實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案范文集錦5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能從許多同類物品中取出10以內(nèi)的物品
2、能根據(jù)物品的數(shù)量取出相應(yīng)的.數(shù)字來表示。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 洞洞板學(xué)具、教學(xué)PPT
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):能按指令正確操作;
2、難點(diǎn):能根據(jù)物品的數(shù)量選擇相應(yīng)的數(shù)字來表示。
活動(dòng)過程: 故事:《螞蟻搬豆》
1、觀看PPT,讓幼兒猜謎語,和誰做游戲?(幼兒回答和小螞蟻)。
2、觀看PPT,讓幼兒設(shè)想小螞蟻排隊(duì)去做什么?(螞蟻去找食物,去搬豆子)。
3、觀看PPT,螞蟻搬了幾個(gè)豆子?(幼兒回答,并說出總數(shù),用數(shù)字表示)。
、僬(qǐng)幼兒將螞蟻搬的6個(gè)豆用棋子插在洞洞板第1行,并用數(shù)字表示;
、谡(qǐng)幼兒將螞蟻搬的7個(gè)豆用棋子插在洞洞板第2行,并用數(shù)字表示;
③請(qǐng)幼兒將螞蟻搬的8個(gè)豆用棋子插在洞洞板第3行,并用數(shù)字表示;
、苷(qǐng)幼兒將螞蟻搬的9個(gè)豆用棋子插在洞洞板第4行,并用數(shù)字表示;
、菡(qǐng)幼兒將螞蟻搬的10個(gè)豆用棋子插在洞洞板第5行,并用數(shù)字表示.
4、請(qǐng)小朋友把小螞蟻搬回來的豆子儲(chǔ)存到棋子盒里。
5、請(qǐng)幼兒觀看電子白板,仔細(xì)觀察畫面,每只螞蟻搬了多少顆豆子?
請(qǐng)和相應(yīng)的數(shù)字連在一起。
①請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)動(dòng)手操作;
、谡(qǐng)幼兒打開自己的書翻到同上圖一樣,進(jìn)行連一連。
活動(dòng)延伸:
1、活動(dòng)區(qū)可按數(shù)取物和按物取數(shù)的練習(xí)卡讓幼兒練習(xí)鞏固概念;
2、完成幼兒用書上學(xué)期第1冊第10頁。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目的:
1、了解人民幣在生活中的用途,學(xué)習(xí)使用人民幣。
2、嘗試按自己的需求設(shè)計(jì)購物計(jì)劃,體驗(yàn)購物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件一:人民幣的面值、課件二:購物計(jì)劃
2、創(chuàng)設(shè)水果超市的情景、購物的小籃子、小錢袋。1元和5元的人民幣若干、記錄表、鉛筆、橡皮擦。
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)各種面值人民幣有所認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師:今天我們班開了個(gè)新的水果超市,劉老師來當(dāng)老板,你們的老
師來當(dāng)收銀員,小朋友當(dāng)顧客,好嗎?
二、鞏固對(duì)各種面值人民幣的認(rèn)識(shí)。
1、說說人民幣的面值。
。1)師:買水果要用什么?我們國家使用的錢叫什么?
。2)播放各種面值的人民幣的課件,引導(dǎo)幼兒說出它們的面值。
2、取錢
。1)師提出操作要求:請(qǐng)你們每人拿一個(gè)儲(chǔ)錢罐并取出7元人民幣。記住,不能多取,也不能少取,最后要數(shù)一數(shù)取對(duì)錢了嗎?取對(duì)了的請(qǐng)小朋友把7元人民幣放到錢袋里并保管好自己的錢。
。2)師提問:你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰也用了這種方法?
師小結(jié):原來,7元人民幣有兩種取法:一種是一張5元的紙幣,兩張1元的紙幣或硬幣,還有一種方法是7張1元的紙幣或硬幣。
三、參觀水果超市。
1、師提出參觀要求:小朋友們已經(jīng)把錢準(zhǔn)備好了,記住要把錢先保管
好,我們買水果之前要先到水果超市參觀一下:看看水果超市里有些什么水果?這些水果的價(jià)格又是多少?
2、師小結(jié):原來水果超市里有這么多的水果,它們的'價(jià)格也是不一樣的。我們每個(gè)小朋友有幾元人民幣呀?你想買什么水果呢?要把錢都花光嗎?買自己需要的東西就好,不能浪費(fèi)。我們先來計(jì)劃一下吧!
四、制定購物計(jì)劃表。
1、師播放課件---購物計(jì)劃表,介紹記錄表并舉例。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、集體交流:小朋友們都做好了計(jì)劃表,現(xiàn)在誰愿意和大家交流一下
你的計(jì)劃表。
4、自由交流:其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?現(xiàn)在就請(qǐng)你們和
邊上的朋友看一看,說一說。
五、超市購物。
1、師:現(xiàn)在我們都做好了購物計(jì)劃,接下來就請(qǐng)你們每人帶7元人
民幣按計(jì)劃來買水果吧!
提出要求:每人拿一個(gè)購物籃,按計(jì)劃表來選購水果,買好水果的顧客到兩邊的收銀臺(tái)排隊(duì)付錢,不要擁擠。
2、師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行按計(jì)劃表購物和付錢。
3、師:你們買到了這么多的水果,開心嗎?對(duì)照一下你的計(jì)劃表看看
水果按計(jì)劃買了嗎?
六、人民幣的用途。
1、師:你們知道人民幣除了可以購買好吃的水果外,還有什么用呢?
2、師小結(jié):原來,在我們生活中,用的、吃的、玩的、穿的很多地
方都要用到人民幣,所以小朋友從小就要在爸爸媽媽的幫助下有計(jì)劃地使用人民幣,不要浪費(fèi)好嗎?
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按照方位語言的指令行動(dòng)。
2、體驗(yàn)跳格子游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泡沫墊子若干擺成8*9的格子、8個(gè)禮物(每個(gè)禮物盒上貼一個(gè)數(shù)字)、數(shù)字1—8三套、障礙物若干(可以是飛碟,飛碟上有數(shù)字)、小旗。
活動(dòng)過程:
一、有趣的跳格子(價(jià)值分析:了解幼兒已有的方位經(jīng)驗(yàn)。)
-----這些格子有什么不一樣,玩過跳格子嗎,怎么玩的?
小結(jié):跳格子有很多的玩法,有的單腳跳,有的雙腳跳,有的是向前跳,有的是向左跳,向左前格跳。
二、玩玩跳格子(價(jià)值分析:嘗試按照方位語言的指令行動(dòng))
● 幼兒第一次游戲
過渡:那我們來試試跳格子,這回我來我發(fā)指令,你們來跳格子。
要求:每個(gè)人站一個(gè)白格,聽清楚指令哦,看誰又快又準(zhǔn)確。
● 幼兒第二次游戲
-----小紅旗表示終點(diǎn),箭頭表示起點(diǎn),從起點(diǎn)出發(fā)你有什么辦法,走什么路線能到達(dá)終點(diǎn),每次只能走一格?
小結(jié):從起點(diǎn)出發(fā)先是往……跳……格,再往……跳……格,然后往……跳……格。終于到達(dá)了終點(diǎn)。
三、跳格子尋寶(價(jià)值分析:能按照方位語言的指令行動(dòng)并嘗試用方位語言描述簡單的路徑)
接下來游戲更有趣嘍,這里有許多裝有禮物的.的盒子,每個(gè)禮物盒上都有數(shù)字,等會(huì)我們就來玩一個(gè)“跳格子尋寶”的比賽。
游戲玩法:小朋友分成兩隊(duì)玩游戲。兩隊(duì)輪流玩,玩這個(gè)游戲的時(shí)候需要一個(gè)發(fā)指令的人也需要一個(gè)尋寶的人。發(fā)指令的孩子要告訴同伴怎么走可以找到禮物,指路前先抽一張任務(wù)卡,(任務(wù)卡上會(huì)告訴你,你們隊(duì)要到達(dá)哪里找的是幾號(hào)禮物盒,但是不能告訴你的同伴哦),另一個(gè)孩子聽指令去尋寶。
游戲規(guī)則
——每隊(duì)游戲時(shí)需要一個(gè)孩子發(fā)指令,一個(gè)孩子尋寶;發(fā)指令的孩子先抽任務(wù)卡,不能告訴同伴,說出來犯規(guī),取消一次尋寶的機(jī)會(huì)。尋寶的孩子聽清楚指令,這次可以走2格也可以走1格。
——白隊(duì)從白格出發(fā)只能走白格,紅隊(duì)從咖啡格出發(fā)只能走咖啡的格子;
——兩隊(duì)輪流進(jìn)行,碰到椅子要繞道走,不能從椅子上走。
——哪隊(duì)得到的禮物多,哪隊(duì)就獲勝。
小結(jié):
發(fā)指令的孩子要說的清楚,尋寶的孩子要走的路線正確,才能找到寶物!
空間方位相對(duì)而言是比較抽象的一個(gè)概念,為了讓孩子能夠更加直觀的去感受,我們老師更多的是采取一種多媒體圖片的一種形式,讓孩子來積累相關(guān)的一些經(jīng)驗(yàn)。但是今天的活動(dòng)當(dāng)中沈英老師利用了一個(gè)孩子在平常經(jīng)常玩的熟悉的民間游戲——跳格子順利的完成了教學(xué)活動(dòng),老師們不妨圍繞以下問題進(jìn)行討論哦:
拋問:
1、本次“跳格子”活動(dòng)可以促進(jìn)兒童哪些方面的能力發(fā)展?
2、請(qǐng)說說日常生活中,可以采用哪些方式幫助幼兒形成正確的“左、右”概念?
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖: 對(duì)幼兒來說,感知是智慧的門戶,操作是智慧的源泉,游戲是智慧的領(lǐng)航員。游戲式教學(xué)是幼兒喜愛的教學(xué)形式和方法,是塑造幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)最有力的杠桿。用邊念兒歌邊畫數(shù)字、數(shù)字圖形相結(jié)合的游戲形式,將枯燥的數(shù)字通過變形、組合成各種有趣的人物或動(dòng)物的象形圖案,引導(dǎo)幼兒找、記變形數(shù)字,以訓(xùn)練幼兒的觀察、記憶能力。再以游戲的口吻,激發(fā)幼兒利用圖案上的數(shù)字,進(jìn)行排序練習(xí)、加減運(yùn)算、等值轉(zhuǎn)換以及思維訓(xùn)練等系列數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo): 1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,正確運(yùn)用"+""-""="運(yùn)算符號(hào)進(jìn)行比較和運(yùn)算。
2、通過邏輯推理,使幼兒了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系及等值轉(zhuǎn)換的規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒的思維、概括及聯(lián)想能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 教具:放大的座位票(畫有 = 3, = 4 );畫有魔術(shù)師、小老鼠和袋鼠的格子圖形紙;三種冷飲的`等值轉(zhuǎn)換圖;一組數(shù)圖娃娃。寫有數(shù)字6、7、8的6種顏色色卡紙。
學(xué)具:人手一張畫有圓形和(或)三角形相加的座位票(并畫有 =3, = 4);畫有魔術(shù)師、小老鼠和袋鼠的格子圖形紙;鉛筆和橡皮。
活動(dòng)過程: 1、對(duì)號(hào)入座
情景:帶幼兒去數(shù)學(xué)游戲?qū)m玩。
認(rèn)識(shí)座位票,請(qǐng)幼兒把形狀(圓形和(或)三角形)相加算出座位號(hào)并根據(jù)票的顏色找到相應(yīng)的座位。( =3, = 4)
2、數(shù)字組畫
教師邊畫小老鼠、袋鼠和魔術(shù)師邊念兒歌。
3、變數(shù)入宮
1)、創(chuàng)設(shè)情景:三位朋友身上都藏著數(shù)字。游戲?qū)m門衛(wèi)說進(jìn)數(shù)學(xué)游戲?qū)m玩,
身上必須帶有1~10的數(shù),并要從小到大排列。
教師舉例啟發(fā)幼兒幫助小老鼠、袋鼠和魔術(shù)師找出身上1~10的數(shù),并從小到大排列。
提示:沒有的數(shù)可利用自身所帶數(shù)字通過加減運(yùn)算算出。
2)、幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。
3)、集體,展示。
4、等值轉(zhuǎn)換
情景:門衛(wèi)給他們每人8元。三位朋友每人買了一種冷飲(一個(gè)冰
淇淋、兩支雪人、四支雪糕)。請(qǐng)說出這三種冷飲之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
問:如果一個(gè)冰淇淋是8元錢,那兩支雪人是多少錢?四支雪糕多少錢?
如果兩支雪人是8元錢,那一支雪人是多少錢?
如果四支雪糕是8元錢,那一支雪糕是多少錢?
5、數(shù)圖娃娃
情景:這時(shí)計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)了一組數(shù)圖娃娃。機(jī)器人裁判說只有回答對(duì)了問題,才能玩下一個(gè)游戲。他們雖然覺得好玩,但不會(huì)回答,小朋友愿意幫助他們嗎?
問:請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)形狀的空格中填上相應(yīng)的數(shù)字。
請(qǐng)找出這組數(shù)圖娃娃相同的地方。
請(qǐng)找出這組數(shù)圖娃娃不同的地方。
6、記憶訓(xùn)練,結(jié)束活動(dòng)
游戲"說形狀"
"老師說圖形娃娃的某個(gè)部位,請(qǐng)大家說出部位的形狀。"
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
數(shù)一數(shù)
教學(xué)目標(biāo):
1、在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
2、通過觀察等探求活動(dòng),使學(xué)生初步建立數(shù)感,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
3、合學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流物快樂,初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對(duì)人對(duì)物的愛的情感,初步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、設(shè)情境,激發(fā)興趣
教師拿出一封一份禮物————金龜子的信,讓學(xué)生隨著美麗的畫面和動(dòng)聽的音樂聽信:
親愛的小朋友們,你們好,從今天開始,你們將成為一名真正的小學(xué)生了,在學(xué)校里,你們將會(huì)在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)到許許多多有用的知識(shí),學(xué)會(huì)許多的本領(lǐng),會(huì)面為一個(gè)對(duì)社會(huì)有著巨大貢獻(xiàn)的人,你們高興嗎?趣味數(shù)學(xué)書里都是一些有趣的游戲和活動(dòng),充滿了神奇,學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用,它可以幫助你解決一些你生活中的`困難,你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎?那么,從現(xiàn)在開始,你們的數(shù)學(xué)老師將會(huì)把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國里,讓你們學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué),到那時(shí),你們一定會(huì)成為一名出色的小學(xué)生的,你們有信心嗎?
認(rèn)真觀察,小組討論,了解數(shù)數(shù)情況;用實(shí)物投影儀出示書中畫面。
1、這是什么地方?你認(rèn)為它美麗嗎?
2、請(qǐng)你說一說:這幅圖是什么意思?圖上的物體分別有多少?(先小組討論,互相說,教師深入到小組里了解情況,并且在個(gè)別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律,然后再請(qǐng)小朋友說)
3、評(píng)價(jià):你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn),別的組呢?
二、操作感知,及時(shí)強(qiáng)化
1、數(shù)周圍的實(shí)物(可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少)
2、數(shù)字卡片
3、按方位數(shù)數(shù)
4、開放性練習(xí)
猜一猜,想一想、說一說,驗(yàn)一驗(yàn)
手里最多能拿幾根粉筆?
盤子里最多能放幾個(gè)蘋果?
筆筒里最多能放幾支筆?
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