介紹自己的想法。
(6)師(點擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?
3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
。1)交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。
。2)幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。
4.講評作品,結(jié)束活動
(1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"
。2)請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見。
。3)介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
小百科:手掌白而無血色,提示營養(yǎng)不良,貧血或病在肺臟;失血過多、術(shù)后體虛、產(chǎn)后體虛的手掌多呈白色無華。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目的:
1、在已有各種水果繪畫經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。
2、大膽作畫,感受繪畫的樂趣,以及發(fā)揮想象。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
1、各種水果的掛牌,水果媽媽的圍兜一個,繪畫材料人手一份。音樂磁帶。
2、幼兒已有幾種水果的繪畫經(jīng)驗,且幼兒也認(rèn)識了很多水果。
活動過程:
一、引起幼兒繪畫的興趣
教師做水果媽媽,幼兒做水果娃娃,大家隨音樂跳到活動室,水果媽媽:娃娃們快坐下,聽媽媽講故事好不好呀。
故事:在一個水果王國,住著很多和你們一樣可愛的水果娃娃,他們過著幸?鞓返娜兆,可這個水果王國被好吃懶做的老鼠知道了,他們就知道吃現(xiàn)成的.。水果娃娃知道了一開始也好害怕,不過它們動動小腦筋想到了好辦法。你們知道是什么辦法呀?
。ń處熯呎f邊進行繪畫示范)菠蘿娃娃做了腦袋,草莓娃娃做的眼睛,香蕉娃娃做的鼻子,櫻桃娃娃做的嘴巴,橘子娃娃好可愛,用一瓤一瓤的橘子做了耳朵,哎一個頭像出來了,再說那老鼠還想攻占水果王國呢,一看見有人呀,嚇得一溜煙就跑掉了。
教師:那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了,你會用什么水果來拼頭像呢?(教師可引導(dǎo)幼兒想說說腦袋用什么水果比較好,還可以提示注意顏色的搭配,并且還可以用水果切開的漂亮圖案,如西瓜,橘子等。最后將孩子的設(shè)計再總結(jié)一下。)
二、幼兒創(chuàng)作
教師:媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦,想出了這么多好辦法,媽媽真為你們驕傲,那我們把它趕快畫下來吧,在創(chuàng)作前媽媽還有幾個建議,可要聽好了,一是畫腦袋的水果一定要大一點,二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果,最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫教師指導(dǎo)。
三、展示作品
教師和幼兒一起評價。
活動反思:
多次實踐后,讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨立的環(huán)境中去嘗試,在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利于幼兒獨立思維能力的培養(yǎng)。完成后,交流發(fā)現(xiàn)到的問題,通過自評、互評的方式,讓他們自己認(rèn)識如何解決問題。這個過程突出了幼兒能力的培養(yǎng),對于幼兒的長遠(yuǎn)利益而言是非常有益的。
在每次繪畫后對幼兒作品進行點評,表揚認(rèn)真的幼兒,為他們貼上小紅花,正面指導(dǎo)能力弱的幼兒,讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫方式,同時也看到了榜樣示范,這種良性的競爭才能推動幼兒進步。
在交流環(huán)節(jié)中把評價的權(quán)利交給幼兒,通過自評和互評,使幼兒能積極思考,發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足,讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使他們體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬,感受奔馬的氣勢和力度。
2、在活動中引導(dǎo)幼兒通過多種途徑收集有關(guān)馬的資料,培養(yǎng)幼兒細(xì)心的觀察力和豐富的想像力,并能創(chuàng)編故事。
3、激發(fā)幼兒對美的整體感受,學(xué)習(xí)用體態(tài)、動作表現(xiàn)奔馬的激昂情緒;并初步嘗試用不同墨色表現(xiàn)馬的形態(tài)。
活動準(zhǔn)備:
1、師生共同收集有關(guān)馬的圖片、圖書及其他
2、錄像帶《群馬奔騰》
3、徐悲鴻圖片《奔馬》
4、毛筆、宣紙、墨、水等
活動過程:
一:認(rèn)識馬,豐富知識。
1、看錄像《群馬奔騰》,激發(fā)興趣
提問:①你們看到了什么?他們在干什么?這些馬是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察馬的外形特征,幫助幼兒初步了解馬的具體結(jié)構(gòu))
2、設(shè)置懸念,引起幼兒思考
①你們知道馬有一個好聽的名字——千里識途的馬嗎?人們?yōu)槭裁催@樣叫馬呢?
、谀銈冎绬,為什么馬是善奔快跑的呢?
、勰氵在哪里看見過馬?它是什么樣的?
二:欣賞徐悲鴻的《奔馬》,培養(yǎng)審美情趣。
1、組織幼兒將收集到的馬的信息、知識進行交流(圖片、圖書等)
2 、提問:你喜歡馬嗎?為什么?
。ú粌H小朋友喜歡馬,有一位叫徐悲鴻的先生也愛馬,他不但喜歡觀察馬,還喜歡畫馬。下面,老師就給你們講講他的故事)
3、以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬,觀察馬,畫馬的故事
4、出示作品:《奔馬》
。1)提問:
、佼嬅嫔系鸟R在干什么?
、趶氖裁吹胤娇闯鲴R在奔跑呢(注意觀察馬的身體動作)
、勰阌X得這匹馬的體魄怎樣?你是怎么看出來的?
④這匹狂奔的馬心情會是怎樣呢?(引出激昂、奔放等心情)
、萑绻闶沁@匹狂奔的馬,在大草原上奔馳,你的心情會是怎樣呢?
(2)創(chuàng)編故事:你能不能給這幅畫編一個好聽的故事呢?
(3)配上《群馬奔騰》音樂,整體感受作品的氣勢和力度。
教師小結(jié):今天,我們看到畫家徐悲鴻的《奔馬》,這是一只非常歡快,自由奔放的馬兒,他有一股強大的力量,一股勇往直前、不怕困難的勇敢精神,在中國 人的心目中,把馬兒始終作為人才的象征。小朋友們,你們想不想學(xué)學(xué)馬兒在草原上歡快、自由的奔跑呢?
5、放錄像,幼兒歡快的隨樂表現(xiàn)奔馬的激昂情緒。
三:示范展示
1、提問:
、傩毂櫹壬嫷鸟R好看嗎?你喜歡嗎?你覺得馬的什么地方你最喜歡?為什么?(注意觀察用灰墨畫的身體,濃墨點的'五官,焦墨掃的馬尾)
、谀銈冎,徐悲鴻先生用什么樣的筆墨來畫馬的嗎?為什么能使我們感到馬的氣勢和力度呢?
2、教師邊講解、邊示范。用大塊灰墨擺出馬的體態(tài),剛?cè)岵膸坠P寫出四肢的主要肌骨,濃墨點五官,焦墨掃馬尾。
3、教師小結(jié):徐悲鴻先行畫馬時很認(rèn)真,他翻來履去地畫馬,熟悉馬的結(jié)構(gòu),肌肉,他運用中西方繪畫技巧結(jié)合,大塊的灰墨擺出馬的體態(tài),剛?cè)岵膸坠P寫出四肢的主要肌骨,濃墨點五官,焦墨掃馬尾。徐悲鴻先生畫的馬很自然,很生動,就像活的一樣,非常有氣勢和力度。
4、幼兒自由作畫
5、作品展覽
兒童自由分析繪畫產(chǎn)生的不同效果,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)存在的問題。
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)主題進行情景繪畫,表現(xiàn)出雪花的各種形狀。
2、嘗試和同伴合作根據(jù)畫面內(nèi)容進行情景講述,體驗情景繪畫的樂趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
教師自制《小雪花旅行記》書一本、背景輕音樂、雪花卡片若干、卡紙人手一張、蠟筆人手一盒
重點難點:
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造想象大膽想象
活動過程:
1、以談話激起興趣。
師:昨天下了一場雪,你們喜歡嗎?有些小雪花第一次來到大地上,它們覺得好開心,想到處去看看來一次美妙的旅行。
2、出示《小雪花旅行記》書,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。
(1)欣賞第一頁
教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了樹林里,飄到了大樹上,大樹一下子穿上了銀色的棉襖。小雪花想,這下我變成了世界上最美麗的衣裳。
(2)欣賞第二頁
教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了馬路上,看見好多好多汽車啊,有小轎車、卡車、面包車……
(3)欣賞第三頁
教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了大海里,在深深的海洋里看見了好多好多的魚,它們和小魚一起做游戲,真快樂!
(4)欣賞第四頁
教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了糖果屋,看見了好多好多的糖果,它們一起品嘗著世界上最香甜的糖果。
(5)教師:小朋友,小雪花還會飄到哪里去呢?(請個別幼兒說一說)你們會把它畫出來嗎?
3、教師交代作畫要求,引導(dǎo)幼兒操作繪畫。
(1)深色的紙上,我們要選用淺色的蠟筆進行繪畫。
(2)小雪花還會變成各種各樣的`形狀,你都可以畫出來。
(3)畫完以后你會怎么講?
4、請幼兒分組講述小雪花的旅行。
(1)教師:(敲小鈴)小雪花告訴我一個秘密,一樣顏色的紙放到一起還能編一個好聽的故事。
(2)教師幫助幼兒分組,引導(dǎo)幼兒進行講述。
(3)一起把大家合作編的故事講給其他小朋友聽一聽。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、知道橘子的特征。
2、用橘子皮制作出美麗的花田。
活動準(zhǔn)備
橘子皮,圓珠筆蓋,木工膠
活動過程
[導(dǎo)入]
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹橘子。
- 我是一種橘黃色的水果。 我酸甜可口,果皮有點硬邦邦的。
- 果皮里面都是半月形的果肉,我是誰呢?
[展開]
1、談?wù)勯僮印?/p>
- 你吃過橘子嗎?
- 橘子是什么味的?
- 吃橘子的時候你有什么感覺?
2、說說橘子的特征。
- 橘子嘗起來怎么樣?
(橘子有點兒甜又有點兒酸,有淡淡的香氣。)
- 橘子的顏色有什么變化?
(橘子一開始是綠色的,當(dāng)成熟之后就變成橘黃色了。)
- 橘子在什么地方成長?
(橘子在暖和的地方成長。)
- 橘子有什么用途?
(橘子除了可以當(dāng)水果食用以外,由于它有清新的香氣還被用來做香水和化妝品的原料。.)
- 像橘子一樣有香氣的水果還有哪些?
(橙子,檸檬,柚子,枸橘 )
3、用橘子皮裝飾出庭院并研究制作材料。
- 用橘子皮怎樣制作出庭院呢?
4、用活動紙中的橘子皮裝飾出庭院。
① 把橘子扒開,準(zhǔn)備好橘子皮。
、 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上,做出小圓形狀的橘子皮。
、 用不同大小的'圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。
、 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。
⑤ 把做好的花朵粘在活動紙上。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們
2、活動。
大班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo):
1、能讓幼兒通過課件的播放觀察每一個人不同之處。
2、學(xué)會用夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)自己的面部特征。
3、嘗試用紙漿、氣球制作立體面具,體驗資質(zhì)玩具的樂趣和成功感。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力
活動重點難點:
活動重點:
能讓幼兒學(xué)會用夸張的藝術(shù)形式表現(xiàn)出自己獨特的地方。
活動難點:
能夠使用紙漿和氣球制作立體的面具。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體播放器、課件(各種各樣人的表情)。
2、氣球、打氣筒、紙漿、水粉顏料、水粉筆、設(shè)計用紙、鉛筆。
3、稀釋的膠水。
活動過程:
一、播放課件引導(dǎo)幼兒觀察
1、通過多媒體播放課件的形式引導(dǎo)幼兒觀察出每個人的不同之處。
2、再引導(dǎo)幼兒觀察身邊的同伴有哪些地方長得不一樣?
二、產(chǎn)生制作興趣
1、欣賞教師制作的半成品面具。這像什么?是用什么材料做的?
2、觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。
3、你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎?
三、學(xué)習(xí)制作方法
1、給氣球打氣,學(xué)習(xí)合作互助完成打氣任務(wù)。了解氣球大小和臉型大小的關(guān)系。
2、進一步粉碎紙漿,加入清水和少量膠水,均勻地攪拌。
3、將紙漿一層層地糊到氣球上,均勻地增加厚度。
4、在鼻子的位置上反復(fù)堆積粘貼,增加高度。
將制作好的.半成品面具放在合適的地方曬干。
四、設(shè)計臉譜和表情
1、請你為自己設(shè)計一個最特別的表情,要盡量與眾不同,可以適當(dāng)夸張。
2、在白紙上線畫出設(shè)計稿,注意突出自己最明顯的特征。
3、將設(shè)計好的臉譜仔細(xì)地刻畫到半成品面具上。
4、待面具完全干透,圖上合適的水分顏料。待顏料干燥后將氣球放氣或戳破,去下面具。
五、作品展示
在展示區(qū)或墻上展示自己的面具,欣賞同伴的作品,說說哪些面具很有趣、很獨特,最能讓人看出是誰的。
教學(xué)反思:
這堂課我覺得幼兒做得很不錯,關(guān)鍵成功的地方在于兩點:開始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入,幼兒對此興趣很高;對于細(xì)節(jié)處我作了很好的準(zhǔn)備:首先是孩子活動的組織,要點和關(guān)鍵的地方我作了強調(diào):比如粉碎紙漿的要求,合作的要求等等,我考慮到孩子可能會搶,對此也作了說明強調(diào),同時準(zhǔn)備工作也比較充分,另外還有紙團,但是發(fā)現(xiàn)紙團容易爛掉,不太適合,我就去掉了紙團,由于材料的提供也比較有目的性,因此幼兒的活動非常順利,雖然是第一次跟氣球面具打交道,但是每組上都干干凈凈的,孩子的衣物等等也保持得較干凈,作品也完成得不錯,看來同樣是設(shè)計"獨特的面具"有的小細(xì)節(jié)不注意可能也會帶來大問題,有句話說"勿因惡小而為之,勿因善小而不為",看來做人是如此,上課也是如此,記得曾在教研活動中將好課比作珍珠,我想假如珍珠當(dāng)中鑲了一到兩粒劣珠,胡亂穿起,那這串項鏈的質(zhì)地絕對是大打了折,我們幼兒園老師上課要對每粒珍珠基本都要有個數(shù),要有自己的眼光和思考,將一節(jié)活動用自己的方法呈現(xiàn)出來,要讓幼兒學(xué)到該學(xué)的知識。
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