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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-17 16:32:26 美術(shù)教案 我要投稿

【熱門】中班美術(shù)教案范文錦集8篇

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼闹邪嗝佬g(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】中班美術(shù)教案范文錦集8篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在玩一玩、變一變、畫一畫中了解毛線的特性,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色毛線(長(zhǎng)40厘米――80厘米不等)、各色水彩顏料、調(diào)色盤、繪畫紙、音樂磁帶。

  活動(dòng)過程

  1、玩一玩。

  (1)你們知道老師漂亮的毛衣是用什么織的嗎?

 。2)出示各色毛線,請(qǐng)每一個(gè)幼兒自選一根。在輕快的音樂聲中,幼兒捏住毛線的一頭,甩一甩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、抖一抖、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  2、變一變。

  (1)把毛線擺成“∽”形,引導(dǎo)幼兒說說像什么。

 。2)啟發(fā)幼兒將毛線隨意彎擺成各種形狀,說說它們像什么。

 。3)引導(dǎo)幼兒互相欣賞毛線造型。

  3、畫一畫。

 。1)毛線除了擺造型,還會(huì)跳舞呢!我們請(qǐng)它在紙上跳舞好嗎?

 。2)教師捏住毛線的一頭或中間,放到水彩顏料里浸濕,然后在紙上拖行或抖動(dòng)。

 。3)幼兒欣賞教師的作品,產(chǎn)生繪畫欲望。

 。4)幼兒作畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

 。5)展示作品,請(qǐng)幼兒說說有關(guān)毛線跳舞的故事。

  活動(dòng)反思:

  用毛線軟軟的,用來繪畫會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試性的.繪畫。大家都笑了,作品中大多都是線條組合的,也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。

中班美術(shù)教案 篇2

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾。

  2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  顏料、筆、竹筒、范例。

  三、 活動(dòng)過程:

  1、謎語導(dǎo)入:空心樹,實(shí)心芽,千年不結(jié)子,年不開花。

  師:今天啊,老師要請(qǐng)小朋友來猜一個(gè)謎語,小朋友細(xì)細(xì)的聽好嘍!(幼兒自由猜)

  2、出示舊竹子。

  師:小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子,你們覺得好看嗎?

  “怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)

  師:小朋友想了這么多辦法,老師覺的都很好,今天呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法------竹筒畫,就是在竹筒上話畫畫。

  3、出示范例。

  師:瞧,好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?

  ------我們先來看看這兩個(gè)竹筒(點(diǎn)、線、面)

  ------這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢?(風(fēng)景、房子、春天、、、、、)

  ------再來看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對(duì)稱)

  ------還有一個(gè)呢?我們看看(色塊)

 。ㄐ蕾p過程中,有區(qū)別的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較、觀察)

  師總結(jié):哦,原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點(diǎn)線面來裝飾,還可以把我們自己喜歡的圖案、風(fēng)景、關(guān)于春天的一些故事畫上去,也可以用對(duì)稱、大色塊的'方法進(jìn)行裝飾。

  4、幼兒構(gòu)思作畫,教師觀察指導(dǎo)。

  師:如果你來裝飾的話,你打算怎么裝飾呢?(個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單回答)

  師:我知道每個(gè)小朋友都很想去嘗試了,但在小朋友裝飾前,老師有幾個(gè)要求:

  竹筒畫和在紙上畫畫不同,把它豎起來畫,邊畫邊轉(zhuǎn)。

  在裝飾時(shí),要注意顏色的搭配。

  安靜的在自己的座位上畫畫,不要走來走去。

  5、作品欣賞。

  師:你覺得哪個(gè)竹筒裝飾的漂亮?為什么?

  四、 拓展活動(dòng)

  師:竹子不但可以用來畫畫,還有很多用處,你們知道嗎?我們可以用她來演奏歌曲呢。我們一起來試一試吧。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

  2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體,用樹葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn),用紅色蠟筆色涂瓢蟲。

  活動(dòng)過程:

  1、 欣賞與討論。

 。1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)。块L(zhǎng)在哪里?(有七個(gè)圓點(diǎn),左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn),中間一個(gè)大圓點(diǎn),左右翅膀個(gè)一半。)身上除了有點(diǎn)還有什么?(有腳),有幾條呢?讓孩子來數(shù),并說說是怎么長(zhǎng)的?

 。2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)

  2、 教師介紹瓢蟲一家。

  有許多的.種類,要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲,沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。

  3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

  我們把七星瓢蟲變到紙上來吧,看。老師是怎么變出來的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對(duì)了,在圓形外面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲媽媽變出來了,你們會(huì)變嗎?快來變一變

  4、創(chuàng)作要求。

  七星瓢蟲的媽媽說,我還有很多寶寶的,我想友來一起變出來吧,有的從這邊爬過來,有的從上邊爬下來,你們會(huì)變出來嗎?

  5、 幼兒作畫。

  (1) 注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了),身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,

  (2) 引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時(shí)注意到大小的來排列在畫面上。

 。3) 用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

 。4) 最后樹葉作為背景。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片。

  2.激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

  3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件一套,幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份

  活動(dòng)重點(diǎn):初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片

  活動(dòng)流程:進(jìn)一步了解名片--制作名片--相互交流

  活動(dòng)過程:

  1.進(jìn)一步了解名片導(dǎo)入:觀看幻燈1、2 。

  討論大人使用名片的用途:觀看幻燈3。(名片有各種用處,認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。)討論名片上的內(nèi)容:觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等)。

  想想說說我們的名片上有些什么:觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級(jí)等)。

  2.制作名片要求:

  鼓勵(lì)幼兒制作有個(gè)性的'名片。

  名片內(nèi)容:必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。

  可以添畫花紋等,進(jìn)行裝飾。

  3.相互交流贈(zèng)送名片和介紹名片。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)來源于我們的生活,幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅,同時(shí)感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的;顒(dòng)開始,孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí),如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí),孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的過程中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍,特別是在贈(zèng)送名片過程中,讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

  2、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。

  3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂,并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一個(gè)紙杯、剪刀、油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。

  引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的`材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

  2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

 。1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

 。2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。

  3、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

  (1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。

  (2)探索不同的分割涂色方式。

  除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?

  4、幼兒操作,教師觀察,及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

 。1)幼兒沿直線見出花瓣。

 。2)教師:可以選擇對(duì)比色,或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。

  活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí),感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

  小百科:花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花,在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,著生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)線條進(jìn)行大膽的想象、添畫。

  2.充分體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt棉簽、毛筆、墨汁、顏料、宣紙等。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲"捉迷藏"導(dǎo)入,引起幼兒興趣師:小朋友,你們玩過"捉迷藏"的游戲嗎?

  怎么玩的呀?

  今天小動(dòng)物們也想和我們玩玩"捉迷藏"的游戲呢!

  二、由圖片猜測(cè)小動(dòng)物1.小鳥(露出嘴巴部分)師:我們一起來找一找,第一個(gè)小動(dòng)物是誰?(幼兒猜測(cè))我們一起來看看究竟是誰呀?(小鳥)我們小朋友的眼睛可真厲害,看到一個(gè)小嘴巴,就能猜到是小鳥了。

  2.蝴蝶(露出一點(diǎn)翅膀)師:這又會(huì)是誰呢?

  3.海馬(露出一點(diǎn)身體的輪廓)師:最后一個(gè)小動(dòng)物的造型很奇特,看看會(huì)是誰呢?

  三、根據(jù)線條進(jìn)行想象師:小朋友們可真厲害,小動(dòng)物們藏得這么隱蔽,也被你們找出來了了,可是還有一些小動(dòng)物特別調(diào)皮,他它們呀藏在了黑板里,你能把它找出來嗎?

  教師出示各種線條引導(dǎo)幼兒說說像是什么小動(dòng)物,簡(jiǎn)單的由幼兒添畫,復(fù)雜的由教師添畫。

  四、幼兒創(chuàng)作:我和動(dòng)物寶寶玩游戲師:找到小動(dòng)物后你們會(huì)和它怎么玩呢?(幼兒說說)師:那里還有很多小動(dòng)物等著我們?nèi)フ夷,瞧,它們就躲在后面大宣紙里呢,我們小朋友待?huì)先找一找,你發(fā)現(xiàn)了什么小動(dòng)物,然后把它畫出來,找到小東物后想一想你會(huì)和你的小動(dòng)物怎么玩呢,也把它畫下來,最后用顏料染色。

  五、評(píng)價(jià)作品師:你找到了哪些小動(dòng)物,有誰愿意來說一說?

  六、結(jié)束活動(dòng)師:現(xiàn)在我們也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戲好嗎?

  教案反思:

  通過對(duì)水墨畫的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會(huì)使幼兒體會(huì)成功。每個(gè)幼兒的'點(diǎn)滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。

  讓幼兒開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對(duì)美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長(zhǎng)期被兒童美術(shù)教育所忽略,認(rèn)為它陳舊、僵化,會(huì)束縛孩子。其實(shí),水墨畫自有其隨機(jī)、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們?cè)谒型嫫饋,在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式,就開辟出了一塊兒童繪畫活動(dòng)的新天地。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知不同泡沫拓印后的各種形狀,在此基礎(chǔ)上展開豐富想象,變化成各種圖形。

  2、能根據(jù)自己選擇的泡沫進(jìn)行拓印,大膽想象、添畫。

  3、通過活動(dòng)體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、師:(出示禮物盒)今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的,會(huì)變魔術(shù)的禮物,你們想不想看一看?

  2、師:(拿出禮物:泡沫)咦,這是什么?做什么用的?(包水果的)師:它有一個(gè)好聽的名字叫做泡沫。看,它是什么形狀的?(圓形)這個(gè)泡沫可神奇啦,會(huì)變魔術(shù)呢,你們想不想看?

  二、教師示范魔術(shù)過程

  1、師:先拿刷子沾顏料給泡沫穿上好看的衣服,刷顏色的時(shí)候要注意刷均勻,每個(gè)地方都要刷到顏色,然后將刷好顏色的這面印到紙上。看,泡沫身上好看的花紋就變到紙上來了。

  2、師:一起說變變變。教師用記號(hào)筆添畫,將圓形的花紋變成小白兔的`頭。并將身體畫完整。

  3、哇,圓形的泡沫變魔術(shù)變成了什么?(小白兔)你覺得圓形的泡沫還會(huì)變成什么呢?(幼兒想象)

  三、觀看ppt、觀看圓形泡沫變成的物體

  1、師:我們一看圓形的泡沫還變成了哪些東西。

  2、出示橢圓形,半圓形,三角形,正方形(1)和好朋友討論這些圖形會(huì)變成什么呢?

 。2)觀看變化的各種圖形。找一找什么形狀的泡沫變成的。

  四、幼兒操作

  1、師:你們?cè)敢庾錾衿娴哪g(shù)師來變魔術(shù)嗎?你想用什么形狀的泡沫變成什么?

  2、現(xiàn)在請(qǐng)小魔術(shù)師們?nèi)プ兡g(shù)吧五、活動(dòng)小魔術(shù)師們,我們一起開著火車去看魔術(shù)展吧!哇,有…有…還有…太神奇了,你們個(gè)個(gè)都是能干的魔術(shù)師我們給自己放個(gè)大鞭炮。生活還有很多的形狀能變魔術(shù)呢,我們一起去找一找好嗎?火車要開了嗚……

中班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法,用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

  2、能大膽下筆,激發(fā)對(duì)水墨畫的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫若干幅。

  2、“群雞”圖片,電腦等。

  3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤子、抹布、報(bào)紙等。

  活動(dòng)過程

  1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。

 。1)教師出示教學(xué)掛圖“群雞”,并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,請(qǐng)上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?各部分長(zhǎng)得怎么樣?

  幼兒回答后教師總結(jié):小雞長(zhǎng)得很可愛,圓圓的頭,圓圓的身體,還有尖尖的嘴,肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。它們有的抬頭找媽媽,有的低頭吃蟲子,還有的在做游戲。

 。2)出示小雞玩具,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的.基本用法。

  師:“怎樣用毛筆來畫小雞呢?請(qǐng)你們看老師是怎么畫小雞。(教師示范)先用毛筆蘸顏料,讓毛筆躺下來,稍稍用力畫出小雞的頭和身體,身體比頭畫得大一點(diǎn),再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛!

  3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  師:“雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫像,它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方,在干什么。”

  教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒,掌握用筆方法。

  4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。

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