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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-02 10:06:31 美術(shù)教案 我要投稿

精選中班美術(shù)教案范文錦集七篇

  作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

精選中班美術(shù)教案范文錦集七篇

中班美術(shù)教案 篇1

  目標(biāo):

  嘗試用抹布拖色,并根據(jù)不規(guī)則的色塊進(jìn)行想象、添畫,表現(xiàn)出各種動(dòng)物,體驗(yàn)創(chuàng)作過程帶來的樂趣。

  準(zhǔn)備

  幼兒人手一份:反穿衣、手套、抹布、畫板、顏料、記號(hào)筆。

  教師:演示畫板一塊、動(dòng)物圖片若干

  設(shè)計(jì)意圖:《指南》指出我們要充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓幼兒去感受和體驗(yàn),從而豐富其想象力和創(chuàng)造力,用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。中班幼兒隨著有意注意的進(jìn)一步發(fā)展,在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí),開始關(guān)注其色彩和形態(tài)等特征,動(dòng)物是幼兒喜歡又熟悉的繪畫內(nèi)容,但是對(duì)現(xiàn)階段的幼兒而言,完整的表現(xiàn)其特征還存在難度,所以在本次活動(dòng)中,我嘗試采用“借形想象”的方式,選用抹布拖色的有趣方式,鼓勵(lì)幼兒對(duì)自由涂抹形成的色塊進(jìn)行聯(lián)想,想象出各種動(dòng)物的外形,并嘗試用添畫細(xì)節(jié)的方式表現(xiàn)動(dòng)物,在自主操作體驗(yàn)中,激發(fā)幼兒想象,滿足幼兒表現(xiàn)。

  活動(dòng)預(yù)設(shè)方案:

  一、導(dǎo)入

  1、(出示抹布)師:小毛巾可以干嘛?

  2、(過渡)師:小毛巾還可以畫畫呢!

  二、抹布拖色

  1、師示“拖色”(兒歌):戴上小手套,手拿小毛巾;沾沾顏料來畫畫;拖到左來拖到右;拖到上來拖到下;東拖拖,西拖拖;色塊相連手拉手!

  2、幼兒操作(第一次):抹布蘸顏料,在自己畫板上自由涂抹。

  注意:色塊需相連;畫紙得留白

  三、動(dòng)物躲貓貓

  1、師:其實(shí)在我們拖出的`色塊里藏了動(dòng)物朋友,找找可能是什么?

  小結(jié):只要知道動(dòng)物的特征,我們就能很快的把它找出來!

  2、師:再來換個(gè)角度看一看,又會(huì)有什么驚喜的發(fā)現(xiàn)呢?

  小結(jié):原來換個(gè)角度看,能找出不同的動(dòng)物!

  3、師示“請(qǐng)出動(dòng)物”:用黑色記號(hào)筆勾出色塊的輪廓,再添畫其特征。

  4、(出示動(dòng)物圖片)師:來了一群動(dòng)物朋友,會(huì)不會(huì)藏在你的色塊里和你玩躲貓貓呢?快點(diǎn)把它找出來吧!

  5、幼兒操作(第二次)

  找動(dòng)物:說說你找到了什么動(dòng)物?可換個(gè)角度看,和朋友商量一下。

  請(qǐng)動(dòng)物:沿著色塊邊緣勾出輪廓線,添畫動(dòng)物的特征等細(xì)節(jié)。

  四、作品欣賞

  1、作品展示欣賞。

  2、游戲:動(dòng)物躲貓貓,(動(dòng)物)在哪里?迅速找出來者為勝!

中班美術(shù)教案 篇2

  目的:

  1、運(yùn)用顏色和圖案間隔排列的方法對(duì)稱裝飾鱗片。

  2、體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚,幼兒人手一張半圓形紙。

  2、魚鱗范畫三張,紙制小魚(作教具)三條。

  過程:

  1、情景導(dǎo)入

  小魚的生日到了,美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗,就說:“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗,那該多好呀!”美人魚就取下一片魚鱗送給它。

  2、欣賞討論

  A、 討論:魚鱗上的顏色是怎么排列的?

  B、 桔黃色小魚也想要,美人魚也送它一片。這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?本文除了顏色不同,還有什么不同?(排列方法不同。)

  C、 粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的`顏色是怎么排列的?圖案的排列又有什么規(guī)律?

  3、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)

  A、 美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚,小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝。

  B、 及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法,啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。展示作品,請(qǐng)幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上。

  活動(dòng)反思:

  首先,活動(dòng)一開始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的故事情境,符合幼兒愛想像的心理特點(diǎn)。接著,教師在組織幼兒觀察、討論范例的過程中,采用不同的故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化,使幼兒自始至終處于美麗動(dòng)人的故事情景之中,并把幫助美人魚穿上新衣這一美好的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中。最后,當(dāng)幼兒將作品全部組合起來,使美人魚穿上五彩奪目的新裝時(shí),幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗(yàn)到了助人為樂的美好情感,順利實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):通過剪剪貼貼活動(dòng)讓幼兒初步理解二等分。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種形式的手工紙(正方形、長方形、三角形、圓形)。剪刀、膠水。

  活動(dòng)過程:

  一、引起活動(dòng)興趣:

  1、老師這里有各種形式的手工紙,誰能把它分成兩張一樣大小的紙?(幼兒自由操作)

  2、分享交流:

 。1)互相介紹交流各種各樣的方法?

  (2)怎么知道它們是兩張一樣大小的紙?(比一比)

  3、黑板上有一些圖,找找哪些圖形是二等分的,哪些圖形不是二等分?為什么?

  二、聯(lián)系生活進(jìn)一步理解“二等分”:

  1、平時(shí)還有什么時(shí)候需要二等分?

  2、找一找教室里有沒有二等分的東西?(窗、門等)

  三、剪剪貼貼有趣的'畫:

  老師這里還有許多各種圖形的手工紙,請(qǐng)小朋友把它進(jìn)行二等分貼成有趣的圖,好嗎?

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愛小動(dòng)物,保護(hù)小動(dòng)物的情感。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

  3、通過大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  到動(dòng)物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞討論

  1、你們喜歡黑色嗎?

  其實(shí)黑色也很漂亮又很有用,想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色?

  2、欣賞大熊貓圖片

  找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

  二、師生共同討論畫法。

  1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。

  墨可以調(diào)成淡墨、濃墨,那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

  其它地方又用什么墨呢?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試畫大熊貓,大家欣賞討論。(邊欣賞大熊貓圖片)

  大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?

  先畫什么?再畫什么?

  教師和幼兒共同完成范畫。

  三、提出創(chuàng)作要求

  剛才我們欣賞了這么多的大熊貓,有吃東西的,有睡覺的,有坐在地上的,有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個(gè)像,照相前要先想好:大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動(dòng)作也要照下來!

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)重點(diǎn)

  1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

  3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣,鼓勵(lì)剛?cè)腴T的'孩子正確握筆。

  4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫,并能用顏料添畫背景,鼓勵(lì)中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。

  五、欣賞評(píng)價(jià)

  展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。

  活動(dòng)反思:

  繪畫可以鍛煉幼兒多方面發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的想象力,讓幼兒在繪畫中自由發(fā)揮,還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、思維等等。繪畫是文化教育必不可少的組成部分,繪畫是啟蒙教育。為了讓幼兒了解熊貓的外形特征,通過學(xué)習(xí)用水墨畫來體現(xiàn)熊貓的外形特征,知道熊貓是中國的國寶,是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞陸抑非的作品,感受中國花鳥畫的特點(diǎn)。

  2.通過欣賞、觀察,知道作品表現(xiàn)了春意盎然的景象。

  3.體驗(yàn)用毛筆畫畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片;作者圖片,中國花鳥畫PPT欣賞。

  2.電腦錄音"燕子的叫聲",音樂《小燕子》,輕音樂。

  3.幼兒課前學(xué)過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

  4.毛筆和宣紙若干(幼兒數(shù)),國畫顏料紅、綠、黑每組一份,宣紙鋪在報(bào)紙上。

  活動(dòng)過程:

  一、播放"燕子的叫聲",激發(fā)興趣。

  教師:聽,這是誰在叫呀?好聽嗎?你猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  二、欣賞《桃柳春燕圖》,感受意境。

  1 。 出示名畫圖片,初步觀察。

  教師:原來是小燕子來了,這是什么季節(jié)?我們一起看看圖上有什么?請(qǐng)用好聽的話完整的說一說。

  2.播放電腦圖片,深入觀察。

  教師:柳樹的`葉子有什么不一樣?桃花有什么不一樣?小燕子有幾只,它們又有什么不一樣?

  3 。 重點(diǎn)觀察圖片,猜測模仿。

  教師:你們猜猜小燕子在說什么呢?我們來模仿模仿。

  4 。 感受圖片意境,聯(lián)系歌曲。

  教師:看到這幅畫,你有什么樣的感覺?你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎?我們一起表演吧!

  5 。 介紹作品名稱,熟悉作品。

  教師:這幅畫你想給它起個(gè)什么名字?這幅畫作者給它起了個(gè)名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了,有桃花、柳樹和春天的燕子,我們一起說一遍。

  三、認(rèn)識(shí)作者及中國花鳥畫,感受特點(diǎn)。

  1 。 出示圖片,認(rèn)識(shí)作者。

  教師:你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎?就是這位——他叫陸抑非(1908-1997),是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家,他是我們江蘇常熟人。

  2 。 簡單認(rèn)識(shí),感受特點(diǎn)。

  教師:你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎?原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的,稱之為中國畫。在中國畫中,凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對(duì)象的畫,稱之為花鳥畫。

  3 。 欣賞PPT,拓展經(jīng)驗(yàn)。

  教師:我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

  四、探索毛筆繪畫,體驗(yàn)快樂。

  1 。 簡單示范講解。

  教師:好看嗎?你們想不想也來用毛筆畫一畫花鳥?這種畫有點(diǎn)難,我們今天自己感受一下。落筆先想好;提筆快一點(diǎn),換色要洗筆或者換筆哦。

  2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  五、教師簡單小結(jié),快樂表演。

  教師:今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》,我們還自己用毛筆畫了畫,你們喜歡嗎?那我們把自己的作品拿到前面來,一起快樂得唱一唱吧。

  活動(dòng)延伸:

  日;顒(dòng):組織孩子多欣賞中國畫,感受中國畫的魅力。

中班美術(shù)教案 篇6

  一、內(nèi)容

  1、播放PPT。

  2、幼兒討論。

  引導(dǎo)語:小朋友,我們要怎么幫助阿達(dá)呢?

  二、水墨玩色,引入活動(dòng)。

  1、感受水墨,推進(jìn)活動(dòng)。

  引導(dǎo)語:我知道有一個(gè)方法能將海水變出來,你們?cè)敢庠囈辉噯?我給你們準(zhǔn)備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦!

  2、提出要求,鼓勵(lì)創(chuàng)新。

  引導(dǎo)語:在畫的時(shí)候還需要注意一些問題,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽。

 。1)毛筆蘸上彩墨,盤子邊緣點(diǎn)一點(diǎn),減少多余墨水。

 。2)毛筆換顏色時(shí),筒里洗一洗,毛巾擦一擦,再蘸其他顏色。

  3、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)語:小朋友們,快去救救小魚吧!小結(jié):有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水,有的小朋友將彩色墨水混合在一起,變成了新的顏色,真神奇。

  三、借形想象,大膽創(chuàng)作。

  1、觀察畫面,借形想象。

  引導(dǎo)語:小朋友們,我們已經(jīng)幫阿達(dá)變出海水了,可是有的魚兒已經(jīng)游去別的`大海里,怎么讓更多的魚兒游到你的大海里呢?

  引導(dǎo)語:那你們知道海里的魚兒是長什么樣子呢?小結(jié):有的是大魚,有的是小魚;有的是三角形,有的是圓形;有的自己生活,有的聚在一起玩耍。

  2、自選材料,推進(jìn)活動(dòng)。

  引導(dǎo)語:我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料,等下請(qǐng)小朋友拿著紅色框自取。

  3、提出要求。

  (1)想想要做哪些魚兒,需要用什么形狀的葉子。

 。2)可以通過折一折,剪一剪,貼一貼的方法完成作品。

  4、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)語:小朋友,快去試一試吧!

  四、幼兒欣賞,作品互評(píng)。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在觀察、感知剪刀,了解剪刀結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,大膽把自己看到的剪刀描繪下來,能表現(xiàn)剪刀的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。

  2、在看看、想想、畫畫的過程中,發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。

  3、樂于觀察、積極探索,喜愛繪畫活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、兒童剪刀若干把。

  2、PPT。

  活動(dòng)過程

  一、互動(dòng)談話,回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

  1、師:你們見過剪刀嗎?你用過剪刀嗎?你用過什么樣的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?

  2、:剪刀可以幫助我們把東西剪開,剪成各種各樣我們想要的形狀,功能可強(qiáng)大了。

  二、引導(dǎo)觀察,了解剪刀的`整體和局部特征。

  1、整體觀察

  師:你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關(guān)、剪刀刃、剪刀背等。)

  2、局部觀察

  教師拿起一把剪刀,引導(dǎo)幼兒觀察剪刀局部特征。

  提問:

  1、你的剪刀、刀把是什么樣子?

  2、刀刃上有什么?

  3、刀刃長什么樣?有什么用?

  4、剪刀關(guān)長什么樣?有什么用?

  三、教師局部示范

  1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動(dòng)觀察,提問:你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么形狀?

  2、教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。

  3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進(jìn)行示范作畫,提問:你們覺得剪刀的哪個(gè)地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路,以邊互動(dòng)觀察邊作畫的形式示范作畫。)

  四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  提出寫意要求:你們要細(xì)致觀察,把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來,在作畫前要注意構(gòu)圖,要把剪刀畫在紙的中間,畫得大一些,然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

  五、講評(píng)、欣賞

  1、同伴欣賞,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。

  2、教師肯定,特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。

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