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大學生心理健康教育工作實施方案

時間:2024-11-06 02:58:25 心理健康 我要投稿
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2023大學生心理健康教育工作實施方案

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的2023大學生心理健康教育工作實施方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

2023大學生心理健康教育工作實施方案

2023大學生心理健康教育工作實施方案1

  為進一步深化落實《高等學校學生心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于加強學生心理健康管理工作的通知》文件精神,貫徹落實學!21122”工作思路,有效降低學生心理疾病發(fā)生率,最大限度預(yù)防和減少學生嚴重心理危機個案發(fā)生,培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài),結(jié)合我校學生心理健康教育工作實際,制定本工作方案。

  一、普及宣傳心理健康知識,提升學生抗挫和情緒調(diào)節(jié)能力

 。ㄒ唬╊A(yù)期目標

  普及宣傳心理健康教育知識,加強學生對心理健康的了解和認知,提高大學生承受挫折和情緒調(diào)節(jié)的能力,為應(yīng)對危機做好準備。

 。ǘ┲饕ぷ鞔胧

  學校層面的工作:

  1.結(jié)合我校教學實際,把心理健康教育課程納入學校整體教學計劃,面向大一學生開設(shè)心理健康教育公共課,包括了解心理健康的基礎(chǔ)知識,了解自我、發(fā)展自我,提高自我心理調(diào)適能力等內(nèi)容。

  2.邀請校內(nèi)外心理學專家學者為學生舉辦心理健康專題講座作為知識補充。有針對性解決學生心理需求。

  院系層面的工作:

  1.對大一新生開展新生入學心理健康知識教育講座,幫助其平穩(wěn)度過大學適應(yīng)期。

  2.每學期不定期舉辦心理健康知識講座,根據(jù)不同年級學生心理需求,有計劃、有體系地開展主題講座。

  二、開展心理健康教育主題活動,營造學生健康成長氛圍

 。ㄒ唬╊A(yù)期目標

  通過組織開展心理健康教育主題活動,引起師生關(guān)注與重視,積極創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境,為學生成長營造健康氛圍。

  (二)主要工作措施

  學校層面的工作:

  1.借助“5.25”心理健康月和“10.10”世界精神衛(wèi)生日等重要節(jié)日和其他關(guān)鍵時期,開展全校性的心理健康教育主題活動,增強心理健康教育吸引力和感染力。

  2.廣泛運用門戶網(wǎng)站、微信等新媒體平臺,宣傳心理健康知識,提高學生心理保健能力。

  院系層面的工作:

  1.面向本院系全體師生開展富有院系(專業(yè))的心理健康教育活動。

  2.通過院系的官網(wǎng)、新媒體(微信、微博)等多種媒介,積極開展心理健康知識普及教育宣傳活動。

  3.通過院系學生社團組織,結(jié)合院系學生特點和專業(yè),積極開展豐富多彩的學生心理健康活動。

  三、構(gòu)建心理危機防預(yù)體系,預(yù)防危機情況發(fā)生

 。ㄒ唬╊A(yù)期目標

  構(gòu)建大學生心理危機干預(yù)預(yù)防工作體系,做到心理困擾早期預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期應(yīng)對,最大限度預(yù)防和減少學生嚴重心理危機的發(fā)生。

 。ǘ┲饕ぷ鞔胧

  學校層面的工作:

  1.使用“大學生心理健康測評系統(tǒng)”《大學生心理健康篩查量表》每年對全體新生開展心理普查工作,并及時將普測結(jié)果以適當方式反饋各院系各院系。

  2.建立學校、院系、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系,完善心理危機干預(yù)工作預(yù)案,進一步細化各級各類人員在學生心理危機干預(yù)工作中的職責,指導(dǎo)實施心理危機學生排查周報告、月報告和隨時報告制度。

  3.與唐山市第五醫(yī)院、開灤精神衛(wèi)生中心等專業(yè)機構(gòu)建立心理危機轉(zhuǎn)介診療機制,暢通從學校到專業(yè)精神衛(wèi)生機構(gòu)的心理危機轉(zhuǎn)介綠色通道。

  院系層面的工作:

  1.根據(jù)反饋的普測結(jié)果對可能存在心理問題的學生進行訪談,并做好訪談記錄,對需要進行重點跟蹤服務(wù)的學生,安排“一對一、多對一”包聯(lián)幫輔,根據(jù)普測結(jié)果、訪談情況及采取干預(yù)措施建立形成院系學生心理檔案。

  2.健全三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò),建立明確的職責分工和協(xié)調(diào)機制。確定一名專職輔導(dǎo)員負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和具體落實院系的心理健康教育工作,定期填寫《學生心理危機排查及干預(yù)反饋月報表》報學生處備案;各學生班級設(shè)立心理委員,關(guān)注班級學生心理健康,并認真負責填寫《心理委員工作手冊》及時匯報給輔導(dǎo)員;明確學生宿舍長負責向宿舍同學宣傳心理健康知識,及時發(fā)現(xiàn)本宿舍存在心理問題的同學,定期將本宿舍同學心理健康狀況向心理委員或輔導(dǎo)員匯報。

  3.制訂完善本院系心理危機干預(yù)工作預(yù)案,明確工作流程及相關(guān)職責。注重做好在“新生入學、畢業(yè)生離校、放假、考試、開學、重大活動、季節(jié)交替”等重要時間節(jié)點的心理危機排查,及時發(fā)現(xiàn)和處理心理危機情況。加強對心理疾病學生康復(fù)及康復(fù)后的跟蹤關(guān)注。

  4.積極在學生處心理健康教育咨詢中心、院系和精神衛(wèi)生專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)等部門之間建立科學有效的心理危機轉(zhuǎn)介機制。對一般性心理問題的學生,及時指導(dǎo)其到心理健康教育咨詢中心進行咨詢輔導(dǎo),對嚴重心理危機的學生,要及時通知其法定監(jiān)護人,協(xié)助監(jiān)護人做好監(jiān)控工作,及時按有關(guān)規(guī)定將學生轉(zhuǎn)介給精神疾病醫(yī)療機構(gòu)接受診斷和治療,轉(zhuǎn)介過程應(yīng)詳細記錄,做到有據(jù)可查。

  四、做好心理咨詢輔導(dǎo),提供專業(yè)服務(wù)

 。ㄒ唬╊A(yù)期目標

  通過心理咨詢輔導(dǎo)等支持性干預(yù),協(xié)助學生把握現(xiàn)狀,重新認識生活事件,盡快恢復(fù)心理平衡,提高學生承受挫折和情緒調(diào)節(jié)能力。

 。ǘ┲饕ぷ鞔胧

  學校層面的工作:建立一支校內(nèi)外專兼職心理咨詢師組成的心理咨詢工作隊伍,堅持發(fā)展性咨詢?yōu)橹,根?jù)不同情況有針對性地開展學生的個別咨詢和團體輔導(dǎo),并遵守咨詢倫理規(guī)范,嚴守保密原則,保護學生隱私,做好咨詢輔導(dǎo)記錄與檔案管理。在咨詢輔導(dǎo)過程中,如發(fā)現(xiàn)來訪者情緒不穩(wěn)、行為反常、有自殘、自(殘)殺或傷害他人的傾向以及其他危機個案時,執(zhí)行保密例外。立即報告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學生所在院系,并及時轉(zhuǎn)介到精神衛(wèi)生專業(yè)醫(yī)療機構(gòu),防止意外事件發(fā)生。

  五、加強心理健康教育隊伍建設(shè),形成高效工作網(wǎng)絡(luò)

  (一)預(yù)期目標

  通過加強對學校、院系、班級、宿舍四級預(yù)警防控體系的多樣化培訓,建立一支專業(yè)素質(zhì)高、責任心強、反應(yīng)迅速的'工作隊伍。

 。ǘ┲饕ぷ鞔胧

  學校層面的工作:

  1.定期開展輔導(dǎo)員心理沙龍、專業(yè)心理知識培訓和心理危機預(yù)防和干預(yù)工作培訓,支持和選送輔導(dǎo)員參與心理咨詢師的培訓并取得資格證書。

  2.定期開展心理委員及其他學生骨干的心理健康知識線上線下專業(yè)培訓,使心理委員對學生中的心理問題和突發(fā)事件能夠做到早發(fā)現(xiàn)、早報告,提高心理健康教育工作的主動性和針對性。

  院系層面的工作:定期開展輔導(dǎo)員、心理委員及其他學生骨干的心理工作專業(yè)培訓和交流,提高各院系心理健康教育工作的針對性和性。

2023大學生心理健康教育工作實施方案2

  為進一步構(gòu)建“三全育人”工作機制,提升我校心理健康教育工作質(zhì)量,根據(jù)《高等學校學生心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于開展“三全育人”綜合改試點工作的通知》等文件要求,結(jié)合我校實際,制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹教育方針,堅持育心與育德相統(tǒng),加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),規(guī)范心理健康教育與咨詢服務(wù),培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài),促進學生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接棒人。

  二、總體目標

  構(gòu)建教育教學、實踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格;學生心理健康問題關(guān)注及時、措施得當、效果明顯;常見精神障礙和心理行為問題預(yù)防、識別、干預(yù)能力和水平不斷提高;學生心理健康意識明顯增強,心理健康素質(zhì)普遍提升。

  三、基本原則

 。ㄒ唬┛茖W性與實效性相結(jié)合。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律,科學開展心理健康教育工作,逐步完善心理健康教育體系,切實提高學生心理健康水平,有效解決學生心理問題。

 。ǘ┢毡樾耘c特殊性相結(jié)合。既堅持面向全體學生開展,對每個學生心理健康發(fā)展負責;又關(guān)注學生個體差異,注重方式方法創(chuàng)新,分層分類開展心理健康教育,滿足不同學生XX心理健康服務(wù)需求。

 。ㄈ┲鲗(dǎo)性與主體性相結(jié)合。充分發(fā)揮心理健康教育教師、輔導(dǎo)員等主導(dǎo)作用,強化家校育人合力。尊重學生主體地位,充分調(diào)動學生主動性、積極性,培養(yǎng)自主自助維護心理健康的意識和能力。

 。ㄋ模┌l(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合。加強心理健康知識的普及和傳播,充分挖掘?qū)W生心理潛能,培養(yǎng)積極心理品質(zhì),促進學生身心和諧發(fā)展。重視心理問題的及時疏導(dǎo),加強心理危機預(yù)防干預(yù),最大限度預(yù)防和減少嚴重心理危機個案的發(fā)生。

  四、重點舉措

 。ㄒ唬┞鋵嵵R教育,加強教學體系建設(shè)

  1.規(guī)范課程設(shè)置,健全課程體系。落實《教育部關(guān)于印發(fā)普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求的通知》(教思政廳〔20xx〕5號)要求,把心理健康教育課程納入學校整體教學計劃。充分發(fā)揮課堂教學在大學生心理健康教育中的主渠道、主陣地作用,面向大一學生開設(shè)心理健康教育通識基礎(chǔ)課(必修),設(shè)置2個學分,32個課時;倡導(dǎo)面向在校學生開設(shè)心理健康教育類選修課程及在線課程,實現(xiàn)大學生心理健康教育全覆蓋。

  2.強化師資建設(shè),改進教學方法。由校心理健康教育中心專兼職心理咨詢師、心理學專業(yè)教師組成課程教學團隊,定期開展教學研討、經(jīng)驗分享、學習培訓、交流互鑒等活動,促進教師教學水平提升。不斷創(chuàng)新心理健康教育教學手段,有效改進教學方法,采用理論與體驗相結(jié)合、講授與訓練相結(jié)合的教學方法,深化課堂教學改。充分利用各種教學智慧軟件,激發(fā)學生學習興趣,提升課堂教學效果。

 。ǘ╅_展實踐活動,加強活動體系建設(shè)

  1.創(chuàng)新實踐活動,形成品牌。按照心理健康教育實踐活動“全程設(shè)置、縱橫覆蓋、全員參與、多點開花”要求,持續(xù)舉辦、不斷優(yōu)化“5·25”大學生心理健康月等主題活動,豐富活動內(nèi)容,創(chuàng)新活動載體。組織開展各種有益于大學生身心健康的活動,不斷增強心理健康教育吸引力和感染力,做出成效,創(chuàng)立品牌。

  2.加強宣傳普及,濃厚心育氛圍。主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地,建設(shè)融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的心理健康教育中心網(wǎng)站和新媒體平臺,宣傳心理健康知識,提高心理保健能力。

  3.依托學院主體,發(fā)揮朋輩作用。充分調(diào)動各學院二級心理輔導(dǎo)站工作的積極性、創(chuàng)造性,開展富有學院(專業(yè))的心理健康教育專題實踐活動,營造積極、健康、高雅的校園文化氛圍。

  發(fā)揮學生主體作用,加大對班級心理委員、宿舍長等朋輩心理輔導(dǎo)力量的培養(yǎng)、培訓力度,增長心理健康知識,提升心理調(diào)適能力,積極開展心理健康自助互助。

 。ㄈ┘毣稍兎⻊(wù),加強咨詢體系建設(shè)

  1.加強硬件建設(shè),完善服務(wù)設(shè)施。設(shè)立預(yù)約接待、心理咨詢、團體活動、心理測評、沙盤治療、放松體驗、智能宣泄、心理劇場等功能室,積極構(gòu)建教育與指導(dǎo)、咨詢與自助、自助與他助緊密結(jié)合的心理健康咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)體系。

  2.加強隊伍建設(shè),提升服務(wù)質(zhì)量。建設(shè)一支以專職教師為骨干、以兼職教師為補充,專兼結(jié)合、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定、素質(zhì)良好的心理咨詢隊伍。根據(jù)不同情況有針對性地開展學生的個別咨詢和團體輔導(dǎo);組織咨詢師參加專業(yè)化、系統(tǒng)化的專業(yè)技能學習培訓活動,定期開展案例研討與朋輩督導(dǎo)活動,不斷提高專業(yè)服務(wù)水平。

  3.加強制度建設(shè),嚴守服務(wù)倫理。健全心理咨詢與輔導(dǎo)的值班、預(yù)約、轉(zhuǎn)介、反饋等制度,通過個體咨詢、團體輔導(dǎo)、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式,向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康服務(wù)。實施分類引導(dǎo),針對不同學段、不同專業(yè)學生,精準施策,全程幫扶,把解決心理問題與解決實際問題結(jié)合起來,在關(guān)心呵護和暖心幫扶中開展教育引導(dǎo)。遵循保密原則,建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護機制,保護學生隱私,杜絕信息泄露。

 。ㄋ模┙∪深A(yù)機制,加強防控體系建設(shè)1.優(yōu)化量表,建立心理檔案。每年對全體新生開展心理普查工作,嚴格培訓操作流程、明確心理普查目的、糾正心理普查誤區(qū),準確把握新生心理健康狀況及變化規(guī)律,不斷提高學生心理測評科學性。建立學生心理素質(zhì)普查檔案,并及時將普查結(jié)果以適當方式反饋各學院,針對不同心理問題的學生,精準施策,科學施助。

  2.構(gòu)建預(yù)機,完善防控體系。建立學校、學院、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系,完善心理危機干預(yù)工作預(yù)案,實施心理危機學生周報告、月報告和隨時報告制度。注重做好特殊時期、不同季節(jié)的'心理危機預(yù)防與干預(yù)工作,加強對心理疾病學生康復(fù)及康復(fù)后的跟蹤關(guān)注。

  3.建立轉(zhuǎn)介機制,暢通診療渠道。實施心理危機排查跟蹤、心理異常學生及時報告、重點關(guān)注學生談話等制度,完善從心理委員、輔導(dǎo)員到學院、部門、學校的危機應(yīng)急快速反應(yīng)機制,暢通從心理健康教育中心到專業(yè)精神衛(wèi)生機構(gòu)的快速危機干預(yù)通道。對有嚴重心理危機的學生,學院要及時通知其法定監(jiān)護人,協(xié)助監(jiān)護人做好監(jiān)控工作,及時按有關(guān)規(guī)定將學生轉(zhuǎn)介給精神疾病醫(yī)療機構(gòu)進行處理,轉(zhuǎn)介過程應(yīng)詳細記錄,做到有據(jù)可查。

 。ㄎ澹﹥(yōu)化軟硬件環(huán)境,加強平臺保障體系建設(shè)

  1.健全管理體制,完善運行機制。充分發(fā)揮學校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌指導(dǎo)職能,健全學校-學院-班級-宿舍“四級”心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。一級網(wǎng)絡(luò)為學校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,辦公室設(shè)在心理健康教育與咨詢中心。主要負責貫徹落實上級有關(guān)學生心理健康教育方面的文件精神,統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)組織全校學生心理健康教育工作,指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查學院的心理健康教育工作。二級網(wǎng)絡(luò)為學院,學院二級心理輔導(dǎo)站為具體工作執(zhí)行機構(gòu)。主要負責貫徹落實學校心理健康教育的各項工作任務(wù),負責本學院學生心理健康教育工作的實施、監(jiān)督和檢查,對本學院學生心理自助組織工作進行指導(dǎo)。三級網(wǎng)絡(luò)為班級,輔導(dǎo)員、班級心理委員負責落實學院心理健康教育方面的工作安排,組織實施班級心理健康教育活動,配合學院進行班級心理危機干預(yù)工作。四級網(wǎng)絡(luò)為宿舍,宿舍長負責向班級心理委員反映本宿舍學生的心理健康信息,協(xié)助班級和學院實施心理危機干預(yù)工作。

  2.加強隊伍建設(shè),培厚人力資源。落實心理健康教育專職教師學歷層次和專業(yè)資質(zhì)要求,按照師生比不低于1:4000要求逐步配備心理咨詢專職教師,建設(shè)一支以專職教師為骨干、兼職教師為補充,專兼結(jié)合、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定、水平較高的心理咨詢隊伍,落實好心理咨詢專職教師的職務(wù)職稱評聘工作。制定師資培訓規(guī)劃,心理咨詢專職教師每年接受不低于40學時的專業(yè)培訓,或參加至少2次省級以上主管部門及二級以上心理專業(yè)學術(shù)團隊召開的學術(shù)會議。充分調(diào)動全體教職員工參與心理健康教育的主動性和積極性,通過新入職教師崗前培訓、輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽、日常心理健康主題講座等,對全體教師開展心理健康教育知識培訓。

  3.加大經(jīng)費投入,保障工作條件。按每年生均經(jīng)費不少于15元的標準設(shè)立心理健康教育工作專項經(jīng)費,納入學校財務(wù)預(yù)算,做到?顚S。改善保障心理健康教育與咨詢服務(wù)的工作用房和場地,打造功能齊全、服務(wù)規(guī)范、運作高效的教育指導(dǎo)與咨詢服務(wù)場所。扎實推動各學院二級心理輔導(dǎo)站建設(shè),實現(xiàn)每個心理輔導(dǎo)站都有獨立的場地、設(shè)施設(shè)備、人員等,推動心理健康教育與咨詢工作向更加規(guī)范化、科學化、專業(yè)化的方向發(fā)展。

  五、工作要求

 。ㄒ唬└叨戎匾,務(wù)求實效。各學院、各相關(guān)單位要在學校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)下,緊密聯(lián)系實際,扎實有序推進心理健康教育工作。主動承擔責任,相互支持配合,形成工作合力,落實工作任務(wù),務(wù)求工作實效。

 。ǘ┕膭顒(chuàng)新,強化監(jiān)督。各學院、各相關(guān)單位應(yīng)從實際出發(fā),創(chuàng)新工作方式方法,不斷總結(jié)推廣好經(jīng)驗、好做法,樹立典型,獎優(yōu)罰劣,把心理健康教育工作完成情況納入年終目標考核體系。

 。ㄈ┘訌娧芯浚椛鋷。積極開展心理健康教育工作研究,及時總結(jié)推廣理論研究和實踐探索經(jīng)驗,促進研究成果轉(zhuǎn)化及應(yīng)用,形成有知名度和影響力的亮點與工作品牌,打造具有區(qū)域影響力的高校心理健康教育工作。

2023大學生心理健康教育工作實施方案3

  為加強大學生心理健康教育,提高學生心理素質(zhì),推動心理健康教育工作制度化、規(guī)范化和科學化建設(shè),根據(jù)有關(guān)文件精神,結(jié)合我系實際,制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹教育方針,牢記為育人、為國育才使命,落實立德樹人根本任務(wù),堅持生命至上、健康第一的教育理念,把全面提升學生心理健康素養(yǎng)納入高質(zhì)量教育體系,作為我系教育重要目標和評價標準,完善心理健康教育工作體制機制,夯實工作保障,促進學生身心健康,著力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人。

  二、工作原則

  1、預(yù)防為主,以人為本。全面普及和宣傳心理健康知識,強化大學生心理健康自我管理意識;加強人文關(guān)懷和生命教育,消除對心理問題的偏見與歧視;預(yù)防和減少心理危機事件的發(fā)生。

  2、系領(lǐng)導(dǎo)班子共同參與。進一步強化系領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)注大學生心理健康服務(wù)、健全我系心理健康服務(wù)體系的.領(lǐng)導(dǎo)責任;進一步加強部門協(xié)調(diào)配合,促進教育教學、管理服務(wù)各部門盡力盡責、廣泛參與。

  3、分類指導(dǎo),規(guī)范發(fā)展。堅持發(fā)展性教育與障礙性咨詢相結(jié)合,全員心理素養(yǎng)提升與個體心理疏導(dǎo)相結(jié)合,分層管理、分類教育,滿足學生對心理健康服務(wù)的不同需求,促進我系心理健康教育科學、規(guī)范、有序發(fā)展。

  三、組織機構(gòu)

  健全大學生心理健康教育工作組織機構(gòu),構(gòu)建系——班級——宿舍三級心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。

  1、成立XX系大學生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由總支書記(XXX)任組長,總支副書記(XXX)任副組長,心理健康專干(XXX)、輔導(dǎo)員(XXX)、班主任(XXX)為成員,負責本系學生的心理健康教育工作。

  2、班級是學生心理健康教育的基礎(chǔ)單位,每班設(shè)立一名學生心理委員,開展朋輩心理健康教育工作。

  3、寢室是學生生活學習主要場所,容易凸顯和暴露心理問題,每個寢室設(shè)立一名寢室信息聯(lián)絡(luò)員,協(xié)助老師開展心理健康教育工作。

  4、系學生會心理健康部是學生自我心理健康教育的群眾機構(gòu),成員包括學生會心理健康干部、班級心理委員,協(xié)助學校做好心理健康教育工作。

  四、工作職責

 。ㄒ唬X系大學生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責:

  1、在學校心理咨詢中心的指導(dǎo)下制定本系學生心理健康教育工作的計劃并組織實施。

  2、負責指導(dǎo)輔導(dǎo)員、班主任開展心理健康教育工作。

  3、負責組織開展學生心理健康狀況排查,每月30日前將排查情況反饋至心理咨詢中心。

  4、負責宣傳普及大學生心理健康知識,開展日常心理健康輔導(dǎo)活動,對于典型個案及時向心理咨詢中心反饋。

  5、積極開展學術(shù)研究,組織開展各種形式的工作交流活動。

  6、在心理咨詢中心指導(dǎo)下開展學生心理健康狀況調(diào)查和分析,建立學生心理健康檔案。

  7、建立學生心理危機預(yù)警庫,為有嚴重心理障礙、心理疾病和有自(殘)殺傾向的學生建立專門心理檔案,實行心理危機隨時報表、周報表、月報表制度,定期跟蹤,動態(tài)管理。

  8、積極配合學校開展心理健康教育月、心理健康教育周

  5.25大學生心理健康節(jié)等主題教育活動,組織開展各種有益于大學生身心健康的文體娛樂活動和心理素質(zhì)拓展活動,積極舉辦師生交流會、心理運動會、心理征文、心理沙龍、心理劇表演等貼近學生校園生活的活動。

 。ǘ┹o導(dǎo)員、班主任的相關(guān)工作職責。

  1、在系大學生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,制定班級學生心理健康教育工作計劃并組織實施。

  2、做好學生的心理普查及日常心理狀況排查工作。

  3、認真學習心理健康教育相關(guān)常識,積極參加業(yè)務(wù)培訓。

  4、定期向系大學生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報心理健

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