【精華】小班數(shù)學(xué)教案集錦10篇
作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)分析圖形的特征,認(rèn)識(shí)分類(lèi)標(biāo)記。
2、能按圖形的某一種特征進(jìn)行分類(lèi)。
3、培養(yǎng)幼兒的思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、23種不同類(lèi)型的玩具若干,分類(lèi)標(biāo)記卡片(如大小、形狀、顏色)共6個(gè)。
2、圓形、正方形和三角形等幾何圖形卡片(包括不同大小和顏色)若干,分類(lèi)盒(包括大小、顏色、形狀等)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲聽(tīng)信號(hào)分兩組
玩法:教師在活動(dòng)室的地板上畫(huà)出一條界線,請(qǐng)幼兒按指令進(jìn)行游戲。如:男孩子站在這邊,那孩子站在那邊;穿裙子的在這邊,穿褲子的`在那邊;梳小辮的在這邊,沒(méi)梳小辮的在那邊教師還可以根據(jù)幼兒的想法和具體情況確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),組織幼兒進(jìn)行分組游戲。
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記符號(hào)
1、教師出示分類(lèi)標(biāo)記卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出標(biāo)記符號(hào)的名稱(chēng),它們有什么不同。
2、教師分別出示一個(gè)標(biāo)記符號(hào),幼兒拿出相應(yīng)的幾何圖形卡片,并說(shuō)出圖形的特征。
三、放玩具
1、教師出示不同類(lèi)型的玩具,幼兒說(shuō)出他們的名稱(chēng),并點(diǎn)數(shù)各有幾個(gè)。
2、引導(dǎo)幼兒將玩具按名稱(chēng)、顏色或質(zhì)地等分類(lèi),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出收拾及整理玩具的不同方法。
3、教師出示分類(lèi)標(biāo)記卡片,幼兒說(shuō)出標(biāo)記卡片代表的玩具種類(lèi),引導(dǎo)幼兒將標(biāo)記卡片貼在相應(yīng)的分類(lèi)盒上。
4、請(qǐng)幼兒按標(biāo)記符號(hào)將玩具放在相應(yīng)的盒子里。
四、觀察畫(huà)冊(cè)《怎么分》
1、說(shuō)一說(shuō),圖中有哪些幾何圖形?各有幾個(gè)?
2、想一想,這些分類(lèi)標(biāo)記符號(hào)分別代表什么?怎樣將幾何圖形分類(lèi)?
3、做一做、幼兒按分類(lèi)標(biāo)記卡片將圖形畫(huà)在性贏得方框里。
4、數(shù)一數(shù),方框里每種圖形各有幾個(gè)?
日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料:
引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)學(xué)《六一節(jié)真快樂(lè)》,引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容,讓幼兒分別說(shuō)出有哪些國(guó)家的小朋友在一起慶祝六一,然后引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)圖中物品的數(shù)量,觀察彩旗的排列規(guī)律。
家園共育:
家長(zhǎng)和孩子一起收集身邊的各種材料,然后讓孩子練習(xí)按顏色、形狀和大小等特征分組。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)紅色、黃色和綠色的顏色標(biāo)記。
2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。
3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具:紅、黃、綠三種顏色標(biāo)記,三座房子,三只小兔子,紅、黃、綠三種顏色的蘿卜。
2、學(xué)具:幼兒操作材料,漿糊,鉛筆,抹布。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。
教師出示顏色標(biāo)記,師:小朋友,你們看老師這兒有三張卡片,這些卡片上有哪些顏色呢?
。t色、黃色、綠色)
師:老師給這些卡片取了一個(gè)好聽(tīng)的名字。
啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí):紅標(biāo)記、黃標(biāo)記、綠標(biāo)記。請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)認(rèn)讀,最后教師帶領(lǐng)幼兒讀一讀這三個(gè)標(biāo)記的名稱(chēng)。
2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類(lèi)。
。1)師:小朋友,你們看,誰(shuí)也到我們教室里來(lái)了。(小兔子)今天,小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了,我們一起來(lái)看一看小兔子的新房子。
出示三座房子上面貼有顏色標(biāo)記。
師:小兔子的房子上有什么顏色的標(biāo)記。(紅、黃、綠)老師與幼兒一起說(shuō)出房子上的三種顏色標(biāo)記。
。2)出示三只兔子,引導(dǎo)幼兒觀察三只兔子的顏色。
師:這三只兔子是什么顏色的?他們應(yīng)該住在什么顏色標(biāo)記的家里呢?誰(shuí)愿意把他們送回家?
請(qǐng)幼兒上來(lái)送兔子回家。教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō):紅(黃、綠)兔子住在紅(黃、綠)標(biāo)記的家里。
。3)給小兔子送蘿卜。
師:小兔子肚子餓了,我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。
幼兒和老師一起拔蘿卜,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拔的`蘿卜是什么顏色的。最后請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說(shuō):紅兔子吃紅蘿卜……
二、幼兒操作活動(dòng)。
師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了許多的小圖形,請(qǐng)小朋友把他們送回自己的家。
幼兒操作活動(dòng),教師巡回觀察,重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
對(duì)細(xì)心且大膽完成作業(yè)的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
反思:
整個(gè)教學(xué)過(guò)程幼兒都積極參與,用稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)著自己的感受,由于孩子說(shuō)得較多,使整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)了不少。
小百科:顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受,我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線,是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)辯認(rèn)數(shù)字1、2、3、4、5,了解1、2、3、4、5所代表的實(shí)際意義。
2、能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實(shí)物。
3、增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感性。
4、樂(lè)于參與集體游戲,分組游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán);
2、學(xué)具準(zhǔn)備:"數(shù)字卡片"1--5;工作臺(tái);物卡與幼兒人數(shù)相等;印章若干12個(gè);左邊寫(xiě)好數(shù)字,右邊畫(huà)了格子的作業(yè)紙;"數(shù)、物拼板"12份"數(shù)字卡片"中空心數(shù)字1--5;水彩筆12份。
3、活動(dòng)室準(zhǔn)備:在每個(gè)桌子擺放1、2、3、4、5的數(shù)字。
活動(dòng)過(guò)程:
1、預(yù)備活動(dòng)。師幼兒互相問(wèn)候。
走線,幼兒在音樂(lè)伴奏下和老師一起走線,教師變換兩臂動(dòng)作;叉腰--側(cè)平舉--摸肩,幼兒模仿。另一教師在另一處等待,給每一位經(jīng)過(guò)的幼兒發(fā)一張數(shù)字卡片。(1-5的數(shù)字卡片)
線上游戲:辯認(rèn)數(shù)字1--5。
請(qǐng)小朋友根據(jù)自己手中的數(shù)字卡去尋找數(shù)寶寶的家,找到了就坐下來(lái)。
請(qǐng)手上拿著數(shù)字1的小朋友把"1"字舉起來(lái),請(qǐng)你們坐到1號(hào)桌上。
依次請(qǐng)其他的孩子坐到座位上去。
2、集體活動(dòng)。
A教師出示數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán),請(qǐng)一名幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),其他幼兒觀察,教師提問(wèn):"數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán)上有什么?"(指針和數(shù)字)
B教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),待轉(zhuǎn)盤(pán)停止時(shí)指針指向數(shù)字幾,就請(qǐng)幼兒集體大聲的讀出這個(gè)數(shù)字。
C5以內(nèi)的按數(shù)取物。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友《取學(xué)具兒歌》師:擺好工作臺(tái),學(xué)具拿出來(lái)。
生:--工作臺(tái),--拿出來(lái)。
輕輕拿,輕輕放,我的學(xué)具我愛(ài)護(hù)。
a每個(gè)幼兒一套1--5的物卡,請(qǐng)幼兒根據(jù)轉(zhuǎn)盤(pán)上的數(shù)字舉
相應(yīng)數(shù)量的物卡。請(qǐng)3-5名幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán),其他幼兒在讀出數(shù)字的同時(shí)要從工作臺(tái)上取出相應(yīng)數(shù)量的物品。
B操作"數(shù)物拼板"
出示物卡,請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái),取出相對(duì)應(yīng)的'數(shù)字放在拼板上。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺,自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。
2、小朋友們看見(jiàn)餅干不搶不爭(zhēng)。
3、讓大一點(diǎn)的小朋友分餅干。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)圓形和正方形。
2、讓小朋友感知餅干的.形狀。
3、找出生活中常見(jiàn)的圓形和正方形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備餅干食物。
2、準(zhǔn)備圓形和正方形的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、課前做游戲:
手指游戲組織上課紀(jì)律。
二、新授:
1、創(chuàng)設(shè)情境:嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。
2、引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D形的形狀進(jìn)行分類(lèi)。圖形分為圓形和正方形。
3、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。
4、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動(dòng)成果。
教學(xué)反思:
1、讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的圓形和正方形。
2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、按花燈的形狀、顏色進(jìn)行分類(lèi),并手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
2、體驗(yàn)元宵節(jié)的民風(fēng)民俗,愿意與同伴交往活動(dòng)。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力,以及思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集不同形狀、顏色的'花燈。
2、各種不同特征的花燈標(biāo)記。
3、其他種類(lèi)花燈的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒的興趣。
教師出示幼兒的花燈,讓幼兒自由觀賞,說(shuō)說(shuō)花燈的形狀及顏色。
2、布置花燈展
組織幼兒根據(jù)不同的標(biāo)記,進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng),布置花燈展。
并組織幼兒討論“你的花燈是怎么掛的?”
3、數(shù)數(shù)各種花燈有幾盞
提問(wèn):怎樣才能知道花燈有幾盞?(數(shù)一數(shù))
讓幼兒自由點(diǎn)數(shù),并請(qǐng)數(shù)對(duì)的幼兒帶其他幼兒點(diǎn)數(shù),數(shù)錯(cuò)的幼兒自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。
4、拓展生活經(jīng)驗(yàn):利用圖片,讓幼兒了解其他種類(lèi)的花燈。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)一大一小的兩種實(shí)物讓幼兒分辨大小、通過(guò)游戲,圖片等讓幼兒反復(fù)認(rèn)識(shí)大小,在熟練掌握了大小的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)際操作,來(lái)按大小不同進(jìn)行分類(lèi),并感受到數(shù)學(xué)與大小的緊密聯(lián)系。
活動(dòng)目的:
1、鞏固對(duì)大小的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)按大小進(jìn)行分類(lèi)。
3、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣 。
活動(dòng)重難點(diǎn):
按大小進(jìn)行分類(lèi)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、魚(yú)缸大小各一個(gè)
2、娃娃大小個(gè)一個(gè)
3、奶瓶大小各一個(gè)、
4、神秘袋一個(gè)
5、各種動(dòng)物的圖片人手一份
6、大小不同的筐子人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、手指游戲
我們今天玩一個(gè)好玩的游戲:
“大大的鈴鐺 (鐺鐺)小小的鈴鐺(鐺鐺鐺)大大的西瓜(啊嗚)小小的西瓜(啊嗚啊嗚啊嗚)大大的汽球(噗噗)小小的氣球(飛上天) ”
二、認(rèn)識(shí)大、小
教師:看郭老師有一個(gè)大筐子 我們看里面都是有什么?
幼兒: 《魚(yú)缸》, 出示一個(gè)大魚(yú)缸 一個(gè)小魚(yú)缸讓孩子對(duì)比
大小 ! 這是一個(gè)大魚(yú)缸,這是一個(gè)小魚(yú)缸,
老師總結(jié):
利用三階段教學(xué)法反復(fù)讓孩子練習(xí), 這是什么?幼兒:大魚(yú)
缸等。 教師:看老師又拿出來(lái)的是什么? 出示大小不同的兩個(gè)奶瓶。 幼兒:《奶瓶》老師:這是一個(gè)大奶瓶,這是一個(gè)小奶瓶,引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出答案。游戲:猜猜看,老師舉起來(lái)的是什么?幼兒:大奶瓶,放在桌子上的是?幼兒說(shuō):小奶瓶,利用三階段教學(xué)法讓孩子練習(xí)。
教師:郭老師又變出兩個(gè),看看是什么?
幼兒:大娃娃和小娃娃。
教師: 哪個(gè)是大娃娃?幼兒:老師舉起來(lái)的是大娃娃,放在
桌子上的是小娃娃,再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
游戲:同上。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)。
教師:我們?cè)诎嗬镎乙幌掠袥](méi)有大小不同的物品,讓孩子在
班里找出大小不同的物品 請(qǐng)孩子自由的找 個(gè)別發(fā)言 !
四、 孩子操作圖片
教師:郭老師準(zhǔn)備了幾份漂亮的.動(dòng)物圖片想和小朋友們分
享 ,有老鼠的圖片,有兔子的圖片,有熊的圖片!赌贸鰜(lái)讓幼兒看一下都是大小不同的》。
教師:分別發(fā)給幼兒每人一份,請(qǐng)幼兒自由操作把大的圖片
放在大筐子里,把小的圖片放在小筐子里。(給孩子們講清分的規(guī)則讓孩子們自由操作圖片分大。 最后一同分享結(jié)果!
活動(dòng)反思:
根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想大小對(duì)于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)不同的游戲來(lái)反復(fù)認(rèn)識(shí)大小,并分類(lèi)。通過(guò)實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能準(zhǔn)確說(shuō)出它的總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量,引導(dǎo)孩子給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量,給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:一張草地背景圖,圖上有三座小房子;磁性教具:(分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡,耳罩、圍巾、帽子)
學(xué)具:與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群卡片(1—3不同數(shù)量的禮物卡片)
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
教師出示教具:今天的天氣真好,森林里游戲的小動(dòng)物可多啦!小朋友們看看,都來(lái)了些什么動(dòng)物呢?第種小動(dòng)物有多少? 教師:我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。
小結(jié):一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓,我們通過(guò)點(diǎn)數(shù)就知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)就是它的總數(shù)。
教師:冬天來(lái)了,小動(dòng)物們好冷,老師給它們準(zhǔn)備了一些保暖的東西,看,(出示實(shí)物)(讓孩子逐一點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù):一個(gè)耳套,兩條圍巾,三頂帽子。)
小結(jié):我們通過(guò)點(diǎn)數(shù)知道有個(gè)耳套,兩條圍巾,三頂帽子,把這些保暖的東西送給小動(dòng)物,你想把什么送給小動(dòng)物呢?
二、通過(guò)給小動(dòng)物送禮物,學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等量數(shù)群卡匹配:你覺(jué)得一個(gè)耳套應(yīng)該送給誰(shuí)呢?你為什么覺(jué)得一個(gè)耳套應(yīng)該送給一只小鹿呢?
小結(jié):一只小鹿和一個(gè)耳套的數(shù)量是一樣的,所以把一只耳套送給一只小鹿。
2、用同樣的方法點(diǎn)數(shù)感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數(shù)量一樣多。
教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們給一只小鹿送了一個(gè)耳套,給兩只小兔送了兩條圍巾……
3、學(xué)習(xí)數(shù)群卡與相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡匹配。
小動(dòng)物們收到禮物都想回家了,我們送他們回家好嗎?它們的家在哪里呀?(出示三棟房子)這里有三棟房子,究竟哪棟房子是小鹿、小兔、小熊的.呢?)這些房子一樣嗎?有什么標(biāo)記?你覺(jué)得一個(gè)圓點(diǎn)、兩個(gè)圓點(diǎn)、三個(gè)圓點(diǎn)的房子是誰(shuí)的?為什么?
4、引導(dǎo)幼兒小結(jié):一個(gè)圓點(diǎn)可以表示所有數(shù)量是1的物體,兩個(gè)圓點(diǎn)可以表示……
三、操作活動(dòng),進(jìn)一步讓幼兒感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1、我們班的小朋友很棒,老師也給你們準(zhǔn)備了禮物呢!看看你們的凳子底下都藏著什么禮物?都有多要,拿出來(lái)看一看,并和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。
2、教師對(duì)個(gè)別進(jìn)行提問(wèn):XX,你收到了什么禮物呀?有多少呢?
四、引導(dǎo)幼兒收拾操作材料。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù),幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察比較物體的大小,知道大與小的區(qū)別。。
2、能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)"大的給大大熊,小的給小小熊"。
3、能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng),感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊,磁鐵若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、教師:今天我們班來(lái)了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊,一只叫小小熊。
大大熊說(shuō):"我喜歡大大的東西"。小小熊說(shuō):"我喜歡小小的東西"。
2、教師:你們猜猜誰(shuí)是大大熊,誰(shuí)是小小熊呢?你是怎么知道的呢?(大大熊大,小小熊。
二、情境創(chuàng)設(shè),加深理解。
1、教師:大大熊和小小熊很喜歡小班的小朋友們,想請(qǐng)小朋友到他們家里去做客,你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、教師:他們走啊走啊,可是呀,大大熊和小小熊迷路了,不知道他們的家在哪里了,小朋友你們知道大大熊的家是那一個(gè)嗎?我請(qǐng)小朋友上來(lái)先送我們的大大熊回家好不好?
送的'時(shí)候要說(shuō):"大房子住大大熊"。(請(qǐng)幼兒上前送大大熊回家)
那小小熊的家又是哪一個(gè)呢?誰(shuí)來(lái)幫它找一找?
。ㄓ變核托⌒⌒芑丶遥處熞龑(dǎo)幼兒說(shuō)完整)
3、教師:大大熊和小小熊都找到了自己的房子,他們可高興了,今天呀還是他們的生日呢,小兔子送來(lái)了生日禮物,可是呀,他們的禮物都放在了一起,搞不清誰(shuí)哪個(gè)禮物是大大熊的。
哪個(gè)禮物是小小熊的了。聰明的小朋友,你們知道么?
我請(qǐng)小朋友來(lái)送禮物給我們的大大熊和小小熊,誰(shuí)愿意?
送的時(shí)候要說(shuō):大禮物給大大熊/小禮物給小小熊(集體再說(shuō)一遍)
4、教師:他們得到了禮物,真開(kāi)心呀,拆開(kāi)禮物一看,原來(lái)是一頂漂亮的帽子,他們?cè)谖葑油饷嫱嬗螒驊c祝生日,一不小心,帽子都掉在了地上,這兩頂帽子呀長(zhǎng)的一模一樣,他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么?
我請(qǐng)小朋友來(lái)送帽子給我們的大大熊和小小熊,誰(shuí)愿意?
送的時(shí)候要說(shuō):大帽子給大大熊,小帽子給小小熊(集體再說(shuō)一遍)
5、教師:大大熊和小小熊找到了帽子,可開(kāi)心了,他們說(shuō)小班的小朋友們真聰明,讓我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧。
三、鞏固理解
1、出示PPT
教師:大大熊和小小熊生日會(huì)上來(lái)了許多小動(dòng)物,我們來(lái)看看都有誰(shuí)?
2、教師:這是誰(shuí)。浚ㄐ⊥米雍痛笸米樱
你們看看他們有什么不一樣的地方?(一個(gè)大,一個(gè)。┏鍪拘」罚∝i以此類(lèi)推。
四、活動(dòng)延伸
教師:你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們來(lái)把他們找出來(lái)吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)交集、分類(lèi),了解兩集合相交部分所擺放的物體必須同時(shí)具有兩個(gè)集合內(nèi)物體的特征。
2、學(xué)習(xí)用符號(hào)表示交集的關(guān)系。
3、在觀察、討論中感受、理解交集的意義,學(xué)習(xí)按交集的要求分類(lèi)。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)交集、分類(lèi),了解兩集合相交部分所擺放的物體必須同時(shí)具有兩個(gè)集合內(nèi)物體的特征。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用符號(hào)表示交集的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒操作材料p36,每人一份。
2、黑板、彩色粉筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知兩個(gè)集合的交集部分。
1、教師分別出示紅圈和藍(lán)圈(見(jiàn)附圖一)。
師:這里有兩個(gè)什么圈?
2、教師將紅圈和藍(lán)圈的一部分交叉重疊在一起(見(jiàn)附圖二)。
師:現(xiàn)在紅圈和藍(lán)圈怎么了?
師:紅圈和藍(lán)圈交叉的位置在哪里?誰(shuí)來(lái)指出交叉的部分?
師:這個(gè)交叉的部分表示什么意思呢?(既是紅圈部分,又是藍(lán)圈部分)
二、根據(jù)特征標(biāo)記在集合圈中放物體。
1、教師出示各種氣球(如附圖四)
師:這里有什么?都是些什么樣的氣球?
2、教師出示標(biāo)記放在相應(yīng)的位置(如附圖三)
師:這里有些什么標(biāo)記?
師:想一想,根據(jù)這些標(biāo)記,這些氣球分別應(yīng)該住在哪個(gè)圈里?
3、幼兒根據(jù)標(biāo)記選擇擺放相應(yīng)的氣球。
師:誰(shuí)能看著這些標(biāo)記將氣球分別放進(jìn)相應(yīng)的圈中?
三、學(xué)習(xí)按交集要求分類(lèi)。
1、師:紅圈中住著什么樣的氣球,藍(lán)圈中住著什么樣的氣球?中間的圈里又住著什么樣的氣球?
2、師幼討論:為什么小的黃氣球可以住在中間的圈里?
3、教師出示一個(gè)小的紫色的氣球。
師:這是個(gè)什么樣的氣球?
師:這個(gè)氣球能住在紅圈、藍(lán)圈交叉的位置嗎?為什么?
四、幼兒完成操作練習(xí)。
1、畫(huà)圈。(幼兒操作材料p36,第1組)
師:畫(huà)一個(gè)大圓圈將紅蝴蝶圈在一起,再畫(huà)一個(gè)大圓圈將小蝴蝶圈在一起,看看哪些蝴蝶在兩個(gè)圓圈交叉的.部分,想一想中間交叉部分的蝴蝶有什么共同特征。
師:讓我們一起來(lái)看看哪些是大蝴蝶,哪些是小蝴蝶。(師幼一起認(rèn)識(shí)一下哪些是大蝴蝶,哪些小蝴蝶,因?yàn)椴牧霞埳系暮笮〔惶黠@)
2、畫(huà)標(biāo)記。(幼兒操作材料p36,第2組)
師:黑圈中有幾根棒棒糖,它們有什么共同的特征?籃圈中有幾根棒棒糖,它們有什么共同的特征?黑圈和藍(lán)圈交叉的部分中有幾根棒棒糖,它們又有什么共同的特征?請(qǐng)?jiān)谂赃叺目崭裰挟?huà)出相應(yīng)的特征標(biāo)記做記錄。(同樣做練習(xí)之前和幼兒一起認(rèn)識(shí)一下大小棒棒糖)
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)各種各樣的車(chē)子,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、會(huì)按汽車(chē)的種類(lèi)和顏色進(jìn)行分類(lèi),并點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
嘗試學(xué)習(xí)按不同的特征進(jìn)行分類(lèi)。
掌握分類(lèi)的方法并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出自己的分類(lèi)結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
汽車(chē)卡片(小轎車(chē)、卡車(chē)、公共汽車(chē),顏色紅、綠、黃)人手一輛;
多媒體PPT;停車(chē)場(chǎng)三大塊(有不同標(biāo)志);2—5的數(shù)字卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、找找停車(chē)場(chǎng)的車(chē)
1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方,看看是哪里呀?(出示停車(chē)場(chǎng)標(biāo)記)對(duì),這里是停車(chē)場(chǎng)。
2、看看,停車(chē)廠里有什么呀?(出示停車(chē)場(chǎng)的PPT)停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)多不多呀?
小結(jié):停車(chē)場(chǎng)里停了許多汽車(chē)。
3、停車(chē)場(chǎng)里有什么車(chē)?這些車(chē)一樣嗎?有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒逐步找出同類(lèi)汽車(chē)或同色汽車(chē))
根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):停車(chē)場(chǎng)里有公共汽車(chē)、卡車(chē)、小轎車(chē),有紅色的車(chē)、綠色的車(chē)、黃色的車(chē)。
二、數(shù)數(shù)停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)
1、根據(jù)汽車(chē)的`種類(lèi)分類(lèi)
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛卡車(chē)?(帶幼兒集體點(diǎn)數(shù))出示數(shù)字卡,那個(gè)數(shù)字可以表示3輛卡車(chē)呢?
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛公共汽車(chē)?(請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù))那個(gè)數(shù)字可以表示4輛公共汽車(chē)呢?
看看停車(chē)場(chǎng)里有幾輛小轎車(chē)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù))那個(gè)數(shù)字可以表示5輛小轎車(chē)呢?
小結(jié):數(shù)字3可以代表3輛卡車(chē),數(shù)字4可以代表4輛公共汽車(chē),數(shù)字5可以代表5輛小轎車(chē)。
2、根據(jù)汽車(chē)的顏色分類(lèi)
(引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色給汽車(chē)分類(lèi),方法同上)
三、游戲:停車(chē)場(chǎng)
1、感知停車(chē)場(chǎng)
。1)下面我們來(lái)做一個(gè)開(kāi)汽車(chē)的游戲好不好?看看這是什么?(停車(chē)場(chǎng))
(2)這些停車(chē)場(chǎng)的牌子一樣嗎?哪里不一樣?
。3)這個(gè)停車(chē)場(chǎng)的牌子上有什么?可以停什么車(chē)呢?
2、找找自己喜歡的車(chē)
。1)這里有很多汽車(chē),等一會(huì)兒選一張你喜歡的車(chē)子帶到身上。
。2)看看你是什么車(chē)?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么車(chē))
。3)汽車(chē)到了晚上就要休息啦,要停到停車(chē)場(chǎng)里去哦。記住你是什么車(chē),就停到什么車(chē)的停車(chē)場(chǎng)里,可不能停錯(cuò)哦。
3、幼兒游戲
。1)音樂(lè)響起,幼兒帶著車(chē)子的掛飾開(kāi)車(chē)。
(2)音樂(lè)停了,汽車(chē)要回家了,你們的車(chē)子停好了嗎?讓我來(lái)看看你們停對(duì)了嗎?
。3)我們汽車(chē)又出發(fā)了,(音樂(lè)響起)幼兒開(kāi)車(chē)。這次可別停錯(cuò)哦。
。4)和好朋友交換一輛車(chē)子開(kāi)開(kāi)吧,看清楚自己換的是什么車(chē),可別停錯(cuò)哦。
四、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)角里布置停車(chē)場(chǎng),并不時(shí)更換不同停車(chē)場(chǎng)里停車(chē)要求標(biāo)志。讓幼兒在自由活動(dòng)游戲時(shí)鞏固本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。
小百科:停車(chē)場(chǎng)是供車(chē)輛停放之場(chǎng)所。停車(chē)場(chǎng)有僅畫(huà)停車(chē)格而無(wú)人管理及收費(fèi)的簡(jiǎn)易停車(chē)場(chǎng),亦有配有出入欄口、泊車(chē)管理員及計(jì)時(shí)收款員的收費(fèi)停車(chē)場(chǎng)。
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