(優(yōu)選)大班數(shù)學(xué)教案5篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎大家分享。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知8以內(nèi)的數(shù)。
2、能用多種不同的方法正確點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的事物。
3、在活動(dòng)過(guò)程中,能聽(tīng)清楚要求進(jìn)行操作和游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、方向盤(pán),反面有顏色和排列方法不同的點(diǎn)卡,投影儀。
2、操作卡,一面有六層,每層有數(shù)目和排列方法不同的帽子。另一面有一個(gè)“車(chē)庫(kù)”里面有兩種顏色,大小不同,數(shù)目不同的汽車(chē)。數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始活動(dòng)。
1、游戲:開(kāi)汽車(chē)。
有一家帽子店開(kāi)張了,我們開(kāi)著汽車(chē)去參觀一下。這是什么?(方向盤(pán)),開(kāi)汽車(chē)要注意交通安全,老師做交通警察,拍三下鈴鼓表示綠燈,拍四下鈴鼓表示紅燈。
2、你的`方向盤(pán)上有什么?(點(diǎn)子卡),請(qǐng)你數(shù)數(shù)你的方向盤(pán)上有幾個(gè)點(diǎn)子。請(qǐng)你將你的汽車(chē)停到停車(chē)位上。
二、基本活動(dòng)。
1、帽子柜有許多帽子,(出示操作卡)帽子柜有幾層,管理員不知道每一層有幾頂帽子,請(qǐng)你們幫助他,數(shù)一數(shù)每層樓有幾頂,送給它一個(gè)數(shù)字寶寶。
2、幼兒第一次操作。
3、講評(píng)幼兒操作方法。
誰(shuí)愿意介紹你的作品?1)、2排,從左往右數(shù),數(shù)了一排又一排。2)、2堆,先數(shù)一堆,再數(shù)一堆。3)、1排,從左往右數(shù)。4)一堆。5)、圓圈,請(qǐng)小手指幫忙,將第一個(gè)數(shù)的用手指按住它。6)、重疊,被擋住的半輛車(chē)也要數(shù)。
4、再用剛才的方法數(shù)一數(shù),和剛才的答案是否一樣?(幼兒再次操作)。
三、出示操作卡,這里有什么帽子?(紅色和綠色且大小不同的帽子,)請(qǐng)你數(shù)一數(shù),紅色的帽子有幾頂,綠色的帽子有幾頂?大的、小的有幾頂,請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)記送給它一個(gè)數(shù)字寶寶。
幼兒操作。
四、結(jié)束活動(dòng)。開(kāi)汽車(chē)到外面去玩一玩。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。
2、體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短,了解時(shí)間與生活的關(guān)系。
3、能?chē)@一分鐘大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見(jiàn)過(guò)鐘能區(qū)分時(shí)針?lè)轴樏脶槨?/p>
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:鐘、漢字(長(zhǎng)、短)、拼圖玩具
活動(dòng)過(guò)程:
一、發(fā)現(xiàn)一分鐘
1、討論:每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢?時(shí)鐘有什么用?
2、:時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間,讓我們遵守時(shí)間。
二、感受一分鐘
1、討論:那么一分鐘我們能夠干些什么?一分鐘到底是長(zhǎng)還是短?
2、幼兒第一次判斷:幼兒根據(jù)自己的'體會(huì)分別站在"長(zhǎng)/短"兩個(gè)漢字邊。
3、游戲《木頭人》:請(qǐng)幼兒擺一個(gè)難度較高的姿勢(shì),堅(jiān)持一分鐘。
4、幼兒第二次判斷:幼兒根據(jù)自己的體會(huì)分別站在"長(zhǎng)/短"兩個(gè)漢字邊。
5、游戲《拼圖》:請(qǐng)幼兒在一分鐘內(nèi)完成拼圖,自己完成情況。
6、幼兒第三次判斷:請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的體會(huì)分別站在"長(zhǎng)""短"兩個(gè)漢字邊。
7、再次討論:一分鐘到底是長(zhǎng)還是短呢?
8、:一分鐘是不會(huì)變的,不論我們做什么事情,一分鐘還是一分鐘,我們要專注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。
三、珍惜一分鐘
1、幼兒觀看ppt:一分鐘可以做的事情。(一分鐘人可以眨60下眼睛,一分鐘可以寫(xiě)45個(gè)字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個(gè)字,一分鐘可以做50個(gè)俯臥撐、一分鐘可生產(chǎn)78倆汽車(chē),一分鐘可跑300米,一分鐘可以數(shù)300張人民幣,鉛筆廠一分鐘可以制造1600支鉛筆,飛機(jī)一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個(gè)嬰兒)
2、幼兒交流:一分鐘可以做什么?
3、:每一個(gè)一分鐘我們都不要浪費(fèi),我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間!
活動(dòng)延伸:
1、制定一分鐘記錄表投放在數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒記錄;
2、組織幼兒進(jìn)行討論和反思:我們?cè)谏钪杏心男├速M(fèi)時(shí)間的行為,如何改正。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按照不同特征進(jìn)行分類(lèi),感知同事物中的不同數(shù)量關(guān)系。
2、能大積極參加操作活動(dòng),大膽分享自己的操作發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn):
根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。
教學(xué)難點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)物體的不同特征,并嘗試按自己發(fā)現(xiàn)的特征進(jìn)行分類(lèi)。能?chē)L試分析和標(biāo)出物體的各項(xiàng)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備及家長(zhǎng)配合:
1、紐扣、積木,蘋(píng)果卡片若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、以小天使來(lái)到班上送禮物,尋找最幸運(yùn)小朋友引題。
。1) 引:讓我們用最熱烈的'掌聲來(lái)歡迎小客人吧!(展示課件小天使)
。2) 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎(jiǎng)券(不同形狀、顏色、大小的圖形),互相交流、比較自己拿到的圖形獎(jiǎng)券。
1、集體活動(dòng)
。1) 教師請(qǐng)5位幼兒站成一排(有三位男的,二位女的;有扎辮子的,不扎辮子的等等)
。2) 提問(wèn):“老師請(qǐng)了幾位小朋友?”
“誰(shuí)能把五位小朋友分成兩隊(duì),分好后說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么特征來(lái)分的?”
。ㄈ纾骸拔野茨信煌瑏(lái)分,把他們分成兩隊(duì),5位小朋友里面偶3位男孩子,兩位女孩子!保
2、小組活動(dòng)
交代操作規(guī)則:
。1)請(qǐng)小朋友先數(shù)一數(shù)你桌上有多少紐扣(積木、蘋(píng)果卡片),然后把總數(shù)記下來(lái)。
。2)接著,看一看桌上的紐扣(積木、蘋(píng)果卡片)有什么地方不一樣,如何把它們分成兩份?
(3)看著特征標(biāo)記,用數(shù)字把它們的不同記錄下來(lái)。
3、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才的操作結(jié)果。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:大班幼兒的分類(lèi)能力雖然有了很大的提高,但是對(duì)歸納事物特征的能力仍然較弱。需要通過(guò)不斷的動(dòng)手操作來(lái)幫助他們提高發(fā)現(xiàn)﹑觀察﹑比較﹑歸納事物特征的能力。因此,我們選擇幼兒熟悉的'水果﹑文具﹑衣物﹑植物及糖果等,以小組合作的形式,讓幼兒在合作討論中學(xué)習(xí)分析事物的特性,尋找多種分類(lèi)方法,從而發(fā)展幼兒的觀察力及發(fā)現(xiàn)、歸納,比較的能力。
教學(xué)目標(biāo)
1﹑通過(guò)活動(dòng)使幼兒能從生活中感受事物的關(guān)系,學(xué)會(huì)如何分類(lèi)。2﹑通過(guò)操作﹑探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)﹑觀察﹑比較﹑歸納事物特征的能力。
3﹑樂(lè)意與同伴合作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)教具:
1﹑小白兔玩偶一個(gè),狗的頭飾一個(gè),紙箱制作的車(chē)子及房子各一個(gè)。2﹑蘋(píng)果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實(shí)物,玩具車(chē)﹑玩偶實(shí)物,鉛筆盒﹑書(shū)﹑筆記本實(shí)物,衣服﹑褲子﹑鞋子實(shí)物。
3﹑蘋(píng)果﹑芒果﹑梨子圖片若干,花﹑草﹑樹(shù)圖片若干,糖果圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1﹑創(chuàng)設(shè)情境《小兔搬新房》
——小白兔新建了一座漂亮房子,她要搬到新房子去住,小狗叔叔用
汽車(chē)幫小兔把東西全部拉到新房子去。
——請(qǐng)出帶有狗的頭飾的幼兒拉著用紙箱自制的車(chē)從教室外面走進(jìn)來(lái)。(車(chē)上裝有蘋(píng)果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實(shí)物,玩具車(chē)﹑玩偶實(shí)物,鉛筆盒﹑書(shū)﹑筆記本實(shí)物,衣服﹑褲子﹑鞋子實(shí)物。)
2﹑幫小白兔整理物品
——將車(chē)?yán)锼形锲贩旁谧雷由,老師手拿著小白兔玩偶說(shuō):”這么多東西我應(yīng)該怎么整理啊?”然后問(wèn)小朋友:“我們一起來(lái)幫幫小白兔好嗎?”
。1)、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種實(shí)物,并討論怎么分,然后請(qǐng)部分幼兒幫忙分物品,將物品放到紙箱制作的房子里,并說(shuō)說(shuō)自己分類(lèi)的理由。
。2)、老師總結(jié):我們可以按照文具,玩具,水果,衣物來(lái)分。3﹑分小組動(dòng)手操作分類(lèi)。
。1)、出示水果﹑植物﹑糖果圖片讓幼兒認(rèn)識(shí),然后將圖片按小組分發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒先小組討論怎樣分,然后每小組請(qǐng)出一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的分類(lèi)方法。
(2)、老師講解分類(lèi)的方法,我們可以將圖片按水果、植物、糖果來(lái)分類(lèi)。
。3)、老師總結(jié)各小組分類(lèi)的情況。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
10以內(nèi)自編應(yīng)用題
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解加法中得數(shù)(和)與兩個(gè)加數(shù)的包含關(guān)系。
2、能根據(jù)一幅圖畫(huà)編加法應(yīng)用題,答題列式。
3、 能與同伴友好合作分享材料。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):能根據(jù)畫(huà)面提供的信息,創(chuàng)編加法應(yīng)用題。
難點(diǎn):借助實(shí)際情境和操作,理解“加”的實(shí)際意義。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備
1、教具:
樹(shù)枝、屋檐、樹(shù)枝和屋檐、兩根電線桿背景圖各一;小鳥(niǎo)磁鐵10個(gè);筆1支;活動(dòng)單47A-D《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》(每張4題為一套,裁好用回形針別在一起)。
2、學(xué)具(倆人共用)共14套:
活動(dòng)單47A-D《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》(每張4題為一套,裁好用回形針別在一起)筆每組1支。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、幼兒前期經(jīng)驗(yàn),有試編應(yīng)用題的經(jīng)驗(yàn)
2、規(guī)則:兩人結(jié)伴,一人選活動(dòng)單編加法應(yīng)用題,另一個(gè)人接過(guò)活動(dòng)單回答列算式。交換角色做下一題。
【活動(dòng)過(guò)程】
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分
環(huán)節(jié)1:討論玩法(約10分鐘)
通過(guò)磁鐵演示,幫助幼兒理解畫(huà)面信息;凇翱磮D編應(yīng)用題”的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),與幼兒討論確定活動(dòng)規(guī)則。
1、學(xué)習(xí)編題
教師:“今天派派、麥麥給小朋友帶來(lái)了新的看圖編題的活動(dòng)單,(用小鳥(niǎo)磁鐵在背景圖上呈現(xiàn)出活動(dòng)單47A的第一幅畫(huà)面)看這幅圖你能看懂嗎?你能跟根據(jù)這一幅圖來(lái)編應(yīng)用題嗎?誰(shuí)來(lái)試試看?”
請(qǐng)個(gè)別幼兒試編應(yīng)用題。
教師變換背景為屋檐與樹(shù)枝的活動(dòng)單47C的'第一幅畫(huà)面說(shuō):“再來(lái)看這張圖,怎么編題呢?”指導(dǎo)幼兒再次試編應(yīng)用題。
2、討論規(guī)則
教師出示裁好的4套活動(dòng)單47A-D《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》:“這個(gè)活動(dòng)名字叫小鳥(niǎo)飛來(lái)了,派派和麥麥像以前玩看圖編應(yīng)用題那樣,一個(gè)人編題目一個(gè)人解答列算式,然后再交換,合作的很好,你想不想也和好朋友一起來(lái)合作玩呀?”
教師繼續(xù)說(shuō):“兩個(gè)人一起玩時(shí),先拿幾套活動(dòng)單?(一套)
放在兩人什么地方?(中間)
然后誰(shuí)先來(lái)選活動(dòng)單來(lái)編題?(由倆人商量后決定)
一人選活動(dòng)單編好題目后,由誰(shuí)來(lái)解答列式?
。ㄓ闪硪粋(gè)人)
活動(dòng)單由誰(shuí)保管?(由列式的人保管)
接下來(lái)怎么做?(倆人交換角色重新開(kāi)始)
一套題有四張每人要編幾道題?(每人編兩道)
這個(gè)活動(dòng)和看圖編應(yīng)用題的規(guī)則一樣,小朋友們會(huì)玩了嗎?”
。ǘ┻M(jìn)行部分
環(huán)節(jié)2:分組操作(約10分鐘)
1、分組操作
請(qǐng)幼兒開(kāi)始操作
教師提醒幼兒:先結(jié)伴在選活動(dòng),游戲雙方可以坐在同一邊方便看活動(dòng)單
2、觀察指導(dǎo)
教師巡視各組幼兒操作,重點(diǎn)指導(dǎo)新活動(dòng)。
觀察幼兒是否理解“小鳥(niǎo)飛來(lái)了”意圖,看幼兒是否能合作,根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒發(fā)展水平分層指導(dǎo)。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
環(huán)節(jié)3:交流評(píng)價(jià)(約10分鐘)
重點(diǎn)討論“為什么不一樣的事情,列出的算式卻是一樣! 并請(qǐng)幼兒根據(jù)算式自編應(yīng)用題,加深對(duì)算式抽象意義的理解。
。c(diǎn)評(píng)操作中好友合作的情況)
1、交流
教師:“今天小朋友去玩過(guò)‘小鳥(niǎo)飛來(lái)了’你是和誰(shuí)一起玩的?誰(shuí)愿意來(lái)及介紹一下你們編的題目?”
請(qǐng)出兩結(jié)伴幼兒,用小鳥(niǎo)磁貼在背景圖上擺出活動(dòng)單上的圖景,演繹輪流編題、回答列式過(guò)程。
教師提問(wèn)他們各自列出的算式意義以及得數(shù)(和)與兩個(gè)加數(shù)的關(guān)系。
例如:1+9=10每個(gè)數(shù)什么意思?為什么1+9=10?(因?yàn)?和9合起來(lái)就是10)
教師:“有哪些小朋友編的題也列出了同樣的算式?”
教師:“你們編的是同樣的事情嗎(不是)
那為什么列出的算式會(huì)一樣呢?”
。ㄒ?yàn)樗麄兊臄?shù)量關(guān)系是一樣的)
教師:“今天在編應(yīng)用題時(shí),你們遇到困難了嗎?”
如果幼兒提出來(lái),教師則問(wèn)“是什么?”并組織幼兒討論解決方法。
2、評(píng)價(jià)
教師:“今天我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng),你和朋友合作愉快嗎?”
教師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。
評(píng)價(jià)要點(diǎn):(1) 能理解一幅圖的圖意,根據(jù)圖意編題、答題列式。
。2) 能與同伴友好合作,分享材料。
3、結(jié)束 請(qǐng)幼兒將活動(dòng)單和自己的爸爸媽媽進(jìn)行交流。
【活動(dòng)反思】
孩子們能理解加法中得數(shù)(和)與兩個(gè)加數(shù)的包含關(guān)系,能根據(jù)一幅圖畫(huà)編加法應(yīng)用題,答題列式。但與同伴友好合作分享材料上大多數(shù)幼兒可以達(dá)到,個(gè)別幼兒不愿與同伴一起合作,將材料全放到自己那邊,還有的幼兒不遵守活動(dòng)規(guī)則,一邊編題一邊說(shuō)出式子,下次我需要在強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的規(guī)則。
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