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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-25 12:03:18 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

[熱]小班數(shù)學(xué)教案6篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎大家分享。

[熱]小班數(shù)學(xué)教案6篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.感知物體的顏色,能按物體的顏色進行分類。

  2.愿意參加小組操作活動,初步學(xué)會按每個小組活動的要求進行操作。

  3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.紅、黃、藍三種顏色的胸牌。(一種顏色各占幼兒總數(shù)的三分之一)

  2.紅、黃、藍三種顏色的木珠一筐;穿珠繩若干,每根繩頭拴一個木珠(如紅色木珠)作為分類的標(biāo)記。

  3.紅、黃、藍三種顏色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發(fā),作為分類的標(biāo)記)。

  4.紙盒做的.紅、黃、藍三種顏色的小房子各一座,紅、黃、藍三色的小紙片若干。

  活動過程:

  1.游戲:顏色碰碰樂。

  按順序出示三種顏色的胸牌,讓幼兒說出顏色。

  每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上,當(dāng)老師說“顏色碰碰樂”時,同種顏色的小朋友相互間碰一碰。

  游戲3―4次,同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等。

  2.分組做分類練習(xí)。

  玩“穿珠”游戲。

  如:繩頭拴紅色木珠,這根繩上就穿紅色的木珠。

  玩“喂娃娃”游戲。

  如:黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

  玩“片片回家”游戲。

  如:藍色的紙片回藍家。

  活動建議:

  1.分組活動時,幼兒可自由選擇。

  2.將本活動的材料放在益智區(qū),供幼兒操作。

  活動評價:

  1.能辨認紅、黃、藍三種顏色。

  2.能根據(jù)顏色進行分類。

  活動反思:

  活動通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動,讓幼兒掌握了如何按顏色分類,幾個活動的目的雖都是讓幼兒按顏色分類,但幼兒并不感到枯燥,而且參與活動的積極性很高,將本來單一的活動變得豐富起來,目標(biāo)完成的很好。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動名稱:

  看朋友

  活動目標(biāo):

  1、在游戲的情景中感知排序的規(guī)律,并嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序。

  2、讓幼兒數(shù)活動中學(xué)著仔細觀察和傾聽。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、操作材料(紅、綠、藍雪花片若干)、四種不同排列的小路圖片

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎?他是誰?

  2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了,他請小朋友跟他一起去,因為小兔忘了小老鼠奇奇家該走那條路了,請小朋友幫幫他。

  二、找路——感知ABC的排序規(guī)律。

  1、小兔來到了樹林里,看見前面有好多條小路,看這里一共有幾條路?(四條)

  2、應(yīng)該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢?每條路都有顏色的,記得小

  老鼠奇奇說:“走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的家,到底哪一條路有規(guī)律呢?有什么樣的規(guī)律呢?(紅色、藍色、白色)按這樣的順序,反復(fù)出現(xiàn),就形成了規(guī)律。(第二條路對的)(ABCABC)

  3、蘑菇排隊——感知AAB的排序規(guī)律。

  小兔繼續(xù)往前走,它來到草地上看見什么?蘑菇是怎樣排隊?他們有規(guī)

  律嗎?它們排列的規(guī)律是什么呢?小兔請你們猜猜兩個蘑菇后面是什么顏色的蘑菇,接著應(yīng)該是缺了那只顏色的蘑菇?(AABAAB)小兔踩了一只蘑菇把它當(dāng)禮物送給小老鼠奇奇。

  4、走過小橋——感知ABB的排序規(guī)律。

  小兔子走呀走,過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎,為什么?小兔仔細一看,地上放著兩塊木板,只要把兩塊木板放到有規(guī)律的橋上就能通過啦,我們幫小兔找找這兩塊板應(yīng)該放那里?(ABCABC、ABBABB)

  三、嘗試排序規(guī)律

  1、嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序

  小老鼠奇奇家到了,奇奇說:“春天到了,我要請朋友們來我家做客,要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請小兔和小四班的小朋友一起來幫忙。

  小老鼠奇奇為你們準(zhǔn)備了不同的小路的圖片,但每條小路都是有規(guī)律的,請小朋友仔細看看小路怎么鋪,有的小朋友是選兩種顏色的'路面,有的是選三種顏色的路面,然后一定要按規(guī)律來排列,朋友們才能找到奇奇的家。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒有規(guī)律排序的情況

  四、分享交流

  看看誰的小路最特別,它有什么規(guī)律。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計背景

  布置一個池塘,一塊蘿卜地。

  活動目標(biāo)

  1、通過游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體的多少及一樣多。

  2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的'樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  重點難點

  采用角色游戲,讓幼兒掌握:小貓多還是魚多,小兔和小貓一樣多。

  活動準(zhǔn)備

  小貓,小兔頭飾12個、獅子頭飾1個,蘿卜、小魚若干,布置一個池塘,一塊蘿卜地,2只小籃子。

  活動過程

  1、聽琴聲幼兒入教室,教師扮演獅子大王,幼兒扮小貓,小兔。

  2、用角色的口吻啟發(fā)幼兒比較小動物的數(shù)目一樣多:獅子只有1只,比小兔(小貓)少,小兔(小貓)比獅子多。

  3、獅子大王帶小動物做游戲:

 。1)抓魚:小貓輕輕地到池塘里抓魚(魚比貓多若干),要求貓先抓一條魚,而后有2只貓再各去再掛1條魚,比一比:小貓多還是魚多。(魚比貓多,貓比魚少)

  (2)拔蘿卜:小兔到蘿卜地里去拔蘿卜(蘿卜比小兔少),要求每只小兔拔一個蘿卜,最后有2只小兔子沒拔到蘿卜,要比一比:小兔多還是蘿卜多。

  (3)比一比:小貓抓的魚和小兔拔的蘿卜誰多、誰少。(魚比蘿卜多,蘿卜比魚少)

 。4)找朋友:音樂起,小貓和小兔互相找朋友,找到后比一比:小兔和小貓一樣多。

  教學(xué)反思

  1、通過游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體的多少及一樣多

  2、培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的形格。

  3、活動中存在很多不足之處,有待完善

  4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達到的目標(biāo)。

  5、聽取專家、老師們的見意后,完善到教學(xué)活動中,使這節(jié)課更完美。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計思路:

  根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

  2、感知 “1”和“許多”。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。

  2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

  3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。

  活動過程:

  一、找蛋

  1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

  問:雞寶寶你們聽見了什么?

  2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。

  幼兒找蛋。

  二、還蛋

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

  2、師:這一只蛋怎么不一樣的`?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大。┧皇菋寢屔模繒钦l生的?

  3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

  4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。

  三、玩蛋

  1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)

  2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個,你也給我一個-----,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

  四、畫蛋

  1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

  2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。

  3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

  活動反思:

  在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學(xué)目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.能區(qū)別物體之間的上下關(guān)系。

  2.在操作中嘗試使用方位詞表達物體之間的上下關(guān)系。

  3.體驗集體游戲的快樂。

  活動重點 能區(qū)別物體之間的上下關(guān)系,并使用方位詞表達。

  活動難點 感知物體間上下方位的相對性。

  活動準(zhǔn)備

  1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 已認識五官。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備

  (1)教具:貨物架,布絨動物玩具若干,小貓頭飾。

  (2)學(xué)具:“超市游戲”,方位背景圖片,頭部輪廓圖,眼睛和嘴巴、鼻子卡片,《操作冊》第1冊第31-32頁。

  活動過程

  1.預(yù)備活動 師幼互相問候。

  走線,線上游戲:拍拍拍。雙手拍三下,然后雙手隨兒歌《拍拍拍》(附后)做動作。教師可以要求加快速度來增加趣味性。

  2.集體活動

 。1)師生共同探索。

  1)、教師出示玩具娃娃,請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。

  2)、教師給玩具娃娃戴上帽子,穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。

 。2)幼兒自由探索

  1)、感知上下的方位。

  師:“水果店明天就要開張了,可是貨物架上的貨物還沒有整理好,你們想來做理貨員嗎?”

  師:“桌上有什么?”

  幼:“蘋果、香蕉……”

  師:“貨物架在哪兒?”

  幼:“桌子下面。”

  2)、區(qū)別兩個物體的上下關(guān)系。

  請幼兒將玩具水果放入貨物架中。(幼兒自由操作)

  3)、初步感知上下的相對性。

  出示已擺好三種水果的貨物架,引導(dǎo)幼兒兩兩比較水果A和水果B、水果B和水果C的上下關(guān)系。

  小結(jié):在表述物體的位置時一定要說完整的話,如“××在××的'上面,××在××的下面”。

  3.分組活動

  第一組:游戲“過大橋”。請幼兒將大型積木搭成一座橋,然后在橋上放汽車,橋下放紙折的小船,并說出橋上橋下各有什么。

  第二組:小動物捉迷藏。請幼兒將布絨動物玩具藏起來,然后說一說把小動物藏在什么地方了。

  第三組:擺五官。請幼兒將眼睛、嘴巴、鼻子的卡片放入頭部輪廓圖中,然后說說鼻子上面有什么,鼻子下面有什么。

  4.游戲活動 游戲“小貓在哪里”。

  教師當(dāng)貓媽媽,幼兒當(dāng)小貓。當(dāng)貓媽媽念兒歌《找小貓》(附后)時,小貓自己找地方躲起來。貓媽媽醒來后去找小貓:“××,你在哪里呀?”幼兒就回答自己藏在什么地方,如:“我在椅子下面!闭f完跑回貓媽媽身邊。

  5.交流小結(jié),收拾學(xué)具 教師簡單小結(jié),并引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。

  活動延伸

  1.園內(nèi)延伸 完成《操作冊》第1冊第31- 32頁的活動

  2.家庭延伸

  (1)完成《作業(yè)紙》第1冊第61-64頁的活動。

  (2)家長可引導(dǎo)孩子觀察小區(qū)樓上、樓下的景物,再說出其上下關(guān)系。 (3)家長可以將物品放在某某上面或某某下面,請孩子幫助拿取,讓其明確物體之間的上下關(guān)系。

  教學(xué)資源

  拍拍拍

  拍拍拍,前面。

  拍拍拍,上面。

  拍拍拍,下面。

  拍拍拍,后面。

  拍拍拍,……

  (可根據(jù)需要續(xù)編)

  找小貓

  老貓老貓睡著了,

  小貓偷偷往外跑。

  老貓睡醒四面瞧:

  “我的小貓不見了,

  喵,喵,喵!

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)不受物體種類的干擾,把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起。(重難點)

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)按規(guī)律給實物卡片排序,引導(dǎo)幼兒描述操作結(jié)果。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,體驗數(shù)學(xué)操作的有趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  教具:磁性動物10種(數(shù)量分別為1-5,其中每種數(shù)各2)、背景圖,圓點盒子房,排隊標(biāo)記若干

  學(xué)具:數(shù)量分別為1-5的圖片若干。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)歸類,準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

 。ǔ鍪颈尘皥D)今天天氣真好。小動物都出來玩了,我們看看,有哪些動物來了,都來了多少呢?

  引導(dǎo)幼兒分類后點數(shù),并說出總數(shù)。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按量歸類。

  這些小動物想兩兩手拉手出去游玩,該讓誰和誰交朋友呢?你發(fā)現(xiàn)了這些小動物有什么相同的地方嗎?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些動物中都有相同數(shù)量的`。

  誰來試一試,請個別小朋友上來演示。集體檢查是否配對,并說明理由。

  三、小動物排隊回家,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

  小動物要回家了,它們會排著怎樣的隊伍回家呢?

  先請個別幼兒操作,然后集體驗證,最后引導(dǎo)孩子描述操作結(jié)果。

  四、幼兒操作,鞏固按量歸類。

  1、看老師的點卡,舉出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡片。

  2、孩子合作歸類。

  (1)把相同數(shù)量的卡片放在一起。

 。2)展示部分孩子合作的成果,并讓它們說說歸類的理由。

  五、教師小結(jié)操作情況,結(jié)束本次活動。

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