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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-28 18:28:27 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案范文集合十篇

  作為一名教職工,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案范文集合十篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo): 1、通過游戲和操作活動,初步認識圓形、三角形、方形。

  2、愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則要求操作。

  3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備: 1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

  2、貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。

  3、音樂

  活動過程: 一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  聽音樂進場。

  師:小朋友們,今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩,開心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。(音樂:郊游)

  二、對圓形、三角形、方形的認識

  (一)認識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征 。

  1、師:哇,圖形王國里有這么多圖形寶寶,大家想認識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片,以形狀寶寶的口吻來自我介紹。

  (1)圓形。大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

  (2)方形。師:嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

  (3)三角形。師:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2、 師:剛才三個形狀寶寶介紹了自己,現(xiàn)在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,教師可作適當(dāng)?shù)难a充講述)。

  師:我們再一起來認識一下這三個寶寶,好嗎?(師生共同小結(jié))

  (二)游戲:找朋友

 。1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶。

  師:今天老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個圖形寶寶,它們藏在了你們的小椅子下面,快去把他們請出來吧!你取的什么圖形寶寶,自己說說。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。

 。2)師幼找朋友。

  A:圓形寶寶找朋友 師:我這兒也有一些圖形寶寶,它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。

  B:方形寶寶找朋友 師:我是方形寶寶,是方形的寶寶快過來,親親。

  C:三角形找朋友 師:我是三角形寶寶 ,是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

  (3)同伴間找朋友。 師:現(xiàn)在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。

 。4)和朋友跳個舞。 師:我們都找到了好朋友,和你的好朋友跳個舞吧!

  (三)圖形寶寶找家

  1、師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

  2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子,介紹:這是圖形寶寶的家,看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?

  師:這是誰的家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里 ,送的時候要對他說:"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)

  3、分組操作練習(xí)。

  請幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的"家"中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。

  4、驗證:圖形寶寶找到自己的家了嗎?

 。1)集體驗證:我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的.形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

 。2)小組驗證:三角形媽媽的家請男孩子去檢查;方形媽媽的家請女孩子去檢查。

 。ㄋ模┙Y(jié)束

 。1)師:小朋友表現(xiàn)得都非常棒,圖形媽媽說,請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙,請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

 。2)分別請三種形狀的孩子排隊:我們一起開著小火車去郊游吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5,能點數(shù)5的數(shù)量。(重點)

  2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲。

  3、培養(yǎng)孩子的觀察力。

  活動難點:

  能通過圖片的觀察,培養(yǎng)孩子的觀察力。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件。

  活動過程:

  一、熱身。

  師:小朋友,今天老師請來了一位小客人,你們聽聽,是誰來了?

  播放音樂《猴子上學(xué)》

  幼:猴子。

  師:哇,小朋友真棒!那就掌聲有請我們的猴子小客人出場。

  二、導(dǎo)入。

  師:小朋友,猴子有話要跟小朋友說哦!(老師扮演猴子角色)說"各位小二班的.寶寶們好,今天我要去上學(xué)了,我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學(xué),好嗎?"幼:好。師:那我們出發(fā)咯!

  三、主題部分。

  1、看ppt,開始學(xué)習(xí)1~5的數(shù)數(shù)

  師:哇,我們終于來到猴子幼兒園啦!寶寶們看,里面有好多小猴子同學(xué)哦!他們玩得好開心呢!

  師:那里面究竟有多少只小猴子呢?寶寶們想知道嗎?讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧。ㄒ龑(dǎo)小朋友看著圖片學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5)

  2、運用故事形式,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5。

  師:寶寶們,猴子幼兒園好大哦!我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎?我們會看到什么呢?

 、傥覀兿葋淼秸n室,課室里面有上課的桌子和椅子,有多少張桌子呢?請寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)

 、诮又,我們?nèi)サ较词珠g,洗手間有廁所可以方便哦!請寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個廁所呢?(1、2、3、4、5)

 、廴缓,我們來到操場上,操場上有好多猴子在摘桃子,它們摘了多少個桃子呢?請寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)

 、懿賵錾线有小猴子在比賽跑步呢,我們一起幫它們加加油,好嗎?我們一起喊5次"加油"(做上動作)小猴子們比賽贏了,我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"。ㄗ錾蟿幼鳎

  3、進行數(shù)數(shù)游戲,加固幼兒對數(shù)數(shù)1~5的學(xué)習(xí)游戲《我是模仿小星秀》

  老師扮演猴子教練,帶寶寶們做不同的動作,每種動作做5下,要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù),例如:拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》

  師:寶寶們,今天和猴子們玩了一天了,開心嗎?幼:很開心師:現(xiàn)在猴子們累了,要休息了,你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎?要數(shù)清楚每個家有幾張床,可以睡多少只猴子哦!

  四、結(jié)束部分。

  師:寶寶們,猴子們回家休息了,我們也要回家了,今天我們和猴子一起玩,學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)1~5,回去記得要告訴爸爸媽媽哦!

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  比較大小

  一、活動目標(biāo):

  1、通過游戲,認識并區(qū)分物體的大小。

  2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。

  3、能主動參與,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  大小貓圖片各一張,大小衣服、褲子、鞋子各一份。幼兒操作材料(大小不同的皮球、玩具汽車、杯子、分類板、魚、碗)15份,大小分類盒各一個。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬洞筘埿∝垺芬魳啡雸,初步感知大小的變化。

  老師:“今天,我們班來了兩只可愛的貓咪,我們表演一首歌曲歡迎它們吧!

 。ǘ┯螒颍捍虬绱笮∝垼ㄕJ識大小并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大小)。

  1、大小貓自我介紹(自我介紹時老師的聲音有大小變化),

  老師:“這兩只可愛的貓咪叫什么名字呢?我們來聽聽! 分別出示大小貓,“嗨!大家好!我的名字叫大大,因為我的頭大大的,身體也是大大的!薄班!大家好!我的名字叫小小,因為我的頭小小的,身體也是小小的。”

  2、幫助大大小小打扮。

  (1)穿衣服,了解比較大小的方法。引導(dǎo)幼兒說出:ⅹⅹ顏色的衣服大,ⅹⅹ顏色的衣服小,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。

  老師:“老師給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服,小朋友告訴我,什么顏色的衣服大?什么顏色的衣服?”

  “現(xiàn)在,我們給貓咪穿上衣服,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服!

 。2)穿褲子和鞋,感知“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。引導(dǎo)幼兒說出:ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿,ⅹⅹ顏色的大鞋子送給大大穿。

  老師:“現(xiàn)在我們要給大大小小穿褲子了,小朋友告訴我,什么顏色的褲子大,什么顏色的褲子?那ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿呢?”

  (三)游戲:幫大大小小分東西。(初步認識大小標(biāo)記,知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進行大小的分類。)

  1、認識大小標(biāo)記

  老師:“這里有一些東西,要送到大大小小的家里去。你們看,大大的家有一個門牌號,它的身體大大的,它叫大標(biāo)記。小小的'家也有一個門牌號,它的身體是小小的,叫小標(biāo)記。”

  2、老師示范送玩具汽車,引導(dǎo)幼兒說出:“大汽車送到大大家,小汽車送到小小家。”

  3、請個別幼兒上前送東西。(此環(huán)節(jié)要重點突破先找到同類的兩種物體再進行大小的分類)

 。ㄋ模┩嬗螒颍骸八投Y物給大大小小”(通過幼兒的操作,嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾,認識大小并按照大小標(biāo)記進行分類。)

  1、老師示范根據(jù)大小標(biāo)記分類。

  2、幼兒操作。

  老師:“今天老師也準(zhǔn)備了一些禮物要送給大大小小,看看都有什么?”

 。ㄎ澹┩嬗螒颉罢乙巫印薄#犂蠋煹目诹钛杆俚卣业较鄳(yīng)的大小椅,要求幼兒能快速區(qū)分大小,體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。)

  老師:“大大小小非常感謝小朋友,它們請小朋友玩找椅子的游戲。”

 。┙Y(jié)束活動

  老師:“這個游戲真好玩,現(xiàn)在我們回教室教其他小朋友玩吧。”

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、初步感受上、下、里、外等空間方位。

  2、能按要求扮演角色參加游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、設(shè)置一個家的場景。白兔和黑兔的'頭飾。

  2、實物水果。

  3、《幼兒畫冊》。

  活動過程:

  一、開始部分

  師:今天我們要到兔阿姨家去做客,做客的時候要注意些什么?

  二、基本部分

  1.看課件: 兔阿姨出遠門回來了,給兔寶寶帶來許多水果,看一看,說一說有哪些水果。

  2. 看課件,(教師將水果藏在桌子上、椅子下、籃子里和籃子外)

  師:兔阿姨把許多水果都藏在家里了,請小朋友找一找?找到以后告訴大家在哪里找到的。

  3.繼續(xù)看課件,我們再到另外的房間找一找,有沒有藏著的水果了。

  4.操作,完成幼兒用書上的作業(yè)。

  按要求幼兒來藏水果。

  三、結(jié)束部分

  游戲:捉迷藏。

  將幼兒分成兩組,一組幼兒扮黑兔,一組幼兒扮白兔。先請黑兔藏水果,白兔找水果,第二次游戲時交換角色。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力,注意力,思維力,想象力,語言表達能力和閱讀能力。

  2、培養(yǎng)在生活中熱愛學(xué)習(xí),把生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起

  活動準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片、多媒體課件

  活動過程:

  1、律動《我愛你爸爸媽媽》

  2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)

  參觀數(shù)字王國,數(shù)字王國的.大門要敲3下才能開,數(shù)字王國的大門打開后,你都看見了什么?

  生: 三只長頸鹿用數(shù)字3表示

  生: 一頭大象用數(shù)字1表示

  師: 小喜鵲邀請我們?nèi)⒂^森林舞會,舞臺上有6位小朋友在跳舞,又來了一位,現(xiàn)在是幾位呢?用數(shù)字幾表示?

  生: 舞臺上有6位小朋友,又來了1位,現(xiàn)在是7位,7個小朋友用數(shù)字7表示。

  師: 我們今天就來學(xué)習(xí)數(shù)字7,7像鐮刀割青草,7還像什么?

  生: 還像拐杖,尺子

  3、數(shù)一數(shù),有幾個填到括號里

  活動延伸:

  師: 在我們生活中,你在哪里見過數(shù)字7,說一說?

  生: 電話上、車牌上、衣服上等等

  師: 老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的圖片,我們一起來欣賞一下吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動目標(biāo)

  1、在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。

  2、培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

  3、理解的實際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達的形成。

  【活動準(zhǔn)備

  1、課件:大樹、小鳥;

  2、在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

  【活動過程

  一、導(dǎo)入以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友,今天有一種小動物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!

  二、展開

  1、體驗2的`形成

 。1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個小朋友找一只小兔來。--你找到了幾只小兔?

 。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫。

 。2)請幼兒再找一只小兔教師:這一只小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個伙伴好嗎?小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請小朋友去找找吧!

  幼兒找到另一只小兔

 。3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

 。ìF(xiàn)在我有2只小兔)

  教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

 。1添1是2)

 。4)請幼兒復(fù)述:1添1是2。

  2、課件感知2的形成

  小兔來我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的蘿卜和青菜

  (1)課件播放:

  先請1一只小兔吃1個蘿卜,再請另一只小兔吃1個蘿卜,

  1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

  (2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:

  先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,

  1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

  3、認讀數(shù)字2

  2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)

  幼兒認讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

  4、理解2的實際意義。

  (1)問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草,還能表示2個什么?

  小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

 。2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實際意義。

  三、結(jié)束

  播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體。

  教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧。

  音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。

  2、學(xué)習(xí)用簡短的句子講述自己的操作過程。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、貓、小魚圖片和白紙若干

  2、貓媽媽頭飾1個

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動:

  教師扮演貓媽媽:“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”

  2、基本活動:

  (1)教師示范:

  a先給小貓排隊 向幼兒說明要求,喂小貓的時候要說:“一只貓吃一條魚”

  b引出多和少(貓的圖片比魚的`圖片多1―2張)提問:為什么這只小貓沒有魚吃呀?幼兒討論,教師從旁引導(dǎo)

 。2)幼兒動手操作,教師從旁指導(dǎo)

 。3)讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講

 。4)鞏固復(fù)習(xí):教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程

  3、鞏固復(fù)習(xí):

  (1)教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程

  (2)讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚,讓幼兒練習(xí)操作過程

 。3)“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點

  活動延伸:

  在游戲和日常生活中,利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較,加強記憶

  活動反思:

  幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識觀也告訴我們:"幼兒不是被動的接受知識,而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識,不是知識的旁觀者,而是知識意義的主動建構(gòu)者和創(chuàng)造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的。"在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中,讓幼兒真正做到"學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題,而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效,還有很長的一段路要走,讓我們共同努力做到

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系,用上面、下面方位詞回答問題。

  2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

  活動準(zhǔn)備:

  動物玩具若干個,小架子(上、下兩層)1個,蘋果樹掛圖一幅,蘋果卡片干

  活動過程:

  (一)運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下

  1、展示小架子,確定上、下位置

  2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置(如:小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)

  3、自由取玩具,"來;自.屈;老師;教.案;。并說明是從什么地方(上或下)拿來的。

  (二)用游戲法辨別上下

  出示蘋果樹及蘋果,組織幼兒做游戲蘋果樹上結(jié)蘋果(請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上),蘋果熟了(請小朋友將蘋果從樹上摘下來)

  (三)看圖《小動物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖,說一說小動物都藏在哪兒,如:小貓藏在桌子下面等。

  活動反思:

  通過上課、反思,我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中,一個環(huán)節(jié)向下一個環(huán)節(jié)過渡時,都是由老師提出問題,不應(yīng)過多的'去牽著幼兒走,讓他們獨立完成,這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異,以對個別沒掌握的幼兒進行鞏固輔導(dǎo)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒有大和小的概念。

  2.讓幼兒自己能分辨大小。

  3.鍛煉幼兒的思維反應(yīng)。

  4.大膽說出自己對的理解。

  5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  教學(xué)重點、難點

  讓幼兒自己能分辨

  活動準(zhǔn)備

  1用紙板做兩個空心的`方框。大的一個,小的一個。

  活動過程

  1 活動導(dǎo)入:“小朋友們,今天有兩個朋友來我們班做客,我們來認識一下吧。”

  2孩子們圍成一個圓圈,老師拿出道具,介紹新朋友跟同學(xué)們認識。老師拿出大方方,和小方方。讓孩子們觀察,看看孩子眼中誰是大方方,誰是小方方,分組討論。

  讓幼兒講講自己家里有沒有大方方和小方方。例如 冰箱和微波爐

  老師示范,

  大方方

  小方方

  老師講大方方, 老師就跳進大方方里面。老師講小方方。老師就跳進小方方里面。

  3讓幼兒活動,老師講幼兒跳,老師講“大方方”幼兒就跳進大方方里面,老師繼續(xù)講大方方,幼兒還在大方方里面原地跳,老師講小方方,幼兒就跳進小方方里面,老師講大方方,幼兒又跳進大方方里。隨意講大方方,小方方,讓幼兒跳。

  4分組活動,讓幼兒講,幼兒跳。

  5最后讓幼兒評一評誰跳的最準(zhǔn)確。

  教學(xué)反思

  這一次活動充分的掌握了幼兒好動的天性,讓幼兒在動中學(xué)習(xí),在玩中度過。同是鍛煉了孩子的聽力和思維敏捷度。

  但是當(dāng)眼 耳 腳 三者齊用時有的 就手忙腳亂了。當(dāng)孩子聽到大方方時跳進小方方的。

  如果再讓我活動,我會讓孩子在生活中在多看看,在自己的玩具中找找大方方和小方方。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  一. 活動目標(biāo):

  1.對周圍生活中有趣的數(shù)學(xué)排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

  2.在游戲活動中,學(xué)習(xí)觀察、操作,發(fā)展思維能力。

  3.學(xué)習(xí)按簡單的規(guī)律進行兩種以上的排序。

  二. 活動準(zhǔn)備:

  水果卡片人手一套,黑板、磁鐵。

  三. 活動過程:

  1. 幼兒游戲,自由探索,嘗試排序。

  教師請幼兒自由操作水果卡片,擺一擺,排一排,并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的`?教師巡回觀察。培養(yǎng)幼兒對物體的觀察和操作能力。

  2. 提升經(jīng)驗,學(xué)習(xí)排序。

  請幼兒上來演示自己是怎樣給水果卡片排隊的?說一說你是用什么方法排的?學(xué)習(xí)按簡單的排列規(guī)律進行排序。

  3. 加深認識,練習(xí)排序。

  引導(dǎo)幼兒:你也會這樣給水果卡片排隊嗎?幼兒進行排序操作,練習(xí)按簡單的規(guī)律進行兩種以上的排序,教師個別指導(dǎo)。

  4.自然結(jié)束。幼兒帶水果卡片到戶外玩游戲。

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