實用的中班音樂教案范文錦集七篇
作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的中班音樂教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1、感受樂曲的歡快、舒展的曲式特點。
2、在教師的引導(dǎo)下,愿意用動作表現(xiàn)樂曲。
活動準(zhǔn)備:
1、《喜洋洋》音樂及分段音樂。
2、蟹農(nóng)、蟹、蟹盒等圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒情感
1、今天天氣不錯,我們一起去野外游玩吧?,我們來到了哪里?(出示蟹塘)
2、聽,什么聲音(欣賞樂曲第一遍)問:這段音樂聽起來感覺怎樣?(歡快、喜悅)他們在干什么呀?
3、出示蟹農(nóng)圖片:小朋友們好!我是蟹農(nóng)。我們也和蟹農(nóng)伯伯打個招呼吧!"小朋友,其實我聽這音樂在捉蟹,現(xiàn)在正是吃蟹的時節(jié),我們正忙著多捉點蟹去賣呢。""哦!原來是蟹農(nóng)在捉蟹!"
二、完整欣賞音樂,感知音樂性質(zhì)。
1、欣賞音樂第二遍。
問:你覺得音樂有幾段?這幾段一樣嗎?
。ü(jié)奏有快有慢)
2、欣賞音樂第三遍。
。1)請幼兒想想音樂快的時候做什么動作?慢的.時候有做什么動作?
。2)教師講解,幼兒聽音樂。
天黑了,蟹兒都爬上了岸,蟹農(nóng)卷起衣袖,戴上了手套,拿著手電筒去捉蟹。左一個右一個,蟹兒真多?粗@么多蟹,蟹農(nóng)真開心。蟹農(nóng)拿起線兒,把一個個蟹兒都扎起來?匆豢矗菩、雄蟹分一分,大蟹小蟹分一分,一個、兩個、三個、四個,裝進(jìn)盒子里,裝了一盒又一盒,賣到全國各地。蟹兒都賣完了,蟹農(nóng)開心的歡呼起來。
三、分段欣賞音樂。
1、小朋友,蟹爬出來,蟹農(nóng)怎么捉蟹的?
2、欣賞A段音樂,幼兒做動作。
出示圖片,捉了這么多的蟹,我們還想捉嗎?再次欣賞A段音樂做動作。
3、捉完了蟹,還要做什么?出示扎蟹的圖片。
4、聽B段音樂,幼兒做動作。(扎線、分蟹、裝盒)
5、請幼兒找個空位置聽音樂做動作。
6、出示裝好的蟹,裝好的一盒盒蟹都賣完了,蟹農(nóng)心情怎樣?那高興的時候做什么動作?
7、欣賞第三段(A),隨音樂做動作。
8、聽了這么久的音樂,我們還不知道這首音樂叫什么名字呢,這首音樂有個好聽的名字叫《喜洋洋》。
四、完整聽音樂做動作。
五、結(jié)束活動。
大家一起捉蟹真開心,讓我們一起記住這首好聽的音樂《喜洋洋》。
中班音樂教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)隨樂曲節(jié)奏整齊、合拍地傳遞帽子。
2、能在舞譜的提示下變換舞蹈動作,完整地表演集體舞。
3、體驗與同伴合作表演的樂趣。
4、鞏固切分音符的唱法。
5、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
帽子每人一頂,自制舞譜,音樂。
【活動過程】
一、感知音樂活潑歡快的情趣。
1、幼兒戴上帽子隨音樂自由表演,熟悉音樂的節(jié)奏和旋律。
師:瞧,我們戴上帽子多漂亮。∽屛覀兏魳返墓(jié)奏跳起來吧!
2、老師和幼兒圍著圓圈動起來。
二、學(xué)會跟音樂傳遞帽子。
1、幼兒自由探索帽子有趣的.玩法。
師出示漂亮的帽子。師:這頂漂亮的帽子我們可以怎么玩呢?(幼兒自由玩帽子。)
2、學(xué)習(xí)傳遞帽子游戲。
。1)練習(xí)聽音樂在圓圈上傳帽子。
師:剛才老師發(fā)現(xiàn)我們小朋友玩得真開心、真有趣。那讓我們一起來在圈上傳帽子。
a、老師和小朋友先按“別人、自己”的節(jié)奏形式傳遞帽子。
要求:一邊說“別人、自己”,一邊傳帽子。
b、隨音樂練習(xí)兩遍傳帽子。
(2)練習(xí)聽音樂坐著頭上傳帽子。
師:我們跪在圓圈上傳帽子玩得真棒!我們再來試試坐著,把帽子戴在頭上傳。
a、老師和幼兒先試著做一遍。
b、聽音樂坐著,頭上傳帽子。
三、看舞譜學(xué)跳集體舞。
師:傳帽子的游戲真有意思,讓我們來編個帽子舞吧!瞧,老師為你們準(zhǔn)備了五張圖譜,它能幫助我們學(xué)會這個集體舞。
1、分段練習(xí)。
。1)出示圖一
師提問:看到這幅圖,我們該怎么做呢?來,我們一起來試試。
師生共同聽A段音樂練習(xí)。
。2)出示圖二
師提問:第二張圖譜上是什么動作呢?
師生聽B段音樂來練習(xí)一遍。
(3)出示圖三
師提問:第三張圖譜和哪一張是一樣的?我們一起來做一做。
師生共同聽A段音樂一起面向圓心做動作。
(4)出示圖四
提問:第四張?我們來做一做。
師生共同聽A段音樂一起練習(xí)一遍。
。5)出示圖五
提問:最后一張是什么動作?
師生共同聽B段音樂練習(xí)。
2、完整地學(xué)跳帽子舞。
(1)在舞譜和老師的幫助下完整的跳帽子舞兩遍。
(2)幼兒在舞蹈結(jié)束時擺出自己最美的造型。
師:1、2、3變,小朋友門趕緊擺出優(yōu)美的造型。
。3)完整舞蹈一遍,最后擺出造型。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,主動學(xué)唱歌曲。
3、懂得要愛護(hù)小樹苗、關(guān)心小樹苗的成長。
4、學(xué)會歌唱本首歌曲。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
【活動準(zhǔn)備】
在日常活動中,進(jìn)行愛護(hù)公共財物的教育。
【活動過程】
1、熟悉歌曲旋律。
。1)在《愛護(hù)小樹苗》的旋律聲中進(jìn)入教室。
——我們一起去散散步,好嗎?找個小椅子坐下來。
(2)隨音樂合拍地拍手。
——寶寶們,我們一起跟著音樂來拍拍手。
。3)創(chuàng)編其他身體動作,隨音樂律動。
——除了拍手,我們還可以做些什么動作?
教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動三遍。
——我們來學(xué)學(xué)他的動作。
2、理解歌詞內(nèi)容。
。1)教師范唱歌曲。
——剛才我們聽的那首曲子,老師還能把它唱出來呢!
(2)教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容,理解歌詞,并學(xué)念歌詞。
——你聽到歌里唱了些什么?師根據(jù)幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞,并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念。
——小朋友做了些什么?周圍的人是怎么說的?
。3)教師再次范唱歌曲2—3遍。
——后來小樹苗怎么樣了?我們再來聽一聽。
。4)完整念歌詞2—3遍。
——這個曲子的名字就叫《愛護(hù)小樹苗》。
3、學(xué)唱歌曲。
。1)隨歌曲旋律念歌詞。
——下面,我們聽著音樂來說一說愛護(hù)小樹苗的事情。
。2)合著歌曲旋律主動學(xué)唱歌曲。
——我剛才看見有的小朋友已經(jīng)跟著琴聲唱起來了,你們想不想來唱呀?
。3)有重點地練習(xí)。歌曲中兩種不同的呼喚語氣。
。4)有表情地歌唱。第一段因為很焦急速度稍微快一些;第二段快樂而迫切,速度稍加快。
4、即興歌表演。
組織幼兒邊唱邊做動作,教師集中幼兒的'動作,帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。并從中進(jìn)一步懂得要愛護(hù)、關(guān)心小樹苗。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小百科:樹苗也簡稱苗木,各種果樹苗、喬木、灌木幼苗的總稱。樹苗 :具有根系和苗干的樹苗。凡在苗圃中培育的樹苗不論年齡大小,在未出圃之前,都稱樹苗。
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)
1.熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的樂器為歌曲伴奏。
2.根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性,嘗試為歌曲設(shè)計打擊樂器的演奏方案。
3.在交換樂器時,通過看教師的體態(tài)、傾聽教師的聲音,控制好自己的樂器。
活動準(zhǔn)備
1.活動前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂磁帶,讓幼兒初步感受歌曲旋律。
2.幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。
活動過程
1.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。
教師播放歌曲磁帶,幼兒傾聽。
幼兒在教師問題的引導(dǎo)下,回憶歌曲基本內(nèi)容。
2. 幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。
教師完整地范唱,同時鼓勵幼兒有節(jié)奏地拍手,進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)。
教師:我來唱歌,你們用拍手的方法為音樂伴奏。(教師要注意觀察幼兒不同的節(jié)奏型)。
幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。
教師引導(dǎo)幼兒將拍手動作轉(zhuǎn)化成“身體動作總譜”。
教師:現(xiàn)在我們不光要拍手,還要拍身體的其他部位?梢耘纳眢w的哪些部位呢?
教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時匹配身體不同部位。
教師反饋幼兒的身體動作并集體練習(xí)。
教師:現(xiàn)在,請一個小朋友把自己的動作做給大家看。(教師只哼歌曲的第一句,作為開頭提示)
教師:我們一起跟著一個小朋友來做動作。(教師帶領(lǐng)集體模仿個別幼兒的動作,用同樣模式的節(jié)奏型隨樂練習(xí),只練習(xí)四句)。
3.引導(dǎo)幼兒先集體后分聲部練習(xí)“身體動作總譜”。
教師:現(xiàn)在,我是指揮,我們一起跟著音樂做動作。注意最后一句要和指揮做的`一樣。(兩種節(jié)奏型都要練習(xí))
教師指揮幼兒練習(xí)身體動作。
教師:現(xiàn)在我來指揮。我指揮到哪一組哪組就做動作。
4.引導(dǎo)幼兒演奏打擊樂器。
教師指揮幼兒聽音樂空手做演奏打擊樂器的動作。
教師:請你們先看看椅子下是什么樂器,然后看我的指揮,空手做演奏樂器的動作。
教師指揮幼兒拿打擊樂器,集體演奏1—2遍。
教師指導(dǎo)幼兒自由交換打擊樂器進(jìn)行演奏。
教師(放低音量):交換樂器之前,請小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子上,然后找到另一個你想演奏的位置下。我數(shù)到3時,請大家迅速找到自己的新位置下的新樂器。
5.教師組織幼兒收放打擊樂器,結(jié)束活動。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)會歌曲,能和著伴奏唱歌。
2、培養(yǎng)幼兒用自然聲音唱歌。
活動準(zhǔn)備:
一張貓媽媽和小貓的圖片
活動過程:
一、出示圖片,引出課題。
“小朋友,今天,我們班上來了兩個客人,聽,(老師邊出示小貓圖片邊學(xué)小貓輕輕地叫)是誰來了呀?”
小貓是怎么樣的?小貓是怎么叫的?
小貓叫起來輕輕的,我們一起來學(xué)一學(xué),好不好?
(出示大貓,邊學(xué)大貓響亮的叫聲)聽,這又是誰來了呀?
為什么說這是大貓?(貓媽媽)呢?
原來大貓叫起來聲音響響的,我們也來學(xué)一學(xué)大貓叫,好嗎?
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、教師:聽一聽,大貓和小貓來做什么呀?(放音樂,欣賞一遍歌曲),他們是來唱歌的`,歌的名字就叫《大貓,小貓》!
2、教師:“好聽嗎?歌里唱了什么啊?”(引導(dǎo)幼兒用原歌詞回答,教師可以提示)
3、教師:“我們再來聽一聽,歌里唱的是不是和小朋友說的一樣,聽的時候,我們可以輕輕的跟著一起唱!(再聽一遍)可以加上動作。
4、教師:“小朋友也想唱唱這首歌是不是呀?那和沈老師一起來唱。(帶領(lǐng)幼兒,放慢速度,一起清唱歌曲兩遍。)
5、教師:小朋友唱得真好聽,配上音樂和動作就更好聽了,我們一起來聽著音樂唱吧。(在音樂的伴奏下邊唱邊做動作)
三、游戲
1、教師:“現(xiàn)在,老師做貓媽媽,唱大貓唱的,小朋友們做小貓,唱小貓唱的,好不好啊?唱的時候要把動作做出來!眮恚∝埗嫉綃寢尩纳磉厑沓(讓幼兒自然地走到老師身邊站著唱)
2、教師:“今天我們學(xué)了一首新歌,名字叫什么啊?我們現(xiàn)在知道了,大貓和小貓的叫聲是不一樣的,可大貓和小貓走路都是輕輕的,如果走路重了,就會被老鼠聽見了,那么他們就抓不到老鼠了。我們小朋友以后在教室里,在午睡室里走路的時候也要輕輕的,這樣才不會影響到別的小朋友和老師,對不對啊?”
中班音樂教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、初步熟悉《挪威舞曲的曲調(diào)》。
2、創(chuàng)編小樹生長和小精靈愛護(hù)小樹的動作。
3、體驗合作表演的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
樹和小精靈的胸飾若干、《挪威舞曲》音樂碟片。
【活動過程】
一:導(dǎo)入
。ㄒ唬┲v故事,讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容。
“春天來了,魔法森林里的小樹開始生長了,聽!”(音樂A)
“聽到剛才的音樂,你覺得小樹它是一下子長大的`?還是慢慢慢慢長得?”
那一開始的小樹苗是什么樣子的呢(哦~是小小的)
你能做一下小樹苗的動作嗎?
那小樹要開始長嘍!“慢慢長,慢慢長,慢慢慢慢往上長,慢慢長出小枝椏,慢慢開出樹杈來,慢慢長成大樹啦,迎著風(fēng)兒搖搖搖。ū尘皹份pA,歌謠按音樂節(jié)奏來)”
魔法森林里的小樹長得都不一樣,想一想你的小樹會往那邊長?(···)
那現(xiàn)在我們聽音樂做一做(音樂A)小朋友們找空位蹲好~
魔法森林里還住著一群喜歡小樹的小精靈,他們經(jīng)常會來照顧在生長的小樹,聽!他們來了~(音樂B)
你們覺得這是一群怎樣的小精靈?(··)小精靈和小樹是好朋友,他會怎樣照顧小樹,和它玩呢?(···)
你們覺得小精靈是怎么出現(xiàn)的?再聽一遍音樂(B)(····)
我們再來聽一次,做一做小精靈出現(xiàn)和愛護(hù)小樹的動作吧。ㄒ魳稡)
故事還沒結(jié)束呢···天黑了,小精靈回家了,小樹又開始生長了···(音樂A,教師動作)我們一起跟音樂來做吧!
故事結(jié)束了,你們知道一開始小樹要怎么樣嗎?小精靈是什么時候才出來的嗎?
。ǔ鍪揪`圖示),我請一個小朋友上來聽音樂,按照音樂貼順序,到什么時候小樹出現(xiàn),什么時候小精靈出現(xiàn)。(音樂ABA)
老師現(xiàn)在要請一個小朋友當(dāng)小樹,一個小朋友當(dāng)小精靈,上來表演(精靈小樹的胸飾)
他們演的真棒,我們也一起來試一試吧。ㄒ巫酉旅嬉逊趾镁`小樹的胸飾)音樂ABA(小樹找好空的位置,你們準(zhǔn)備好了嗎?我們開始嘍!。
A時教師跟小樹做B時跟小精靈做
再來一遍音樂,小朋友自己做!然后再交換角色玩一次!結(jié)束!
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)
1、欣賞音樂,運用圖片感受并理解音樂ABA曲式的歌。
2、嘗試用身體動作表現(xiàn)A段農(nóng)夫耕作的快樂及B段花兒長大的喜悅,感受活動中角色扮演帶來的快樂。
重點:感受活動中角色扮演帶來的快樂及花兒長大的喜悅。
難點:運用圖片感受并理解音樂ABA曲式的歌。
活動準(zhǔn)備
磁帶音樂,白毛巾,錄音機等。
活動過程
一、看PPT圖示聽音樂
提問:你覺得這段音樂是怎么樣的?
二、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演
借用小椅子當(dāng)作農(nóng)民伯伯的花園,男女輪流扮演花兒及農(nóng)夫。
三、看圖示《花兒開了》
1、隨音樂做動作,從種子—發(fā)芽——花蕾——花開,逐次做出優(yōu)美的動作。理解花種子躺在泥土里發(fā)芽了,開花了。
2、再次傾聽音樂,教師口述音樂場景做動作,幼兒跟學(xué)。有澆水的聲音,鏟除的聲音……
3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)前后段是相同的節(jié)奏曲式,中間一段花開的音樂。
提問:你有沒有聽出來聲音有什么不一樣的地方?
四、角色表演
1、一位教師扮演農(nóng)夫客串游戲,帶領(lǐng)小農(nóng)夫們?nèi)菜,看花?/p>
2、男女互換角色進(jìn)行游戲,直至農(nóng)夫把花兒帶回家。
總體分析:
1、教師創(chuàng)設(shè)了一個良好的`游戲環(huán)境,使幼兒走入了角色表演當(dāng)中,沉浸在農(nóng)夫耕作的歡樂的氛圍中。
2、教師的肢體動作形象、生動、優(yōu)美。
3、音樂欣賞時,我覺得幼兒發(fā)揮自己想象的較少,可適當(dāng)讓幼兒自己創(chuàng)編動作,加入幼兒自己的動作。
總之,我覺得這是一節(jié)很成功的音樂課,讓人眼前一亮的感覺,很值得我們新老師的學(xué)習(xí)借鑒。
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