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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-24 22:04:53 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

實用的大班數(shù)學(xué)教案范文匯編10篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的大班數(shù)學(xué)教案范文匯編10篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

 、崩斫馕矬w重量之間的關(guān)系。

 、渤醪綄W(xué)習(xí)運用換算的方法計算物體的重量。

  活動準(zhǔn)備

  教具:貼絨動物(一只羊、四只貓、八只小雞)貼絨天平兩只,幼兒操作材料貼絨水果(一個菠蘿、三個蘋果、四個橘子)。

  活動過程

  一、它們一樣重,初步感知物體之間的重量關(guān)系

 、彼麃肀戎

  師:今天三種水果想來比重量,看看誰和誰比了?幾個菠蘿和幾個梨一樣重?

  那梨也要來和橘子來比一比,它們比的結(jié)果是什么?誰和誰一樣重?

  ⒉幼兒猜測

  現(xiàn)在請你們想一想一只菠蘿和幾只橘子一樣重?(根據(jù)幼兒的回答在天平的另一邊放上四只香蕉)

 、秤變航榻B自己換算的方法

  師:你算出來是多少?你是用什么方法算出來的?

  教師示范方法,我們知道一只菠蘿是和兩只梨一樣重的,那我們再把一只梨換成兩只橘子,現(xiàn)在你們知道一只菠蘿和幾只梨一樣重了?

 、从變翰僮饔猛瑯拥姆椒ū容^動物之間的'重量

  師:這里有誰?請幼兒說說誰和誰是一樣重的?(知道一只羊和三只貓一樣重,一只貓和三只小雞一樣重。)

  再次提問:那一只羊要和幾只小雞一樣重呢?請你們

  教師演示貼絨教具:將一只貓?zhí)鎿Q成三只小雞,再請幼兒數(shù)一數(shù)一只羊有幾只小雞重。(九只)

  二、看誰算得快,幼兒進(jìn)一步感知物體之間的重量關(guān)系

 、庇變簩W(xué)習(xí)比較重量

  師:剛才我們通過動物之間的換算,知道了一只羊和九只小雞一樣重,下面小朋友們的操作紙上還有兩題,請你們幫水果們算一算答案是多少,可以拿盒子里面的圖片擺一擺,算出來以后在相應(yīng)的天平空格中填上數(shù)字。

 、灿變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。

 、持v評:你的操作結(jié)果是什么?一只蘋果和幾只橘子一樣重?為什么?

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  掛燈籠

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6的分解、組成。

  2、能找出按順序分的遞增、遞減規(guī)律。

  活動準(zhǔn)備:

  1、6的分解、組成式一套,圓片6個。

  2、幼兒畫冊《數(shù)學(xué)》下。

  活動過程:

  活動過程:

  一、談話

  在中國的許多節(jié)日里,大家都喜歡掛燈籠,紅紅火火,特別熱鬧。我們小朋友也剪了許多不一樣的紅燈籠,把它們串成一串燈籠。今天,我們將這些燈籠和算式題做朋友。

  二、認(rèn)讀加法題

  1、認(rèn)讀加法題:1+5=6,5+1=6,2+4=6,4+2=6,3+3=6,

  這些算式題上有什么?有數(shù)字、有符號排列出來的叫算式題。認(rèn)讀數(shù)字:每個數(shù)字和符號都有名字的。幼兒認(rèn)讀算式題中的數(shù)字。

  符號:“+”名字叫“加號”,“=”名字叫“等號”。在算式題中“+”讀“加上”,“=”讀“等于”。

  認(rèn)讀每一道算式題:1加上5等于6。1、4、6各表示什么意思?

  2、共同選擇一串燈籠,請幼兒找一道算式題,說說算式題的意思。例如“2盞紅燈籠加上4盞綠燈籠,等于6盞燈籠”,“4盞小燈籠加上2盞大燈籠等于6盞燈籠”等。

  三、看燈籠找算式題

  1、我們剪了許多燈籠,每一串是幾盞燈籠?找找它們有什么不一樣?

  2、能不能用這些加法算式題和燈籠做朋友?

  3、幼兒操作:觀察各串燈籠,分辨它們不同的特征。尋找可以匹配的算式題,對應(yīng)地掛在一串串燈籠下面,說說自己所表示的意思。

  活動延伸:生活中的算式題。

  思考:3+3=6可以表示我們生活中的哪些事情?

  算式題的用處很大,能幫我們許多忙,我們平時可以用它做什么事呢?

  教學(xué)反思:

  美人魚

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6的加減法。

  2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)加減運算的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、6的加減算式提卡一套。

  2、幼兒畫冊《數(shù)學(xué)》下。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)6的組成

  我們來拍手碰球,你的球和我的球合起來要是6。

  二、學(xué)習(xí)6加法。

  1、出示圖一!斑@三幅圖講的是一件事,誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚!保ㄖ傅诙鶊D)“這里為什么要講成是'又來了'?”(指第三幅圖)“這里為什么要講成是'一共有'?”“誰和誰合在一起?”(原來的5只和又來的1只)“誰能把這件事來講一件?”(樹上有5只小鳥,又飛來了1只,一共有6只小鳥)。

  2、幼兒用同樣的.方法來講一件另外的兩幅圖。

  三、學(xué)習(xí)6的減法。

  1、出示圖四!斑@三幅圖講的是一件事,誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚!保ㄖ傅诙鶊D)“這里到底是走掉了還是又走掉了?為什么?”(引導(dǎo)幼兒展開討論)第三幅圖“底是一共有還是還剩?為什么?”“能把這件事來講一件?”(草地上有6只羊,跑走了2只,還剩4只)。

  2、幼兒用同樣的方法來講一件另外的兩幅圖。

  3、幼兒找個同伴互相出加減法的應(yīng)用題,請同伴猜一猜是加法還是減法,為什么?

  四、引導(dǎo)幼兒看幼兒畫冊《美人魚》,完成練習(xí)。

  1、我們一起把美人魚打扮得更漂亮些吧。

  2、把得數(shù)是3、4、5、6的地方涂上相應(yīng)的顏色。

  漂亮的禮盒

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識正方體和長方體,了解其名稱和特征。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察比較和動手操作的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、裝飾好的正方體和長方體禮盒各一個,各種正方體和長方體實物。

  2、幼兒畫冊《數(shù)學(xué)》下。

  活動過程:

  1、認(rèn)識長方體和正方體,并嘗試根據(jù)圖紙制作禮物盒。

 。1)出示正方體禮盒,引導(dǎo)幼兒說出正方體的名稱,正方體有幾個面?每個面是什么形狀?

  (2)出示一個長方體紙盒,先認(rèn)識長方體,再請幼兒將盒子拆開,仔細(xì)觀察長方體的構(gòu)造圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)折痕。

 。3)長方體有幾個面?每個面是什么形狀?

  師:現(xiàn)在我們一起來看看這個圖形,這個圖形的名字叫做長方體,那么它是怎么組合而成的呢?從盒子來看,看的不清楚,我們一起來把紙盒拆開來看一看,好么?

  (4)將拆開的紙盒還原,進(jìn)一步感知如何制作立體紙盒。

  2、根據(jù)圖形紙,自己制作長方形紙盒。

  師:看看,老師今天帶來了許多美麗的圖形紙,讓我們一起來跟著這些圖形紙制作一個漂亮的紙盒吧。

  3、裝禮物:互相欣賞禮物盒并裝禮物。

  活動反思:

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  一、說設(shè)計意圖

  《綱要》明確指出:教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗的視野”,幼兒園數(shù)學(xué)教育不是為純粹的教育而教育,是一種以幼兒生活為特征的教育,這就要求我們要立足幼兒的生活實際,緊密聯(lián)系幼兒的生活來開展教育。像我班小朋友午睡起床,常有孩子把鞋子、襪子拿錯、穿反。根據(jù)小班幼兒年齡特點,我設(shè)計了以鞋子、襪子、鞋墊為活動材料的《找朋友》數(shù)學(xué)活動,引導(dǎo)孩子在原有的生活經(jīng)驗上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同,進(jìn)行配對。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念,達(dá)到“玩中學(xué),玩中教”的目的。

  二、說活動目標(biāo)

  活動的目標(biāo)對活動起著導(dǎo)向性作用,根據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況,確立了情感、能力等方面的目標(biāo).其中有探索認(rèn)知部分,也有操作部分,具體目標(biāo)是:

  1、認(rèn)識目標(biāo):

 。1)、初步形成“雙”的概念,知道一雙有兩只。

 。2)、能按鞋子、襪子、鞋墊的外形,顏色,大小等特點進(jìn)行配對。

  2、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力和想象力。

  3、情感目標(biāo):體驗與教師、同伴游戲的.快樂;初步感受改編兒歌的樂趣,從而激發(fā)幼兒的求知欲。

  三、說活動準(zhǔn)備

  《綱要》指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”活動準(zhǔn)備是服務(wù)于活動目標(biāo),同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的,活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng),所以,我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。在幼兒操作的材料上,我選擇了孩子們熟悉的鞋子、襪子和鞋墊。這些物品讓小班孩子具有親切感,愿意去動手操作,有信心配合老師共同探索。因此,我為幼兒準(zhǔn)備了鞋子、襪子、鞋墊各人手一份、鞋架一個、夾子若干、玩具小熊一只。玩具小熊的用意是根據(jù)小班幼兒年齡特點,設(shè)計有情節(jié)的活動容易引起幼兒積極參與,能自然而然的轉(zhuǎn)換活動場所,銜接下一個活動環(huán)節(jié)。知識準(zhǔn)備是已學(xué)的兒歌《襪子歌》

  四、說教學(xué)方法、重點

 。ㄒ唬┻@是一次數(shù)學(xué)配對活動,其中有機(jī)整合了語言領(lǐng)域的兒歌改編活動,但教學(xué)仍以配對游戲教育為主。因此,整個教學(xué)活動的重點放在幼兒認(rèn)識、形成“雙”的概念和正確為鞋子、襪子、鞋墊正確配對這一環(huán)節(jié)上。由于數(shù)學(xué)知識具有抽象性和嚴(yán)密的邏輯性;幼兒的注意力不宜持久、容易分散;對生活和周圍的事物感興趣等特點。我選擇了利用游戲來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在“找朋友”里面,以幼兒為主體,我通過操作法、游戲法和引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒全身心地投入到活動中去,并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成。

  2、通過觀察,尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。

  3、繼續(xù)體驗總數(shù)與兩個部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

  4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的'準(zhǔn)確性、敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:

  南瓜圖片若干,藍(lán)綠色的籃子圖片各一張,4以內(nèi)數(shù)字卡片若干,分合符號

  活動過程:

  一、游戲:碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體,小組,個人練習(xí)

  二、學(xué)習(xí)4的分解組成

  1、認(rèn)識南瓜出示南瓜圖片--這是什么?數(shù)一數(shù)有幾個?

  2、分南瓜出示藍(lán)綠色的籃子圖片--請把南瓜分給藍(lán)綠色的籃子,可以怎么分?(個別幼兒操作)--誰還有不一樣的分法?

  3、記一記--誰有好辦法把分南瓜的事記錄下來?

  --請幼兒用數(shù)字和分合符號記錄在黑板上

  4、念一念--幼兒認(rèn)讀分合式,先說分后說合

  三、出示操作紙,師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜,注意不遺漏,不重復(fù)

  四、根據(jù)幼兒完成情況講評。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、觀察、比較、認(rèn)識球體和圓柱體。

  2、感受和體驗平面下立體圖形的不同。

  活動準(zhǔn)備:

  皮球、乒乓球、茄子、蘿卜、易拉罐、水杯(有把的)、筆等實物,圓形紙片。

  活動過程:

  一、認(rèn)識球體

  1、請每一個幼兒取一些圓形紙片和一只乒乓球,讓幼兒分別觀察、比較。運轉(zhuǎn)圓片及乒乓球時形狀怎么樣?發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ㄓ變哼\轉(zhuǎn)圓片發(fā)現(xiàn)有時看上去是圓形,有時不圓,有時成一條線。撥動乒乓球時無論怎樣轉(zhuǎn),看上去都是圓形)。

  2、小結(jié):這些圓片,正面看是圓形,轉(zhuǎn)動后有時看上去是橢圓,再轉(zhuǎn)動成一條線,繼續(xù)轉(zhuǎn)動又成了圓形,而乒乓球就不一樣,無論怎樣轉(zhuǎn),看上去都是圓形,因為它是球體。(讓幼兒知道球體名字)

  3、請幼兒將各種球和茄子、蘿卜等玩一玩,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),滾一滾,并組織幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  有的東西轉(zhuǎn)得快,時間長,滾得遠(yuǎn);有的東西轉(zhuǎn)得慢,時間短,滾不遠(yuǎn)。轉(zhuǎn)得快,時間長,滾得遠(yuǎn)的是球體。

  4、請幼兒想一想:生活中還有哪些東西是球體?

 。ㄈ缙で、彈子、籃球等,凡舉到麻球、西瓜、土豆時教師應(yīng)肯定:“對,像球體!保

  幼兒說不出時教師可以把已準(zhǔn)備好的球體物品讓幼兒觀察,啟發(fā)引導(dǎo)。

  二、認(rèn)識圓柱體

  1、請幼兒將鉛筆、易拉罐、水杯滾一滾,玩一玩。

  2、組織幼兒討論并幫助幼兒總結(jié):你發(fā)現(xiàn)了什么?

  如:有的東西可以滾動,有的東西滾不了,鉛筆、易拉罐可以滾動,水杯(有把的)不能滾動。

  3、請幼兒觀察并說出,鉛筆、易拉罐的共同特征。

  4、教師小結(jié):上面是圓形,下面也是圓形,二個圓形一樣大,中間一樣粗的'物體是圓柱體。

  5、廚師大小,高度不同的圓柱體實物,讓幼兒知道凡是符合以上特征的都是圓柱體。

  6、請幼兒想一樣,生活中還有哪些東西是圓柱體。

  三、游戲:奇妙的口袋

  讓幼兒逐個摸出袋中的物體,摸出后按圓柱體,球體分類。

  活動結(jié)束:

  由圓形過渡到球體,對幼兒來說較有難度,應(yīng)讓幼兒在充分的操作和比較中感知球體和圓形的區(qū)別。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1、比較空和滿。

  2、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。

  3、發(fā)揮合作精神。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒自備透明塑料瓶。

  2、紅豆、綠豆、黃豆、黑豆。

  3、數(shù)字卡。

  三、活動過程:

  1、請幼兒自備透明塑料瓶帶到幼兒園。

  2、出示紅豆、綠豆、紅豆、黑豆,請幼兒分類。

  3、請幼兒把不同顏色的豆逐層逐層放入塑料瓶內(nèi),創(chuàng)作一瓶“立體圖畫。”完成后,請幼兒介紹自己的作品。

  4、請幼兒把空瓶子和盛滿豆的瓶子分開,鼓勵他們合作用空瓶子拼成一個圖形。再用滿的.瓶子拼成另一個圖形。

  5、幼兒熟悉形式后,老師可以增加難度,例如:“用5個空瓶子拼成一個圖形,用7個滿的瓶子拼成另一個圖形!蓖瓿珊螅堄變喊严嗯涞臄(shù)字卡放在圖形旁。

  四、總結(jié)分享:

  請幼兒說說哪一瓶“立體圖畫”最美麗。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會用小棒,回形針在地圖上沿直線進(jìn)行測量,測量時要注意工具的首尾相接。

  2、萌發(fā)熱愛北京,向往北京的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、中國地圖,自制城市地圖,漢族,蒙古族,藏族,維吾爾族,朝鮮族兒童形象

  2、小棒,回形針

  活動過程:

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

  1、教師:今天我們班來了好多來自祖國各地的兒童,小朋友你猜猜看她們

  是哪個民族的人,可以從她們的衣著,長相來猜哦。

  2、教師:你知道她們的家鄉(xiāng)在哪嗎?下面請小朋友和老師一起在地圖上找

  找看,好嗎?

  3、教師小結(jié):她們是來自漢族,蒙古族,維吾爾族,朝鮮族的孩子們,她

  們分別居住在南京,呼和浩特,拉薩,烏魯木齊和長春這幾個城市,讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。(出示自制地圖)

  二、測量這些城市到北京的距離

  1、教師:小朋友你們知道北京是中國的什么嗎?(首都)它在地圖的什么地方?我們一起來找一找好嗎?

  2、提問:每個地方的小朋友都想到北京去看一看,玩一玩可是他們想知道在這個地圖上她們的家鄉(xiāng)離北京有多遠(yuǎn),小朋友,你們愿意來幫助她們嗎?

  3、討論:我們可以用哪些工具來幫助她們測量這些距離呢?(小棒,回形

  針)

  4、教師:我們首先用直尺來量一下她們家鄉(xiāng)到北京的距離,并且記錄下來,

  同時我們知道兩個地方之間一直線是最短的距離,首先我們看一下南京到北京最短的.距離是多少呢?(注意它們的頭和腳是連在一起的哦,這樣才能測出它們的最短距離)下面我請小朋友自己用直尺來測量一下呼和浩特,拉薩,烏魯木齊,長春到北京的距離是多少。

  5、教師:下面我們用回形針來測量一下好嗎?并且要記錄下來哦。

  6、教師小結(jié):剛剛我們用直尺和回形針測量了各個地方到北京的距離,并

  且記錄了下來。

  三、交流測量結(jié)果,比比之間的距離

  教師:現(xiàn)在請小朋友們來說一說哪個城市到北京的距離是最遠(yuǎn)的?哪個城市到北京的距離是最近的?

  四、游戲:《送各地娃娃上北京》

  教師:現(xiàn)在讓我們一起送她們上北京吧。

  活動反思:

  一、活動輪流,資源共享。

  原本本次活動安排在周四的,由于未收集到每組一張共七張中國地圖,而且考慮到其他大班班級中也收集了幾張中國地圖,于是我們將活動調(diào)整到周五,周三大四班開展,周四大二班開展,采用資源共享的形式將各班的中國地圖收集起來輪流使用,既不浪費,還運用得恰到好處。

  二、愉快交往,自主操作。

  中國地圖較大,占滿整張桌子。所以我將場地安排兩塊。七張桌子分開放前面,幼兒的小椅子全部放后面,幼兒聽清要求后到前面操作測量,再到后面小椅子上記錄測量結(jié)果。操作中我主張自主,盡量讓幼兒自己主動探索,遇到困難也可以請同伴協(xié)助,在這樣一種自主輕松的氛圍中,整個活動圓滿結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、能運用各種圖形進(jìn)行組合,體驗圖形之間的組合關(guān)系。

  2、能創(chuàng)造性運用幾何圖形進(jìn)行拼擺,提高空間知覺能力,體會圖形變化的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:房子圖片三幅(圖1),有虛線的房子圖畫三幅(圖2至圖4),正方形、長方形、圓形、三角形圖形分割演示教具各一套,托盤,黑板

  學(xué)具:正方形、長方形、圓形、三角形各種圖形若干,人手一塊操作板

  活動重難點:

  重點:能用相同圖形組合成不同圖形和用不同的圖形組成相同的圖形。

  難點:在探索圖形變化操作中,發(fā)現(xiàn)圖形之間的組合關(guān)系。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:游戲:圖形變變變

  師:今天我們一塊來玩一個圖形變變變的游戲,把圖形變成我們常見的規(guī)則圖形,你們看這是什么圖形?

  幼:一個長方形變成兩個正方形,一個長方形變成兩個長方形……

  師:正方形、圓形、三角形呢?

  小結(jié):原來一個圖形可以變成不一樣的形狀,還有好多變法呢,這只是其中一部分。

  二、操作活動:拼一拼

  1、2個等邊直角三角形

  師:請你們從托盤中取兩個三角形,拼一拼看看能拼成什么我們常見的規(guī)則圖形。

  幼:正方形、三角形、平行四邊形,(如果沒有全拼出來,可以鼓勵幼兒一樣長的邊貼在一塊,把其中一塊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)可能會有不一樣的發(fā)現(xiàn);有的`可能拼出了大樹的形狀,老師要再次強(qiáng)調(diào)是常見的規(guī)則圖形)……

  小結(jié):長邊對長邊變成正方形,短邊對短邊變成三角形,短邊對短邊再把其中一塊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就變成了平行四邊形。

  2、2個直角三角形加一個正方形(正方形邊長是三角形的短邊)

  師:請小朋友再從托盤中取一個正方形,用這三個圖形再來拼一拼,看能拼出什么圖形。

  幼:梯形、三角形、平行四邊形(鼓勵幼兒全都拼一拼)

  小結(jié):原來相同的圖形可以拼成不一樣的形狀。

  三、貼花磚

  1、貼有虛線的花磚。

  房子上的花磚圖形老師用虛線分割(圖1至圖4),如:三角形屋頂分成兩個小三角形,一個小三角形和一個梯形……孩子們只要找到一樣大并且形狀一樣的花磚就好了。全體幼兒分三隊,貼得最快的勝利。

  2、貼花磚。

  房子上的花磚圖形是大圖形,需要自己利用組合只是自己自由組合。全體幼兒分三隊,貼得最快的勝利。

  小結(jié):相同的房子也能用不同形狀的花磚蓋好。

  四:活動延伸。

  貼的花磚小豬可滿意了;丶液笤僭囈辉囘有沒有其他的貼花磚的方法吧。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  大班數(shù)學(xué):以自身為中心區(qū)分左右

  活動目標(biāo):

  1.以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。

  2.愿意與同伴交流,分清自己的左邊和右邊。

  3. 提高空間方位知覺和判斷力。

  活動準(zhǔn)備:手環(huán)人手一個。

  活動過程:

  1.猜謎激趣。

  “一棵小樹五個杈,不長樹葉不開花。從早到晚不講話,寫字畫畫不離它!

  2.區(qū)別自己身體的左右。

 。1)區(qū)別左右手。

 、僬埿∨笥雅e起拿筆的那只手,招招手。

 、诮涣髯瞿男┦虑樾枰玫接沂郑

 、凵斐鲎笫謸u一搖。

 、艹鍪臼汁h(huán),請把手環(huán)戴在右手。

 、菪〗Y(jié):戴手環(huán)的這只是右手。搖搖手的是左手。

 。2)區(qū)別左右腳。

 、傥覀兊纳砩铣俗笫、右手,還有什么也分左右的?

 、趨^(qū)分左右腳、左右眼睛、左右耳朵。

 、坌〗Y(jié):左手的這邊是左邊,右手的'這邊是右邊。

  3.感知左、右邊。

 。1)請小朋友看看自己身邊,請問你的左邊是誰?右邊是誰?

  (2)改變方位,區(qū)分左右。

  4.游戲:我說你做

 。1)舉起你的右手;舉起你的左手

 。2)抬起你的右腳;抬起你的左腳

  (3)用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵

  (4)用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛

  5. 競賽游戲:我說你做

  (1)按手環(huán)顏色分組進(jìn)行比賽

 。2)比賽中用五角星進(jìn)行評價

  6.評出冠軍組。

大班數(shù)學(xué)教案 篇10

  設(shè)計意圖: 根據(jù)艾賓浩斯的記憶理論,人類的遺忘呈現(xiàn)先快后慢的曲線規(guī)律,學(xué)習(xí)了新的知識之后,一定要及時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,這樣就會記憶深刻一些,以后也不容易忘記。幼兒更是如此,他們在學(xué)習(xí)中的特點是學(xué)的快,忘的快。在學(xué)習(xí)了新的知識之后,如果不及時進(jìn)行復(fù)習(xí)是會很快就遺忘的`。本次活動安排了復(fù)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)、鞏固數(shù)學(xué)運算,由于通過以前的活動,幼兒對知識有一定的了解,但經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的問題,如果不及時進(jìn)行復(fù)習(xí),幼兒很快就會忘記和混亂,為了增強(qiáng)幼兒的運算能力,所以應(yīng)該有一個相應(yīng)的有延續(xù)性的活動來加以鞏固。另外《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出:讓幼兒在生活和游戲活動中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。所以為了使幼兒更好地鞏固所學(xué)的知識,我運用游戲的方式設(shè)計了本次復(fù)習(xí)。

  活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步鞏固8以內(nèi)各數(shù)的運算,讓幼兒能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行計算。

  2、復(fù)習(xí)倒數(shù)與順數(shù),并能從任意數(shù)進(jìn)行順數(shù)與倒數(shù)。

  3、通過情景游戲,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣、及相互協(xié)作能力、并讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師制作的PPT,以及密碼提示牌。

  2、用報紙制作的炮彈及自制的魔法箱。

  重點難點:

  復(fù)習(xí)倒數(shù)與順數(shù),并能從任意數(shù)進(jìn)行順數(shù)與倒數(shù)。讓幼兒能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行8以內(nèi)各數(shù)的運算。

  活動方法:

  游戲法、多媒體教學(xué)法、操作練習(xí)法

  活動過程:

  一、出示PPT,引出故事。師:今天的天氣真好,我們一起來活動活動身體。咦,什么聲音?(哭聲)原來是慢羊羊村長在哭。(播放PPT)前幾天灰太狼闖進(jìn)羊村把小羊都抓走了,慢羊羊村長出去采藥所以躲過一劫。可是慢羊羊村長年齡大了,一個人救不了它們,所以它來找小朋友幫忙。你們愿意幫助村長救出小羊嗎?(愿意)那我們一起想辦法,動腦筋,救出小羊。可是在營救過程中會遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q,你們有信心嗎?(有)好,我們跟著村長出發(fā)吧!

  二、選擇正確道路——復(fù)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)

  師:我們來到了三叉路口,該走哪條路呢?瞧,這里有個指示牌,要我們完成這些數(shù)學(xué)題,它就告訴我們走哪條路。

  三、走出樹林——數(shù)學(xué)運算

  師:村長進(jìn)入樹林后聽到“轟”的一聲巨響,只見一顆大樹擋住了它的去路。村長只有靠我們小朋友的幫助,它才能走出這個樹林。四、踩木樁過河——算式改錯

  師:你們看,灰太狼就住在河對岸,但是狡猾的灰太狼在過河的木樁上設(shè)置了陷阱,木樁上放了錯誤的算式題,我們只有將錯誤改正才能安全過河。好,我們一起來試試看。(可請個別幼兒敘說)師:你們真棒,錯誤都改正了,現(xiàn)在我們可以安全過河。

  五、進(jìn)入狼堡——密碼鎖師:你們看這是什么地方?(狼堡門前)可是狼堡的門鎖著,要想打開它,必須解開這個密碼鎖。要解開這個密碼鎖必須要完成下面的密碼提示卡。(幼兒完成密碼提示卡,教師從旁指導(dǎo))再把提示卡插入魔法箱中得到密碼,利用密碼打開大門。

  六、領(lǐng)取武器——進(jìn)入狼堡

  師:小朋友真聰明,你們看城門的密碼鎖被我們破解了,灰太狼就在里面。但是我們不能赤手空拳進(jìn)去。老師給小朋友準(zhǔn)備了炮彈,現(xiàn)在請每個小朋友來領(lǐng)炮彈。當(dāng)灰太狼出現(xiàn)時就扔向它,把它趕跑,我們就可以救小羊了。

  七、趕走灰太狼,救出小羊

  師:你們看灰太狼出現(xiàn)了,我們用炮彈將它趕走。(幼兒扔紙團(tuán))灰太狼逃了,小羊得救了。但是為了不讓灰太狼再來抓小羊,小朋友們拿好你們的武器,我們一起護(hù)送小羊回羊村。ㄈw幼兒在音樂聲中走出教室。)

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