小班數(shù)學(xué)教案合集（7篇）
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察圖片和操作活動(dòng)，正確感知并分辨“里，外”。
2、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
3、愿意閱讀畫面上的方位詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件-圖片：里外
2、每桌上一個(gè)小筐，玩具若干。
活動(dòng)過程
1、出示圖片：感知5以內(nèi)的數(shù)量。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，這兒有什么？
讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只奶牛？
2、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。
�。�1）請(qǐng)小朋友看圖說說：奶牛在哪里？
認(rèn)一認(rèn)漢字：里外。
�。�2）觀察牧場(chǎng)里面和外面的`奶牛，里面有幾只？外面有幾只？
�。�3）看圖說說：奶牛在哪里？請(qǐng)你給牧場(chǎng)里面的奶牛用圈表示，牧場(chǎng)外面的奶牛用三角表示。
3、操作活動(dòng)，感知里外。
（1）請(qǐng)小朋友拿5個(gè)積塑放在桌上的小筐里面。
�。�2）請(qǐng)小朋友從小筐里面拿出2個(gè)積塑放在小筐外面（桌子上）。
根據(jù)幼兒興趣，反復(fù)練習(xí)。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述自己的活動(dòng)材料，教師和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、春天背景圖一張，1個(gè)春姑娘，2只小白兔，3只蝴蝶，4條小魚，5朵小花，1—5的數(shù)卡；
2、三只禮品盒（內(nèi)有一個(gè)娃娃，二部小車，四本書）；
3、幼兒人手一份1－5的點(diǎn)卡。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、難點(diǎn)：能手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)么？（春季或春天）
你們喜歡春天么？為什么喜歡它呢？（幼兒簡(jiǎn)短發(fā)言）
大家都很喜歡春天，我們來看看還誰也和我們一樣喜歡春天的。
二、看一看
師：春天到了，春姑娘來玩了（出示背景圖）
1、我們來看一看有幾個(gè)春姑娘（1個(gè)），一個(gè)春姑娘的數(shù)字好朋友是1（師出示數(shù)字1）。
2、小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（2只），2只小白兔的`數(shù)字好朋友是2。（師出示數(shù)字2）
3、小蝴蝶也飛來了，我們來數(shù)數(shù)有幾只？（3只）。小蝴蝶的數(shù)字好朋友是誰呢？（出示數(shù)字3）
4、小魚們游來了，我們來數(shù)數(shù)有幾條？（4條）。哪個(gè)數(shù)字寶寶是它們的好朋友呢？（出示數(shù)字4）
5、花兒也開了，（師出示花）我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（5朵），它們的數(shù)字好朋友呢？（出示數(shù)字5）
三、摸一摸
出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來了很多禮物，我們來數(shù)數(shù)一共是多少份？會(huì)是什么好東西呢？她說要請(qǐng)小朋友上來摸一摸袋子里是什么？”。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗(yàn)證。
四、動(dòng)一動(dòng)
游戲：聽音找點(diǎn)卡。
1、春姑娘還給每個(gè)小朋友帶來了份禮物，你們看是什么？（出示點(diǎn)卡），這上面是什么阿？（黑黑的小圓點(diǎn)），它們上面的小圓點(diǎn)一樣多么？
它們叫點(diǎn)卡寶寶，想想這里的點(diǎn)卡寶寶應(yīng)該和圖上的誰做好朋友阿？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來將1－5點(diǎn)卡貼到圖上相對(duì)應(yīng)的地方。并手口一致地?cái)?shù)一次圖上所對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物。）
2、我們?cè)賮硗鎮(zhèn)�游戲：請(qǐng)小朋友豎起耳朵聽仔細(xì)，老師碰幾下小鈴，你們就舉起有幾個(gè)點(diǎn)的小卡片�？纯凑l的耳朵最靈，動(dòng)作最快。
五、活動(dòng)延伸
我們的教室里還有什么可以和點(diǎn)卡寶寶做朋友？請(qǐng)你找一找，找到后把你手中的點(diǎn)卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點(diǎn)卡寶寶幾的好朋友。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒的興趣很高，能做到積極參與。我在展示圖片時(shí)不夠規(guī)范，顯得畫面有點(diǎn)亂，應(yīng)將數(shù)字與點(diǎn)卡貼在圖片邊上，不但美觀也易于讓幼兒理解。在聽音辯數(shù)的環(huán)節(jié)可加入小動(dòng)物的叫聲等各種豐富形式，讓幼兒于游戲的情境中獲得知識(shí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字7、8。
2、會(huì)點(diǎn)數(shù)。
3、數(shù)字與實(shí)物的對(duì)應(yīng)。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
標(biāo)有數(shù)字7、8的兩個(gè)籃子
實(shí)物若干：草莓7個(gè)、小西瓜8個(gè)、香蕉3個(gè)、橘子6個(gè)、沙果7個(gè)
教學(xué)過程
一、認(rèn)識(shí)數(shù)字：7、8
請(qǐng)幼兒說一說，7像什么？8像什么？（7像鐮刀割青草，8像麻花擰一圈）。
二、點(diǎn)數(shù)
教師在黑板上畫蘋果，請(qǐng)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。然后提問：黑板上一共有多少個(gè)蘋果？（黑板上一共有7個(gè)蘋果）[教師要提醒幼兒說完整話]，我們應(yīng)該用數(shù)字幾來表示？（應(yīng)該用數(shù)字7來表示）
同樣的方法，進(jìn)行數(shù)字8的教學(xué)。
三、游戲：找籃子
1、出示分別標(biāo)有數(shù)字7、8的兩個(gè)籃子。教師：“我這有標(biāo)有數(shù)字7、8的兩個(gè)籃子，我想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，幫我把桌上的水果放進(jìn)籃子里。請(qǐng)小朋友想一想：哪些水果可以放進(jìn)標(biāo)有數(shù)字7的籃子里？哪些水果可以放進(jìn)標(biāo)有數(shù)字8的籃子里？（水果的'數(shù)量要和籃子里的數(shù)字一樣多）
請(qǐng)個(gè)別幼兒將水果放進(jìn)籃子里。然后請(qǐng)全班幼兒做小經(jīng)理，檢查水果放得是否正確。
2、討論：桌上為什么有一些水果沒有放在籃子里？（水果的數(shù)量和籃子上的數(shù)字不一樣）
教學(xué)延伸
將之前學(xué)過的數(shù)字也加到游戲中，復(fù)習(xí)并鞏固。
教學(xué)反思
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知、比較兩個(gè)同類物體的大小。
2、通過游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小不同的兩個(gè)娃娃；橡皮泥，泥工板，大盤子，小盤子；大小不同的`玩具等。
活動(dòng)過程：
1、在游戲中，初步感知大小
教師出示大小不同的兩個(gè)娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察、比較。
教師：“今天，我們班里有兩位小客人過生日，它們是“大大”和“小小”，我們一起去給它們買禮物好不好？”
引導(dǎo)幼兒初步感知大和小。
2、嘗試比較
老師：小朋友們?cè)谫I禮物的時(shí)候要注意，“大大”要買大的禮物，“小小”要買小的禮物。教師可以示范。
幼兒自由選擇禮物，教師指導(dǎo)。
3、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望，讓幼兒進(jìn)一步感知大小。
老師：我們?yōu)椤按蟠蟆焙汀靶⌒ 弊錾诊�，好嗎�?/p>
教師出示橡皮泥，引導(dǎo)幼兒為“大大”和“小小”做生日餅，并把大餅放天大盤子里，送給“大大”，小餅放到盤子里，送給“小小”。
4、分享、體驗(yàn)
組織幼兒唱《生日歌》，為“大大”“小小”慶祝生日。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)前評(píng)析：
比較多、少、一樣多，是小班科學(xué)活動(dòng)感知集合類的內(nèi)容，而比較多、少、一樣多也是平時(shí)生活中經(jīng)常運(yùn)用到的，如何更好的讓孩子更好的掌握和學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多、少、一樣多，是我比較重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。在本活動(dòng)中采用蓋瓶蓋的方法讓孩子在操作中學(xué)習(xí)比較，再通過練習(xí)解決多、少、一樣多的問題，最后，通過游戲活動(dòng)“分點(diǎn)心”對(duì)所學(xué)知識(shí)予以鞏固，層層遞進(jìn)。游戲中采用〈喜羊羊與灰太狼〉動(dòng)畫片中可愛的小羊形象，貼近幼兒，能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)和操作的積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組（兩群物體）的多、少、一樣多。（感知目標(biāo)）
2、能用一一對(duì)應(yīng)的方法解決多、少、一樣多的問題。（能力目標(biāo)）
3、體驗(yàn)解決問題后的快樂。（情感目標(biāo)）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、瓶子三組。
�。�1）三組顏色不一樣的瓶子，分別為紅、黃、藍(lán)，三組。每一組的瓶身與瓶蓋的`顏色相同（即如紅色組的憑身為紅色，瓶蓋也為紅色）。
�。�2）瓶蓋的數(shù)量可以與瓶身不一樣。
2、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，卡通形象若干。
3、點(diǎn)心卡片：香草蛋糕、巧克力草餅、青草沙拉若干分。
活動(dòng)過程實(shí)錄：
一、操作活動(dòng)：蓋瓶蓋
出示瓶身，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：今天老師帶來了很多瓶子，可是這些瓶子的蓋子都沒有蓋好，請(qǐng)你們幫它們找到蓋子子，給他們戴上吧。
1、第一次操作：請(qǐng)幫紅色的瓶子蓋上紅色的蓋子。
幼兒操作蓋瓶蓋，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蓋子比瓶子多，并學(xué)習(xí)說“蓋子比瓶子多”。
2、第二次操作：請(qǐng)幫藍(lán)色的瓶子蓋上藍(lán)色的蓋子。
幼兒操作蓋瓶蓋，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蓋子比瓶子少，并學(xué)習(xí)說“蓋子比瓶子少”。
3、第三次操作：請(qǐng)幫黃色的瓶子蓋上黃色的蓋子。
幼兒操作蓋瓶蓋，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蓋子與瓶子一樣多，并學(xué)習(xí)說“蓋子與瓶子一樣多”。
該環(huán)節(jié)采用幼兒操作導(dǎo)入，〈綱要〉提倡幼兒動(dòng)手操作，在“操作中學(xué)習(xí)”，而小班幼兒的思維比較直觀，讓幼兒動(dòng)手操作，在玩的過程中掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，可以事半功倍。
二、嘗試解決“多、少、一樣多”的問題。
1、請(qǐng)幼兒觀察紅色組的瓶子，觀察后提問：
師：請(qǐng)你們看看，紅色的瓶子和瓶蓋都找到自己的好朋友了嗎？
幼：沒有，蓋子多出來了。
師：蓋子多出來了，它沒有朋友了，好孤獨(dú)啊，它會(huì)哭的，怎么辦？
引導(dǎo)幼兒想辦法解決多出來的蓋子的問題。
幼：可以再找來和紅蓋子一樣多的紅瓶子，這樣就可以一樣多了。
在活動(dòng)過程中，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒予以小紅花獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想辦法。
2、以同樣的方法引導(dǎo)幼兒解決“蓋子比瓶子少”的問題。
三、游戲：分點(diǎn)心
1、師：今天，青青草原上的小羊們來我們班做客啦，快來看看都有誰？
出示小羊，分別為：喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，一一介紹。
2、師：小羊們從那么遠(yuǎn)的青青草原來，肚子都很餓了，我們給他們分點(diǎn)心吃吧。
請(qǐng)幼兒按要求給小羊們分點(diǎn)心：
第一次分點(diǎn)心：請(qǐng)給小羊們每人分一塊香草蛋糕，沸羊羊?qū)ο悴葸^敏，請(qǐng)不要分給他。分好后要求幼兒說說蛋糕和小羊比怎么樣？
幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊少。
第二次分點(diǎn)心：請(qǐng)給小羊們每人分一塊巧克力草餅，懶羊羊最喜歡吃巧克力草餅了，請(qǐng)分兩塊塊給他。分好后要求幼兒說說蛋糕和小羊比怎么樣？
幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊多。
第三次分點(diǎn)心：請(qǐng)給小羊們每人分一份青草沙拉，分好后說說蛋糕和小羊比怎么樣？
幼：蛋糕和小羊一樣多。
四、師：小羊們都吃飽了，他們很開心，邀請(qǐng)我們到青青草原上去跳舞呢，走吧，我們一起排好隊(duì)出發(fā)嘍！
本環(huán)節(jié)采用孩子們喜歡的卡通形象，能夠更好的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。小班幼兒喜歡直觀形象的東西，越是接近孩子喜歡的形象越容易帶動(dòng)孩子自主學(xué)習(xí)，通過給自己喜歡的角色分點(diǎn)心，既能加深孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象和鞏固，又有效的貼和了孩子的心理，課堂氣氛好，且孩子注意力集中。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課，我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)眼，動(dòng)手，動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，是幼兒學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)有所獲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解長(zhǎng)短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短，并用語言進(jìn)行描述。
2、能用一端對(duì)齊法對(duì)物體進(jìn)行比較，并按照物體的長(zhǎng)短特征進(jìn)行分類。
3、很快融入游戲氛圍參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根（一樣長(zhǎng)），吸管兩根（有長(zhǎng)短），彩帶三條（紅長(zhǎng)、綠短、黃最短）。
2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個(gè)（袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2）。
3、音樂《紅綢舞》。
4、場(chǎng)地布置：紅綠黃三個(gè)圈作舞池。
活動(dòng)過程：
一、小魔術(shù)導(dǎo)入，激起興趣、感知長(zhǎng)短。
�。ㄒ唬├蠋熥兡g(shù)。
1、師：今天老師帶來了一個(gè)小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細(xì)嘍。
把兩根相同的紙條變成一長(zhǎng)一短。
2、幼兒觀察有何不同，說說是怎么知道的。
小結(jié)：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長(zhǎng)一根短。
3、告訴幼兒“變”的秘密。
�。ǘ┯變鹤兡g(shù)。
1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。
2、說一說，哪根長(zhǎng)哪根短。
二、操作活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)長(zhǎng)短的理解。
�。ㄒ唬﹥蓚�(gè)物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較、分類。
1、請(qǐng)幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。
說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長(zhǎng)哪根短。
2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？
引導(dǎo)幼兒用一端對(duì)齊法進(jìn)行比較。（可橫著也可豎著斜著比）
3、送吸管回家。將長(zhǎng)的送進(jìn)1號(hào)袋，短的送進(jìn)2號(hào)袋。
4、檢驗(yàn)。
師將一個(gè)袋子里的吸管拿出用一端對(duì)齊法檢查是否一樣長(zhǎng)。另一個(gè)袋子里的請(qǐng)有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。
（二）嘗試用一端對(duì)齊法對(duì)三個(gè)物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較、分類。
幼兒從籃子里取出三根彩帶。
1、選一條自己喜歡的彩帶。
2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長(zhǎng)的、短的還是最短的。
3、長(zhǎng)的請(qǐng)到紅舞池、短的.請(qǐng)到綠舞池、最短的請(qǐng)到黃舞池。
三、游戲：彩帶飄起來。
播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。
課堂實(shí)錄：
一、小魔術(shù)導(dǎo)入
師：今天老師帶來了一個(gè)小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細(xì)嘍。
師：（出示彩色紙）這是一張黃色（幼兒說）的紙。
我要把它變成四根一樣的紙條。（取兩根）
師：看好了，我要變了……
師：現(xiàn)在它們一樣嗎？
幼：不一樣。
師：哪兒不一樣？
幼：這個(gè)小了。（手指著短的一根）
幼：變短了。
師：真棒！是啊，有一根變短了。這一根呢？
幼：沒有變。
幼：變長(zhǎng)了。
師：其實(shí)啊，這一根沒有變，跟它比起來長(zhǎng)一些。我們就叫它長(zhǎng)紙條，短的這個(gè)呢，就叫短紙條。跟老師一起說——
師幼：長(zhǎng)紙條、短紙條，長(zhǎng)紙條、短紙條。
師：想知道這個(gè)魔術(shù)怎么變的嗎？
幼：想。
師：看仔細(xì)了！這個(gè)手指悄悄地把上面的紙往下一壓，再趕緊捏住就行了。你們也來變變吧！
師：輕輕地從籃子里拿出兩根紙條。帶著一起變，再指導(dǎo)個(gè)別孩子。
師：你們都成了小小魔術(shù)師嘍！把紙條舉起來說說哪根長(zhǎng)哪根短。
幼兒看著自己的紙條口中念念有詞——這個(gè)長(zhǎng)，這個(gè)短。
師：把紙條放回籃子，來活動(dòng)活動(dòng)我們的手指。
教師邊帶幼兒活動(dòng)手指邊說：我們的手指也有長(zhǎng)短，捏捏最長(zhǎng)的……
二、操作活動(dòng)
�。ㄒ唬﹥筛鼙�。
師：請(qǐng)你們從自己的小籃子里拿出兩根吸管，看誰最快！
師：看看它們一樣嗎？如果不一樣，哪里不同呢？
幼：有個(gè)長(zhǎng)、有個(gè)短。
師：你們是怎么發(fā)現(xiàn)它們一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)短的呀？
幼兒茫然。
師：是用……（暗示幼兒說用眼睛看的）
一幼兒：我是用眼睛看的。
師：是啊，我們的小眼睛真能干。
師：除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？
幼：我這樣比的。（他把兩根吸管靠在一起）
師：這個(gè)辦法真不錯(cuò)。
師介紹一端對(duì)齊法。
師：你們也試試。
幼兒操作。師提示幼兒說說長(zhǎng)吸管、短吸管。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們幫忙把送吸管回家。將長(zhǎng)吸管送進(jìn)1號(hào)袋，短吸管送進(jìn)2號(hào)袋。
師：送得很快啊，表揚(yáng)一下。
師：我們一起來檢查一下。
師拿1號(hào)袋檢查。
師：誰來檢查2號(hào)袋？
另一個(gè)袋子里的請(qǐng)有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。
�。ǘ┤蕩П�
師：籃子里還有什么呀？
幼：是彩帶。
師：選出一條你喜歡的。
師：用剛才的方法來比一比看看拿的是長(zhǎng)的、短的還是最短的。
幼兒操作。
師：每個(gè)人手上只有一條，把其它兩個(gè)放進(jìn)籃子。
師：把長(zhǎng)的舉起來。
幼兒都舉對(duì)了。
師：很棒。長(zhǎng)的放下，舉最短的。
幾個(gè)幼兒看到別人舉起黃的，也跟著舉了起來。
師：想想哦。最短的放下，舉——短的。
師：接下來請(qǐng)長(zhǎng)的站到紅圈里。短的站到綠圈里。最短的站到黃圈里。
三、彩帶舞
音樂：紅綢舞。
師：我們一起來跳個(gè)彩帶舞吧！
師帶幼兒隨樂翩翩起舞。
課后反思：
整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。
在活動(dòng)之前也看過一些關(guān)于“比長(zhǎng)短”的文章，和同行的活動(dòng)反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對(duì)齊法”的概念，對(duì)幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對(duì)將來三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氛圍，都還挺開心的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
通過觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒會(huì)進(jìn)行無意識(shí)的操作，并嘗試給圖片進(jìn)行有規(guī)律的排序。這節(jié)課結(jié)合小班幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和感受，選取的又是孩子喜歡吃的水果，目的是讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)了水果的同時(shí)也對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒能說出幾種常見水果的名稱，能從外形上區(qū)別他們的不同。
2、學(xué)習(xí)玩接龍游戲，能將相同的水果圖案頭尾相接。
3、體驗(yàn)游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒人手一套水果接龍操作卡片。
2、大的水果操作卡片一套。
【活動(dòng)過程】
一、猜水果謎語，引出活動(dòng)。
師：“小朋友，你們喜歡吃水果嗎?我這有一個(gè)關(guān)于水果的謎語，想不想猜?豎起小耳朵，聽好了。身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的寶寶多，個(gè)個(gè)黑臉膛。
“你來猜一猜。你猜是什么呢?”“猜出來了嗎?我們一起說‘西瓜’”“小朋友真聰明�！�
二、學(xué)習(xí)玩“水果接龍”游戲
1、認(rèn)識(shí)水果圖片，說一說水果的名字。
師：(出示水果圖片)“小朋友看，這些是什么?都有哪些水果呢?我們一起說一說�！�
2、示范水果卡片的玩法。
師：“小朋友看，老師這里的每張卡片上都有兩個(gè)水果寶寶，現(xiàn)在老師要給水果寶寶找朋友了，仔細(xì)看看誰和誰是好朋友呀?”“菠蘿和菠蘿�！苯處煟骸皩�(duì)了，它們都是菠蘿，只有相同的水果才能手拉著手做好朋友。那這張呢?……”
3、介紹游戲名稱，提出活動(dòng)要求。
師：“這個(gè)游戲的名字就叫‘水果接龍’，我們一起說一遍。待會(huì)每個(gè)小朋友都會(huì)拿到一份和老師一樣的水果圖片，玩的'時(shí)候先要找到一樣的兩個(gè)水果寶寶放在第一個(gè)，然后給它們找朋友排好隊(duì)，一定要把相同的水果靠在一起。你也可以找一個(gè)好朋友兩人一起玩，找到相同的水果后把它
們接起來，比比誰接的又快又對(duì)。接好以后可以讓客人老師檢查一下你的水果龍接得對(duì)不對(duì)�！�
4、操作活動(dòng)
幼兒用操作卡片進(jìn)行水果接龍游戲，教師觀察幼兒的活動(dòng)情況，根據(jù)需要適時(shí)予以指導(dǎo)。
三、結(jié)束
小朋友們的水果龍接得真好，水果寶寶們都找到了自己的好朋友，它們非常開心，老師看看小朋友們的小火車接得好不好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿好自己的水果龍開好小火車去給其他小朋友欣賞一下吧。
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