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小班數(shù)學教案

時間:2023-07-09 16:37:51 數(shù)學教案 我要投稿

【推薦】小班數(shù)學教案范文匯總10篇

  在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學教案10篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】小班數(shù)學教案范文匯總10篇

小班數(shù)學教案 篇1

  設(shè)計思路:

  我班幼兒對圓形、三角形、正方形以及長方形已有一定的認識,但用圖形拼圖這一創(chuàng)造性的活動,我們還從未嘗試過,所以我想通過這次活動在鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形這種圖形認識的基礎(chǔ)上,讓幼兒嘗試自由選擇這些圖形來拼出各種不同的圖案,培養(yǎng)孩子們動手操作的能力和思維能力,同時體驗圖形組合變化的樂趣。

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和思維能力,體驗圖形組合變化的樂趣。

  2、鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識,能根據(jù)圖形名稱取出圖形并能按一一對應的關(guān)系放置。

  3、能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。

  4、引發(fā)幼兒學習圖形的'興趣。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動重難點:

  1、重點——鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識。

  2、難點——能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說出自己拼的是什么。

  活動準備:

  1、場地布置:由圓形、三角形、正方形、長方形的圖形挖空的小路,填充小路的圓形、三角形、正方形、長方形共10個。

  2、小兔頭套一個,簡單的圖形拼貼畫三張。

  3、各種圖形(有圓形、三角形、正方形、長方形若干)每人一份,白紙每人一張。

  活動過程:

  一、以情境式“小白兔在森林博物館開畫展”導入活動。

  教師戴上小兔頭套扮演小白兔:小朋友們,你們看,我是誰?(小白兔。)

  對,今天小白兔我要在森林博物館開畫展,你們想不想去看呀?

  二、鋪路:

  指導語:哎呀,小白兔忘記了,去森林博物館的路還沒鋪好呢,你們愿意幫我先把路給鋪好嗎?(愿意)小朋友們都愿意幫助我,真是太感謝你們了!那我們先去看看吧!哦,原來這條路是由各種圖形拼成的。那小朋友們能告訴我,這里都有些什么圖形呢?(圓形、三角形、正方形、長方形)

  1、介紹鋪路規(guī)則:對了,我在這邊也準備好了鋪路的材料,它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長方形寶寶。呆會我會請每個小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。假如,我請你拿一塊三角形來鋪路,那么你應該怎么辦?(選出一個三角形放置在相應的圖形里)——教師邊說邊示范。

  2、幫小白兔鋪路:依次請每位小朋友根據(jù)圖形名稱選擇圖形,并按一一對應的關(guān)系放置。

  T:耶,好了,我們的路終于鋪好了!真是辛苦小朋友們了,小白兔請小朋友坐下來休息一下吧。

  三、看畫展。

  1、說出都有什么畫。

  T:好了,現(xiàn)在我們可以來欣賞我的畫展了。你們看,我都畫了些什么畫呀?(一張一張出示)

  2、依次問:這畫的是什么?它是由什么圖形拼成的?(引導幼兒完整回答“這是由**和**拼成的。”

  四、幼兒操作:拼畫。

  1、指導語:小朋友們真能干!可是小白兔現(xiàn)在又碰到了難題了。剛才來看我的畫展的游客都說我的畫太少了,我還有這么多的畫板還是空的呢。你們愿不愿意幫我再拼一些圖畫展示在這個畫板上呢?

  2、圖形拼畫:幼兒自由創(chuàng)作拼圖。

  (幼兒操作,教師從旁指導。)

  3、請先拼完的幼兒告訴客人老師“你拼的是什么?它是由哪些圖形拼成的?”

  五、活動結(jié)束,交代活動延伸。

  “小朋友們今天可真能干,幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長方形鋪好了路,還用它們拼出了那么多漂亮的圖畫。這些圖形寶寶真有用,小白兔現(xiàn)在還想告訴你們一個小秘密:我們生活中其實有很多這樣的圖形,現(xiàn)在我們走小路回去找找哪些地方還可以找到圓形、三角形、正方形和長方形寶寶呢。走了!”

  活動反思:

  本次活動是在鞏固幼兒對圓形、正方形和三角形認識的基礎(chǔ)上,學習運用圖形的特點,進行組合,體驗圖形組合變化的樂趣。

  活動一開始,我展示事先拼好的作品請幼兒欣賞,并請幼兒說一說每個作品由哪些圖形組合成的,還當場示范了小魚,房子等圖形的拼法。接著我請幼兒自己發(fā)揮想象,動手操作。但由于幾何圖形本身對孩子來說就屬于抽象的東西,而且小班孩子的思維又是具體的形象思維,所以大部分孩子都是模仿老師的作品,只有少數(shù)孩子拼出了和老師不一樣的東西。

  從本次活動可以看出,孩子本身就存在發(fā)展水平的差異,可以先請幼兒用同一形狀進行拼擺組合,再過渡到兩個圖形,最后增加難度提升到用三個圖形。這樣幼兒可以根據(jù)自己的水平自由選擇用幾種圖形進行操作。

小班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、認識紅色、藍色、黃色。能根據(jù)顏色標記,進行相應的歸類練習。

  2、能耐心的完成活動,體驗與同伴共同學習的'快樂。

  活動準備:

  1、紅、藍、黃色的大卡片各一張,有三色標記的白紙各一張;

  2、三種顏色的玩具若干,三種顏色玩具筐各一個;

  3、三色彩筆和幼兒操作材料幼兒人手一套;

  活動過程:

  一、通過游戲的方式引導幼兒認識三種顏色。

  1、認識紅色

  請一個孩子扮演卡通造型的紅娃娃,向幼兒問好:“小朋友們好,我是紅顏色!苯處煟骸敖裉旒t顏色來我們班做客,我們小朋友準備了一些禮物送給這個朋友,但是紅娃娃只喜歡紅色的東西,請小朋友把紅顏色的玩具送給紅娃娃。

  2、小朋友找紅色

  教師:你們剛才找出了許多紅色的玩具,還將它送給了紅娃娃,你們還能在教室里找出紅顏色嗎?

  3、認識藍色

  (方法同認識紅色)

  4、小朋友找藍色

  (方法同找紅色)

  5、認識黃色

  (方法同認識紅色)

  6、小朋友找藍色

  (方法同找紅色)

  二、幼兒自由分小組進行桌面操作

  第一組請幼兒將紅、藍、黃三種顏色卡片分類擺放。

  第二級按紅、藍、黃的標記給白紙涂色。

  第三組做紅、黃、藍三種顏色的水果串。

  第四組進行幼兒活動材料的操作。

  幼兒自由選擇,教師進行巡回指導。

  三、教師針對每組幼兒的活動進行評價、總結(jié)

  四、延伸活動。

  和紅、黃、藍三位卡通娃娃一起做游戲。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗嘗試運用一一間隔的規(guī)律構(gòu)建火車。

  2、鼓勵幼兒積極參與活動,并能比較事物之間大小、形狀、顏色等的差異。

  3、激發(fā)幼兒樂于參與數(shù)學活動的情感。

  活動準備:

  1、火車車廂胸飾人手一份,幼兒操作材料若干份,磁帶一盒(開火車音樂)。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):按規(guī)律排的椅子,按規(guī)律排的柳條等。

  活動過程:

  一、集體游戲“開火車”。

  1、開火車入場“今天我們一起來玩?zhèn)開火車的游戲,我做火車頭,你們做車廂,好嗎?”聽音樂游戲一遍。

  2、師引導幼兒觀察:

 。ǎ。暗秸玖,車站的`叔叔阿姨為你們準備了休息的椅子呢,看這個椅子是怎樣排的呀?”

 。2)請小朋友看著椅子上的標記坐下來。

  (3)火車又要開了,現(xiàn)在的火車和剛才的火車不一樣了,現(xiàn)在的車廂是怎樣排的?教師小結(jié):對,我們現(xiàn)在是一節(jié)男車廂一節(jié)女車廂排的,很有規(guī)律。

  3、聽音樂游戲一遍,再次觀察比較。

 。1)到站了,車站的叔叔阿姨也為我們準備了禮物呢。(出示胸飾)看這些車廂有什么不一樣呢?(引導幼兒說出大小,顏色不一樣)

 。2)請小朋友選一個戴起來,說說自己現(xiàn)在變成了什么車廂。

  (3)看誰來坐火車了,它們是怎么排的?我們來排一列火車給它們坐,好嗎?幼兒排好后請列車員檢查。聽音樂游戲一遍。

  二、獨自游戲排火車。

  1、這里還有很多火車沒有裝上車廂呢,請小朋友幫它裝,好嗎?

  2、幼兒排,教師指導。要求:先看看有什么車廂?車廂有什么不一樣?請小朋友排一列有規(guī)律的小火車,排好了,開到有規(guī)律火車站來。

  3、一起觀看自己排的火車,講評。

  三、結(jié)束活動:

  這里有三節(jié)不一樣的車廂呢,它們也想變成一列有規(guī)律的小火車呢,怎么變呢?我們一起去幫它想想辦法,好嗎?

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標

  ⒈繼續(xù)感知4以內(nèi)的數(shù)量。

 、材苁炀毜膶Ⅻc卡和實物進行匹配;顒訙蕚淙耸忠环蔹c卡、車票(印有不同點子及數(shù)量的小動物) 將小椅子排成公共汽車的樣子

  活動過程

  一、幼兒一次嘗試匹配

 、睂殞殏,今天我們要去公園玩,公園比較遠,我們要乘公共汽車去,現(xiàn)在媽媽已經(jīng)買好了票,寶寶們每個人來領(lǐng)一張票吧。

 、舱埬銈兛纯雌鄙嫌惺裁?(點子),那現(xiàn)在請你們跟著媽媽上車吧。咦,座位上面有什么呀?(點子),那請你想一想,應該做到那個位子上?為什么?

 、秤變焊鶕(jù)車票去找座位。寶寶你為什么坐在這個位置上?你的車票有幾上個點子?座位上有幾個點子?

  ⒋寶寶們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個點子 ,和座位上的是不是一樣的?如果不一樣,趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點子,去坐坐好。我們的汽車要開動了。

  ⒌老師扮演司機,手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

  二、第二次操作 點子與實物匹配

 、惫珗@到了,我們下車玩一會吧。

 、补珗@這漂亮。。ㄑ菔綪PT),寶寶們看公園里有幾個亭子呀?(2個)可以用幾個點子表示呢?請車票上有相同點子的舉起來。走呀走呀,這邊有幾棵大樹?(3棵)用幾個點子來表示呢?請一樣點子的車票舉起來。(寶寶和媽媽邊走邊看,將公園里的.一些景物和車票上的點子進行匹配,并請幼兒說說為什么?)

  三、第三次操作 實物和點子匹配

  ⒈寶寶們,時間差不多了,我們要回家咯,回家的車票也是每人一張,現(xiàn)在請寶寶們來拿一下。

 、沧屑毧纯,和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請一個小朋友說,如有四只蝴蝶,四只蝴蝶應該坐在哪個位置上?(4個點子的位置上)為什么?因為四只蝴蝶用四個圓點表示, 所以應該坐在四個點子的位置。那現(xiàn)在寶寶看看你們票上的小動物有幾只?仔細想想應該坐在哪個位置上,然后去坐好。

 、秤變簩ふ易约旱淖弧

 、粗v評,寶寶你為什么坐在這里?幼兒講述原因。

 、祵殞殏兌颊业搅俗约何恢茫姘,現(xiàn)在我們出發(fā)回家。

 、独蠋熢俅伟缪菟緳C,手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、在情景游戲中學習按一定的規(guī)律裝飾孔雀。

  2、感受為世博添精彩的快樂。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒已有按照一定的規(guī)律排序(AB)。

  材料準備:多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片重難點:在情景游戲中學習按一定的規(guī)律裝飾孔雀。

  活動過程:

  一、引入情景

  1、參觀世博會關(guān)鍵問題:最近在上海有一個很重大的事情。小朋友們知道是什么事情嗎?

 。ㄉ虾J啦⿻┎シ耪n件第二頁。

  2、介紹世博文化中心關(guān)鍵問題:這里是世博文化中心,是表演節(jié)目的地方。今天動物園里的小動物也興奮起來了,猜猜看,誰會來表演呢?

 。ㄕ埿∨笥褋碚f一說)播放課件第三頁。

  二、孔雀表演

  關(guān)鍵問題:看看,是誰來表演了?

 。ㄔ瓉砜兹刚归_它那美麗的尾巴,就象一把美麗的扇子,翩翩起舞)播放課件第四頁。

  三、裝扮孔雀

  1、隨意裝扮關(guān)鍵問題:每次表演節(jié)目之前,我們都要打扮打扮自己?兹敢惨粯优。我們也給孔雀打扮打扮吧。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮?矗兹傅'尾巴上有這些地方,桌子上有漂亮的圖形,我們一起試一試,你們自己給小孔雀打扮打扮吧。

  ·幼兒操作,教師觀察幼兒是如何排序的·評析,并把幼兒的作品放于PPT中作為下一個裝扮的要求。

  裝扮后關(guān)鍵問題:評價幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的有規(guī)律的孔雀。

  播放課件第五頁至第十二頁,(根據(jù)幼兒隨意裝扮后出現(xiàn)的內(nèi)容來出現(xiàn))。

  2、第二次裝扮關(guān)鍵問題:我們再給孔雀裝扮一下,想一想哦,打扮得漂亮一點,和別人不一樣的。

  ·幼兒操作,教師指導。裝扮漂亮一點的。

  播放課件第十三頁。

  四、演出開始了

  關(guān)鍵問題:孔雀都穿上了花花衣了,表演要開始咯,請大家準備好。

  播放音樂,幼兒邊念兒歌邊表演。

  兒歌:小孔雀,小孔雀。炫耀自己的花衣裳,打開彩色的大尾巴,引出七彩太陽光。

小班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、學習5以內(nèi)的等量判斷,嘗試用點數(shù)的方法驗證。

  2、初步認識數(shù)的不變性。

  3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動準備:

  1.物質(zhì)準備:夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實物卡片。

  2.材料配套:主題活動《擺一擺數(shù)一數(shù)》。

  活動過程:

  1.摸一摸,猜一猜。

  出示裝有各種水果的箱子,請幼兒摸一摸,并說說摸到的感覺。

  將摸出的水果放在盤子里,供幼兒點數(shù)。

  2.看一看,玩一玩。

  出示水果圖,引導幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱,并手口一致的點數(shù)水果的種類和相同水果的個數(shù)。

  3.擺一擺,數(shù)一數(shù)。

  介紹材料及操作方法:引導幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案,引導幼兒感知,雖然每個格子擺的位置不一樣,但數(shù)量是一樣的。

  幼兒操作,教師觀察并引導幼兒表述配對活動的.結(jié)果。

  反思:

  將數(shù)學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。

小班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1、樂意參與觀察體驗和活動。

  2、形成序列經(jīng)驗。

  3、能按abab規(guī)律排列物品。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  對規(guī)律排序有一定的經(jīng)驗。

  活動難點:

  能按abab的規(guī)律的排序。

  活動準備:

  小紅花若干、動物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠。

  活動過程:

  一、游戲引入新課:排排站。

  老師叫出一些小朋友在前面排隊,按著性別站好。

  1、讓小朋友猜一猜,下一個會是男生還是女生。

  2、你發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、游戲:貓與花。

  1、在黑板上貼出小紅花與小貓按照abab的規(guī)律的四個圖片,讓小朋友貼第五個、第六個……

  2、說說你為什么這么貼?

  3、改變貓與花的位置順序,再讓他們貼一貼前面會是誰,后面會是誰?并說說你是怎么想的`?

  三、小兔小猴做游戲。

  讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來。

  四、操作活動。

  1、翻看活動手冊,讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  2、老師講解要求和注意事項。

  3、幼兒動手操作,教師巡視,檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況。

  五、組長負責收拾課桌。

  六、小結(jié)

  1、本節(jié)課我們學到了什么?

  2、如何按規(guī)律找到下一個?

  3、請小朋友舉例說明一下。

  活動延伸:

  生活中也有許多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時候我們的做教育右腳。還有很多,我們要認真觀察才能發(fā)現(xiàn)。

  活動反思:

  整節(jié)課的內(nèi)容絕大部分幼兒都已掌握,但還是有兩個方面需要注意。一方面,少部分小朋友動手操作能力差,涂固體膠的速度慢。另一方面,今年新進的王鴻陽小朋友反應速度慢,沒能掌握本課知識,整理評價時間得再給他機會彌補。

小班數(shù)學教案 篇8

  教學目標:1、初步了解物品的重量,明白物品有輕重之分。

  2、通過觀測和察看、操作了解并區(qū)分辨別物品輕重,并能勇敢地用語言述說:××輕,××重。

  3、學習收拾動手操作教學材料,保持桌面的齊整。

  教學預備:

  1、經(jīng)驗預備:孩子在生活時感覺過輕重。

  2、物質(zhì)預備:

  教學用具:玩具貨車兩輛,玩具天平一個。物品:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、彈珠。

  學具:孩子用每個人一冊,每人一支筆;每一組一個天平,一筐物品(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、彈珠等)。

  教學過程:

  一、瞅瞅掂掂,了解商品輕重。

  展示兩輛一樣的貨車,上方各自放有大橡皮泥與小橡皮泥,啟發(fā)孩子觀測和察看并猜猜:貨車上運送一種商品,它們有何不一樣:哪一個重?哪一個輕?

  請個別孩子上來掂掂,再說一說:哪一個商品重?哪一個商品輕?

  在車子上換上一團棉花與一個彈珠,讓孩子摸摸,掂一掂,準確了解棉花與彈珠的輕重。

  二、觀測和察看天平器的`改變,認知物品的輕重。

  展示天平器,告知孩子天平器是考量2個物品輕重的一種工具。接著,在天平兩邊各自放上積木與彈珠,讓孩子觀測和察看天平的改變,并說一說:天平呂有何改變?天平翹起的一邊表示啥?天平沉下的一邊雙表示啥?也可讓孩子說說哪個重哪個輕,再在天平器上演示驗證,進而協(xié)助孩子準確地認知物品的輕重。

  展示大橡皮泥與積木,讓孩子猜一猜哪個重哪個輕,再請幼教上來將橡皮泥與積木放于天平器的兩邊,帶著孩子進而了解認知物品的輕重。

  三、孩子動手操作教學:

  看圖區(qū)分辨別輕重:啟發(fā)孩子觀測和察看場景,說一說:圖上有何?想想:哪一個重?哪一個輕?你是怎樣明白的?請孩子圈出重的物品。

  區(qū)分辨別輕重:請孩子每一次拿兩上筐內(nèi)的物品玩玩,掂掂或在天平器上稱一稱,了解兩物品的重量,說說:××輕,××重。

  四、教學點評:

  出示《兒童用書》p9,請個別孩子勇敢地講出哪個輕哪個重。

  勵孩子勇敢地說一說自個兒與此同時玩了哪兩樣物品,哪一個重?哪一個輕?提升孩子對動手操作教學的興致。

小班數(shù)學教案 篇9

  活動目標

  1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

  2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重,并能大膽地用語言講述:××輕,××重。

  3、學習整理操作材料,保持桌面的整齊。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒在日常生活時感覺過輕重。

  2、物質(zhì)準備:

  教具:玩具卡車兩輛,玩具天平一個。實物:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

  學具:幼兒用人手一冊,人手一支筆;每組一個天平,一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

  活動過程:

  一、看看掂掂,感知貨物輕重。

  出示兩輛相同的大卡車,上面分別放有大橡皮泥和小橡皮泥,引導幼兒觀察并猜一猜:卡車上運送一種貨物,它們有什么不同:哪個重?哪個輕?

  請個別幼兒上來掂掂,再說說:哪個貨物重?哪個貨物輕?

  在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球,讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和玻璃球的輕重。

  二、觀察天平器的變化,認識物體的輕重。

  出示天平器,告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后,在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平呂有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,再在天平器上演示驗證,從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

  出示大橡皮泥和積木,讓幼兒猜猜誰重誰輕,再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,帶領(lǐng)幼兒進一步感知認識物體的輕重。

  三、幼兒操作活動:

  看圖分辨輕重:引導幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?請幼兒圈出重的物體。

  分辨輕重:請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,掂掂或在天平器上稱一稱,感知兩物體的重量,說一說:××輕,××重。

  四、活動評價:

  展示《幼兒用書》P9,請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重。

  鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西,哪個重?哪個輕?提高幼兒對操作活動的興趣。

  小班數(shù)學活動:樹葉分類

  有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動,在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務上的一些外,更重要的`是抱著學習的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計的教案如下:

小班數(shù)學教案 篇10

  活動目標

  1. 能按照事物的大小分類。

  2. 喜歡參與集體游戲,享受和大家一起玩游戲的樂趣。

  3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4. 引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5. 樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動準備

  1. 《花兒的世界》幼兒用書或電子書第24頁。

  2. 大的和小的昆蟲 圖片,例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。

  3. 呼拉圈。

  4. 音樂。

  活動過程

  1. 出示幼兒用書或電子書,請幼兒數(shù)一數(shù)圖中有多少只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。

  2. 請幼兒在書中指出比較大的蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。

  3. 發(fā)給每位幼兒一張大的或小的'昆蟲圖片,請拿著同一種昆蟲圖片的幼兒手拉手,然后比一比誰的昆蟲大,誰的昆蟲小。

  4. 把呼啦圈放在地上當做昆蟲的家,向幼兒示范游戲的玩法:

  播放音樂,請幼兒拿著昆蟲圖片圍著呼啦圈行走;當音樂停止時,教師說出一個指令,例如“大蝴蝶回家了”,拿著大蝴蝶圖片的幼兒便要立刻走進呼啦圈。

  5. 幼兒可交換昆蟲圖片,重復進行游戲。

  活動評價

  1. 能按事物的大小分類。

  2. 樂于參與集體游戲。

  活動反思

  數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

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