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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-24 20:47:15 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【必備】大班數(shù)學(xué)教案模板集合七篇

  作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,希望對大家有所幫助。

【必備】大班數(shù)學(xué)教案模板集合七篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒能對一組物體進行多角度分類。

  2.培養(yǎng)幼兒仔細觀察的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒語言表達的能力。

  4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準備

  紅黃兩色圓形、正方形的物體,白紙、蠟筆、水筆

  活動過程:

  1.向幼兒展示分類表并將各種大小顏色不同的`形狀放進了一個大的框框里。

  2.請幼兒 先按照顏色分類,將紅色的放在一起,黃色的放在一起。

  3.按照顏色進行分類后,指著紅色的這一邊,請幼兒再繼續(xù)按形狀進行分類。

  4.引導(dǎo)幼兒按顏色與形狀進行描述,如紅色的時正方形,黃色的圓形等等。

  5.繼續(xù)讓幼兒按大小將物體進行分類。

  6.拿出白紙,讓幼兒用自己喜歡的筆和顏色畫出各種形狀的東西。

  教學(xué)反思

  這是一堂寓教于樂,生動有趣的教學(xué)活動。本活動讓幼兒主動探索,獲得知識。在活動種注重幼兒的個體差異,提供不同的操作材料,根據(jù)幼兒能力差異提出不同要求,使幼兒在操作活動中個人能力在原水平上有顯著提高。通過此活動,對幼兒表達能力的提升有所幫助,邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、通過看圖列算式,學(xué)習(xí)8的加減法。

  2、整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計算。

  3、會口編8的減法數(shù)學(xué)問題,發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。

  4、能積極思考,提高理解與運算能力。

  5、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

  教學(xué)重點、難點

  讓幼兒知道整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計算。

  活動準備

  多媒體課件

  活動過程

  1. 復(fù)習(xí)8的組成

  8只小鳥飛啊飛,1只小鳥飛在前面,后面跟著幾只小鳥呢?(7只),你是怎么知道的?(8可分成1和7)8還可以分成幾和幾,以此類推說出8的組成。

  2. 組織幼兒學(xué)習(xí)8的減法

  出示課件:

 。1)樹上有8只小鳥,飛走了1只,樹上還剩多少只小鳥?

  幼兒說出老師提出的`問題:

  師追問:“你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒說出8去掉1還剩7 即整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計算,引導(dǎo)幼兒列出8-1=7并知道8,1,7代表什么,教師版書。(2)草地上有8蝴蝶,飛走2只,草地上還剩多少只蝴蝶?

  教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-2=6,教師板書

  (3)天上有8架飛機,飛走3架,還剩多少架飛機?

  教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-3=5,教師板書

 。4)小紅有8個氣球,送給小花4個,還剩多少個氣球?

  教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-4=4,教師板書

  3.讓幼兒自由創(chuàng)編8的減法數(shù)學(xué)問題

  引導(dǎo)讓幼兒口述有關(guān)8的減法數(shù)學(xué)問題,如:姐姐有8顆糖,吃了5顆,還剩多少顆?河邊有8條魚,游走了6條,還剩多少條魚?等等。

  小結(jié):教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗按照減數(shù)從1到7的規(guī)律說出8的減法算式:

  8-1=7,8-2=6,8-3=5,8-4=4,8-5=3,8-6=2,8-7=1。

  教學(xué)反思

  利用多媒體課件展現(xiàn)生動的生活情景,有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學(xué)的親近感,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、運用倒著數(shù)的方法計算時間,了解“倒計時”的含義。

  2、在尋找節(jié)日的過程中,體驗“倒計時”給我們的生活帶來方便。

  活動準備:

  1、倒計時PPT。

  2、幼兒每人一張自制的XX年6月的月歷、鉛筆。

  活動過程:

  環(huán)節(jié)一:說說:倒計時(感知信號燈上的“倒計時”,了解“倒計時”的含義。)

  1、看看說說:倒計時

  插1:PPT提問:你看到了什么?綠燈上的數(shù)字告訴我們什么?

  歸納:交通指示燈上的數(shù)字是從大到小倒著計時間的。

  插2:PPT提問:這張圖片上綠燈顯示的數(shù)字是幾?說明了什么?

  情景:弟弟拉著媽媽的手要過馬路,媽媽說:“你看綠燈顯示的數(shù)字只剩3秒了,馬上就要變紅燈了,我們還是等下一個綠燈吧,這樣過馬路比較安全!

  插3:PPT提問:這張圖片顯示是幾秒?

  情景:奶奶送妹妹上幼兒園,走到十字路口看到綠燈閃了就對妹妹說:“我們還是等一等吧!”妹妹說:“奶奶來得及的,從18秒鐘到紅燈還有好長一段時間呢!

  2、歸納

  原來我們用倒著數(shù)的辦法,還能來計算過馬路的時間!皶r間長”表示過馬路是安全的.,時間短表示過馬路有危險。該走的時間就要抓緊走,不該走的時間堅決不能走。

  用倒著數(shù)的方法來計算時間就叫“倒計時”。

  環(huán)節(jié)二:找找:“倒計時”(體驗“倒計時”與我們的生活的關(guān)系)

  1、尋找生活中的“倒計時”

  奧運會的開幕畫面、火箭發(fā)射、新年倒計時、微波爐、洗衣機、世博會倒計時。

  環(huán)節(jié)三:算算:父親節(jié)“倒計時”(體驗“倒計時”給我們生活帶來方便)

  1、幼兒操作:算算從今天到父親節(jié)還有幾天?

  重點與難點

  在日歷上找6月10日和6月20日的位置。

  究竟算那幾天呢?

  環(huán)節(jié)四:活動延伸

  今年的6月30日對你們來說是個特別的日子,你們要畢業(yè)了,那么離畢業(yè)“倒計時”還有幾天呢?能不能算算呢?

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按照不同特征進行分類,感知同事物中的不同數(shù)量關(guān)系。

  2、能大積極參加操作活動,大膽分享自己的操作發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)重點:

  根據(jù)物體的不同特征進行分類。發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。

  教學(xué)難點:

  發(fā)現(xiàn)物體的不同特征,并嘗試按自己發(fā)現(xiàn)的特征進行分類。能嘗試分析和標(biāo)出物體的各項特征。

  活動準備及家長配合:

  1、紐扣、積木,蘋果卡片若干

  活動過程:

  1、以小天使來到班上送禮物,尋找最幸運小朋友引題。

 。1) 引:讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧。ㄕ故菊n件小天使)

 。2) 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券(不同形狀、顏色、大小的圖形),互相交流、比較自己拿到的`圖形獎券。

  1、集體活動

 。1) 教師請5位幼兒站成一排(有三位男的,二位女的;有扎辮子的,不扎辮子的等等)

 。2) 提問:“老師請了幾位小朋友?”

  “誰能把五位小朋友分成兩隊,分好后說說你是根據(jù)什么特征來分的?”

  (如:“我按男女不同來分,把他們分成兩隊,5位小朋友里面偶3位男孩子,兩位女孩子!保

  2、小組活動

  交代操作規(guī)則:

 。1)請小朋友先數(shù)一數(shù)你桌上有多少紐扣(積木、蘋果卡片),然后把總數(shù)記下來。

  (2)接著,看一看桌上的紐扣(積木、蘋果卡片)有什么地方不一樣,如何把它們分成兩份?

 。3)看著特征標(biāo)記,用數(shù)字把它們的不同記錄下來。

  3、請小朋友來說一說剛才的操作結(jié)果。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來的小,了解整體與部分之間的關(guān)系。

  2、能夠大膽講述操作過程和結(jié)果,探索二等份的多種方法。

  3、在活動中學(xué)會用簡單的數(shù)學(xué)方式解決生活中的實際問題,體驗數(shù)學(xué)活動的有趣。

  重點:學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來的小,了解整體與部分之間的關(guān)系。

  難點:大膽講述操作過程和結(jié)果,探索二等份的多種方法。

  活動準備:

  1.知識經(jīng)驗準備:幼兒聽大黑和小黑的`故事。

  2.學(xué)具:正方形、長方形餅干若干。

  教具:大黑、小黑圖片、正方形、長方形、剪刀若干。

  活動過程:

  開始部分:故事導(dǎo)入活動

  師:“今天有兩位朋友來做客,看看他們是誰?

  為什么大黑和小黑不開心?你有什么好辦法?

  小結(jié):把物體分成相等的兩份叫二等分。

  基本部分:

  一、嘗試對不同形狀的餅干進行二等分。

  1.提問:看看框子里都有哪些形狀的餅干?那你們嘗試著分一分。(正方形、長方形)

  2.幼兒講述正方形、長方形餅干二等分的方法,鼓勵幼兒大膽講述不同分法。

  二、教師引導(dǎo)幼兒不同的分法。(如:邊對邊、角對角、延對角線對折)

  1、 嘗試著分一下老師的大圖形。

  2、 教師來用重疊的方法恢復(fù)原來的圖形,幼兒觀察。

  小結(jié):我們把一樣?xùn)|西分成一樣大小的兩份叫二等分,而且二等分后的每一份都比原來的小。

  三、操作部分:

  1、“剛才我們把圓形、正方形、長方形用對折的方法進行了二等分,可是,在生活中還有很多東西像毛線、吸管、毛根等,F(xiàn)在請小朋友看看這些東西,怎樣進行二等分!

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  3、個別幼兒主動介紹自己的方法。

  延伸活動:

  我們小朋友真能干,幫大黑、小黑分了這么多東西,現(xiàn)在大黑和小黑家里來了兩個客人,想請我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份,進行四等分,你們愿意嗎?一會大家可以來試一試。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計意圖

  每個孩子都有過許多如幫媽媽分東西的分類經(jīng)驗,我通過模擬生活中的事情,既能豐富幼兒的知識經(jīng)驗又能豐富生活經(jīng)驗。符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于其長遠發(fā)展,貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。此活動來源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活。數(shù)學(xué)《瓜果超市》要求學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成,學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄操作結(jié)果。如:7可以分成1和6;2和5;3和4;4和3。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)確定瓜果的價格,并制作價格標(biāo)簽。

  2、學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成,學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄操作的結(jié)果。

  3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。

  活動準備:

  1、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》

  2、已參觀過水果店、菜場、超市。價格標(biāo)簽若干張、貨架

  3、小記錄表(記錄表上預(yù)先畫好各種瓜果,下面價格欄請幼兒自己填寫)代幣券(1~6)、筆人手一支、大記錄表(同小記錄表)

  活動重點:

  學(xué)會商量確定水果的價格,并制作價目標(biāo)簽并且初步感知7以內(nèi)數(shù)的組成,初步理解加減法運算。

  活動難點:

  培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。

  活動過程:

  1、出示6種瓜果的圖片和幼兒共同布置“瓜果超市”,把同類商品放在一起。

  師:看,有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小超市又多出來新的物品了呢?

  2、集體商議瓜果的價格。

  師:我們來想想我的.超市給這些瓜果標(biāo)上多少價錢呢?(價格在1~6)

  出示大記錄表,幼兒共同商議瓜果的價格后,教師把數(shù)字填在大記錄表的價格欄中,幼兒也在自己的小記錄表上填上相應(yīng)的數(shù)字。

  3、給每種瓜果制作價格標(biāo)簽。

  師:好了,現(xiàn)在每種瓜果都有自己的價格了,我們來給它們都貼上價格標(biāo)簽吧

  4、參觀“瓜果超市”并購買。

  1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀“瓜果超市”,引導(dǎo)幼兒觀察瓜果上的價格標(biāo)簽。

  2)游戲“買買瓜果”

  請幼兒輪流扮演收銀員和顧客用7元錢買兩種瓜果,兩種瓜果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。并要求幼兒買完瓜果后把自己買的兩樣瓜果在記錄表種圈出來。

  3)分先交流。共同討論用7元錢買瓜果有幾種買法。教師用筆進行記錄梳理,引導(dǎo)幼兒找出5的組成規(guī)律。

  4)教師將幼兒記錄的結(jié)果有規(guī)律的擺在黑板上,并進行歸納。

  5、學(xué)習(xí)用數(shù)字來記錄7的組成與分解。

  1)教師在相對應(yīng)的記錄表旁邊用7的分式來表示結(jié)果

  2)幼兒跟讀7的分式!7可以分成1和6”,“7可以分成2和5”等等。

  活動反思:

  《瓜果超市》是模仿水果超市讓孩子們進行自由、合理購物的一個開放式活動。孩子們在現(xiàn)實生活中自己自由購物的機會不多,但經(jīng)常陪同家長一同購物,有點購物經(jīng)驗,活動就讓他們將所見所聞運用于實踐購物,在模擬式游戲中學(xué)習(xí)并得到經(jīng)驗上的提升。

  商議價格是活動的重點,孩子們的金錢概念不等同于成人,所以在價格的確定上我不指定水果本身的價值體現(xiàn),讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗制定價格,體現(xiàn)游戲的自由化。

  布置水果超市我也請孩子們幫忙,根據(jù)自己在超市中的所見模擬布置環(huán)境,在這個活動中他們的積極性很高,樂意參與布置。接下來就是購物環(huán)節(jié),它是一個快樂環(huán)節(jié),是讓孩子購物、學(xué)習(xí)記錄一個重要環(huán)節(jié),也是本次活動的難點突破。購物中,我發(fā)給每位孩子10元的代幣券,可以根據(jù)水果的價格自由購物,但是總價剛好是 10元。

  活動中,孩子們的個別差異比較明顯,用10元代幣券有的能選擇4種不同水果,說明他們對10的組成已經(jīng)運用自如,但是有些孩子卻只會單獨選一種水果進行相加,這方面還有待提高,也可以家園合作,讓家長在平時多帶孩子進行購物,增加生活經(jīng)驗。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)9的分合,知道9分成兩份可以有8種分法,并記錄結(jié)果。

  2、在探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的增1減1的關(guān)系。

  3、會用較完整的語言講述操作過程。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動準備:

  1、教具:放大的操作材料。

  2、學(xué)具:購物券、水果卡片,記錄卡。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減

  游戲:開火車

  玩法:師:我的火車就要開,幼:幾點開?老師出示一算式卡片:請你猜猜看?幼:16=7你的火車7點開。

  游戲時速度由慢到快,由集體游戲到小組、個人游戲。

  二、學(xué)習(xí)9的'組成

  1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:今天,小兔水果店開業(yè)了,這個水果店里的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準備了8張購物券呢。

  2、介紹購物券。

  師:購物券上有什么圖形?(圓形)一個圓形表示1元錢,兩個圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢?(5元)為什么?(因為上面有5個圓)想一想,哪兩張購物券合起來是9元錢,正好可以買一樣水果?等一會你能買幾樣水果?

  3、分組進行活動。

  (1)每組一個營業(yè)員(掛牌),其他幼兒去營業(yè)員那買水果,營業(yè)員一定要嚴格驗證小朋友是不是付了9元錢。

  師:營業(yè)員一定要把好關(guān),看看買水果的人是不是付了9元錢,不然會賠錢的。

  顧客買了水果后,要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上,記錄好后,再去買,看看誰買的多。

 。2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上,例如我用1元錢和8元錢買了桃子。

  4、展示個別幼兒的記錄卡,發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。

  師:誰來告訴大家,用哪兩張購物券合起來正好是9元?

  5、知道9的8種分法。

  師:哦,原來9有這么多的分法呢,讓我們一起來按順序說一說吧。

  9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種)

  6、操作活動。

  師:剛才我們玩了水果店游戲,玩的時候我們小朋友了9的八種分法,小朋友真聰明,F(xiàn)在小兔的媽媽想我們小朋友幫個忙,小兔在幼兒園學(xué)了9的組合,可還是不會做,請我們小朋友做給他看,你們愿意嗎?

 。1)出示操作材料,介紹做法。

 。2)幼兒做,教師指導(dǎo)。

  師:做完后請爸爸媽媽檢查,檢查對了再交給我,我送給小兔媽媽,讓她的孩子看看。

  活動反思:

  這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動,幼兒在輕松自由的氛圍中探索出9的8中不同分法。

  本活動注重以游戲的形式,讓幼兒主動探索,獲得知識;顒又,運用去玩具店購物這一情節(jié)貫穿,為幼兒提供多種活動材料,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中主動、積極地探索出9的最佳分合方法,充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。

  注重了幼兒語言表達能力的培養(yǎng);顒又凶層變簛碇v述自己的操作過程,既是幼兒思維的過程,又使幼兒的語言表達能力、邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。

  最后知識鞏固時,為孩子創(chuàng)設(shè)了多個生活情景,讓他們把所學(xué)的組成運用到實際生活中去,使得孩子們感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

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