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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-10 11:57:34 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案(匯總10篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家分享。

小班數(shù)學(xué)教案(匯總10篇)

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),能獨(dú)立完成。

  2.保持良好的操作(做作業(yè))的習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】點(diǎn)數(shù)卡片若干、紅黃藍(lán)圓形卡片若干、黑板、投影儀

  【活動(dòng)過程】

  一、引入主題。

  剛才啊,張老師請你們畫了許多漂亮的五彩泡泡,你們的泡泡都是怎樣的?(有的大有的。

  諾,余老師這里也有一張泡泡圖畫,請你們看一看,余老師這張圖畫里的泡泡也是怎樣的?但它只有哪些顏色?

  二、教師示范操作。

  請你們幫余老師數(shù)一數(shù),我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個(gè)?

  隨即出示數(shù)字卡片,把數(shù)字卡片與泡泡相對應(yīng)貼上。

  提問:為什么是貼這張?

  三、幼兒操作。

  1.請幼兒走到自己的`座位上,數(shù)一數(shù)自己的泡泡個(gè)數(shù)。

  2.然后在桌子中間找一張相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)卡片貼在泡泡紙上。

  3.貼完后請幼兒拿著紙頭回到座位上,說一說自己的泡泡個(gè)數(shù)。

  四、完成數(shù)學(xué)練習(xí)“數(shù)泡泡”。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、幼兒園數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo):

  新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”

  具體表現(xiàn)為:

  1.在生活和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中,逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí);體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和意義;

  2.在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心,感受到和體驗(yàn)到其中的樂趣。

  3.數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求是:引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

  二、階段目標(biāo):

  三月份:

  1.學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類,并嘗試說出同類物體的共同特征。

  2.學(xué)習(xí)按物體量的關(guān)系進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。

  3.能目測比較兩者高矮,區(qū)別最高和最矮。

  4.體驗(yàn)物體從高到矮、從矮到高的順序關(guān)系(5個(gè)以內(nèi)),嘗試按高矮排序。

  第一周:學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類,并嘗試說出同類物體的共同特征。

  第二周:學(xué)習(xí)按物體量的關(guān)系進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。

  第三周:能目測比較兩者高矮,區(qū)別最高和最矮。

  第四周:體驗(yàn)物體從高到矮、從矮到高的順序關(guān)系(5個(gè)以內(nèi)),嘗試按高矮排序。

  四月份:

  1.指導(dǎo)幼兒將兩個(gè)集合中的物品上下對應(yīng)排列(5個(gè)以內(nèi))。

  2.學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量,感知多、少和一樣多。

  3.了解2、3的形成,知道1添上1就是2,認(rèn)讀數(shù)字2;知道2添上1就是3,認(rèn)讀數(shù)字3。

  4.了解4、5的形成,知道3添上1就是4,認(rèn)讀數(shù)字4;知道4添上1就是5,認(rèn)讀數(shù)字5。

  第一周:指導(dǎo)幼兒將兩個(gè)集合中的物品上下對應(yīng)排列(5個(gè)以內(nèi))。

  第二周:習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量,感知多、少和一樣多。

  第三周:了解2、3的形成,知道1添上1就是2,認(rèn)讀數(shù)字2;知道2添上1就是3,認(rèn)讀數(shù)字3。

  第四周:了解4、5的形成,知道3添上1就是4,認(rèn)讀數(shù)字4;知道4添上1就是5,認(rèn)讀數(shù)字5。

  五月份:

  1.學(xué)習(xí)手口一致的從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,能說出總數(shù)。

  2.能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實(shí)物,感知數(shù)與量的'結(jié)合,體驗(yàn)數(shù)的實(shí)際意義。

  3.認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應(yīng)的物品。

  4.能用圓形、正方形、三角形進(jìn)行組合拼搭。

  第一周:學(xué)習(xí)手口一致的從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,能說出總數(shù)。第二周:能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實(shí)物,感知數(shù)與量的結(jié)合,體驗(yàn)數(shù)的實(shí)際意義

  第三周:認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應(yīng)的物品。第四周:能用圓形、正方形、三角形進(jìn)行組合拼搭。

  六月份:

  1.聽懂老師的話,學(xué)習(xí)按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),大膽回答問題,學(xué)習(xí)用語言講出操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。

  2.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料,能在老師幫助下學(xué)習(xí)取拿和擺放操作材料。

  3.辨別前、后、里、外的關(guān)系,嘗試使用表示方位概念的詞。

  4.能理解“早晨”、“中午”的含義,了解時(shí)間概念。

  第一周:能理解“早晨”、“中午”的含義,了解時(shí)間概念。

  第二周:辨別前、后、里、外的關(guān)系,嘗試使用表示方位概念的詞。第三周:聽懂老師的話,學(xué)習(xí)按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),大膽回答問題,學(xué)習(xí)用語言講出操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。

  第四周:愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料,能在老師幫助下學(xué)習(xí)取拿和擺放操作材料。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能給4以內(nèi)數(shù)量的物體排序,初步體驗(yàn)數(shù)序

  2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡

  3、在教師的引導(dǎo)下,理解活動(dòng)操作過程,能正確地進(jìn)行操作

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物水果(每種水果的數(shù)量分別是1、2、3、4)

  2、1-4的點(diǎn)卡

  3、數(shù)字卡片:1、2、3、4

  4、水果卡片(每種水果卡片的數(shù)量分別是1、2、3、4)

  5、投影:三維智力a8-11“數(shù)一數(shù)”

  活動(dòng)過程:

  一、引入活動(dòng):分水果

  1、老師(出示一藍(lán)水果):“這是老師剛買回來的水果,請你幫助老師一起來整理水果好嗎?”

  2、老師將水果拿出來放在桌子上說一說:有哪些水果?

  3、啟發(fā)幼兒思考:我們怎樣整理他們呢?引導(dǎo)幼兒把一樣的水果放在一個(gè)盤子里

  4、請幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個(gè),引導(dǎo)幼兒給水果排隊(duì),最少的水果放在最前面,最多的'水果放在后面,從少到多的順序擺放好,擺好后請幼兒說一說:1個(gè)梨、2個(gè)蘋果、3個(gè)橘子、4根香蕉

  5、請幼兒給水果送點(diǎn)卡,鼓勵(lì)幼兒邊送邊說:一只蘋果送一個(gè)點(diǎn)卡……

  二、操作活動(dòng)

  1、分組操作:分水果

  2、教師演示分水果并小結(jié)

  3、幼兒操作動(dòng)物寶寶卡片:先給動(dòng)物分類,然后引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物數(shù)量的多少調(diào)整次序,最后再給動(dòng)物寶寶送點(diǎn)卡

  三、老師用投影儀講解并指導(dǎo)幼兒完成三維智力a8-12“數(shù)一數(shù)”(p69,p70)

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握比較物體高矮的正確方法。

  2.能用三個(gè)高矮不同的物體進(jìn)行排序。

  3.愉快參與活動(dòng),大膽講述自己的觀點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人物卡三張;《幼兒畫冊》(第三冊p7)

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入。

  今天老師和小朋友玩一個(gè)游戲,比一比誰的個(gè)子高,誰的個(gè)子矮。

  2.比高矮——比高矮的.正確方法。

 。1)教師和幼兒比高矮。

  教師站在地上立正,幼兒站在地上立正,比一比,誰高誰矮?(學(xué)說老師比小朋友高,小朋友比老師矮)

 。2)幼兒與幼兒比高矮。

  一幼兒站在地上立正,另一幼兒站在小椅子上立正。提問:誰比誰高?誰比誰矮?引導(dǎo)討論:小朋友,你怎么想?

  兩個(gè)人比高矮,哪種方法是公平、正確的?哪種方法是不公平、不正確的?

 。3)游戲:找個(gè)朋友比一比。

  3.排序

 。1)三人比高矮。

  爸爸、媽媽、小明三個(gè)比一比,誰最高?誰最矮?(學(xué)說爸爸最高,小明最矮。)拓展----師幼三人比高矮;人、物比高矮。

 。2)三個(gè)排序。

  爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊(duì),個(gè)子矮的排前面,個(gè)子高的排后面。排在哪兒呢?請個(gè)別幼兒上黑板操作。

  4.幼兒做相關(guān)練習(xí)。

 。1)請幼兒翻開《幼兒畫冊》,仔細(xì)觀察圖上小動(dòng)物的高矮,然后看清排列的標(biāo)記,從不干膠紙上揭下小動(dòng)物,貼在相應(yīng)的位置上。

 。2)鼓勵(lì)幼兒相互檢查,與同伴分享、交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抽象、概括一組圖形的共同特征,為一組圖形制作兩個(gè)特征標(biāo)記。

  2、要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進(jìn)行操作,并學(xué)習(xí)按指示檢查活動(dòng)的過程和結(jié)果;顒(dòng)準(zhǔn)備:圖形卡、標(biāo)記卡。圖形片。

  二、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┘w活動(dòng)。

  1、出示圖形卡1。

  師:今天,天氣真好!我請來了很多的`圖形來我們班做客!看看都有些什么圖形來了呢?(三角形、圓形、梯形、長方形等)這些圖形什么不一樣呢?那我們再仔細(xì)看一下這些圖形有什么地方相同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖形)

  師:它們相同的地方我們可不可以用什么東西來做表示?(引導(dǎo)幼兒想出可以用標(biāo)記表示)那我們用什么樣的標(biāo)記來表示呢?老師來這里有一些標(biāo)記,你們來選一下,看看那個(gè)標(biāo)記最合適呢?這個(gè)標(biāo)記表示什么呢?

  2、出示圖形卡2。

  師:老師還有一張卡片,卡片上還有很多的旗子。我們來看看吧!他們那些地方相同呢?你覺得應(yīng)該做什么標(biāo)記來表示他們呢?(讓幼兒想出可以用標(biāo)記的方法)

 。ǘ┬〗M活動(dòng)。

  1、一二組。制作特征標(biāo)記。

  師:這兩組的活動(dòng)和我們剛才的揮動(dòng)是一樣,先看卡片上都有什么樣的圖片,他們那些地方相同,應(yīng)該做幾個(gè)標(biāo)記來表示呢?做了說說卡片上是什么圖形,你做了什么標(biāo)記呢?

  2、三四組,看實(shí)物圖填分合式。

  師:先看看圖上有什么,有多少,他們都有什么地方不同,然后在記錄圖上按標(biāo)記記錄每樣有多少,記好了怎么都呢?

  3、五六組,填房子圖。

  師:誰來說一說怎么做呢?(教師講解如何填房子圖)

  4、評價(jià)幼兒的活動(dòng)。

  (三)收拾教具,結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過觀察圖片和操作活動(dòng),正確感知并分辨“里,外”。

  2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

  3、愿意閱讀畫面上的方位詞。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的`數(shù)學(xué)題目。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件-圖片:里外

  2、每桌上一個(gè)小筐,玩具若干。

  【活動(dòng)過程】

  1、出示圖片:感知5以內(nèi)的數(shù)量。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,這兒有什么?

  讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只奶牛?

  2、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

 。1)請小朋友看圖說說:奶牛在哪里?

  認(rèn)一認(rèn)漢字:里外。

  (2)觀察牧場里面和外面的奶牛,里面有幾只?外面有幾只?

 。3)看圖說說:奶牛在哪里?請你給牧場里面的奶牛用圈表示,牧場外面的奶牛用三角表示。

  3、操作活動(dòng),感知里外。

 。1)請小朋友拿5個(gè)積塑放在桌上的小筐里面。

 。2)請小朋友從小筐里面拿出2個(gè)積塑放在小筐外面(桌子上)。

  根據(jù)幼兒興趣,反復(fù)練習(xí)。

  4、評價(jià)活動(dòng)。

  請個(gè)別幼兒上來講述自己的活動(dòng)材料,教師和幼兒進(jìn)行簡單地評價(jià),并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字。

  活動(dòng)反思:

  在操作活動(dòng)時(shí),要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,表揚(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍(lán))分類。

  2.樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:自制不同顏色包裝紙的糖果(紅、黃、藍(lán)三色)貼有不同顏色的三個(gè)筐子實(shí)物糖果(紅、黃、藍(lán)三種顏色的包裝)

  活動(dòng)過程:

  一、以小羊木偶導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1.出示小羊木偶:小朋友,你們好!你們知道我是誰嗎?(小羊)今天我來你們小四班做客,你們歡迎我嗎?我今天還給你們帶來了禮物,想看看嗎?請你們閉上眼睛,我的禮物才會(huì)出來。

  2.出示自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果師:看,小羊給我們帶來了什么禮物?(糖果)有些什么顏色的糖果?(認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色)

  二、玩“糖果找家”的`游戲

  1.認(rèn)識(shí)糖果的家

  1)師:這么多糖果寶寶在一起,我們送給它們?nèi)齻(gè)家。出示貼有三種顏色標(biāo)記的筐子:這是什么顏色?(紅色)這是紅色標(biāo)記,紅色標(biāo)記的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢?(紅色糖果)老師示范送紅色糖果回家,并說:紅色糖果,送你回家。

  2)用同樣的方法認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色標(biāo)記,并請個(gè)別幼兒來示范送糖果回家

  2.游戲“糖果找家”

  1)師:還有這些糖果也急著想住到新家,可是它們不認(rèn)識(shí),你們它們好嗎?邊送邊告訴糖果“X色糖果,我送你回家”.

  2)幼兒自由送糖果,老師檢查

  三、品嘗糖果

  1.師:小朋友真能干,都把糖果送回了家,看這是老師獎(jiǎng)勵(lì)你們的。你想吃什么顏色的糖果?(我想吃紅色的糖果)

  2.幼兒自選糖果,并要說一句話:我想吃X色的糖果。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鞏固、加深對大、小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

  2、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記。

  3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類,同時(shí),把同種的物品對應(yīng)排列。

  4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。

  不受物體的形狀、顏色、種類影響,按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

  不受物體的形狀、顏色、種類影響,按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過程。

   教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:黑板一塊;大小標(biāo)記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。

  學(xué)具:第一組,人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡,塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個(gè))。

  第二組--人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒,每人一盤大、小卡片各4"6個(gè)(形狀、顏色不同)。

  第三組--人手一盤裝有不同顏色,相同形狀的.圖片,一人一個(gè)分類盒,形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。

  一、集體活動(dòng)

  1、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記:

  提問:復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?)

  老師今天帶來的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)

  讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。(幼兒講,老師操作棗大標(biāo)記送給大 皮 球;小標(biāo)記送給小皮球。)

  2、按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類:(出示這些圖形片)

  老師先示范:這是什么片片?該回哪個(gè)家?(幼兒講,老師操作棗大片片 我 送你到大標(biāo)記的家;小片片我送你到小標(biāo)記的家。)

  請幼兒把余下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊講述操作過程)

  3、按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類:

  出示分類材料,(大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球)

  出示分類卡,請小朋友到前面來取出兩個(gè)物品比較,然后分別放在大、小 標(biāo)記下。(老師加以肯定或幫助。)

  二、游戲活動(dòng):《豐收季節(jié)》

  老師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜,然后把它們送回家。(要求幼兒一邊送一邊講。)例:大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。

  三、小組活動(dòng)

  第一組,按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類,并對應(yīng)排列。(把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家,然后把同種類的物品對應(yīng)排列)(邊送邊說)

  第二組,按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類。

  第三組,按標(biāo)記將不同顏色,相同形狀的物品分類。

  四、活動(dòng)評價(jià)

  老師小結(jié)活動(dòng)情況。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幫助鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

  2、指導(dǎo)幼兒聽清老師的要求活動(dòng)。繼續(xù)學(xué)習(xí)用語言講述自己的活動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量教學(xué)方法與手段操作法、情景法

  活動(dòng)過程:

  教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  一、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5

  出示數(shù)字卡片,玩叫醒數(shù)字的游戲

  師:“小數(shù)字都睡著了,現(xiàn)在誰來叫醒小數(shù)字?叫數(shù)字的.要時(shí)候要說:數(shù)字幾,請你站起來!睆(fù)習(xí)數(shù)字1-5,并叫醒數(shù)字,通過叫醒數(shù)字這一情境導(dǎo)入,讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字,復(fù)習(xí)數(shù)字1-5,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。二、用多種感官感知物體的數(shù)量

  看數(shù)字拍手(拍腿、學(xué)動(dòng)物叫),師:“現(xiàn)在小數(shù)字都站起來了,我們來做看數(shù)字拍手的游戲,數(shù)字是幾,就拍幾下”拍完后說說拍了幾下再玩看數(shù)拍腿、學(xué)動(dòng)物叫的游戲,要求與規(guī)則同上?磾(shù)字進(jìn)行拍腿、拍手、學(xué)動(dòng)物叫通過看數(shù)字拍手的游戲,幫助鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

  三、操作練習(xí)

  (1)給數(shù)卡排隊(duì),做點(diǎn)卡

  師:“今天看誰印得又對又整齊、干凈。做好后要會(huì)講一講:幾可以表示幾個(gè)點(diǎn)子”

 。2)按物體大小排序

  師:“今天看誰排得對,還會(huì)講一講自己是怎樣給小動(dòng)物排隊(duì)的”分組進(jìn)行活動(dòng),給數(shù)卡排隊(duì),做點(diǎn)卡、按物體大小排序。通過進(jìn)行游戲來鞏固5以內(nèi)的數(shù)字,讓幼兒能聽清老師的要求按要求活動(dòng)。四、活動(dòng)評價(jià)展示孩子們的操作卡,檢查是否按要求操作,集體說說幾可以表示幾個(gè)xx。

  師:“都做完了嗎?我們一起來檢查一下吧!币黄饳z查操作的情況,并說說幾可以表示幾個(gè)xx。繼續(xù)學(xué)習(xí)用語言講述自己的活動(dòng)。教學(xué)反思動(dòng)剛開始,教師以游戲?qū)牖顒?dòng),請幼兒看數(shù)字拍手,小朋友們大都能拍對,只有少數(shù)幾個(gè)人在其他幼兒拍完后還繼續(xù)拍手,沒有數(shù)量的概念。通過這次活動(dòng),孩子們鞏固了對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),并能理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。我覺得以后再次上數(shù)學(xué)課時(shí),第一要加強(qiáng)幼兒數(shù)概念的訓(xùn)練,多給幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的機(jī)會(huì),或在數(shù)學(xué)角投放相應(yīng)的材料讓幼兒練習(xí);第二,在幼兒操作之前,教師一定要把操作要求講清楚,必要時(shí)還可以讓幼兒復(fù)述一遍,讓幼兒知道要做什么,應(yīng)怎樣去做,這樣幼兒操作的正確率才會(huì)高。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試按照自己的意愿表述自己家某一房間的布局,學(xué)習(xí)正確使用上面、下面、旁邊、前面、后面等方位詞表述各種家具的相對位置。

  2.能發(fā)現(xiàn)自家與其他人家布局、安排的不同,喜歡自己的家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《幼兒畫冊》(第一冊4頁)

  2.事先將活動(dòng)要求告知家長,請家長引導(dǎo)孩子了解自家各個(gè)房間的名稱、用途、家具布局及簡單理由。

  活動(dòng)過程:

  1.談話導(dǎo)入:

  師:我們每個(gè)人都有自己的家,我們都喜歡自己的家,喜歡家里的東西,那我現(xiàn)在請寶寶們來看一看X老師的家,看看X老師的家里都有哪些東西,看看這些東西是怎么擺放的?

  2.老師介紹自己家客廳的布局圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。出示布局圖,向幼兒進(jìn)行介紹并提問:這是老師家客廳的圖,來看看客廳里有些什么,他們在什么位置上呢?

  老師先一一介紹,然后引導(dǎo)幼兒說出窗戶下面有沙發(fā),沙發(fā)上面有玩具小熊,墻上有一幅畫和一個(gè)鐘,沙發(fā)前面是電視機(jī)柜,柜子上面有電視機(jī),柜子旁邊有一盆綠色植物等。

  3.教師請幼兒再次簡單說出客廳里的東西及布局,鞏固幼兒對方位的認(rèn)識(shí)。

  師:看完了X老師家的客廳,現(xiàn)在我請你們把自己家客廳的.東西貼在圖上,然后告訴老師和小朋友你家的東西都是怎樣放的。

  4.學(xué)習(xí)按照自己的意愿合理布局,再現(xiàn)一個(gè)自己的家。

 。1)請幼兒使用操作卡片來再現(xiàn)或者設(shè)計(jì)自己家的某個(gè)房間布局。提醒幼兒一邊操作一邊說說自己的設(shè)計(jì)。

 。2)相互交流,請幼兒介紹自己家的布局。老師可以用提問的方式來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表述,如:你設(shè)計(jì)的是哪個(gè)房間?你的家里有哪些東西?是怎么放的呢?(引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞)

 。3)發(fā)現(xiàn)比較各自設(shè)計(jì)的不同。提問:找一找,你的設(shè)計(jì)和別人的有什么不同?

  總結(jié):寶寶們都設(shè)計(jì)出了自己的家,家里的東西我們都要愛護(hù),不能隨便亂畫,不能把東西打破,要喜歡、愛護(hù)自己的家。

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