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小班美術(shù)教案

時間:2023-07-18 09:07:05 美術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于小班美術(shù)教案模板七篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小班美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。

關(guān)于小班美術(shù)教案模板七篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》,能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。

  2、 學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。

  重點(diǎn): 學(xué)唱歌曲,并能進(jìn)行表演。

  難點(diǎn):能自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

  教具準(zhǔn)備: 1、《小朋友的書 勤勞的人們》、磁帶及錄音機(jī)。 2、彩色小貼紙若干、幼兒自制紙帽子、小水桶若干。

  一、活動過程:1、欣賞《小朋友的書 勤勞的`人們》"粉刷墻"的畫面提問:圖上有誰?在干什么?

  2、請幼兒來學(xué)一學(xué)刷墻的動作。

  3、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲,請你們一起來聽聽。

 。ㄒ唬┨釂枺焊枨镏v的是誰的故事?

  聽了之后,你有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒感覺輕松、幽默的情緒)

  二、學(xué)唱歌曲,理解歌詞。

  提問:你聽到歌曲里唱了什么?你覺得哪一句最好聽?1、學(xué)唱歌曲。 2、教師結(jié)合伴奏示唱,幼兒輕聲跟唱。3、 提問:他的小鼻子變成什么樣了?(感受歌曲的幽默,并嘗試用動作來表示)幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。

  三、游戲幼兒兩人一組,一人做墻,一人做粉子,表演歌曲一遍;表演第二遍時互換角色。

  四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,教師兩手各拉兩個幼兒成一面墻,請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后,教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻,請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、初步嘗試運(yùn)用圖形和線條組合,大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡單情境。

  2、區(qū)分白天和黑夜,知道人們晚上都會做哪些事情。

  活動準(zhǔn)備:

  大背景,人手一份小背景,窗戶黃色紙若干,星星貼紙,膠水。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)人

  1、(出示背景圖)晚上,在黑黑的夜空中,看看誰來了呀?

  2、月亮姐姐說:“今天晚上我來看看小朋友們都在家里干什么呢?”

  二、示范講解

  1、第一扇窗

  月亮姐姐悄悄地來到第一扇窗戶前,咚咚咚,咚咚咚,第一扇窗戶的燈亮了起來。(翻出第一扇窗戶)

 。1月亮姐姐看見了誰呢?(小弟弟)

 。2)小弟弟正在玩什么呢?(教師添畫小汽車)

 。3)月亮姐姐問小弟弟:“小弟弟,你好,你在干什么呀?”小弟弟說:“月亮姐姐,你好,我在玩汽車!

  2、第二扇窗

  月亮姐姐和小弟弟揮揮手,又悄悄地來到了第二扇窗戶前,咚咚咚,咚咚咚,第二扇窗戶的燈也亮起來了。(翻出第二扇窗戶)

 。1) 教師出示畫好的妹妹。

 。2) 幼兒討論:小妹妹晚上在干什么呢?

  小結(jié):晚上,小朋友們有的在玩玩具,有的在洗臉,有的在刷牙,還有的在睡覺。

  3、第三扇窗

  月亮姐姐一聽晚上可以做的'事情這么多,開心地跳起了圓圈舞,轉(zhuǎn)了一圈,她來到了第三扇窗戶旁,咚咚咚,咚咚咚,第三扇窗戶的燈亮了起來。(翻出第三扇窗戶)

 。1)月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀?

 。2)教師轉(zhuǎn)動豎著的人,變成躺著的人。

  (3)我們和小弟弟一起對月亮姐姐說:“月亮姐姐,你好,我在睡覺!”

  月亮姐姐說:“弟弟,晚安!”

  弟弟說:“月亮姐姐,晚安!

  三、幼兒創(chuàng)作

  情境:月亮很想知道小朋友們晚上還會做什么,她看到后面屋子里的窗戶的燈都亮了起來,可是小朋友們都在哪里呢?那我們一起先把小朋友們請到窗戶里面來,然后再想想晚上他們在干什么。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用圖形和線條組合的方法來表現(xiàn)想象中的人物,并根據(jù)想象大膽添畫晚上小朋友做事情的情境。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動名稱:領(lǐng)域:美術(shù)《給水果寶寶穿上漂亮衣服》(小班)

  活動目標(biāo):

  1.幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會朝一個方向涂的技能。

  2.了解蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的特征

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一份(紅黃綠紫)的油畫棒

  2、印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙

  2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的'實(shí)物圖片

  教育重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教育重點(diǎn):幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會朝一個方向涂的技能。

  教育難點(diǎn):幼兒學(xué)會朝一個方向涂色

  活動過程:

  (一)、開始部分

  1.以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動

  重點(diǎn)提問:

 。1)、今天有一些水果媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述)

  (2)、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

  2.通過兒歌鞏固對水果顏色的認(rèn)知《水果歌》》

  教師出示圖片并要求幼兒集體說出“紅蘋果”、“黃香蕉”、“綠西瓜”、“紫葡萄’。

  (二)、進(jìn)行部分

  1.提出活動要求

  “這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?”

  怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點(diǎn)。

  2、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助

  (1)、注意幼兒握筆的姿勢

  (2)、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂

 。ㄈ、結(jié)束部分

  小朋友們帶著你們的水果寶寶去找媽媽吧!

  附兒歌:《水果歌》

  什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

  什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

  什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

  什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

小班美術(shù)教案 篇4

  【活動目標(biāo)和準(zhǔn)備】

  引導(dǎo)幼兒在撕紙、涂色、折疊、粘貼等操作活動中學(xué)習(xí)將物體按規(guī)律排序,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  準(zhǔn)備三角形和方形的白紙若干,蠟光紙、油畫棒、襁糊、繩子、抹布等。

  【活動過程】

  1。提出任務(wù)和要求:讓教室變成彩旗的世界,但彩旗必須按規(guī)律排列。

 。1)幼兒用三角形和方形的白紙進(jìn)行簡單的桌面排列,理解什么叫規(guī)律。

 。2)引導(dǎo)幼兒想出其他的排列規(guī)律,如按顏色排列等。

  2。制作彩旗,布置教室:

 。1)指導(dǎo)幼兒確定彩旗的顏色和形狀,確定排列順序。

  (2)鼓勵幼兒大膽采用撕、折、涂色等辦法制作所需彩旗,教師以發(fā)現(xiàn)的眼光關(guān)注孩子的表現(xiàn)。

 。3)幼兒自主選擇布置方式,或?qū)⒉势煺迟N在繩上用于懸掛,或?qū)⒉势煺迟N于墻上等;重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按規(guī)律粘貼。

  3。教師幫助幼兒懸掛粘有彩旗的.繩后,大家在欣賞漂亮環(huán)境的過程中進(jìn)一步理解按規(guī)律排列的意義。

  【區(qū)域設(shè)置和日;顒咏M織】

  在區(qū)角中,繼續(xù)提供材料便于幼兒進(jìn)行排列活動。;可逐步增加難度。

  【與家長溝通計劃】

  請家長利用休息日帶幼兒到商場參觀、欣賞彩帶。

  【活動反思】

  小班孩子們對手工活動并不是很感興趣的。幼兒的動手能力也較弱,但盡管如此,為了培養(yǎng)幼兒的動手能力,也會為小班幼兒安排一些手工課,但常會有個別幼兒沒辦法堅持完成作品,個別能力較弱的幼兒有時候完成不了就會產(chǎn)生了依賴性,希望別人來幫助他完成,有時候還會選擇放棄。如何讓幼兒能克服困難,養(yǎng)成能堅持把一件手工作品來完成的習(xí)慣,就需要老師在選材上考慮到多數(shù)幼兒的接受能力。這樣既讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,充滿自信;又培養(yǎng)了幼兒的興趣,學(xué)會了制作各種玩具、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。從而使幼兒的能力得到提高,已達(dá)到我們?nèi)娼逃慕逃繕?biāo)。

  活動中,幼兒始終處在積極、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,注意力集中,成功主要體現(xiàn)在:

  1、活動的內(nèi)容取決于幼兒生活,活動中的彩旗、繩子等廢舊材料都是日常生活中幼兒在美工區(qū)域中經(jīng)常接觸的、非常熟悉的、感興趣的。

  2、此次的手工活動前期,正值圣誕節(jié),孩子們已經(jīng)積累了一些關(guān)于慶祝節(jié)日的經(jīng)驗(yàn),班上圍繞圣誕節(jié)積極討論布置環(huán)境,所以手工活動中每個孩子都充分展示了自己的能力和水平,可以說他們都體驗(yàn)到了不同成功的體驗(yàn)。

  不足之處:

  教師在引導(dǎo)幼兒粘彩旗時,應(yīng)該提出要求,明確“要一面接一面”,選擇顏色時也要一深一淺,正因?yàn)槿绱,三分之一的幼兒在進(jìn)行粘貼時拉開了距離,且有的重疊在一起。教師應(yīng)該強(qiáng)化語言的提示,比如:相鄰彩旗的顏色搭配要不一樣菜顯示出美觀等。

  因?yàn)楸竟?jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點(diǎn)。很多小朋友一開始圍著我說“我不會,我不會”,在我的鼓勵下,孩子們膽子大起來,大膽嘗試各種方法。小朋友在互相比較中,激發(fā)了制作的興趣,從而激勵了他們將作品完成,沒有半途而廢的現(xiàn)象。

  我覺得對于小班幼兒,動手能力還比較差,安排一些讓幼兒容易完成的手工作品是很有必要的,因?yàn)槭紫纫ぐl(fā)幼兒對手工活動的興趣,才能使幼兒的動手能力,及創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

小班美術(shù)教案 篇5

  一、教學(xué)準(zhǔn)備:白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)

  二、活動目標(biāo):識別基本色彩并搭配。

  1、激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子畫出不同的魚花紋。

  2、鼓勵幼兒大膽涂色¤照示范涂色;¤¤填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn);¤¤¤想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

  三、活動流程:想辦法——制作——欣賞

  四、活動過程:

  一導(dǎo)入部分

 。1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?

  帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚。

 。2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

  出示蘭色顏料并提問:河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

 。3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。

 。4)、小河姐姐真高興,因?yàn)樗只謴?fù)了活力,可是她不由的又傷心起來,因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。

  二請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的'小河里摸魚,把紙拉起來,然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面).

  ¤選用小底版,并照示范涂色。

  ¤¤自由的選用底版填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

  ¤¤¤想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

  再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

 。1)、請幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛。

 。2)、可先洗手,因具體情況定。

  三欣賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識小綿羊,愿意幫助小綿羊。

  2.能夠團(tuán)紙團(tuán),體驗(yàn)制作“羊毛”的樂趣。

  3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.感受作品的'美感。

  活動準(zhǔn)備

  小綿羊圖片、小綿羊輪廓圖、皺紋紙、膠棒等。

  活動過程

  一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小綿羊

  1.出示小綿羊圖片,觀察小綿羊,簡單了解小綿羊的基本外形特征。

  2.與幼兒重點(diǎn)觀察羊毛的形狀特征,知道小綿羊要換新衣服過冬了。

  二、幼兒團(tuán)紙團(tuán)做“羊毛”,體驗(yàn)其中的樂趣

  1.教師示范做“羊毛”---團(tuán)紙團(tuán),幼兒觀察雙手協(xié)調(diào)地團(tuán)紙團(tuán)。

  2.幼兒操作,教師適時指導(dǎo),注意在手心里團(tuán)紙團(tuán)。

  3.教師指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。

  三、欣賞作小綿羊穿上“新衣服”,大家一起分享幫助別人的快樂。

  教學(xué)反思:

  孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

小班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫波浪線的線圖。

  2.培養(yǎng)幼兒的動手能力及對美術(shù)的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒愛媽媽的感情。

  活動準(zhǔn)備:

  芭比娃娃兩個,卡片《媽媽的卷發(fā)》,水彩筆。幼兒美術(shù)書。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、教師引導(dǎo)幼兒唱歌曲《好媽媽》,加強(qiáng)幼兒對媽媽的情感,將幼兒帶入意境。

  2、教師“小朋友,唱了這首《好媽媽》的歌,你們愛自己的媽媽嗎?你們的媽媽漂亮嗎?媽媽的.頭發(fā)是什么樣子的?”(幼兒答;卷的,直的,短的,長的。)

  二、游戲

  師:“今天老師給小朋友們帶來兩個新的朋友,看一看她們是誰?”芭比娃娃要跟小朋友們打招呼了,“嗨!小朋友們好,”小朋友說“芭比娃娃好!”(老師示出芭比娃娃讓幼兒觀看。)師;“小朋友們看看芭比娃娃漂亮嗎?她們的頭發(fā)長得是什么樣子的,一個是直直的,一個是卷卷的。那!你們覺得芭比娃娃的頭發(fā)是直發(fā)漂亮還是卷發(fā)漂亮,”(既然是卷發(fā)漂亮!)我們今天就一起來給媽媽畫卷發(fā)好嗎?

  三、展示卡片《媽媽的卷發(fā)》

  1、讓幼兒觀察卡片。師;“首先看看老師是怎么畫媽媽的卷發(fā)!(講解,示范用水彩筆畫卷發(fā)的方法,畫波浪線。)

  2、教師給幼兒發(fā)彩色筆和幼兒美術(shù)書。引導(dǎo)幼兒動手作畫,教師來巡回指導(dǎo)。

  四、教師收集,欣賞幼兒作品,給與幼兒鼓勵和表彰。

  五、結(jié)束活動;“寶寶們,今天你們把媽媽的卷發(fā)畫的都很漂亮,回家了把畫送給自己的媽媽好嗎?寶寶們畫畫,都畫的很累了,現(xiàn)在我們休息一會吧。”

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