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小班數(shù)學教案3篇[精品]
作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學教案 篇1
幼兒園小班數(shù)學教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》
活動目標
1.能不受物體排列形式的影響,正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。
2.理解操作規(guī)則,給實物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
活動準備
1.課件:聲音--小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。
2.幼兒操作材料:動物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5。
聲音
聲音
聲音
活動過程
一、放播放動物聲音,激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師:今天,森林里的小動物邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌,你們想去嗎?/p>
森林里的小動物聽到小朋友來玩,高興極了。聽,它們來歡迎我們了。
2.播放動物叫聲
聽!是哪些小動物來歡迎我們了?
。ㄐ∝、小狗、小羊、小鴨、青蛙。)
二、動物排隊表演。
1.音樂會開始了,第一個出場的是小狗,它們要表演球操,
小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗呀?
兩只小狗可以用數(shù)字幾來表示?(2)
2.瞧!小鴨們就搖搖擺擺地過來了,它們在跳踢踏舞呢。
咦,來了幾只小鴨跳舞呀?
我們也來學學小鴨跳舞。
那3只小鴨可以用數(shù)字幾來表示呀?
誰來把數(shù)寶寶3找出來?
3.第三個出場的是小貓,小貓在表演什么呀?
噢,原來小貓要進行爬竿的表演呢,小朋友我們一起為小貓加油!
。ɡ蠋煵僮餍∝埾蛏吓溃
剛才有幾只小貓在表演?可以用數(shù)字幾來表示?(4)
4.第四個出場的是青蛙,喲,青蛙在大合唱呢,有幾只青蛙在唱歌呀?
5只青蛙可以用數(shù)字幾來表示?
5、最后一個出場的是誰呀?小朋友猜猜看,還有哪個小動物沒出場?
瞧,小羊拉著小車來表演了,有幾只小羊在表演?
可以用數(shù)字幾來表示?
6.演出就要結(jié)束,小動物們要出來謝幕了,請小朋友按動物數(shù)量從小到多的順序來為小動物排列,
應(yīng)該怎么排?
三、送禮物,感謝小動物。
1.小動物的表演真精彩,小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢?
你們打算送什么禮物?(幼兒自由說)
老師已經(jīng)為小朋友準備好了,我們來看一看,是什么禮物?
2.出示卡片:2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。
3.說一說,是什么禮物?數(shù)量是多少?
4.小朋友想一想,該把哪一種食物送給哪一個小動物?為什么?
。ǜ鶕(jù)幼兒回答,老師請小朋友讓食物與動物匹配,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配)
四、分組練習
1.小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物,現(xiàn)在該輪到我們小朋友來表演給小動物們看了。
第一組:數(shù)物匹配和排序。
按數(shù)字大小排序,匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片,并給動物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。
第二組:數(shù)物拼板。給實物找到相應(yīng)的`數(shù)字朋友。
第三組:觀察圓點的數(shù)量,用添或去的方法使兩組圓點和數(shù)字一樣多。
第四組:讀圖片上的數(shù)字,按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實物。
五、活動評價
小班數(shù)學教案 篇2
課程目標:
1,認識測量工具,掌握測量的方法,粗略學會測量物件的長短。
2,學會測量結(jié)果與長短之間的關(guān)系,長物件用長工具測量則次數(shù)少,長物件用短工具測量則次數(shù)多。
3,小伙伴之間合作,測量比較難測量的工具。
4,培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5,發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
課程準備:
1,測量工具準備,測量物件,尺子,繩子,盒子,記,記錄本等。
2,事先把小朋友按人均數(shù)分好組。
課程開始:
1,老師引導小朋友們講出高矮,長短,胖瘦等等相對的東西,讓孩子們先從自我認識的概念入手。再引導到小朋友們有沒有興趣自己親自測量一下物件,看到底是長的還是短的。
2,老師把工具分發(fā)給每一組小朋友,老師在臺上先事先給小朋友們示范一下,測量一根繩子的長度,讓小朋友們看到繩子到了什么刻度,就是什么長度。
3,孩子們開始用手中的工具測量物件,并把測量的結(jié)果告訴老師。
4,老師若是發(fā)現(xiàn)孩子的測量方法有錯,則需要及時更正并指導。
5,對于測量正確的小組的孩子,表現(xiàn)好的.孩子,則給予大聲的夸獎。
6,測量錯誤的孩子,應(yīng)該鼓勵再測一次,老師可以再次給予示范。若是一直無法掌握技巧的孩子,則可以讓測量正確的小朋友幫助示范。
課程結(jié)束:
小朋友們是不是已經(jīng)掌握了測量的方法,那么以后會不會測量東西的長短呢?還有小朋友們的表現(xiàn)都特別棒,老師也希望小朋友回家后,可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個測量的游戲,好不好?
課程總結(jié):
通過測量課程,不僅讓小朋友們掌握了測量的工具,而且也學會了測量的方法,對于小朋友們培養(yǎng)數(shù)學興趣是有極大幫助的。
教學反思:
整個活動下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進行比較,但在表達方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考,思考如何在數(shù)學活動中引導他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。
在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章,和同行的活動反思,所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念,對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。
整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束,整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍,都還挺開心的。
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、復習對正方形、三角形和圓形的認識。
2、排除顏色、大小的干擾將圖形按形狀特征進行分類。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
活動準備:
1、用正方形、三角形和圓形拼成的房子三間,三種圖形片(數(shù)量和幼兒人數(shù)相等)。
2、小白兔頭飾一個,魔術(shù)箱一個里面裝有正方形、三角形和圓形的圖片。
活動過程:
一、出示圖形拼畫,激發(fā)幼兒興趣,復習鞏固對圖形的認識。
1、老師帶上小白兔頭飾扮演小白兔和幼兒打招呼,然后以小白兔的口吻
請小朋友參觀自己家的房子。
2、出示用圖形拼的房子引導幼兒觀察房頂、房身和窗戶分別是怎么形狀。
教師:小兔子的房子漂亮嗎?它的房子是什么樣子的?
二、創(chuàng)設(shè)情境,復習鞏固對標記的認識。
(再出示兩間房子)引導幼兒觀察其標記。
教師:這三間房子一樣嗎?有什么地方不一樣?房子上有什么標記?
三、游戲“變魔術(shù)”,鞏固對圖形的'認識。
1、小兔子和小朋友完變魔術(shù)的游戲:小朋友隨便說一個圖形的名稱小白兔就能從魔術(shù)箱中變出來。
2、變換游戲方式:(教師課前把顏色、大小不一的三種形狀片片放置在幼兒桌上)小白兔隨便說一個圖形的名稱,小朋友們就變出來。(請幾名幼兒上前變魔術(shù))
四、送圖形回家。
教師:圖形寶寶玩得有點累了,它想回家了,你們愿意送它們回家嗎?它們的家在哪里呢?
引導幼兒觀察三個不同的標記。
教師:它們的家就在這里,三角形標記里就住著三角形寶寶,正方形標記的家就住著正方形寶寶,圓形標記就住著圓形寶寶。請你們來送它們回家吧。
檢查幼兒操作結(jié)果并進行點評。
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