【推薦】大班美術(shù)教案模板錦集九篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
不同臉型人物的范畫兩張。
過程：
一、導(dǎo)入。
1、 組織游戲《猜猜我是誰》，請(qǐng)幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。（如，他的臉比較長(zhǎng)、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）
2、 請(qǐng)幼兒說說你喜歡的人是誰，他長(zhǎng)的什么樣？引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。
3、 幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的.臉，再與畫冊(cè)中的人物相比較，看與哪一張臉相同。
4、 請(qǐng)幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。
二、作畫。
1、 幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。
2、 出示范畫，請(qǐng)幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特
3、 征大膽表現(xiàn)。
三、欣賞。
1、 師生共同欣賞作品。
2、 猜猜你畫的是誰。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察了解喇叭花的外形特征，嘗試用目測(cè)的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。
2．能大膽動(dòng)手、積極創(chuàng)作，體驗(yàn)合作剪紙的快樂，激發(fā)對(duì)春天、對(duì)大自然的愛。
活動(dòng)過程：
1.欣賞ppt圖片，認(rèn)識(shí)、了解喇叭花。
�。�1）師：小朋友們，你們知道喇叭花嗎？我們來欣賞一下。
�。�2）教師播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，了解喇叭花的外形特征。
--師：看，喇叭花是什么樣子的？它的花冠像一個(gè)個(gè)什么？恩，喇叭花的花冠像一個(gè)個(gè)喇叭，所以人們把它們叫作喇叭花。
--喇叭花有些什么顏色？恩，五彩繽紛可漂亮了！花心部位看上去像什么？葉子有什么特別的？它的莖是怎樣的`？
2.出示范畫，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
（1）師：小兔很喜歡喇叭花，春天到了，它在自己的花園里種下了幾顆種子，時(shí)間一天天的過去，喇叭花一朵一朵地開放出來，可真美，像在訴說著什么有趣的事情。森林里的其它小動(dòng)物見了，也想在自己的花園里種上喇叭花，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
（2）師：誰來試一試、剪一剪喇叭花的花冠？（讓個(gè)別幼兒上來嘗試剪花冠）你是怎么剪的？花冠上還少了什么？花心用什么方法來剪呀？（幼兒嘗試用鏤空剪的方法剪出花心）你喜歡什么樣的花心形狀都可以，等會(huì)你可以來試一試。
�。�3）師：那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來？（剪螺旋線的方法）（4）師：今天我們每組小朋友一起合作小動(dòng)物，那合作剪紙的時(shí)候我們有的小朋友可來以剪？有的可以剪？還有的小朋友可以剪？待會(huì)一組上的小朋友可以輕輕地商量一下，明確一下分工。我們看看待會(huì)哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最漂亮。
3．幼兒小組合作剪紙，教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意剪紙常規(guī)（垃圾的處理、輕聲商量），注意分工和畫面的布局，大膽創(chuàng)意花心形狀。
4.展示作品，集體講評(píng)。
�。�1）師：你覺得哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最美麗？為什么？（從畫面的布局、花心形狀鏤空的設(shè)計(jì)、花的顏色等方面講述）（2）哪個(gè)小組愿意來說說你們是怎么合作的？
�。�3）師：小動(dòng)物們非常喜歡自己花園里的這些喇叭花，很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它們會(huì)相互訴說著什么有趣的事情呢？（可請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作扮演盛開的喇叭花，說說有趣的事）
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作各種形態(tài)的花朵。
2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書人手一本。橡皮泥，泥工板
活動(dòng)過程：
1、打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞用橡皮泥塑造的各種形態(tài)的花。
教師：瞧！這里的花多美麗呀！您知道它是用什么表現(xiàn)出來的嗎？
2、教師和幼兒共同探索不同形象花朵的技法。
教師：你最喜歡哪一朵花？這朵花是什么樣子的？怎樣做呢？
可以讓幼兒上來邊講解邊示范做花的基本方法，也可以由幼兒說教師示范，讓幼兒了解制作花朵的基本方法和步驟。
3、幼兒嘗試用泥設(shè)計(jì)制作自己喜歡的花朵。
教師：你最喜歡哪一朵花，可以做哪一朵花。
教師在幼兒探索活動(dòng)中，觀察了解幼兒的制作情況，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，大膽操作，勇敢克服困難。
4、幼兒花卉展覽。
教師：我們小朋友真能干，做出了這么多漂亮的.花，我們來舉辦一個(gè)"美麗的花卉展覽"！
展示幼兒在泥工板上制作的花卉，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒作品。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞作品中奔馬的動(dòng)態(tài)形體，以及它的激昂情緒，感覺奔馬的氣勢(shì)和力度。
2.激發(fā)幼兒用體態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)良好的審美情趣。
3.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂《賽馬》《牧民新歌》、錄像片《群馬奔騰》、徐悲鴻作品圖片《奔馬》。
活動(dòng)過程
1.聽音樂《賽馬》。
提問：從音樂里你能感覺到一種什么動(dòng)物?
你覺得它在干什么?你在哪里看見過馬?
它是什么樣的?
2.看錄像《群馬奔騰》，配上《賽馬》的音樂。
提問：你喜歡馬嗎?為什么?
3.以故事的形式簡(jiǎn)述徐悲鴻先生愛馬、觀察馬、畫馬的故事。
4.出示作品：《奔馬》。
提問：(1)畫面上的馬在干什么?
(2)什么地方看出馬兒在跑呢?(啟發(fā)跑時(shí)馬的動(dòng)態(tài)描述)
幼：馬蹄子在抬起來。
幼：尾巴向上甩起來了。
幼：馬脖子上的“頭發(fā)”也飄起來了。
幼：我感到后面也有很多塵土。
(3)你覺得這些馬的體魄怎樣?什么地方可以讓你感覺馬很強(qiáng)壯?(肌肉的分布、結(jié)構(gòu))
幼：馬肥肥的!很壯!
幼：臀部有肌肉。
幼：大腿有肌肉。
幼：脖子底下有肌肉。
(4)這些馬和我們看到的給人騎的馬有什么不同?(引出野馬奔放、自由的心情)
(5)它們狂奔的心情會(huì)是怎樣的?
幼：沒有人管它!
幼：它們很自由。
幼：它們都發(fā)狂了。
5.配上《賽馬》的音樂，整體感受作品的力量。
6.小結(jié)：今天我們看到畫家徐悲鴻的.作品一奔馬，這是一群非常健壯的野馬，我們可以看到它們自由、歡快、悠閑，有一股很強(qiáng)大的力量，特別是在草原上奔馳時(shí)，讓人感動(dòng)、興奮，真是太美了，你們想不想學(xué)一學(xué)小馬在草原上奔馳、歡笑呢?
7.跟著音樂表現(xiàn)馬的歡騰，同時(shí)放錄像，渲染氣氛。
孩子們模仿馬的姿態(tài)，伴隨音樂自由跳舞，情緒高漲，氣氛熱烈，課堂效果達(dá)到高潮。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
大班美術(shù)教案 篇5
幼兒園大班美術(shù)教案
祝發(fā)燕
1、元宵彩燈
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)畫幾種不同造型的花燈，色彩要漂亮。
2、學(xué)畫提燈和看燈的小朋友。
3、再次回憶和體味元宵節(jié)的歡樂氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花燈范畫若干
活動(dòng)過程：
1、引出內(nèi)容：
我們中國(guó)有個(gè)節(jié)日，每到這一天，家家戶戶都要吃湯團(tuán)，你們知道這是什么節(jié)日嗎？
你是怎么過元宵節(jié)的？最難忘的是什么？
2、出示各種范例（圓燈籠、長(zhǎng)方形燈籠、熊貓燈籠、魚燈籠等），引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察各種花燈的外形結(jié)構(gòu)，說說自己最喜歡的花燈。
3、講解示范：
示范燈籠的畫法及看燈人的畫法。
4、幼兒練習(xí)：
提醒幼兒畫抬頭看燈的小朋友時(shí)，先畫圓圓的頭，把頭發(fā)畫在下面，嘴巴畫在上面，眼睛放中間，頭就抬起來了；要求幼兒涂上漂亮的色彩；引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒大膽添畫（禮花等）
5、結(jié)束：
把幼兒作品展示主題墻上，開個(gè)熱熱鬧鬧的元宵燈會(huì)
2、春天來啦
活動(dòng)目的：
1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
l、燕子北歸的大圖片。
2、 圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
活動(dòng)過程
�。�、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說說想到了什么。
２、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
�。场⒆杂煞殖蓭捉M，請(qǐng)幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。 ４、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。
總結(jié)分享：
幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
�。薄⒛苷f出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
�。�、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
�。�、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。
�。础⒃谛〗M活動(dòng)中知道合作。
3、春天的花園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。
活動(dòng)過程：
1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。
師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？師小結(jié)：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里美麗的花也開放了。
2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征
師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的 花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）
教師小結(jié)：迎春花開在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過程和步驟。師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）
師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣，畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。 教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。
�。�1）了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。
�。�2）幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。
5、展示作品，幼兒互相評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。
4、小兔采蘑菇 教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒根據(jù)故事的開端和結(jié)尾，繪出故事的主要情節(jié)，并能用完整、連貫的語句表達(dá)自己構(gòu)思的意圖。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一張白紙、水彩筆教學(xué)過程：
一、交代任務(wù)，引起幼兒聽、編故事興趣。
二、教師講述故事的開端和結(jié)尾
小兔子住在美麗的大森林里。有一天，兔媽媽對(duì)小兔子說：“小兔，今天是你姥姥的生日，我們一起去給他過生日吧。你先帶蛋糕 到姥姥家，我把衣服洗好了就來�！毙⊥寐犃藡寢尩脑挘瑤е案飧吒吲d興的先去姥姥家了。
兔子?jì)寢屜赐暌路南耄豪牙押托⊥脤殞氁欢ǖ燃绷�，可是�?dāng)它趕到姥姥家的時(shí)候小兔子還沒有到，小兔子上哪里去了呢？小兔子?jì)寢尯屠牙逊浅Ｖ�，他們剛要去找，只見小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔媽媽又心疼又著急地問：“孩子，你上哪里去了？怎么現(xiàn)在才來呀。”
小朋友，小兔是怎么回答的呢？請(qǐng)你把小兔子為什么來晚了，畫在紙上。
三、 幼兒繪畫，構(gòu)思故事的中間部分。
提示：小朋友想一想，小兔子在路上會(huì)遇到什么事？發(fā)生了什么事呢？小兔子是怎么做的？
四、教師巡回看幼兒作畫，了解他們構(gòu)思的意圖。
大班春天的動(dòng)物美術(shù)泥工教案篇三：大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：春天的畫
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。
2. 講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙
班得瑞音樂：四月之春
活動(dòng)過程：
1. 幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景
師：春天來了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動(dòng)物等等）
2．欣賞范畫，引出點(diǎn)彩畫，感受點(diǎn)彩畫的色彩
師：今天我?guī)砹艘环�，�?qǐng)你仔細(xì)看清楚了，猜猜看畫的是什么季節(jié)？這幅畫給你什么感覺？（溫暖、很有生機(jī)）
師：這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的'？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的？（點(diǎn)出來的）
師：那什么叫做點(diǎn)彩畫呢？（用排筆在紙上點(diǎn)出來的）
師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上，這種方法叫點(diǎn)彩
教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法
師：誰來試一試？請(qǐng)小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿，千萬不能用筆刷）
3．提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式
師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎？春天里有什么？
教師播放班得瑞音樂，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色
�。ㄓ形孱伭漠嫞芯G綠的小草，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏&&）
師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色？
如果我們把這些畫下來，會(huì)不會(huì)更美呢？
師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）
4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)
�。�1）提醒幼兒把主題的東西畫清楚，畫大，并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn)，不能著急，注意色彩的搭配
�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩
5．講評(píng)
�。�1）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩）
師：介紹一下你的作品，你畫的是春天的什么景色？用到了什么顏色？在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺得什么地方最困難？你是怎么解決困難的？
�。�2）教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)（重點(diǎn)：繪畫的內(nèi)容）
師：大家猜一猜，這位小朋友畫的是春天里的什么？他好像給我們講了一個(gè)什么故事？你是怎么看出來的？
�。�3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過對(duì)比觀察，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫水平）
師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？
那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎？
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道鱷魚的特征和習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)用雞蛋殼制作鱷魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雞蛋殼，木工膠，顏料，毛筆
活動(dòng)過程
[導(dǎo)入] 1、用猜謎語的方式向孩子們介紹鱷魚。— 我在密林或是沼澤地里生存。
— 我有尖銳的牙齒和大大的嘴，我喜歡隨便地抓動(dòng)物來吃。
— 我的腿很短，我的身體很堅(jiān)硬。我是誰呢？
[展開]
1、談?wù)匃{魚。— 你見過鱷魚嗎？
— 你在哪兒見過鱷魚？
— 見過鱷魚后你有什么感覺？
2、說說鱷魚的特征和習(xí)性。— 鱷魚長(zhǎng)什么樣？
�。{魚的尾巴很長(zhǎng)，腿很短，嘴巴很大。鱷魚的皮膚很粗糙，魚鱗一直覆蓋到尾巴。結(jié)實(shí)的大腿支撐著整個(gè)身體，腳掌之間有腳蹼所以適合在水里生存。）
— 鱷魚是怎樣狩獵的呢？
（鱷魚有尖銳的牙齒和強(qiáng)壯的下巴，所以它可以攻擊岸邊所有的動(dòng)物，把它們抓來吃。鱷魚的牙齒像可以穿透厚厚的鐵板非常的尖銳。）
— 鱷魚和鱷鳥有什么關(guān)系？
�。{魚和鱷鳥互相幫助著生存。 （共存的關(guān)系）
鱷鳥吃鱷魚牙齒縫隙里的`殘肉，鱷魚通過鱷鳥可以清潔牙齒。
3、制作鱷魚并研究制作材料。— 如果要制作出鱷魚需要哪些材料呢？
— 用雞蛋殼怎樣制作出鱷魚呢？
4、用雞蛋殼制作鱷魚。
�、� 把雞蛋殼瀝干準(zhǔn)備好。
② 把雞蛋殼敲碎。
�、� 把敲碎的雞蛋殼用木工膠粘在鱷魚的身上。
④ 粘完蛋殼后用綠色的顏料涂在蛋殼上完成作品。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把完成的鱷魚介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)生活用具在日常生活中的各種用途。
2、嘗試用牙刷創(chuàng)作各種刷畫，能在其中體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桌布、牙刷、小棒若干、顏料、畫紙、各種圖形紙。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、 出示牙刷
師：你認(rèn)識(shí)它嗎？它是用來干什么的？
師：新的牙刷用來清潔牙齒，那廢舊的牙刷還可以用來干什么呢？
2、 引出牙刷的'妙用
師：猜一猜，李老師可以變費(fèi)為寶，讓舊牙刷有更大的用處！
二、出示示范畫
1、猜一猜
師：猜一猜，這幅畫與你平時(shí)看到的畫有什么不一樣？是用什么畫的？怎樣畫的？
3、 說一說
師：你覺得用牙刷畫的畫漂亮嗎？原來牙刷的本領(lǐng)有那么大，我們給它取個(gè)好聽的名字叫：刷畫
三、教畫法
1、 介紹刷畫的用具：牙刷、小棒、各種圖形卡紙等
2、 拼圖形：幼兒分組先將教師準(zhǔn)備的圖形卡紙進(jìn)行自由組合拼成一幅畫
3、 掌握刷畫要領(lǐng)
兒歌：牙刷輕輕蘸一蘸，
小棒輕輕彈一彈，
顏色均勻?yàn)㈤_，
蘸蘸刷刷真好玩。
四、合作創(chuàng)意刷畫
1、 分組合作：幼兒三人一組，根據(jù)教師提供的不同圖形卡紙進(jìn)行組合成副畫
2、 刷畫：每組進(jìn)行刷畫，后將幼兒組合的圖形卡紙拿去，晾干即可
五、作品展示
1、 看一看：共同欣賞五組幼兒的刷畫
2、 評(píng)一評(píng)：哪一組作品最優(yōu)秀？為什么？（從顏色的均勻、畫面整潔、畫面內(nèi)容上進(jìn)行講評(píng)）
六、活動(dòng)延伸
將幼兒的作品制作一個(gè)畫框，在班中進(jìn)行作品展示。
大班美術(shù)教案 篇8
大班美術(shù)活動(dòng)樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征，學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看樹葉拼貼畫教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。
2、、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕
活動(dòng)過程：
一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）
這些畫有個(gè)小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細(xì)。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
1、師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？
師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……。
2、現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。
師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？（）
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
師：請(qǐng)完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉的形狀并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。
�。ㄓ刑倚�、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）
2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
活動(dòng)反思：
幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的'興趣、內(nèi)在需求組織的�！毒V要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí)，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動(dòng)中，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動(dòng)中，愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉�；顒�(dòng)中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動(dòng)中都能體驗(yàn)成功的喜悅，獲得進(jìn)取的力量，分享合作的和諧。
大班美術(shù)教案 篇9
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1、通過自己的聯(lián)想，感受畫面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。
2、仔細(xì)觀察作品，學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)“奔馬”的感受。
3、了解水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不同。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。
2、徐悲鴻的《奔馬》圖。
3、“賽馬”的磁帶、錄音機(jī)，投影儀。
（三）活動(dòng)過程
1、教師播放“賽馬”的.音樂導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：聽聽，這是什么聲音？你們有沒有看過馬奔跑時(shí)是什么樣的？
2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。
1）欣賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師：畫面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫家畫了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）
2）欣賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。
教師：這幅畫時(shí)用什么工具畫的？這些線條看上去有什么不同？你知道是怎么畫的嗎？畫家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？
3）感受“奔馬”的構(gòu)圖美。
教師：大家能不能從畫面上看出馬在什么地方？為什么會(huì)有這樣的感覺？
3、出示徐悲鴻自畫像，簡(jiǎn)要介紹畫家及他的作品。
教師：這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎？這是我們國(guó)家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫，他畫的馬是人們最喜歡的，也是最著名的。
4、播放“賽馬”音樂，自由結(jié)束活動(dòng)。
（四）活動(dòng)提示
1、師幼共同收集一些馬的裝飾品，讓幼兒了解更多關(guān)于馬的不同造型。
2、在班級(jí)環(huán)境中布置一個(gè)國(guó)畫展示區(qū)，加深對(duì)國(guó)畫這一繪畫形式的認(rèn)知。
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