【熱門】小班音樂教案范文9篇
作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案 篇1
【設(shè)計思路】
《走路》這首歌選自小班《小兔乖乖》這個主題。這首歌旋律輕快、歌詞簡單,非常適合小班的幼兒。小班幼兒喜歡小動物而且愛模仿,歌曲中唱到的小動物又是他們喜歡并常見的動物,他們樂意模仿小動物走路的各種動作。根據(jù)幼兒這一年齡特點,因此我設(shè)計了這節(jié)音樂活動。
本次音樂活動是以“小動物走路”這個情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)做小動物走路的模仿動作,滿足小班幼兒愛模仿的愿望;顒又薪處熯\用范唱、小動物手偶等方式幫助幼兒理解歌詞。活動的尾聲引入了“狼來了”的游戲,把幼兒的情緒推向了高潮。
【內(nèi)容與要求】
在模仿“小動物走路”的情境中,愿意唱唱跳跳,初步學(xué)唱歌曲,體驗活動的`快樂。
【活動重難點】
感受音樂,模仿動物的肢體動作
【環(huán)境與材料準(zhǔn)備】
手偶、“森林”圖片、音樂
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,感受旋律
1、在音樂伴奏下,“開小汽車”進(jìn)入活動室。(初步感受旋律)
“我們開著小汽車去玩咯!”
語言節(jié)奏:開上小汽車呀,嘟嘟嘟;我們快快開呀,嘟嘟嘟,我們快快開呀,嘟嘟嘟。
2、出示PPT/背景圖(創(chuàng)設(shè)“花園”情境)
“瞧,我們來到了花園里。今天花園里里的小動物們要出來學(xué)走路了,聽著音樂想一想誰會來呢?”
3、熟悉音樂旋律
(1)傾聽音樂
重點提問:會有哪些小動物出來散散步/走路?
。2)嘗試用動作表現(xiàn)小動物(集體)
語言節(jié)奏:如,大象走路,甩甩鼻子…
“我們一起聽聽音樂,用你的身體學(xué)學(xué)你猜的小動物走路的樣子吧!
(3)個別示范,集體模仿(能力較強的幼兒,以個體較好的經(jīng)驗帶動整體)
“哪個寶寶愿意來學(xué)學(xué)小動物,讓大家猜猜你學(xué)的是誰?”
二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲
重點提問:到底會有哪些小動物出來走路了呢?(第二遍:還有呢?)
2、出示小動物手偶
重點關(guān)注:根據(jù)幼兒回答出示手偶
3、再次范唱
重點提問:(1)小動物是怎么走路的呢?
重點關(guān)注:幼兒學(xué)動作 (小兔子:走出來;小鴨子,坐椅子上;小烏龜椅子上;小貓走出來)
。2)小動物是怎么排隊出來走路的?……
4、初步學(xué)唱歌曲
。1)坐在椅子上唱“小動物想邀請小朋友唱唱他們走路的本領(lǐng)!
。2)走出來唱“小動物還想請小朋友一邊唱,一邊學(xué)學(xué)他們走路呢!
“小動物想邀請小朋友一起到森林里去學(xué)學(xué)它們走路。”
5、換情境練習(xí)(草地)
三、肢體表現(xiàn),共同游戲
1、游戲《狼來了》:播放大灰狼的音樂
小結(jié):原來聽到這個音樂就是大灰狼來了,小動物就要找個地方躲起來了!
2、再次游戲
“天黑了,小動物們要回家了!
小班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)著聽辨不同的音樂信號,能按音樂信號進(jìn)行動作。
2、體驗與同伴音樂游戲的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
活動準(zhǔn)備:
1、自制小汽車、紅綠燈。
2、教學(xué)掛圖《過馬路》。
活動重點:
學(xué)著聽辨不同的音樂信號,能按音樂信號進(jìn)行動作。
活動過程:
1、出示教學(xué)掛圖,說說過馬路的`經(jīng)驗:
――“圖片上有誰?他們在干什么?”
“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”
“過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”
“小司機(jī)怎樣開汽車?今天我們就來學(xué)做小司機(jī)。”
2、體驗游戲“過馬路”:
老師手持紅綠燈,幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號游戲(紅燈停,綠燈行)。
3、聽音樂,辨認(rèn)音樂信號:
老師彈奏不同的音樂(高音、低音),幼兒討論各代表的信號:
――“這兩個聲音有什么不一樣?”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向,決定高、低音代表不同顏色的燈。
4、游戲――小司機(jī):
老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的信號:
――“這個聲音像小司機(jī)開車時的什么動作?”(剎車)
老師交替彈奏三種音樂信號,幼兒愉快的游戲。
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會念兒歌。
2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
3、樂意和小朋友一起玩游戲。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒能說出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、歡快的背景輕音樂。
【活動過程】
一、播放歌曲,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶,講述故事
1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?
2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?
3、小結(jié):像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍,你關(guān)心我我關(guān)心你,這就是好朋友。我們。3)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。
三、學(xué)習(xí)兒歌,合作表演
1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。
2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。
3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的.小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。
4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
四、游戲:你是我的好朋友。
自由結(jié)伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。
附:兒歌《你是我的好朋友》
你是我的好朋友,(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品,引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。
2、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》,并能有感情地演唱。
3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色,舒緩,恬靜,安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲,感受歌曲柔情、真摯的母愛,擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。
4、鼓勵學(xué)生嘗試進(jìn)行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。
教學(xué)重、難點:
1、裝飾音的唱法;
2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲;
3、附點節(jié)奏唱法,節(jié)拍的強弱處理;
教學(xué)過程:
一、欣賞與感受
1、師彈奏歌曲《世上只有媽媽好》,學(xué)生合唱。
師:這首歌叫什么名字?每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時,你們的心情怎樣?有什么樣的感受?請幾個學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。
師:是的,世上只有媽媽好,只有媽媽的愛是最偉大的,最無私的,所以,許多古今中外的藝術(shù)家,都以不用的藝術(shù)形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌?zāi)笎鄣。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。
2、學(xué)生欣賞古詩《游子吟》及圖片:
師:在我們中國古代,有一位詩人,在他50歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑,這首詩膾炙人口,流傳至今,不知你們學(xué)過沒有?有哪位能朗誦一下這首詩?
師生合作進(jìn)行配樂朗誦,老師彈奏《搖籃曲》的旋律,學(xué)生有感情地朗誦詩歌《游子吟》。
師生共同討論這首詩的含義和所要表達(dá)的情感。
師:兒行千里母擔(dān)憂,這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛,以及孩子對母親濃濃的感激之情,你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大,同學(xué)們想一想,你們還在襁褓之中時,躺在搖籃里,母親一邊哼搖籃曲,一邊哄你們睡覺,那種情景多么溫馨、甜美,今天我們就要學(xué)一首關(guān)于母愛主題的歌曲《搖籃曲》。
二、學(xué)習(xí)新課(展示歌片)
1、讓學(xué)生聆聽歌曲《搖籃曲》
然后師彈琴范唱歌曲《搖籃曲》
2、再次聆聽歌曲介紹《搖籃曲》的作者:作曲家勃拉姆斯
3、學(xué)生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》,然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。
4、師彈奏歌曲旋律,學(xué)生輕唱歌曲,采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》。
5、師:這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐,表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情,引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。
6、歌曲難點處理
師生共同討論這首歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵,同學(xué)們,你們在唱這首歌時,仿佛看到了什么?
讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒,或想想自己的母親,感受、體會一下,帶著柔和甜美聲音,恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。
7、創(chuàng)作與表演
1)、師生共同討論:音樂劇要怎樣表演?
2)、把《搖籃曲》編成音樂劇,請幾位同學(xué)進(jìn)行表演。
8、欣賞中外《搖籃曲》,通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶
(一)聲樂曲:
1、舒伯特《搖籃曲》
2、東北民歌《搖籃曲》
比較兩首歌曲的異同
。ǘ┢鳂罚
1、莫扎特《搖籃曲》
2、聆聽兩首《搖籃曲》
A、討論得出兩首歌曲的不同點:前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感,后者通過環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。
B、總結(jié)中外搖籃曲的特點:a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動的節(jié)奏。
C、總結(jié)得出:《搖籃曲》是一種音樂體裁。搖籃曲又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲,后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對孩子未來的.熱誠的祝福。
三、小結(jié)
1、通過你們的表演和演唱,讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚,是啊,母親的恩情就像溫暖的陽光,無時無刻的照耀著我們,為了我們,母親付出了許多許多,看著媽媽眼角的皺紋,忙碌的身影,你們閉上眼睛,聽著音樂,想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景,回味一下濃濃的母愛,此時此刻,你最想對媽媽說些什么?
2、學(xué)生每人對媽媽說一句心里話。
3、千言萬語難以表達(dá)我們對媽媽的感激之情,就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。
本課在音樂中結(jié)束。
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒玩盆的興趣。
2.通過探索大盆的各種玩法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.在探究和游戲中體驗合作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
大盆若干、蘋果(海洋球)、錄音機(jī)、磁帶、
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
幼兒聽音樂做小動物走進(jìn)入活動場地。
小鳥小鳥飛飛,路過草地飛飛,飛過來,飛過去,飛呀飛;
小狗小狗走走,繞著大樹走走,走呀走,走呀走;
小魚小魚游游,游到船里做游戲,游呀游,游呀游;
小兔小兔跳跳,跳上山坡瞧瞧,東瞧瞧,西瞧瞧;
烏龜烏龜爬爬,爬上石頭曬太陽。
二、自由探索大盆的玩法
1.幼兒自由探索大盆的玩法,老師觀察、引導(dǎo)。
今天我們來玩一個游戲,小朋友看這是什么?(大盆)我把大盆當(dāng)成什么呢?(凳子)小朋友你想把大盆變成什么玩呢?(幼兒自由討論)
你可以把你的'想法跟客人老師說說。
幼兒自發(fā)探索出的大盆玩法:當(dāng)方向盤; 跨在肩上當(dāng)包;帶在頭上當(dāng)帽子;洗澡盆;烏龜;交警;電腦;小床
2.幼兒介紹自己的玩法并表演,遇有新的玩法,介紹的幼兒帶大家一起嘗試。
3.探索合作玩大盆的方法
老師發(fā)現(xiàn)這兩個小朋友是一起玩的,是不是變得更有趣?這次你可以自己變,也可以和好朋友一起變?凑l變得不一樣,比比誰變得多。
a 兩人組合,變成搖籃、河蚌、鏡子、鍋子、煤氣灶、陀螺、地球
b 鋪一條路;
c 鋪成高低不同的路 ;
d 多人組合拼成水浪、圓、花朵、正方形、十字形、三角形、火車、奧運五環(huán)。
三、游戲“運”蘋果
1.幼兒討論如何運蘋果。
剛才小朋友讓大盆變出這么多東西,真聰明。小朋友看果園里的蘋果豐收了,讓我們用大盆運蘋果,好嗎?怎么運呢?
2.交代要求,玩游戲
請你找上一個好朋友,兩個人一起抬著大盆運蘋果,注意蘋果要輕輕拿輕輕放,運的時候還不能互相碰撞,要是蘋果不小心掉在地上,還要把它揀起來。小朋友記住了嗎?
四、結(jié)束部分
果園里的蘋果都運完了,你們高興嗎?大家一定很累了吧。(聽音樂做放松動作)。
小班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快、輕松的旋律。
2、體驗情景游戲帶來的愉悅。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備
水果每人一個,音樂磁帶。
活動過程
一、“我是水果”律動導(dǎo)入
⒈水果寶寶們,跟著媽媽一起來跳舞好嗎?
、搽S音樂律動(我是,我是一個香蕉……)
二、理解、學(xué)唱歌曲
1.我們每次吃水果之前都要做什么?(教師動作提示)為什么?
小結(jié):因為水果上面有細(xì)菌、農(nóng)藥等等,所以一定要把水果洗干凈
2.今天,水果媽媽就要來給我們的`寶寶洗個澡,先請水果寶寶聽聽媽媽在洗水果的時候發(fā)出了什么好聽的聲音?(教師范唱)
3.有沒有水果寶寶聽到媽媽在洗水果的時候發(fā)出什么好聽的聲音?(學(xué)“啊嗚”“哦哦哦哦哦”)
4.請水果寶寶聽聽水果媽媽喜歡什么樣的水果?(教師清唱)
5.我喜歡什么樣的水果?(香香甜甜的水果)
6.現(xiàn)在水果媽媽就要來給寶寶們洗澡咯!媽媽一邊唱一遍來洗水果好嗎?我看哪個水果寶寶跟媽媽一起來用好聽的聲音唱(教師邊唱邊表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱)
7.我聽到這個寶寶唱得聲音很好聽,我們請他來為我們洗水果。(請兩個幼兒來給其他寶寶洗澡)
8.還有沒有哪個水果寶寶來給大家洗澡?(要求幼兒大聲、好聽的聲音)
三、創(chuàng)編歌詞
、苯裉鞁寢屵帶來了一個水果箱,猜猜這里有什么呢?(自由講述)
、参颐揭粋圓圓的、光滑的,是什么呀?蘋果寶寶在哪里?
⒊我們所有的寶寶一起把蘋果寶寶唱到我們的歌曲里面去。(教師引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)編)
⒋創(chuàng)編葡萄(一顆一顆的)和草莓(上面有一粒一粒的)
四、歌表演
剛才我們把所有的水果寶寶都唱到歌里去了,那接下來我們就一起來洗水果,把自己都洗的干干凈凈的!(邊唱邊洗兩遍)
洗不到怎么辦?那我們找一個好朋友幫你洗好嗎?(邊唱邊結(jié)束)
2/41=C
11|611│11│611|35|61|6165|33|2-|12|3532|
啊嗚大水果啊嗚大水果我們喜歡香香甜甜的水果喜歡香香甜甜
12|1-|35|6165|33|2-|3212|1-|
的水果喜歡香香甜甜的水果,哦哦哦哦哦。
小班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
在“豬小弟洗澡”的情境中,初步熟悉歌曲旋律,有學(xué)唱的興趣。
了解個人生活好習(xí)慣,知道做個愛干凈的好寶寶。
重點難點:
重點——在游戲情境中,熟悉歌曲旋律及歌詞。
活動準(zhǔn)備:
音樂、ppt
一、臟臟的豬小弟
1、 這是誰
“這是誰?”(豬鼻子)
“是啊,這是豬小弟胖胖。它看起來怎么樣?”(幼兒觀察)
小結(jié):豬小弟看起來臟臟的.,可能臭臭的。好幾天都沒有洗澡了。
二、變干凈豬小弟
1、 去玩耍(播放音樂磁帶)
——小兔
“天氣真好,臟臟的豬小弟高高興興的出去玩,走呀走呀,遇到了小兔,要和小兔做游戲。你們猜猜小兔看見豬小弟會說些什么?”(幼兒泛談)
“小兔是這樣說的,聽一聽。”(跟著音樂磁帶伴奏唱第一段歌詞)
“小兔怎么說?”
小結(jié):小兔說 哎呀呀 你的身上都是泥快去洗洗吧。豬小弟太臟了,小兔不愿意和它做游戲。
——小貓
“豬小弟不高興了,它想一定會有人愿意和我做游戲。繼續(xù)往前走,走呀走,遇到了小貓,要和小貓做游戲。你們猜猜小貓它會怎么說?”(幼兒泛談)
“小貓是這樣說的,聽一聽。”(跟著音樂磁帶伴奏唱第二段歌詞)
“小貓怎么說?”
小結(jié):小貓說 哎呀呀 你的身上有臭氣快去洗洗吧。豬小弟太臟了,小貓也不愿意和它做游戲。
——各種小動物
“小豬有一點點難過了,它在森林里走來走去走來走去,沒有人要和它一起做游戲,小動物們離開遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,都說豬小弟身上真臭,真臟!
“你們來幫豬小弟想個好辦法吧,讓它能夠有很多朋友可以一起玩!保ㄓ變悍赫勆钪凶屪约鹤兏蓛舻暮梅椒。)
2、 去洗澡(音樂律動)
“這樣吧,你們來扮演扮演豬小弟,跟著音樂的節(jié)奏把剛才自己想到洗澡時候的動作加進(jìn)去跳一跳!
“在小朋友們熱心的幫助下,豬小弟終于決定要回家洗澡,讓自己變的干干凈凈的了。讓我們一起聽聽豬小弟干什么去了?“(跟著音樂磁帶伴奏唱第三、四段歌詞)
提問:豬小弟是怎么洗澡的?
跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。
豬小弟變干凈了嗎?找到好朋友一起游戲了嗎?
干干凈凈出門去,好朋友 快快來 大家都來做游戲。
小結(jié):原來,只要勤洗澡,變干凈了。就會有許許多多的好朋友愿意和你一起玩。你們瞧!(播放媒體)
3、 歌欣賞
“喜歡這首好聽的歌曲嗎?這首歌曲的名字叫做‘豬小弟變干凈了’,榮老師現(xiàn)在就來完整的唱一唱。
小班音樂教案 篇8
活動目標(biāo):
1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的`益蟲。
活動準(zhǔn)備:1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、活動前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
活動過程:
(一)開始部分
1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí):12|34|565|5432|1-:||
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問:1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?
。ㄗ層變河眯误w表現(xiàn))
3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領(lǐng)。
1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。
2)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、游戲:"小青蛙捉害蟲"
1)教師講解游戲規(guī)則。
2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂開始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農(nóng)田,蹲下來,做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。
小班音樂教案 篇9
1、能較準(zhǔn)確地掌握歌曲,并能有表情地進(jìn)行演唱。
2、在學(xué)習(xí)歌曲過程中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
3、通過演唱歌曲激發(fā)幼兒對科學(xué)領(lǐng)域的求知和好奇,激勵他們學(xué)科學(xué)的積極性。
活動準(zhǔn)備:
課件、頭飾藍(lán)貓、指揮棒藍(lán)貓、圖片(星星、月亮、彗星、彩虹、時鐘、人、風(fēng)、太陽)
活動過程:
一、講述天空知識,激起幼兒的興趣。
1、出示課件圖片1天空問:“今天老師帶你們?nèi)ヒ粋地方,瞧!這是什么地方?那太空中有些什么呢?”
。ㄐ切、月亮、太陽、彗星、彩虹、九大行星等)
2、解釋彗星!盀槭裁村缧强偸峭现L長的尾巴呢?”“今天老師請來了一個客人我們來問問他好嗎?”(拿出指揮棒)“啊,他是誰。俊薄八{(lán)貓,藍(lán)貓你肚子里的知識最多了,你來告訴我們?yōu)槭裁村缧窍矚g拖著尾巴呢?”
老師扮演藍(lán)貓:彗星是由冰和灰塵組成的球體,在遇到地球的時候她上面的冰就開始慢慢融化,再被太陽的熱風(fēng)一吹,呼——就變成了云一樣的東西,所以小朋友看起來就象尾巴啦!你們看(課件圖片2、3)明白了嗎?
師:藍(lán)貓真是聰明啊!上知天文下知地理,天地間奇妙的問題它都能回答,它為什么那么厲害的。孔屛襾韱枂査桑
藍(lán)貓:小朋友要想知道!拿就讓我來唱給你們聽吧!
師:我們來聽一聽,藍(lán)貓怎么會上知天文下知地理的!
二、學(xué)習(xí)難點:最后一部分的 三個連字。
。ǚ耪n件第4頁:噢!只要你愛想愛問愛動腦。天地間奇妙的問題,你全明了。
1、利用簡單的標(biāo)記讓幼兒口齒清楚的說出:愛想愛問愛動腦 。師:“藍(lán)貓怎么說的啊?”
“誰聽見了藍(lán)貓平時是怎樣學(xué)習(xí)的?愛—愛—愛—”(邊說邊畫:……?◎——大拇指)
2、老師和幼兒一起朗誦歌詞:只要你愛想愛問愛動腦。天地間奇妙的問題,你全明了!師:我們跟著藍(lán)貓的指揮棒把它愛學(xué)習(xí)的本領(lǐng)來說說
3、“老師在前面加一個V這里要唱什么呢?唱噢!”
4、藍(lán)貓唱的歌真好聽我們跟著藍(lán)貓來唱一唱吧。犚魳烦詈笠欢危
三、新授歌曲重點部分。
(一)熟悉歌詞和旋律
過渡語,師:“剛才你們剛才唱的真好聽,好像在哪里聽過。好今天我們就來學(xué)一學(xué)藍(lán)貓?zhí)詺馊柕闹黝}曲藍(lán)貓之歌好嗎?”
1、欣賞藍(lán)貓主題曲第一遍仔細(xì)聽歌曲中出現(xiàn)哪些事物。(課件第5頁)“在藍(lán)貓之歌中你聽到了天空中的哪些東西?”
2、第二遍欣賞老師范唱,身形并茂德表演歌曲。并找出天空的星星月亮什么的都在干什么?引導(dǎo)幼兒說出星星眨著眼,月兒劃問號,彗星拖著長長的尾巴,彩虹來架橋。時光在飛逝,生命知多少,風(fēng)兒吹起朵朵浪花,太陽開口笑。
3、用動作表示天空中的事物。“星星月亮什么的都在干什么?誰來學(xué)?”(幼兒邊做動作,老師邊把歌詞念出來)
4、欣賞第三遍聽樂曲再次熟悉歌詞。師:我們再來檢查一下還把誰給落下了?
過渡語:“通過我們大家的.驗證,核對正確!”
(二)、口齒清楚的朗讀歌詞并記住歌詞。
1、老師打拍子幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。師:我們把核對過的歌詞有節(jié)奏地說一說吧!
2、聽著音樂給圖片排順序!罢l能把天空出現(xiàn)的東西按歌詞的順序排列”
3、加快節(jié)奏說一說!癤X小朋友真能干,我們把他排出的歌詞來加快速度地說出來。”
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1、“剛才有的小朋友可以唱出來了,我們來試試看好嗎?”跟著老師的琴聲吐字清楚地慢慢唱。
2、解釋反復(fù)記號!皠偛盼覀兂竭@里的時候發(fā)現(xiàn)這里要唱幾遍?”2遍“老師在這里畫上一個記號它的名字叫反復(fù)記號。叫什么?加了這個反復(fù)記號說明這里唱幾遍?”師:這次把最后的一句的反復(fù)記號唱出來來好嗎?
3、師:你們唱的可真好聽現(xiàn)在老師的琴要加快速度咯,你們跟的上嗎?(較快的速度演唱,用跳躍的聲音來演唱。)
四、跟著音樂完整的演唱歌曲。
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