- 幼兒園大班數(shù)學教案 推薦度:
- 大班數(shù)學教案 推薦度:
- 大班數(shù)學教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【推薦】大班數(shù)學教案范文合集十篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學教案10篇,希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、初步感知數(shù)位(個位、十位、百位),了解數(shù)位之間的關(guān)系。
2、學習用數(shù)位器表示100以內(nèi)的數(shù)字。
活動準備:
1、教、學具準備:教具"數(shù)位器"、金色珠、賽根板
2、操作冊第8冊第47頁、48頁。
活動過程:
1、經(jīng)驗準備:
游戲:拍手接數(shù)。
教師說出任意數(shù)字,讓幼兒按一定規(guī)律邊拍手便說出這個數(shù)字后面的`5個數(shù)字。
2、操作探索:
。1)指導幼兒認識、使用數(shù)位器。
教師出示"數(shù)位器",引導幼兒認識個位表示1、十位表示10,百位表示100,并在數(shù)位器上指認。
教師用金色珠在數(shù)位器上擺數(shù)字,指導幼兒認讀。
指導幼兒和教師一起在數(shù)位器上擺百位數(shù)字,并讀出數(shù)字。
游戲:看數(shù)擺珠。
3、分享交流:
。1)有二兩人一組,一名幼兒用金色珠在數(shù)位器上擺數(shù)字,另一名幼兒取出相應數(shù)量的金色珠。
。2)有二兩人一組,一名幼兒說出數(shù)字,另一名幼兒用金色珠在數(shù)位器上擺出數(shù)字。
4、實踐應用:
。1)幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字,用金色珠表示出來。
。2)師幼共同整理學具
活動延伸:
。1)在活動區(qū)內(nèi)添加數(shù)位器、賽根板、金色珠等,引導幼兒進一步了解數(shù)位器所表示的意思,感知數(shù)位之間的關(guān)系。
(2)指導幼兒完成操作冊。
大班數(shù)學教案 篇2
一、活動目標:
1、通過嘗試性的操作和判斷,學習將一個物體分成相等的兩份,感知整體和部分的關(guān)系。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力。
二、活動準備:
1、材料:綢帶,紙(圓行,正方形,長方形),等分練習紙。
2、工具:筆,剪刀,直尺。
三、活動過程:
(一)講解演示。
1、“小朋友,今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎?(扎兩個辮子)我還要給兩條小辮扎上漂亮的綢帶,現(xiàn)在只有一根綢帶,怎么辦才能扎兩根小辮呢?”
2、組織幼兒討論,等充分表達意見后,教師邊講解邊演示,讓幼兒注意觀察。
3、 把綢帶兩頭對折,剪成一樣大小的兩份,叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。 *次環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物——綢帶為材料,吸引了幼兒的注意力;并提出問題,讓幼兒開動腦筋,幫助分綢帶。通過把操作的過程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒,使幼兒初步認識“二等分”這一概念。
。ǘ┎僮魈剿鞑僮鳌
1、為幼兒提供圓形材料,幼兒動手操作,教師巡回指導等觀察。
2、組織幼兒討論等分方法。
3、小結(jié):把圓形對折,然后剪成一樣大小的兩份,叫二等分。使幼兒進一步感知二等分的含義。
4、操作驗證材料的二等分。 “怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢?”(疊在一起比較) “這兒有個好聽的詞,叫“重疊””。
學習詞:“重疊” 。
5、討論整體與部分的關(guān)系。
。1)請幼兒把剪開后的兩部分與原來的材料作比較,看它們有什么不同。比一比,等分后的部分是否一樣大,以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大?哪個小?
(2)總結(jié):二個部分合起來是原來的一份。 *此環(huán)節(jié)讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形,得到一樣大小的.兩份,然后通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關(guān)系,充分感知二等分的實際含義。
操作二:
1、為幼兒提供正方形,長方形材料,考慮有沒有其它對折的辦法來二等分正方形、長方形。
2、幼兒操作探索,教師觀察指導。
3、請幼兒介紹新方法。
4、教師小結(jié):向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次。*此環(huán)節(jié)提供正方形和長方形的紙,讓幼兒操作,探索多種二等分的方法,給幼兒增加了難度,有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分,教師應及時給予表揚、鼓勵,能激發(fā)幼兒積極性和獨創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會,再次鞏固新的二等分方法。
。ㄈ╈柟叹毩暎河螒蚍椒。
教師把各種幾何圖形等份成二份,一份在桌子上,一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒四散找到和自己手中一份同樣大小的圖形,并把兩份圖形拼成一個整體,看誰找的又快又對。
1、教師講評幼兒的活動結(jié)果。
2、幼兒展示自己拼貼的圖形。
此環(huán)節(jié)為幼兒鞏固二等分的知識而設計,在活動中幼兒通過判斷,選擇正確的二等分圖形。
四、活動延伸:
正方形的紙能二等分,它還可以進行四等分,八等分呢,怎么分呢?開動腦筋想想辦法。 *次環(huán)節(jié)給幼兒思維拓展的空間,為學習四等分作鋪墊。
五、活動評價:
隨著年齡的提高,大班幼兒對圓形,正方形,長方形是熟悉的,因此對圖形進行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手,充分激發(fā)了幼兒學習探索的興趣,接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難,循序漸進地原則,并通過幼兒自己動手探索操作,對認識新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學習用對折的方法二等分,理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節(jié)提供長方形、正方形,幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法,在講解中學習多種二等分地方法。第三環(huán)節(jié),要求幼兒在掌握二等分概念的基礎上進行練習,加以鞏固。第四環(huán)節(jié),使知識能力得到提高。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標
1、感知球體、圓柱體、長方體等立體圖形的特征。
2、能嘗試按圖紙制作立體紙盒。
3、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備
1、球體、圓柱體積木、長方體,易拉罐、乒乓球等實物若干。
2、自制圖形紙若干、剪刀、膠帶、漿糊等。
活動過程
1、觀察比較球體與圓柱體,感知圖形的特征。
。1)出示球體與圓柱體。讓幼兒通過滾動實驗,感知兩個形體相同與不同的地方。
師:今天老師給你們帶來了兩個很有趣的圖形,是什么圖形呢?有誰認識嗎?它們有什么地方一樣,又有什么地方不一樣呢?
。2)師小結(jié):不管從哪邊看,球體都是圓的,可以向任何方向滾動,叫球體?雌饋硐裰,從上向下一樣粗,兩頭是圓的,并且兩個圓一樣大,叫圓柱體。
。3)進行游戲:看誰找得對。
請幼兒找一找老師提供的物體中有哪些東西是球體的,有哪些東西是圓柱體的'。
師:現(xiàn)在請你們來找一找球體和圓柱體,找到后請你大聲說出這個物體是球體還是圓柱體。
2、認識長方體,并嘗試根據(jù)圖紙制作禮物盒。
。1)出示一個長方體紙盒,先認識長方體,再請幼兒將盒子拆開,仔細觀察長方體的構(gòu)造圖,引導幼兒發(fā)現(xiàn)折痕。
師:現(xiàn)在我們一起來看看這個圖形,這個圖形的名字叫做長方體,那么它是怎么組合而成的呢?從盒子來看,看的不清楚,我們一起來把紙盒拆開來看一看,好么?
(2)將拆開的紙盒還原,進一步感知如何制作立體紙盒。
3、根據(jù)圖形紙,自己制作長方形紙盒。
師:看看,老師今天帶來了許多美麗的圖形紙,讓我們一起來跟著這些圖形紙制作一個漂亮的紙盒吧。
4、裝禮物:互相欣賞禮物盒并裝禮物。
反思:
這是一節(jié)讓幼兒感知球體、圓柱體、長方體等立體圖形的特征的活動。這個活動很有新意,讓孩子在實踐中去感受和理解,通過自己動手去嘗試、探索,他們更容易了解其特征。孩子們的學習興趣十分濃厚,課堂活動氣氛非;钴S。
剛開始的觀察球體和圓柱體,引導他們自主發(fā)現(xiàn)圖形的特征!還請幼兒親自做實驗,充分感知圖形的特征!之后,教師請幼兒在給出的圖形中找出球體、圓柱體,進一步的鞏固圖形特征!
幼兒對長方體的構(gòu)造很感興趣,對做禮物盒很感興趣,在引導幼兒做紙盒前,可以先示范下,孩子制作禮盒的過程中就會不易出錯。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、能注意物品的價格和數(shù)量的關(guān)系,進行10元以內(nèi)的買賣游戲。
2、能說出要買的物品與數(shù)量,學會用同樣多的錢買不同的物品。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的'樂趣。
活動準備:
1、教具:購物小超市ppt。
2、學具:與超市里玩具相對應的圖片卡若干;1元、2元、10元的錢幣若干;購買玩具的表人手一張;骰子一組一個。
活動過程:
一、擲篩子游戲。
1、介紹游戲規(guī)則。
出示篩子:小朋友看,這是什么?(骰子)上面有什么?(點子)
師:我們來玩擲篩子游戲,一組上的小朋友輪流,擲到數(shù)字幾你就從盤子里拿出與點子數(shù)一樣的錢,如我擲到點子4,就拿4元錢。
2、幼兒輪流擲篩子。
3、交流。
師:小朋友說說你擲到數(shù)字幾,拿了幾元錢,是幾元錢和幾元錢合起來的?
幼兒:4元錢,是兩個一元和一個兩元合起來的。
二、10以內(nèi)物品的買賣。
1、出示ppt。
師:在我們小區(qū)里開了一個超市,我們一起去看看超市里有哪些物品,是多少錢呢?
2、引導幼兒觀察圖片,說說物品的價格。
3、6元以內(nèi)的買賣游戲。
師:剛才我們小朋友用擲篩子的方法獲得了一些錢幣,現(xiàn)在就用你手里的錢來超市買東西吧,你想買什么呢?
幼兒說說自己想買的東西,并說說夠不夠,說對的把相應的物品的圖片拿走。
4、10元以內(nèi)的買賣游戲。
師:老師給小朋友每人10元錢,你還要從盤子里拿多少錢才湊滿10元呢?請小朋友從盤子里繼續(xù)拿錢湊滿10元。
師:現(xiàn)在小朋友的錢更多了,每人買一個物品,想想你可以買什么呢?
請幼兒帶上10元錢來買東西,如果是一張整的10元,讓幼兒自己想還要找多少錢?
三、引導幼兒學習用同樣多的錢買不同的物件 。
1、交代游戲名稱及玩法。
師:我們來比一比,看看誰是“購物高手”,F(xiàn)在老師給小朋友發(fā)一張10元錢的記錄單,我們要把10元都用完,所買東西不能超過10元,想一想可以買些什么?能買幾樣物品呢?
師:請小朋友選擇想要買的東西,貼在記錄單里。
2、交流。
師:你買了幾樣,買了哪些物品,有沒有超過10元?
幼兒介紹自己的各種購物方法。
大班數(shù)學教案 篇5
活動設計背景
5以內(nèi)的加減法是10以內(nèi)加減法的基礎。學生由幼兒園學習的基礎,計算除去個別學生有難度,大多數(shù)學生掌握較好,所以我把教學的重點放在感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系,在具體的情景和活動中,體會加減法的含義這個內(nèi)容上面來。
活動目標
1、讓幼兒來理解加法減法的'含義。
2、讓幼兒掌握5的加減法。
3、使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題,培養(yǎng)幼兒初步分析 問題的能力。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
教學重點、難點
使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題,培養(yǎng)幼兒初步分析 問題的能力。
活動過程
1、談話導入,引起孩子的興趣。
2、復習5的組成
3、出示直觀教具
4、引導幼兒口述5的加減法應用題
5、玩“誰最快”游戲
6、書寫算式
7、教師進行小結(jié)
教學反思
1、 聯(lián)系學生的生活實際,讓學生體會到加減法就在我們的身邊。
2、學生的生活實際,讓學生體會到加減法就在我們的身邊。
3、要使學生正確、迅速地口算,還必須經(jīng)常地通過多種多樣的練習形式進行訓練。我積極提倡算法的多樣化,為學生提供了數(shù)學交流的機會,目的是促進學生的數(shù)學思維活動,提高學生的數(shù)學思維能力。由于提倡算法的多樣化,不同的學生有不同的解題策略,他們會運用自己的方法解決問題,會對解決數(shù)學問題有深切的體驗,從而取得學習數(shù)學的經(jīng)驗。這些算法都是學生根據(jù)自己已有的基礎知識和生活經(jīng)驗思考的結(jié)果,每一個不同的算法,就代表了一個創(chuàng)新的意識,從而有效地進行了發(fā)散性思維訓練。
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1、不受排列方法的干擾,正確感知8的數(shù)量,并認識數(shù)字“8”。
2、仔細觀察,大膽想象,提高思維的靈活性。
3、體驗數(shù)學游戲的快樂,增強參與數(shù)學活動的自信心。
4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
雪花片每桌一份,幼兒人手一張數(shù)字卡,桌面各貼一個數(shù)字(1-7),教師數(shù)字卡1—7,塑料花若干,小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個。
活動過程:
1、復習鞏固7以內(nèi)的數(shù):
(1)-----師出示塑料花,引起幼兒種花樹的.興趣,幼兒變魔術(shù)成為小花樹,教師變成魔術(shù)師。
------魔術(shù)師:“小花樹們按照你們手里的數(shù)字,去找相應的花盆,把自己種下去!”
------幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置。
“XXX花寶寶你種在幾號花盆里啊?”
(2)游戲:《花開花落》
師:“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照顧下,開出了X朵花!”
幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片,拿相應數(shù)量的雪花片。
——“花寶寶現(xiàn)在你開了幾朵花啊?”
師:“一天晚上吹起了大風,有三朵花兒被吹走了!
幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片,拿走相應數(shù)量的雪花片。
——“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花啊?”
教師繼續(xù)出示數(shù)字卡,直到幼兒人手有7朵小花。
2、正確感知8的數(shù)量,認識數(shù)字8,訓練發(fā)散性思維,發(fā)展想象力。
(1)感知“8”的數(shù)量。
師:剛才花寶寶們有7朵花,現(xiàn)在花仙子又給了你一朵,數(shù)數(shù),一共有幾朵花?
“蜜蜂來采密了,看看來了幾只蜜蜂?”
“花朵和蜜蜂一樣多嗎?”
幼兒點數(shù)。
“飛走了一只蜜蜂,現(xiàn)在還有幾只?誰多誰少?”
“又有一只蜜蜂飛來了,數(shù)一數(shù),一共有幾只蜜蜂?”
(2)不受排列方法的干擾,正確感知8的數(shù)量,并認識數(shù)字“8”。
“小蜜蜂為花寶寶準備了禮物,找找看有什么禮物?它們的數(shù)量是幾?它們是怎么安排的?”
教師小結(jié):這些禮物雖然它們的排列方法不同,但它們的數(shù)量都是“8”。
(3)認讀數(shù)字“8”,并大膽想象,積極思考。
師:“無論它們怎樣排列,都可以用數(shù)字幾來表示?”教師出示數(shù)字“8”,并且集體認讀。
師:“數(shù)字8象什么?”
葫蘆、眼鏡、雪人……
師:“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個水梨、8串葡萄,還可以表示什么呢?”
3、幼兒操作練習:
(1)守恒練習。
(2)多角度分類。
教學反思:
我想通過這樣的一個活動,孩子們不僅能認識數(shù)字8,知道8所表示的意義,進一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,激發(fā)他們對數(shù)學活動的興趣,提高幼兒主動學習的積極性。
大班數(shù)學教案 篇7
活動目標
1、根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應的算式,從而感知加減法算式表達的數(shù)量關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力,發(fā)展思維的靈活性。
3、積極探索數(shù)學活動,樂于講述探索過程。
活動準備
1、教具:七座房子、三幅畫、數(shù)字1-6、符號、-、=。
2、人手三幅圖片。
活動過程
一、復習鞏固:開火車
1、教師:以前我們玩過數(shù)字4、5的開火車游戲,今天老師帶大家要玩數(shù)字6的開火車游戲。
2、嘿嘿!我的火車一點開,你的火車幾點開?嘿嘿!我的火車5點開。(集體、個別)
二、情境感知
1、看圖學習6的第一組加減法
教師:你們看,火車已經(jīng)把我們開到新建的`小區(qū)里,一共有7個小區(qū),有1號、2號、3號、4號、5號、6號小區(qū),
聽說小區(qū)里有許多美麗的花,這么漂亮的小區(qū)你們想不想進去參觀參觀啊?
2、這7個小區(qū)里分別有三副圖片,請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情,
要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進入小區(qū)。你們愿不愿意來說一說?
3、幼兒第一次探索操作---看圖講述
(1)提問:請你來說一說,你選擇到幾號小區(qū)的?里面講了一件什么事情?
(花盆里有5朵紅花,1朵白花、花盆里一共有6朵虎)
集體驗證,并集體把這件事講述。
(2)分別請到其他小區(qū)的小朋友來講述
(得到大家驗證后,再集體講述)。
(3)小結(jié):呀,我們小朋友真能干,一下子就能把7個小區(qū)里的事情講的很清楚了,趕快表揚表揚自己。
4、幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式
教師:剛才是讓小朋友分別講了7個小區(qū)里的事情,現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情
分別用一道算式題把它記錄下來。
(1)交代幼兒操作要求
(2)提問:這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?
(3)請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。
(1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。
(4)除了用這3數(shù)字列出一道加法題,還可以用這3個數(shù)字列出其它題目嗎?
幼兒依次類推,分別得出其他三個算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。
再次把算式認讀兩遍。
三、體驗理解---互換規(guī)律
1、請幼兒觀察這些算式題,他們有個小秘密?看誰先能找出秘密來。
2、小結(jié):1+6=7、6+1=7數(shù)字相同,位置不同。但總數(shù)不變,
所以看到1+6=7,馬上就想到6+1=7。我們把它稱做為朋友題。
同樣看到7-1=6,馬上就想到7-6=1。我們也把他們稱做為朋友題。
3、練習互換,老師拿出題卡。
請我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰?
1+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)
四、活動結(jié)束
大班數(shù)學教案 篇8
活動目標:
1、在等分水果的過程中,有克服困難的信心,體驗成功的喜悅。
2、理解等分的含義,能按水果的數(shù)量和種類進行等分。
3、仔細觀察水果的種類和數(shù)量,并能按要求取放游戲材料。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:⑴教具:購物單2―5,水果卡片32張,實物4個梨、4個蘋果、2個香蕉,2個大盤子,3個小盤子
、朴變翰牧希嘿徫飭2―6,水果卡片54張
2、經(jīng)驗準備:理解種類和數(shù)量這兩個詞的含義,在數(shù)學活動中,已了解等分的基本含義。
活動過程:
一、引入。
師:今天我們要一起完成幾個任務――分水果,你們有沒有信心完成任務?
二、通過實物等分,初步感知等分的含義。
1、出示4個梨,進行實物等分,初步了解等分。
問:這里有幾個梨呢?請把它們分在兩個盤子里,兩個盤子要一樣多,該怎么分呢?把4個梨分成了幾個和幾個? 兩個和兩個是不是一樣多呢?
小結(jié):像這樣把4分成2和2,就是兩等分。我們完成了第一個任務,第二盤水果該怎么分呢?
2、出示4個蘋果和2個香蕉,按數(shù)量和種類進行等分。
問:這里有幾種水果呢?這兩種水果各有多少呢?請你把這兩種水果分在兩邊的盤子里,每邊都要兩種水果,每種水果的數(shù)量要一樣多,該怎么分呢?
小結(jié):我們把4個蘋果和2個香蕉分成了一樣的兩份,也就是把他們按種類和數(shù)量進行了等分。我們順利的完成了第二個任務,小朋友們非常的聰明。
3、水果的種類和數(shù)量不變,盤子的數(shù)量變了,左邊一個,右邊兩個,按數(shù)量和種類進行等分。
問:請小朋友觀察,兩邊的盤子怎么樣了?左邊幾個?右邊幾個?同樣是這些水果,請你把這兩種水果分在兩邊的'盤子里,每邊都要兩種水果,每種水果的數(shù)量要一樣多,該怎么分呢?
小結(jié):雖然兩邊裝水果的盤子數(shù)量不一樣,但是我們分的水果種類和數(shù)量是一樣的。
剛才是老師和小朋友一起來完成的任務,現(xiàn)在把任務交給你們自己來完成,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?
三、探索購物單
2、3,通過操作進行水果數(shù)量和種類的等分,理解等分的含義。
1、認識購物單。
2、幼兒探索操作購物單2、3。
問:你們的桌上有許多水果購物單,請你拿出購物單2、3,請你把這兩種水果分在兩邊的盤子里,每邊都要兩種水果,每種水果的數(shù)量要一樣多,該怎么分呢?
分好的小朋友請舉手。剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友們很快完成了購物單1,而且完成得非常好,購物單2該怎么分呢?
3、驗證購物單2,并糾錯。
問:①這里有些什么水果?有幾種?②有幾個蘋果?有幾個梨?要把他們分成一樣的兩份,你是怎么分的?
請幼兒展示自己的結(jié)果。
問:①這邊有幾種水果?另一邊有幾種水果?②這邊有幾個蘋果和幾個梨?另一邊有幾個蘋果和幾個梨?
兩邊分得的水果是一樣的。你們非常棒!
問:如果一個筐只能放一張卡片,我們該怎么辦呢?請在卡片中找一找,有沒有既有蘋果又有梨的卡片?
4、驗證購物單3,并糾錯
我們成功的完成了購物單2的任務,請你把水果卡片整齊的放回到你的正前方。
四、操作購物單
4、5,能按水果的數(shù)量和種類進行等分,同伴間互相檢查等分結(jié)果。
師:今天每個小朋友都認真的動腦筋,成功完成了任務,非常了不起,你們愿意,請拿出購物單3、5,將購物單上的水果也分成一樣的兩份,分好以后,請和你旁邊的小朋友相互檢查。
五、活動結(jié)束。
你們真了不起,有了你們的幫忙,水果超市的生意會越來越好的。鼓勵自己。
大班數(shù)學教案 篇9
活動目標:
1、通過操作、游戲,要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
2、幼兒的動手、分辨能力,發(fā)展幼兒思維的靈活性。
活動準備:
幾何圖形掛件一人一個,數(shù)字卡片,演示教具,魔術(shù)卡每人一張
活動過程:
一、帶幼兒進知識宮,激發(fā)幼兒的`興趣。
師:今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮,老師要給小朋友好多禮物,但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個圖形就作為第一份禮物送給你們。
二、復習單數(shù)和雙數(shù)。
1、通過觀察,繼續(xù)感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。
師:小朋友真聰明,都找到了座位。(演示教具)大家仔細看一看上面有些什么,他們排隊有什么不同。(6條魚,5只烏龜)
幼兒回答,教師歸納。
2、思考:你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?
3、游戲:抱一抱
。1) 規(guī)則:教師任一出示1—10中的一個數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應的動作。(單數(shù)——自己抱一抱,雙數(shù)兩個人抱一起)
。2) 游戲反復進行,教師不斷變化數(shù)字,期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。
三、變魔術(shù):
師:小朋友真了不起,知識宮的問題都難不到你們,F(xiàn)在我們一起來變一個魔術(shù)好嗎?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變。
四、開火車游戲,出知識宮。
大班數(shù)學教案 篇10
活動目標:
1、發(fā)展幼兒數(shù)學邏輯推理、肢體運作、空間、內(nèi)省、自然探索智能。
2、嘗試運用已有的生活經(jīng)驗,觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系,進行簡單推理與分析。
3、養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
5、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
活動準備:
教具準備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片,眼罩一付,自制大書大小顏色不同的碗;1個小球;3杯水和勺糖。
活動活動:
一、導入部分:
談話:小朋友們早上好,今天范老師要和小朋友一起來玩一個游戲,在玩游戲之前,小朋友先告訴我10以內(nèi)的單數(shù)都有誰?10以內(nèi)的雙數(shù)都有誰?
二、基本部分:
1、游戲名稱:跳單雙 ①教師介紹游戲規(guī)則:今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶,那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個圈,系黃絲帶的'小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個大圈,小朋友手插腰跳,里面的小朋友往外跳,外面的往里跳,按照老師的的口令來回的跳反復進行,直到老師說:“!眲t立即停下,老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù),你們相信嗎?
【大班數(shù)學教案】相關(guān)文章:
大班對稱數(shù)學教案04-02
大班快樂數(shù)學教案04-02
大班數(shù)學教案06-27
大班優(yōu)秀數(shù)學教案02-04
排序大班數(shù)學教案11-18
幼兒大班數(shù)學教案11-06
文具大班數(shù)學教案11-10
大班數(shù)學教案《日歷》03-04
大班數(shù)學教案:分類02-26
大班蒙氏數(shù)學教案03-24