有關美術教案三篇
作為一名教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的美術教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術教案 篇1
可愛的卡通形象
教學目標:
1. 認識一些中外著名的卡通形象;
2. 了解卡通形象的夸張與擬人等藝術手法;可愛的卡通形象
3. 能用簡單的語言表達自己對卡通形象“形與色”的感受?蓯鄣目ㄍㄐ蜗
教學重點:
能用簡單的'語言表達自己對卡通形象“形與色”的感受可愛的卡通形象 教學難點:了解卡通形象的夸張與擬人等藝術手法可愛的卡通形象
教學過程:
一、 卡通形象“趣”在那里?
你收集了哪些卡通明星?
卡通故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象?(借助卡通形象有趣的情節(jié)、造型、色彩等,培養(yǎng)正確的道德觀與美的視覺感受)
二、卡通形象比傳統(tǒng)繪畫幽默、有趣嗎?
找一找:卡通形象與傳統(tǒng)繪畫有什么不同?(色彩、單純、造型幽默、生動)看一看,想一想:卡通形象和它們的原形有什么不同?(擬人、夸張、變形藝術表現(xiàn)手法)
三、 中外卡通形象各有什么特點?
找一找:哪些是中國卡通形象、那些是嶺南版美術教案可愛的卡通形象?你從哪里看出來?比一比:人物卡通形象與擬人卡通形象有什么不同?(人的結構、動物的結構)
四、卡通形象的藝術特色是什么?
找一找:“用線勾勒,平涂設色”的卡通形象(體會民族風格),卡通形象夸張、擬人的部位;
你還知道有哪些卡通形象的表現(xiàn)形式?(如國畫、剪紙、水彩、鉛筆畫、電腦畫)
五、 何欣賞卡通形象?
說一說:你喜歡的卡通形象給你什么感覺?(可愛、幽默、兇惡、呆笨、粗魯、剛強、聰明、善良等)哪些地方使你產生這種感覺?
說一說你喜歡的卡通形象“趣”在哪?(有趣的情節(jié)、造型和色彩,提高審美能力)
六、想象與創(chuàng)作。
以小組為單位,編一個故事,并為卡通故事設計一些卡通形象。
美術教案 篇2
活動過程:
一、引題,調動幼兒已有經驗
教師:今天老師帶來一本很好看的繪本,題目叫《海底的秘密》。什么是秘密?你們覺得海底會有哪些秘密呢?
二、理解故事內容,啟發(fā)想象
1、師:格里斯哥哥到海邊玩,無意中撿到一個神秘的盒子,你們猜這是個什么樣的盒子?
2、海底的秘密肯定藏在這些照片中我們一起來看一看吧
三、觀察海底世界有趣的照片,啟發(fā)思維
。ㄒ唬┯^察第一張海螺城堡的照片
提問:
1、照片中有誰?你覺得這張照片中哪個地方最奇特?
2、海龜?shù)谋成蠟槭裁磿羞@么多的.海螺呢?這些海螺對海底里的小動物們有什么作用呢?小結:原來是海底的小動物跟我們小朋友一樣,喜歡玩游樂園,所以海龜就爬啊爬,爬到陸地上背了一個游樂園到海底給海底里的小動物們玩,真有趣,格里斯繼續(xù)看照片。
。ǘ┯^察海星背上大山圖片
提問:
1、圖上有誰?海星在背什么?
2、為什么海星要把高山樹林都背到海底?小結:原來海底里的小動物們也喜歡大樹小花,也想去森里里游玩,海星聽了以后,就把森林背到自己的背上讓海底的小生物們玩呢!
。ㄈ┩卣埂⑻嵘涷、拓展幼兒思維
1、你想成為哪種海底動物,想把什么背到海底世界里呢?
2、你們說了那么多的想法,陳老師也有一個想法。(教師范畫)
四、幼兒作畫,教師巡回指導
交代作畫要求,提醒幼兒把海底動物畫大,盡量畫的跟別人不一樣。
五、展示畫面,交流分享
1、請個別幼兒介紹畫面內容
2、同伴欣賞評價
美術教案 篇3
教學目標:
1、知識與技能目標:感受各種材料特性,探索巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)動物的方法。
2、過程與方法目標:了解動物的生活習性和相貌特征,感受動物的美和可愛,體驗發(fā)現(xiàn)、探究、合作的愉悅,培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神。
3、情感態(tài)度和價值觀目標:培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識,激發(fā)美術學習的興趣。
教學重點:
1、欣賞、感知、探索自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態(tài)之美,引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。
2、探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)合作意識和綜合學習能力。
教學難點:巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)動物。
教學準備:
1、教師準備:課件,制作形式多樣的“動物”作品。
3、學生準備:各種用以制作“動物”的紙質材料和工具(剪刀、膠水)。
教學課時:1課時
教學過程:
一、情境導入
1、教師穿著導游服戴著太陽帽進教室。
導言:小朋友們好!你們猜猜我要去哪里?我們到動物王國去探望可愛的動物,想去嗎?
2、猜謎游戲
師:讓我們乘坐觀光列車,出發(fā)吧。ㄕn件出示觀光列車)途中,我們來玩玩猜謎游戲,認真聽哦!
謎語A:頭長小樹杈,身開白梅花,四腿細又長,奔跑快如馬!
謎語B:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,幫人把活干。
二、 賞析、探索
1、師:動物王國到了,看看誰來迎接我們?(播放動物的錄象)請學生欣賞生活在大自然中的動物。
2 請學生描述自己喜歡的動物。
你最喜歡誰?它長什么樣子?是什么顏色的?最大的特點是什么?
3、引導賞析藝術家表現(xiàn)動物的美術作品。
現(xiàn)在我們到動物王國的“演播廳”去參觀、了解動物的相關知識。
(課件出示演播廳)播放藝術家筆下的動物,民間“動物”工藝品,現(xiàn)代“動物”工藝作品,引導學生進行賞析。
4、引導賞析教師、學生的作品,探究制作的方法、步驟。
(1)賞析教師制作的動物作品,探究制作步驟。
。2)賞析學生的作品,探究制作的方法、步驟。
從形色、花紋、動態(tài)等方面引導交流,探索如何巧妙地運用各種材料制作動物的方法。特別交流如何讓動物站起來。
。3)引導總結“動物”的表現(xiàn)形式、制作方法。
三、愉快創(chuàng)作
1、(課件)啟示:春暖花開的春天,迎來了動物王國里可愛的熊貓小寶貝的生日。小寶貝想為自己舉辦一個盛大的'開心的生日宴會,誠邀各動物朋友前來參加。
師:你們想知道哪些動物會來參加熊貓小寶貝的生日宴會嗎?等會兒就知道了。
2、出示創(chuàng)作要求:小組合作制作一組色彩鮮明、形態(tài)優(yōu)美、造型生動、可愛的動物,參加熊貓小寶貝的生日宴會。
3、小組討論、交流如何創(chuàng)作。
4、小組合作,進行制作動物活動。教師巡導,播放輕音樂。
四、展示、評價。
1、以小組為單位把作品擺放到老師課前準備好的背景圖上。
2、欣賞、評價作品。
說說自己喜歡的作品。(引導從動物的形、色、動態(tài)等欣賞、評價)
五、拓展
1、請學生介紹自己知道的珍稀動物。(課件隨機出示圖片)
2、進行保護動物的思想教育。
六、談收獲,結束旅程。
1、照相留念
師:為記住今天的快樂旅程,我們一起和動物王國的動物們照相留念吧!請大家到展示臺前和動物朋友們一起照相。
2、談收獲
師:旅程就要結束了,請同學們坐上回程列車,談談這次旅程的收獲吧!
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