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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-26 12:22:37 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案模板匯編8篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案模板匯編8篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試按大小、顏色的不同進行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花園。

  2、體驗幫助喜羊羊種花的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  ppt、背景、規(guī)律卡、操作卡、不同大小顏色的花

  【活動過程】

  一、引起興趣

  1、(播放課件)這是什么地方?你們喜歡嗎?

  2、你們喜歡花園里的什么?

  二、自主操作

  1、看是誰來了?(喜羊羊)喜羊羊今天要在花園里種花,看看他種的有些什么花?(ppt)

  2、喜羊羊把花地都整理好了,看!(ppt)這片地方一共有幾塊花地?那么表示要種幾朵花呢?

  3、讓我們看看喜羊羊是怎么種花的?(ppt)咦?怎么回事?原來呀,喜羊羊要交給我們小朋友一個任務(wù):請你們幫助他在花園里的空地上繼續(xù)種花。你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

  4、但是種花是有要求的,不是亂種。所以請你們看清楚要求,認真的把任務(wù)完成。最后把你的`“小花園”放到我們的大花園上來。

  5、幼兒嘗試種花排序

  三、經(jīng)驗分享

  好了我們的大花園里都種上了美麗的花朵。誰愿意來介紹一下你是怎么種花的?

 。ㄕ埐煌y度層次的幼兒示范,教師驗證總結(jié))

  四、內(nèi)化遷移

  喜羊羊還給我們提出了難度更高任務(wù),(出示任務(wù)卡)哇!有3種顏色,有四朵花,好難。∷岦S老師把這些任務(wù)放到區(qū)角游戲里邊,想玩的伙伴,以后區(qū)角活動的時候可以接受挑戰(zhàn)!

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試實驗,獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗。

  2、樂意動手動腦探究水的變化,了解它的主要特性。

  3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、趣味練習(xí):容量比較)

  2、標(biāo)有刻度的瓶子,水,記錄紙,筆。

  【活動過程】

  一、觀察提問

  出示趣味練習(xí):容量比較

  教師:小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎?你是怎么知道的?

  小結(jié):現(xiàn)在我們想辦法做一下實驗,比較一下水的多少吧。

  二、實驗操作

  1、教師:用什么辦法驗證呢?怎么操作?

  要求:實驗用的.兩瓶水不能混在一起,實驗時動作慢一點,避免將水灑出影響實驗結(jié)果。

  2、記錄實驗結(jié)果

 。1)高矮不同的兩只瓶子

  方法是通過比較水位的高低,我們可以看出瓶子的水是一樣的。

  原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。

 。2)粗細不同的兩只瓶子小

  選擇兩個相同的空瓶,把裝在大小不同的瓶內(nèi)的飲料倒入其中,比較出飲料一樣多。

  方法:任選一個瓶子,將一瓶飲料倒入,用筆畫或粘紙條的方法做標(biāo)記,把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶,看飲料位置與原來留下的標(biāo)記是否一致,比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細是不影響水的多少的。

 。3)一只含內(nèi)容物的的瓶子內(nèi)容物為石子

  方法是取出瓶中石子,比較水位的高低。

  內(nèi)容物為海綿小結(jié):

  方法是將海綿中的水?dāng)D回瓶中,比較水位的高低。

  原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。

  3、總結(jié):瓶子的高矮、粗細、內(nèi)含物是不影響水的多少的,這種現(xiàn)象就叫做容量守恒。

  三、活動延伸

  想一想,如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進不同形狀的瓶子里,橡皮泥會變重嗎?

  回去試試看吧!

  反思

  本節(jié)教學(xué),課前我準(zhǔn)備不充分,語言組織不嚴(yán)謹(jǐn),在環(huán)節(jié)上銜接不好,以至于活動層次有點不分明。這個活動的教具太多,擺放的問題我考慮的不周到。針對這個活動中出現(xiàn)的一些問題,課后我深入地反思,希望在下一次活動中,能夠更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【設(shè)計思路】

  數(shù)概念,其實對幼兒來說是十分抽象的,它具有較強的邏輯性。但數(shù)又與孩子的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān),可以說幼兒的生活中到處都有數(shù)學(xué),現(xiàn)實生活是幼兒數(shù)學(xué)概念的源泉!毒V要》也提出:讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此在今天的活動中,我調(diào)動幼兒已有的數(shù)的組成知識經(jīng)驗與生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)問題情景,在購物、猜想等游戲中體驗、理解加減法的含義,進而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、積極性。

  【活動目標(biāo)】

  1、在購物游戲中了解數(shù)的關(guān)系,熟練加減運算;

  2、嘗試運用推理、排除的方法猜測商品與價格,體驗成功樂趣。

  【材料創(chuàng)設(shè)】

  幼兒繪制的超市物品若干(標(biāo)有價格);模擬小超市;猜測用價目表(大、。┤舾桑挥涗浌P數(shù)支;

  【觀察與指導(dǎo)】

  一、數(shù)學(xué)接龍游戲

  1、老師說一數(shù)字,幼兒接龍說出答案為該數(shù)的試題。

  2、小結(jié):大家的一個答案可以用這么多試題算出,你們的本領(lǐng)真大。】磥砦乙伎即蠹伊。

  二、快樂購物

  1、今天我們一起去超市購物好嗎?

  2、看看,有哪些商品,可以分成哪幾類?(生活用品、服裝、玩具、食物等)

  3、根據(jù)要求進行購物

 。1)每人買2件你喜歡的東西,總價不能超過10元。

 。2)2人合作購物,隨意買幾件物品,和起來的`總價為10元。

  (3)小結(jié):原來不僅兩數(shù)相加可以得出10,三數(shù)或四個數(shù)也能得出10。

  三、想一想猜一猜

  1、我也喜歡買東西,看看我的網(wǎng)上購物價目表上有哪幾類物品?

  2、這些物品中最便宜的是幾元?最貴的是幾元?

  3、游戲:猜一猜

  (1)老師介紹游戲玩法:幼兒通過提問式的猜測來推理出是什么東西,老師只回答“是”或“否”。

  如:幼兒:是學(xué)習(xí)用品嗎?老師:是;

  幼兒:有一個是5元嗎?老師:不是;

  ……依次類推,最終得出具體購買商品的名稱。

  (2)我買了2件東西,總價為8元,猜猜是什么?

 。3)再來猜一猜:買了3件物品,總價為10元,猜猜是什么?

  4、幼兒兩兩合作游戲(每人一張價目表,把想買的東西記在心里,并把物品的數(shù)量及總價告訴同伴后,讓同伴來猜。

  5、檢驗個別幼兒的游戲正確性。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

幼兒園大班計算活動:比較輕重

  溫州三幼得勝園區(qū) 潘雪如

  活動目標(biāo):

  1、感知輕重,知道要有兩個或者幾個物體才可以比較重量。

  2、學(xué)習(xí)用自然測量比較兩個物體的輕重,用工具測量來比較三個物體的重量,并做好記錄。

  3、體驗合作帶來的樂趣與成功感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具筐:面霜瓶、積木、天平8個。

  2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個。

  活動過程:

  一、提出概念。

  1、請一名幼兒上來。

 。1) 今天老師想給XXX小朋友比重量,你們覺得一個人可以比重量么?那有什么辦法呢?你們覺得誰重?

 。2) 今天老師帶來了蹺蹺板,看看誰重一點?我給重一點那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。

 。3) 小結(jié):原來比重量要兩個或者幾個物品才可以比較,一個物體不能自己跟自己比重量。

  二、感知重量。

  1、幼兒探索。

  (1)今天老師也給你們帶來了兩樣物品,老師請你們來給他們比一比輕重。

 。2)我請兩個孩子一組,站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重,給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。

  2、小結(jié):原來我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。

  三、工具測量。

  1、出示三樣物品。(三個玩具)

 。1) 剛才我們給兩樣?xùn)|西比了重量,我這里有三樣?xùn)|西,誰愿意上來給他們比較輕重。誰跟他有不一樣的意見?

  (2) 那到底誰排的對呢?我也不知道。當(dāng)我們用手也沒辦法分出輕重的時候,那我們就需要一個準(zhǔn)確的測量工具。他就是天平。

  (3) 我們先將兩個物品進行比較,把輕的那個拿下來,重的那個不動。然后再把第三個物品拿來進行比較。那這個比其他兩個都重,所以他是最重的,那C就是最輕的,中間這個叫什么呢?他叫不輕也不重。

 。4) 因為他最重的要輕,比最輕的要重,所以他叫不輕也不重。一起來說說看。(貼上箭頭)

 。5) 教師示范記錄表。

  2、幼兒操作。

 。1) 請小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊,合作一人記錄,一人測量,給三樣物品比輕重。

 。2) 教師檢驗:將幼兒的記錄表貼在黑板上。

 。3) 找出不一樣的.檢測一次。

 。4) 其實我們生活中也有很多東西可以比較輕重,我們一起去找找吧。

  大班數(shù)學(xué)活動:保齡球館

  舟山海娃幼兒園 虞 益

  設(shè)計意圖:

  數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分,以往幼兒學(xué)習(xí)時,經(jīng)常會出現(xiàn)機械記憶的情況,有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主,比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣!倍}g球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲,整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索,以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù),設(shè)計了三部曲:操作體驗——歸納提升——遷移運用,讓幼兒在操作中體驗快樂,積累經(jīng)驗;在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律,在遷移運用中提升解決日常生活問題的能力。

  活動目標(biāo):

  1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時,可以有不同的結(jié)果,并能分出10的所有組數(shù)。

  2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分和記錄的相同點和不同點,并能用符號表示,體驗互換、互補關(guān)系。

  3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成,體驗參與活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎品 抽獎箱

  活動過程:

  一、幼兒游戲,記錄結(jié)果

  1、引題:樂樂保齡球館今天開業(yè)了,你們想不想去嘗試一下?我們先來看看這張記分表,它能告訴我們什么?

  2、介紹規(guī)則:等會三個小朋友一組,請你們商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表,請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號保齡球館玩。

  3、游戲與記錄

  二、交流結(jié)果,梳理經(jīng)驗

  1、交流結(jié)果

  師:你是怎么記錄的?

  2、引導(dǎo)梳理

  教師提升:10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起來是10。

  3、探索互換規(guī)律

  4、用已知規(guī)律整理記錄表

  師:在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎?是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了?

  師:現(xiàn)在請你們?nèi)齻人一組將記錄表用自己的方法整理一下,讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復(fù)。

  幼兒交流記錄表。

  三、頒獎活動,遷移經(jīng)驗

  1、交待規(guī)則

  師:你們看這是什么?(出示抽獎箱)抽獎時間到了!每個小朋友可以到抽獎箱里摸一張獎券,請你們看清楚是幾元的獎券,每張獎券只能領(lǐng)兩種獎品,兩種獎品合起來的價格剛好是獎券的面額。

  2、領(lǐng)取獎品

  3、交流分享

  師:你拿的是幾元的獎券?你用這獎券領(lǐng)了哪兩樣獎品?

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1. 讓幼兒來理解加法減法的含義。

  2. 讓幼兒掌握5的加減法。

  3. 使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加減法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步分析 問題的能力。

  4. 能積極思考,提高理解與運算能力。

  5. 使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

  教學(xué)重點、難點

  使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加減法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步分析 問題的能力.

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入,引起孩子的興趣。

  二、復(fù)習(xí)5的組成

  三、出示直觀教具

  四、引導(dǎo)幼兒口述5的加減法應(yīng)用題

  五、玩“誰最快”游戲

  六、書寫算式

  七、教師進行小結(jié)

  教學(xué)反思

  1、 聯(lián)系學(xué)生的生活實際,讓學(xué)生體會到加減法就在我們的'身邊。

  2、學(xué)生的生活實際,讓學(xué)生體會到加減法就在我們的身邊。

  3、要使學(xué)生正確、迅速地口算,還必須經(jīng)常地通過多種多樣的練習(xí)形式進行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化,為學(xué)生提供了數(shù)學(xué)交流的機會,目的是促進學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化,不同的學(xué)生有不同的解題策略,他們會運用自己的方法解決問題,會對解決數(shù)學(xué)問題有深切的體驗,從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗。這些算法都是學(xué)生根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識和生活經(jīng)驗思考的結(jié)果,每一個不同的算法,就代表了一個創(chuàng)新的意識,從而有效地進行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、幼兒認識各種各樣的尺子,了解其用途,發(fā)現(xiàn)其區(qū)別,進而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

  2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法,培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣,發(fā)展幼兒的動手操作能力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集各種各樣的尺子,并了解尺的名稱,特點及用途。(如:不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。)

  2、幼兒每人直尺一把。(含三種長度:10厘米、20厘米、30厘米。)

  3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。

  活動過程:

  1、認識各種各樣的尺子。

  (1)分組討論交流。

  請幼兒將自己收集到的尺子在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的,在什么地方收集的,叫什么尺子,有什么特點和用途。

  (2)集中交流。

  請小組推薦,介紹比較有趣、特殊的尺子。

  (3)引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺子,各有什么用途。

  2、找找尺的不同點。

  (1)分組討論。

  提問激發(fā)幼兒的探索欲望:這么多的尺子都是不是一樣的?有什么不同?

  (2)集中討論。

  個別幼兒發(fā)言,其他幼兒補充。

  (3)引導(dǎo)幼兒歸納,從用途、材料、形狀等不同方面進行小結(jié)。

  3、找出尺子的共同點。

  (1)提問引發(fā)思考:尺子有這么多不同,有沒有相同的地方?

  (2)引導(dǎo)幼兒歸納提升:它們上面都有刻度,都是用來測量物體長度的工具

  4、測量活動。

  (1)學(xué)習(xí)測量長度的方法。

 、僬堄變耗贸鲎约旱某咦,嘗試測量桌子的長度。(以各自的尺為單位測量。)

  ②請幼兒說說是怎樣測量的。

 、垡龑(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法:測量時尺子與被測量物的.起點要對齊,每量一尺要做上記號,接著量時尺的一端要與記號對齊,要記住量了多少尺,不能漏計,也不能多計,最后的測量結(jié)果就是物體的長度。

  (2)測量操場上“小河”的寬度(120厘米寬)。

  ①幼兒用自己的尺子測量,老師將幼兒測量的結(jié)果記錄在表格中。(可讓幼兒反復(fù)測量,確認后再記錄。)

  ②集中觀察記錄表,看看小河有多寬,讓幼兒思考,提出問題。

 、奂杏懻摚簽槭裁葱『拥膶挾葧霈F(xiàn)三種不同的數(shù)字?

 、芤龑(dǎo)幼兒小結(jié):尺子的長短不同,所以量出的結(jié)果也不同。

  ⑤分別請量出三種不同結(jié)果的幼兒說出自己的尺子上刻度最大的數(shù)字(表示尺子的長度),教師幫助測算出小河的寬度(120厘米)。

  活動總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。出處。讓幼兒在回答問題的同時,感受到數(shù)學(xué)活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  活動延伸:

  在活動中投放各種直尺,供幼兒選用。

  教學(xué)反思:

  把幼兒當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人,教師是幼兒的輔導(dǎo)者、參與者。使幼兒能自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中我給學(xué)生準(zhǔn)備了軟硬、長短、形狀,制作材料等不同的尺子,幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題,研究自己想研究的問題,操作時“有點亂”但幼兒的動手力高,幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)3的加減法,感知三幅圖的含義,繼續(xù)學(xué)習(xí)列加減法算式。

  2、理解減法題中用"還剩下"表示少了的意思。

  3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過2的加減,初步會看三幅圖。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備—教具:每組雪花片若干—學(xué)具:幼兒用書、人手一支筆。

  活動過程:

  1、大老虎吃點心—教師:大老虎可喜歡吃這個點心啦,瞧他吃得多開心。出示三幅圖,引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思:第一幅圖—大老虎有3個面包圈;第二幅圖—大老虎吃了1個面包圈;第三幅圖—大老虎還剩下2個面包圈。引導(dǎo)幼兒了解"還剩下"表示吃掉面包圈后少了的意思。

  —教師:你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列減法算式。

  —引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字和符號的意思,特別是"—1"的意思。

  2、小組操作活動—看圖列3 的減法算式。引導(dǎo)幼兒仔細觀察幼兒用書上三幅圖的變化,并學(xué)習(xí)運用"還剩下"的詞語,大膽講述三幅圖的變化,并學(xué)習(xí)運用還剩下的詞語,大膽講述三幅圖的含義。鼓勵幼兒根據(jù)畫面含義列出3的加減算式。

  —看圖記錄圖形特征,看算式進行3以內(nèi)的'加減運算。

  —看算式寫得數(shù)。讀一讀算式,并用雪花片演示算式數(shù)量變化過程,寫出得數(shù)。

  3、活動評價—教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料,講述畫面內(nèi)容和算式,其他幼兒對照自己的操作材料,集體進行評價。重點引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用"還剩下"的詞語。

  活動反思:

  數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、在圖形的反復(fù)變化中,訓(xùn)練幼兒思維,提高操作能力。

  2、通過讓幼兒反復(fù)對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化,轉(zhuǎn)換,它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。

  3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

  4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  【活動重點】

  掌握圖形的要領(lǐng)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、教具:三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機器人)。

  2、學(xué)具:每人一套各種圖形的紙,放在信封中。

  【活動過程】

  一、開始部分:

  小朋友,今天老師帶來了一副有趣的畫,你們想知道是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒),變!一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前!皺C器人”對!你們看機器人是由什么拼成的!坝蓤D形拼成。”好!下面我們就來做有關(guān)圖形的游戲。

  二、基本部分:

  第一次嘗試活動:觀察、思考。

  l、機器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)

  2、每種圖形各有多少個?(圓形6個,半圓形6個,正方形1個,長方形4個,梯形5個,三角形1個。)

  第二次嘗試活動:用折紙游戲,看圖形的變化。

  1、發(fā)禮物:(學(xué)具)小朋友,上面的游戲,大家做的都很好,所以老師要獎勵每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具),我知道大家都想看看袋里面裝的.是什么禮物,好,下面就請你們自己打開小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。里面是什么?你們喜歡不喜歡這些小圖形呢?它們還有魔力呢,只要你用手折一折,它還會變成其它形狀呢,讓我們一起來試一試。

  2、操作:動手動腦,感知圖形變換。

 。1)請幼兒動手變一變(折紙)。

 。2)請幼兒說說變化的結(jié)果:(幼兒用記錄表記錄)

  正方形——變成了三角形還有長方形。

  圓形——變成了半圓形、扇形。

  長方形——變成了三角形,還有正方形。

  三、結(jié)束部分:

  五彩圖形妙趣橫生:小朋友,這些小圖形好玩嗎?(好玩。┢鋵嵥有更好玩的方法呢,只要我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫,你們想試試嗎?

  1、師生共同享受動手制作的快樂。

  2、作品交流。

  四、活動延伸:

  請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找,你家里哪些東西是你認識的圖形。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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