[集合]小班數(shù)學(xué)教案7篇
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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小班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒對序數(shù)現(xiàn)象的興趣。
2、通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進一步感知序數(shù)的順序性，會從不同方向辨別排列順序。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力以及判斷能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
【活動準備】
1、PPT背景圖幼兒有5以內(nèi)數(shù)字概念的知識經(jīng)驗；
2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車。
【活動過程】
一、開始部分。
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、以“皮皮幼兒園召開運動會”作為情景進行導(dǎo)入。
出示小動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：都有哪些小選手來準備參加運動會啊，數(shù)數(shù)一共有幾只小動物？從左邊開始，站在第一位的是誰？第二位等等，那從右邊開始呢？依次進行提問。
二、基本部分。
1、皮皮幼兒園已經(jīng)為小選手們準備好了比賽的跑道，我們一起來看看。
�、儋悎錾瞎灿袔讉�跑道？請幼兒看圖說出小動物們分別站在第幾跑道？
②再次提問第幾跑道站的是誰，對幼兒的序數(shù)概念加以鞏固。
�、郾荣愰_始了，請小朋友們猜猜哪位選手會是第一名？教師提問個別幼兒。
�、芪覀円黄饋砜匆豢�，遙遙領(lǐng)先的第一名是誰，誰排在第二位呢？
�、莠F(xiàn)在小朋友們一起來看看比賽結(jié)果，比賽結(jié)果怎么樣呢？與原來的順序不一樣了，現(xiàn)在排在第一名的是誰？依次進行提問。
2、小動物們在賽場上都表現(xiàn)的很棒，接下來到了頒獎的時刻了，我們一起看看本次運動會的第一名是誰？
三、結(jié)束部分。
（1）運動會結(jié)束了，小動物們要回家了。
皮皮幼兒園為小動物們準備了小火車。但是需要小朋友們幫忙，送小動物上火車的`小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后先從左邊開始數(shù)，說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。再從右邊開始數(shù)，說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”做好后幫它們更換位置再說。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）教師和幼兒交流分享。
四、延伸部分。
家庭延伸：請小朋友數(shù)一數(shù)自己住的樓房共有幾層，小朋友的家里住在第幾層。
區(qū)域延伸：將數(shù)字1指5的卡片投放在數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒對活動室里的桌椅進行排序，貼上數(shù)字卡片。（第1排第2排第3排第4排等）
教學(xué)反思：
在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線的游戲，把孩子們帶入了課堂上來，我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們?nèi)⒂^。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進入一個有趣的故事當(dāng)中。我以小動物（獅子、小貓、小狗、小雞、小兔）搬新家這個游戲帶動幼兒。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標：
1、認識形狀標記(方、圓)，能將相同形狀的不同物體放在一起。
2、能根據(jù)物體的形狀選擇相應(yīng)的標記。
活動準備：
學(xué)具方、圓片片各占人數(shù)的一半(大小、顏色相同)，方、圓簍子各占人數(shù)的一半，方、圓標記各占人數(shù)的一半，方圓玩具若干。
活動過程：
1、將形狀相同的不同物體放在一起
出示方、圓片片，“小朋友看看，這是什么?”“它們是什么形狀的?”"出自:屈;老.師"“方形的片片，我們叫它方片片;圓形的呢?”“一個小朋友拿好一個片片，一邊拿一邊說：X片片好�！�
教師出示方、圓簍子，“看看這有什么啊?它們是什么形狀的?”“圓形的婁子，我們叫它圓婁子，方形的呢?”看看你拿的是什么形狀的片片?想想它最喜歡和什么形狀的婁子做好朋友?一個小朋友拿一個婁子，一邊拿一邊說：X婁子和X片片做朋友�！蹦猛旰�，問幼兒他拿的是什么形狀的片片?你拿的是什么形狀的婁子?
2、按照玩具的.形狀選擇相應(yīng)的標記。
出示方、圓標記，“這兒有許多的標記，上面話的是什么形狀?”“畫著方形的，我們就叫它方標記;畫著圓形的呢?”讓每個小朋友選一個玩具，“看看你拿的是什么形狀的玩具?開動小腦筋想一想，應(yīng)該送它什么標記?一邊送一邊說：X標記和X玩具做朋友�！�
3、評價：方片片和圓片片都找到了自己的好朋友，它們謝謝小朋友。
活動反思：
1、選材適合小班幼兒，比較貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣。
2、基本達到了教學(xué)目的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計思路
對幼兒來說分類運算包含兩個層次。一個是求同，即把有共同屬性的物體挑出來，如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ)，因為求同時標準是現(xiàn)成的，而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標準。兩種活動對幼兒概括能力的要求不同，所以設(shè)計時應(yīng)先讓幼兒進行求同活動，提高他們掌握標準的能力，為產(chǎn)生標準作準備。分類后說明分類標準是中班幼兒進行分類活動的`難點、幼兒還沒有達到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不知道該如何表達出分類時頭腦中顯現(xiàn)的標準，因此設(shè)計時可以先讓幼兒分類后選擇標記卡來表示分類標準，然后逐步過渡到用語言描述。
活動目標
1、學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小分類，并能說明分類標準。
2、發(fā)展初步的概括能力。
活動重難點
分類后說明分類標準。
活動準備
1、各種結(jié)構(gòu)玩具一，如雪花片、大小串連……。
2、分類盒、標記卡。
活動過程
1、通過操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗。說明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料，每一層次要提供多種材料，便于幼兒通過反復(fù)操作達到對各種材料共同特征的抽象。例如：分類的材料，其“不同層次”，可體現(xiàn)在有實物分類，有圖形分類，也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類(大小)，有按物件的兩種特征分類(大小、顏色)，還有按物體的三種特征分類(大小、顏色、形狀)。"來;自、屈;老師;教、案;
2、通過分組討論提高幼兒抽象分類標準的能力。說明分組討論可按兩種水平設(shè)計，能力中下的幼兒著重說出標準的討論。能力中上者重點故在轉(zhuǎn)換標準的討論。
3、鞏固操作時要提供新材料，提高幼兒操作的興趣。
活動反思
經(jīng)過這次活動后我發(fā)現(xiàn)孩子在玩完玩具是都會主動把不同的玩具放在不同的盆子中。有時放錯了，旁邊的孩子也會提醒。希望孩子在家時也能多鍛煉孩子的自理能力，自己的事情自己做。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標：
1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準備：
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動過程：
1、導(dǎo)入。
“今天，老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！�
1、出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”
�。ù蟠竽愫茫〈蟠笪蚁矚g你！大大歡迎你！）
“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”
�。由蟿幼鳎�
2、出示小娃娃。
“這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”
�。ㄐ⌒∧愫�！小小我請你喝水！小小我跟你玩�。�
“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’”
3、游戲：
給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”
�。ú灰粯�。一把大、一把�。�
“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”
小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物要求：
幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應(yīng)的送給客人，并能講一句話。
�。�1） 教師提供，個別幼兒進行。
1、相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2、相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的'送給小小。
3、從許多同類的東西中（每類3—4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
（2） 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
�。�3） 將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標：
引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么
教學(xué)準備：
小房子圖片（3張），小動物圖片（兔子、熊、刺猬），幼兒操作卡片以及各種圖形，地板塊
教學(xué)過程：
開始部分：
1、用講故事的方式引出課題森林里住著3只小動物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動物啊，還是不知道改正這個錯誤、有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們，這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動物，“你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的.剩下的磚鋪對了，才能再回到家里"3個小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終于想出來了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聰明的，就想請你們來幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎？
基本部分：
1、啟發(fā)幼兒觀察小路，并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律
�、僬堄變河^察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規(guī)律是什么（發(fā)現(xiàn)磚是一個紅的，一個黃的排列規(guī)律）
②再請幼兒集體幫助小熊鋪路、先觀察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下后面應(yīng)該怎么排，請幼兒討論，并且集體說出來（如果小熊的路鋪對了，就把小熊換成微笑的，如果不對，還掛著哭著的小熊）
2、請幼兒操作幫助小刺猬回家（每個小朋友發(fā)一個操作卡）（水彩筆）
①教師指導(dǎo)
�、谡堄變赫f出你是怎么鋪的、
老師小結(jié)：觀察前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去、
結(jié)束部分：集體游戲：鋪路玩法：請兩個小朋友出來比賽，看誰鋪的又快又好（游戲可玩N次）
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標：
1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。
2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上，學(xué)會按大、小分類。
3、學(xué)說“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說話。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備：
1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。
2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，辨別大小。
1、講述故事：秋天來了，天氣很涼爽！玩具王國里的玩具寶寶們都出來玩了！我們來看看有哪些玩具寶寶呢？
2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車，引導(dǎo)幼兒辨別大、小，并說出大、小。
二、幫玩具寶寶找家，嘗試將大、小分類。
1、繼續(xù)講述故事：這么多玩具寶寶啊～！它們在一起唱歌、跳舞、做游戲，玩的可開心了！不知不覺天就黑了，該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家，它們傷心的哭了！小朋友們來幫幫它們吧！
2、請幼兒幫玩具寶寶找家，教師引導(dǎo)幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里，小玩具放在寫有小的小房子里。
三、活動結(jié)束，讓幼兒說出“大的”“小的”。
師：小朋友們把玩具們都送回了家，它們要謝謝你們，給每個小朋友送一朵紅花。并要求孩子說出自己拿到的花是“大的'”還是“小的”。
活動反思：
在此活動中，每個環(huán)節(jié)的思路清晰，銜接順暢，幼兒在游戲中學(xué)會了區(qū)分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中，選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的，便于讓幼兒進行區(qū)分，同時在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中，應(yīng)讓幼兒先對衣物等進行區(qū)分，什么地方是一樣的，什么地方時不一樣的，再說哪個給大大哪個給小小，讓幼兒的思維以漸進式的進行。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
設(shè)計意圖：
在幼兒園點心時間，經(jīng)常聽到小班幼兒邊吃圓形餅干邊說兒歌“餅干圓圓，圓圓餅干，啊嗚一口，變成月亮……”但吃到其它形狀的餅干時，就只顧著吃了，這說明幼兒對圓形以外的圖形接觸不多，我們應(yīng)提供更多的機會，創(chuàng)造條件讓小班幼兒從生活中接觸各種圖形�！毒V要》中提出：教學(xué)活動來源于生活，讓孩子從生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認知水平，為了讓他們能認識一些簡單的圖形，我設(shè)計了本次活動《圓形和方形》。
本次活動創(chuàng)設(shè)了能更好激發(fā)幼兒興趣的情境，以“小貓小狗帶禮物來做客”的情節(jié)貫穿，讓幼兒在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在過程中，認識熟悉圓形和方形并能準確區(qū)分，體驗到集體活動的快樂。
活動目標：
1、認識圓形和方形，并學(xué)習(xí)簡單的形狀分類。
2、學(xué)說短句“XX，我請你吃X形餅干”。
3、和同伴品嘗食物，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：已積累生活中物品的隱藏圖形的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備：小貓、小狗圖片各一張；圓形和方形餅干若干；圓形和方形盤子各一個；圓形、方形實物若干；課件PPT。
活動過程：
一、唱唱跳跳，歡迎客人做客。
今天，有兩位客人要來我們班做客，你們想知道是誰嗎？瞧！它們來了。
原來是小貓和小狗，寶寶和它們打個招呼吧！
二、看看送送，學(xué)習(xí)形狀分類。
�。ㄒ唬┛匆豢�，認識圓形和方形。
1、觀察禮物，認識圓形。
小貓給我們帶來了禮物，我們一起來看看有哪些禮物。（播放PPT）
它們都是什么形狀的？
小結(jié)：鬧鐘、皮球都是圓圓的`，我們叫它圓形。
2、觀察禮物，認識方形。
小狗也給我們帶禮物了，看一看有哪些禮物。
這些禮物是什么形狀的呢？
小結(jié)：水彩筆、圖書都是方方的，我們叫它方形。
（二）分一分，學(xué)習(xí)形狀分類。
1、鞏固認識圓形和方形。
小貓和小狗給我們帶來了禮物，我們請它們吃東西吧，老師準備了一些餅干，請你看看這些餅干是什么形狀的。
2、嘗試進行形狀分類。
小貓喜歡圓形，我們把圓形餅干送給它，小狗喜歡方形，我們把方形餅干送給它，送的時候要說“XX， 我請你吃X形餅干”。（幼兒操作）
三、找找吃吃，體驗活動樂趣。
1、找一找，熟悉圓形方形。
在我們周圍生活環(huán)境中，也有很多圖形藏在里面，你能把他們找出來嗎？
2、吃一吃，感受活動快樂。
寶寶找到很多圓形和方形，真開心啊，讓我們和小貓小狗一起吃形狀食物吧！
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