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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-10-22 11:34:38 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

精選小班數(shù)學(xué)教案模板匯編八篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選小班數(shù)學(xué)教案模板匯編八篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、鞏固認(rèn)識圓形、三角形、長方形。

  2、樂意參與集體活動,體驗活動帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  各種圖形的食物若干;小熊布偶一個。

  活動過程:

  一、以“小熊”過生日,引入課題

  小朋友,知道這是誰嗎?(小熊)今天呀是小熊的生日,丁老師請我們小(3)班的小朋友一起為小熊辦生日會,來布置東西好嗎?

  二、請幼兒幫助小熊布置生日會(鞏固認(rèn)識圖形)

  1、引導(dǎo)幼兒看一看,小熊為自己的生日會準(zhǔn)備了很多好吃的東西,看看,她都準(zhǔn)備了些什么呢?什么東西?什么形狀?

  2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。

  老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物,來說說,你拿到了什么,是什么形狀的?

  3、請幼兒幫忙布置好生日會,將東西分別放在三個盤子里。(每個盤子貼上一種圖形標(biāo)志)好,現(xiàn)在我們都選好了東西,一起來布置生日會吧!瞧!老師還準(zhǔn)備了三個盤子,請你們把東西各自送到盤子里去好嗎?現(xiàn)在開始(幼兒送食物)

  4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來進(jìn)行布置。

  都將吃的東西擺放好了,那我們來看看都放對了嗎?(師幼檢查)

  延伸活動:食物造型(師用各種食物造型成一份禮物送給小熊,激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊)今天,丁老師也給小熊準(zhǔn)備了一樣禮物,瞧!是什么呢?(餅干做的娃娃),你們知道是用什么做的嗎?那你們想不想也給小熊準(zhǔn)備一份精美禮物呢?

  三、送禮物

  瞧!小動物們也都來給小熊過生日了,我們一起把禮物送給小熊吧,祝小熊生日快樂。ㄐ∨笥褌兾覀円黄鹑シ窒矸窒戆桑┏湛鞓犯。

  活動反思:

  我們班孩子在剛開始,感知圖形的顏色時候,他們還是區(qū)分的比較好的,可是在接下來感知形狀的活動中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

  在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

  活動一開始,我先拿出一些餅干,請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形,然后問幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著,我再問幼兒:“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮,看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼,三角形拼成了一個正方形,這時,我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形,我就請他上來拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個別孩子拼出了一間房子。

  由于我班現(xiàn)在是小班孩子,所以在能力、水平上存在著很大的差異,本這次活動,幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異,更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣,整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

  從活動中幼兒的表現(xiàn),我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作,但對于小班孩子來說,可能游戲化的`情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力,因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象,這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子,所以,我覺得,對于圖形的認(rèn)識,我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料,這樣,既可以方便老師的個別指導(dǎo),也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會,讓他們在反復(fù)操作中獲得提高與認(rèn)識。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)到4。

  2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、自制教具小拖車(3節(jié)車廂)

  2、實物教具:水果,香蕉 蘋果 葡萄 梨等

  教學(xué)過程:

  一、開始部分 師生問好!

  1、導(dǎo)入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的。小朋友要認(rèn)真聽故事,就知道小拖車能干什么用了,(出示小拖車)

  2、復(fù)習(xí):3以內(nèi)的點數(shù):讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。

  二、基本部分

  嘗試學(xué)習(xí)

  1、講故事:《三只小豬》第一部分,重點引導(dǎo)幼兒幫助小豬撿水果。

  (1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!

  (2)動手操作:一個一個數(shù)香蕉,1 2 3 4 一個一個裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個 兩個 三個 四個。”

  2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看,啊!有幾個紅蘋果!”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,裝蘋果。)重點引導(dǎo)一個 兩個 三個 四個手口一致點數(shù)。

  3、他們有繼續(xù)往前走,小豬第第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎?引導(dǎo)孩子動手點數(shù)葡萄 再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

  4、游戲:我會骨碌碌

  孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運(yùn)動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維。

  三、結(jié)束部分

  游戲中鞏固練習(xí)

  1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入表演游戲情景,鞏固學(xué)習(xí)的知識。

  談話:看看滿滿一拖車的.水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。) 小豬家到了。(活動)

  2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆:讓孩子數(shù)各種顏色的算祝珠、(點數(shù)練習(xí))

  3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?

  幫助小豬卸水果:重點練習(xí)手口一致點數(shù)到4、

  4、小結(jié):孩子們,你們真能干,幫助小豬運(yùn)回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  連連看看(認(rèn)識長方形)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能在與正方形的比較中認(rèn)識長方形。

  2.初步理解長方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.神奇口袋一個,內(nèi)裝長方形,正方形,圓形,三角形若干。

  2.每個幼兒一張方形紙,正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。

  3.《幼兒活動材料》每人一本,彩筆若干。

  教學(xué)過程:

  一、感知長方形

  1.出示神奇口袋,請幼兒邊說兒歌邊摸口袋,告訴大家自己摸的圖形名稱。

  2.讓幼兒了解長方形和正方形長得有點像,長方形就像伸長的正方形。

  二、在操作中比較正方形和長方形

  1.讓幼兒找出正方形的紙,用對折的方法比較正方形的四條邊,四個角。

  2.讓幼兒找出長方形的紙,讓幼兒用同樣的'方法比較長方形的四條邊,四個角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

  三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。

  1.引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長方形都有四條邊,四個角,四個角一樣大。

  2.運(yùn)用折紙的方法,請幼兒將正方形對折出長方形(三角形除外),長方形變成正方形,進(jìn)一步理解長方形和正方形的關(guān)系。

  四、連連看看

  1.指導(dǎo)幼兒做畫冊上的練習(xí),鼓勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)建議:

  1.在摸圖形時可以告訴幼兒XX圖形是長方形。

  2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有長方形特征的某些物體,建議家長幫助幼兒尋找。

  日;顒优c教育

  1.可在智力角區(qū)里玩《圖形接龍》的游戲。

  2.在美工區(qū)中玩《圖形拼圖》粘貼的游戲,讓

  幼兒自己動手把彩色的幾何圖形進(jìn)行自由粘貼成各種物品,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對圖形的興趣。

  游戲?qū)殠欤?/strong>

  《小動物找家》

  目的:復(fù)習(xí)幾何圖形

  準(zhǔn)備:在場地上布置四種小動物的家,分別用圓形,三角形,正方形,長方形表示,每一位幼兒一個幾何圖形的項鏈或胸卡。

  玩法:老師扮“老狼”幼兒扮“小動物”。告訴小動物老狼在5點鐘要來抓它們,然后“大舅灰狼”往前走!靶游铩币贿吅啊袄侠莵砝病币贿吥7聞游镒呗。灰狼從1點鐘開始回答,按順序報到5點鐘時,就回頭抓“動物”!靶游锺R上按圖形找自己家。找促家的小動物被大灰狼抓去,停止游戲一次。

  游戲建議:

  1.幼兒可以換圖形

  2.“大灰狼”也可請幼二來扮演

  《擺火柴棍》

  目的:

  1.擺三角形,四角形。2數(shù)火柴根的根數(shù)(或用棉簽代替)

  玩法:

  1擺三角形和正方形,知道三角形用三根火柴,正方形用四根火柴

  2.擺各種有趣的幾何圖形如:正方形,菱形,梯形等等并數(shù)出火柴的根數(shù)。

  . 另附兒歌:神奇口袋

  神奇口袋真神奇,

  里面裝著好東西,

  誰來摸,摸仔細(xì),

  告訴大家好東西。

  一!

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教會幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對關(guān)系。

  2、教幼兒一些簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

  教學(xué)重點:區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

  教學(xué)難點:

  理解高矮的相對關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

  教學(xué)過程:

  一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

  1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。

  2、逐一出示實物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。

  3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。

  4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

  二、教幼兒一些比較高矮的方法

  1、請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時,揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

  2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠(yuǎn),讓幼兒判斷樹的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時,拉回較遠(yuǎn)的那棵樹,讓幼兒再次進(jìn)行比較,然后告訴幼兒比較高矮時,要把物體放在相近的地方,否則比較的就不正確了。

  3、出示課件三,一只長頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對長頸鹿說:瞧!我長得比你高。提問:猴子的話對嗎?為什么?

  三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系

  1、請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的.,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨(dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。

  2、請三個小朋友上來,再請一個幼兒為他們從高到矮排隊,并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。

  3、發(fā)給每個幼兒紙和筆,請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

  活動反思:

  本次活動的重點是通過三個活動環(huán)節(jié),讓幼兒感知物體的高矮,比較高矮;學(xué)會運(yùn)用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞,并理解物體高或矮的相對關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認(rèn)為本次活動設(shè)計是遵守循序漸進(jìn)的原則,先請兩個幼兒上臺比較高矮,讓幼兒作為活動的主體,比起圖片來更直觀,先讓幼兒自己來比較,更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,再來觀察圖片比較高矮,最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來是層層遞進(jìn)的,對高矮概念掌握的較好,完成原先設(shè)立的目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  主題原有經(jīng)驗分析

  在幼兒感受媽媽愛的同時,組織幼兒說一說自己的媽媽,唱一首愛媽媽的歌,做禮物送給媽媽,以此表達(dá)對媽媽的愛。教育活動的展開不僅讓幼兒懂得應(yīng)該聽媽媽的話,關(guān)心媽媽,愛媽媽,更重要的是促進(jìn)幼兒逐漸擺脫社會化進(jìn)程中“自我中心”的思維狀態(tài),從關(guān)注自己到關(guān)注別人,從愛媽媽到愛喜愛他的其他人。

  活動內(nèi)容

  小班數(shù)學(xué) 《這是媽媽的》

  活動目標(biāo):

  1、辨認(rèn)媽媽的物品,表達(dá)對媽媽的關(guān)心。

  2、嘗試對物品進(jìn)行分類

  活動重點:

  辨認(rèn)媽媽的物品,表達(dá)對媽媽的關(guān)心。

  活動難點:

  媽媽的物品有什么用途,讓幼兒有意識的根據(jù)用途來進(jìn)行分類。

  活動過程:

  一、觀看展示區(qū)

  在觀察的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒知道這些物品的名稱以及用途,基礎(chǔ)為下面的分類做好

  二、學(xué)習(xí)按物品分類

  讓幼兒圍坐著這些媽媽的物品性分類,只要幼兒說出原因,都要給予表揚(yáng)鼓勵。如顏色、用途等

  三、幼兒作業(yè)

  用書中的媽媽物品更具典型性,作業(yè)中彌補(bǔ)實物不足的差距。

  后續(xù)反思:

  幼兒對媽媽的物品有一定的認(rèn)識,而且表現(xiàn)出非常濃厚的興趣。當(dāng)讓幼兒說說自己的用品和媽媽的.用品有什么不一樣,有的說媽媽的化妝品和我們不一樣,用的牙刷,穿的衣服、穿的鞋子等等,看來孩子們對自己媽媽的用品還是非常了解的,能說出這些物品的主要用途。

  讓幼兒尋找媽媽的物品,表達(dá)自己對媽媽的關(guān)心。在說說想想分分的寬松氛圍中,讓幼兒根據(jù)事物的不同特性進(jìn)行分類。按顏色分類還是比較簡單的,但是俺性質(zhì)來分有一定的挑戰(zhàn)性。

  在作業(yè)過程中,幼兒能非常清楚地分出那個施媽媽、爸爸以及寶寶的。但是有的幼兒出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。有的幼兒沒有聽清楚教師的要求,沒有按照藍(lán)、紅、綠三種顏色來進(jìn)行分類。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在游戲活動中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多;了解1和許多的關(guān)系,知道“許多”可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。

  2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的.興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  許多紅蘿卜,一個白蘿卜,兔子玩具一個,黑板上布置一個房子,門里面有許多小兔圖片,橘子若干

  活動過程:

  一、直接導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  1、師:今天我們教室里有誰來了?(幼:爸爸媽媽,爺爺奶奶)

  有多少爸爸媽媽?(幼:有許多爸爸媽媽,爺爺奶奶)

  2、出示玩具小兔,引起幼兒興趣

  師:“嗚嗚嗚……我也要到小二班來”

  咦!是誰哭了啊?

  誰來了?(師出示玩具小兔)

  有幾只兔媽媽啊(幼:1只兔媽媽)

  二、創(chuàng)設(shè)情景,用聽覺、視覺及動作感知“1”和“許多”

  1、初步感知“1”和“許多”

  師:今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰?”

 。◣熤钢诎迳系姆孔,把門打開,引導(dǎo)幼兒觀察)

  師:有誰?(有小兔)

  有幾只小兔?(有許多小兔)

  它們都一樣嗎?(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)

  2、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動,掌握“1”和“許多”之間的關(guān)系。

 。ㄔS多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)

  師:小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把黑板上的“門”關(guān)好,請小兔在家里別開門。)

  1、觀察蘿卜,尋找1和許多

  教師指著菜園問:“這里有多少蘿卜?”(許多蘿卜)

  “這些蘿卜都一樣嗎?”(有一個白蘿卜,有許多紅蘿卜)

  2、拔蘿卜

  幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜,“你拔了幾個蘿卜”(我拔了一個蘿卜)

  提問:現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎?(一個也沒有了)

  教師:菜園里有許多蘿卜,每人拔一個,菜園里一個蘿卜都沒有了,許多蘿卜分成了1個、1個、1個……

  3、送蘿卜

  幼兒唱歌請黑板上的兔子開門,并告訴兔子“我給你送蘿卜來了,我送你一個蘿卜。”

  幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。

  提問:現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜?(有許多蘿卜)

  師:小朋友把1個1個蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。

  三、小兔請客,再次熟悉“1”和“許多”之間的關(guān)系

  1、分橘子

  小兔:“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來,使我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子。俊保ㄓ性S多橘子)

  現(xiàn)在老師來分,大家閉上眼睛,仔細(xì)摸摸手上有幾只橘子,然后告訴你的好朋友“我有1只橘子。”

  2、吃橘子

  和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  一、活動目標(biāo):

  1、通過討論,實踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對物體進(jìn)行排序。

  2、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。

  學(xué)具:

  (1)鮮花鋪(分顏色、分大。

 。2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)

 。3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)

 。4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)

 。5)課件

 。6)圖書架(分大小、分顏色|

  三、活動過程:

  1、實踐感知:(聽音樂進(jìn)場)

  T:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進(jìn)大商場好嗎?

  想一想,商量一下,怎么排?咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結(jié))

  T:隊伍都排整齊啦,接下來我們要進(jìn)大商場啦,大商場里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個好玩的電子游戲室,請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,

  排一排。

  2、幼兒分組操作:

  3、集體參觀百貨商店,

  討論:

  T:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的`理貨員是怎么排的呀?(討論,如有錯誤,集體修改)

  總結(jié):哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊。食品柜看完了,我們再來圖書室看看吧……

  4、運(yùn)用遷移

  T:馬上要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個別幼兒回答說一種,顯示一種。

  T:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  根據(jù)本班孩子的實際情況和最近發(fā)展區(qū),我選擇了小班數(shù)學(xué)匹配《小花貓請客》這則教學(xué)活動,希望在這節(jié)活動中,通過故事的引導(dǎo),讓孩子知道,小羊、小猴、小雞和小花貓等動物的生活習(xí)性,并引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展活動,增加孩子的知識量,拓展孩子的視野,從而獲得更多的知識。

  活動目標(biāo):

  1. 通過故事引導(dǎo)幼兒,知道小羊、小猴、小雞、和小花貓這幾種小動物愛吃什么。 2. 在操作活動中,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的食物匹配;顒又攸c:通過故事的'引導(dǎo)幼兒,知道小動物們愛吃什么;顒与y點:知道幼兒在操作活動中進(jìn)行正確的食物匹配。活動準(zhǔn)備:圖片 幼兒操作材料 音樂

  活動過程:

  一、 組織幼兒伴隨音樂進(jìn)入活動場地

  二、 導(dǎo)語:“今天有一位小動物要請客,小朋友猜猜它是誰呢?幼兒們猜猜

  1、 教師出示畫面圓桌和小花貓。我們想想他會請那些好朋友呢?幼兒說一說

  2、 教師出示小羊、小雞、小猴,我們來向小動物們問聲好。

  3、 小花貓給他的好朋友準(zhǔn)備了許多好吃的東西,讓我們看看都有什么好吃的,出示,青草、小蟲、香蕉、和老鼠分別擺在不是一一對應(yīng)的地方。小花貓很有禮貌的說: “謝謝大家來我家做客,這是我為你們準(zhǔn)備的好吃到,請你們吃吧!咦,小羊怎么不吃呀,來我們來聽一聽小羊說什么?請幼兒說一說小羊吃什么,然后,把青草放在小羊的面前,小羊很有禮貌的說謝謝小花貓,接著讓幼兒說說小雞吃什么,小猴吃什么,然后進(jìn)行一一的對應(yīng)。

  三、 幼兒操作活動

  1、老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的好吃的,請你把好吃的的送給小動物們。 2、活動評價,請幼兒把作業(yè)將給后面聽課的老師聽。

  四、活動結(jié)束組織幼兒離開活動室活動反思:

  通過本次活動的開展,首先設(shè)計的教學(xué)通過故事的導(dǎo)入,一顏色鮮艷的圖畫展現(xiàn)在小班的幼兒眼前,小班幼兒的十分的感興趣,聽得十分的認(rèn)真,但大部分幼兒在遇到問題是喜歡直接回答,不動腦經(jīng),個別幼兒還是比較聰明的,喜歡思考問題和提問題,幼兒的口語表達(dá)能力也比前一個月有了很大的進(jìn)步,在第三教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒動手操作能力強(qiáng),剛開始幼兒還沒有經(jīng)歷過這樣的公開教學(xué),顯然還比較陌生,通過教師的鼓勵幼兒豁然開朗,紛紛動手操作,操作的結(jié)果令我比較滿意,還有個別的幼兒還要再次練習(xí)。通過這次的活動幼兒的常規(guī)習(xí)慣比較好。 我正在引導(dǎo)孩子進(jìn)行食物匹配 我在引導(dǎo)孩子動手做食物匹配作業(yè)

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