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小班數(shù)學教案

時間:2024-08-30 23:25:18 數(shù)學教案 我要投稿

【必備】小班數(shù)學教案合集六篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小班數(shù)學教案6篇,希望對大家有所幫助。

【必備】小班數(shù)學教案合集六篇

小班數(shù)學教案 篇1

  (一)活動目標:

  1、 樂意用感觀觀察、探索周圍的事物,感知游戲中4以內的數(shù)量,對數(shù)學活動產生興趣。

  2、 樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、 了解簡單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。

  (二)活動準備:

  1、布置好小貓和小兔的家。

  2、小雞頭飾人手一個,小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數(shù)量在4以內),小蟲子碗人手一個。

  (三)活動指導:

  1、“小雞做操”,復習4以內的數(shù)。

  2、“作客”,掌握4以內的數(shù)量。

  (1)幼兒討論作客的禮儀。

  雞寶寶們,今天媽媽帶你們去作客,高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人,怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!

 。2)去小兔家作客,在游戲中掌握4的數(shù)量。

  A、游戲一“種蘿卜”。

  玩法:幼兒每人種三棵蘿卜。

  指導:幼兒分散操作,教師簡要點數(shù)評價。

  指導幼兒“拔蘿卜”,繼續(xù)練習點數(shù)4的數(shù)量。

 。3)去小貓家作客,感知4以內的數(shù)。

  A、游戲二“吃小蟲”。

  玩法:指導幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲,并放在“碗”里點數(shù)。

  指導:引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量,然后再“吃小蟲”。

  3、“小小雞蛋把門開”,表演結束活動。

  “小貓這樣熱情地招待我們,我們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧。”(一)活動目標:

  1、 樂意用感觀觀察、探索周圍的事物,感知游戲中4以內的數(shù)量,對數(shù)學

  活動產生興趣。

  2、 樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、 了解簡單的作客禮儀,樂意與朋友友善交往。

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  1、布置好小貓和小兔的家。

  2、小雞飾人手一個,小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數(shù)量在4以內),小蟲子碗人手一個。

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  1、“小雞做操”,復習4以內的數(shù)。

  2、“作客”,掌握4以內的數(shù)量。

  (1)幼兒討論作客的`禮儀。

  雞寶寶們,今天媽媽帶你們去作客,高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人,怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!

 。2)去小兔家作客,在游戲中掌握4的數(shù)量。

  A、游戲一“種蘿卜”。

  玩法:幼兒每人種三棵蘿卜。

  指導:幼兒分散操作,教師簡要點數(shù)評價。

  指導幼兒“拔蘿卜”,繼續(xù)練習點數(shù)4的數(shù)量。

  (3)去小貓家作客,感知4以內的數(shù)。

  A、游戲二“吃小蟲”。

  玩法:指導幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲,并放在“碗”里點數(shù)。

  指導:引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量,然后再“吃小蟲”。

  3、“小小雞蛋把門開”,表演結束活動。

  “小貓這樣熱情地招待我們,我們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧。”

小班數(shù)學教案 篇2

 。刍顒幽繕耍

  1、在認識圓圓和方方的基礎上,初步認識三角形,

  2、初步學習將圖形按形狀進行分類。

  3、在教師引導下能按游戲規(guī)則活動。

 。刍顒訙蕚洌

  1、方方、圓圓、三角娃娃各一個。

  2、圓圓、方方、三角形若個,大小顏色相同。

  3、三個粘有正方形、圓形、三角形標記的紙板箱。

  4、三角形物體若干。

 。刍顒舆^程]

  1、情境導入,引起幼兒活動興趣。

  圓圓、方方、三角娃娃邊唱邊出場,并向小朋友問好;“小朋友們早上好!”師做疑問“你們是誰呀?”“方方、圓圓”“這個圖形寶寶是誰呀?”

  2、認識三角娃娃

  三角娃娃自我介紹;“小朋友們,你們好,我是新來的.圖形寶寶,我是三角形。”

  引導幼兒觀察三角娃娃的樣子;尖尖的下巴,頭上一邊一個尖尖的角。

  3、和三角形手拉手,感受三角形的特征。

  4、游戲“捉迷藏”

  5、游戲“三角娃娃變變變”

  6、送圖形寶寶回家:圖形寶寶玩累了,讓我們把它們送回家吧!

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  培養(yǎng)幼兒的觀察力及認知的匹配,讓幼兒互相交流一下。

  活動準備:

  1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。2、果盆4個。

  3、水果獎章數(shù)個。

  4、圖片,卡片。

  活動過程:

  1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

  2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

  3、讓幼兒自選一個水果,跑到相應的.果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。4、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。

  指導重點:

  1、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

  2、讓幼兒學說水果名稱。

  活動結束:

  小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點心。

小班數(shù)學教案 篇4

  教學目標:

  1、認識圓形、方形、三角形,知道各形狀的簡單特征。

  2、能按物體的形狀進行分類。

  教學準備:

  1、錄音機,歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

  2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫有三個形狀。

  3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。

  教學過程:

  一、認識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征

  1、師:小朋友,圖形王國里來了幾位朋友,大家想認識他們嗎?

  (1)大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的`呢。

  (2)嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

  (3)小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2、師:(課件4)剛才三個形狀朋友介紹了自己,現(xiàn)在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?

  幼A:圓形它是圓圓的,沒有角。

  幼B:方形它是方方的,有四個角,有四條邊。

  師:大家認識了圓形和方形,還有一個朋友在旁邊不高興了,它是誰呀?,你們能說出它長什么樣嗎?

  那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。教師請一名小朋友說說三角形的形狀:哪為小朋友認識三角形了,能說出它長什么樣的?

  幼C:三角形有三條邊、三個角。

  師:我們再一起來認識一下這三個朋友,好嗎?

  二、按物體的形狀進行分類

  1、物體分類課件:小朋友,我們的孩子到草地上去玩了,你們能幫我們把孩子找回家嗎?

  (1)哎呀,形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機、電腦、冰箱、帆船、金魚)

  (2)它們是什么形狀的?請小朋友說一說。

  如:帽子是圓圓的,是圓形媽媽的孩子;電視機、冰箱是方形的,它們是方形媽媽的孩子;帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子。

  小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

  2、游戲:找朋友師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么形狀的?看、那邊地上有三個家,我們去找自己的家吧。(放音樂,教師檢查幼兒是否找對家)我們和家里的朋友一起來跳舞吧。

  3、做餅干師:哎呀,跳舞跳得肚子都餓了,我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干,方形寶寶喜歡吃方餅干,三角形寶寶喜歡吃三角形餅干,請小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧!

  幼兒用模具、彩泥進行制作。

  (評析:在這一環(huán)節(jié)中,教師采用了多媒體課件、游戲的形式,由個別到集體,逐步加深活動內容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認識。)三、結束師:哎呀,小朋友真能干,做了那么多的餅干,我們把這些餅干送到形狀王國去吧,和那里的形狀寶寶一起分享。

  教學反思:

  由于小班幼兒對動畫、卡通人物特別感興趣,教師自制了動畫課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個活動中,將三個圖形設計成了卡通動畫形象,讓圖形自己進行講述,這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設計的兩個游戲,在幼兒進行分類練習的同時,發(fā)展了幼兒的合作精神和動手能力。整節(jié)課設計情節(jié)連貫,思路清晰,適合小班年齡的特點。

小班數(shù)學教案 篇5

  一、活動設計背景

  小班幼兒對抽象的圖形理解不感興趣,幼兒如果單純的認知圖形而不能夠結合生活中的實例,是達不到教育目標的。根據(jù)小班幼兒的年齡特點可以為他們創(chuàng)設情境,讓幼兒在親自體驗中認知、掌握。

  幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品,吃的、用的、玩的等等,在我班有幾個孩子在課間也會談論起自己喜歡的物品,會跟同伴、老師說特征。在《綱要》中提到"要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事務中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。"一般來說,孩子所熱衷的行為,往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點,他們能從生活和游戲中學習物品的形狀,因此,我根據(jù)我班孩子的年齡特點,以游戲化的形式鼓勵幼兒積極參與活動,并設計了本次活動;顒右杂螒虻男问截灤┦冀K,讓孩子們在玩的過程中學習了解圖形。并通過游戲"找朋友""幫圖形寶寶找家",進一步鞏固幼兒對圖形的認識,體驗游戲所帶來的快樂。

  二、教學重點、難點重點:

  初步掌握正方形、圓形、三角形的特點。

  難點:在生活中找到符合圖形特征的事物。

  三、活動準備:

  1、方形、圓形、三角形頭飾每個幼兒一個,背景音樂,提前在地上畫好的三種圖形

  四、活動目標:

  1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識,知道各形狀的簡單特征。

  2、在正確感知圖形的基礎上,能按物體的形狀分類。

  3、在認識圖形的基礎上,體驗游戲的樂趣。

  五、活動過程:

 。ㄒ唬┘w認識正方形、圓形、三角形1、聽音樂入場教師:今天圖形寶寶們邀請我們去圖形王國玩,小朋友想不起去?

  2、出示正方形、圓形、三角形教師:請圖形寶寶介紹一下自己。

  3、剛才三個形狀朋友介紹了,現(xiàn)在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?

  教師小結:

  圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑三角形:三條邊,三個角,像座小山坐的牢長方形:對邊一樣長,四個角一樣大,大大方方本事好正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正真有用(二)按物體的形狀分類。

  1、小朋友,圖形王國的寶寶要到草地上去玩了,你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎?

  (1)哎呀,圖形寶寶想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是形狀的?請小朋友說一說。

  如:皮球是圓圓的,是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的,它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子。

  小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

  (三)游戲:找朋友師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友,一起來跳舞吧。

  (四)游戲"找圖形寶寶"地上擺好四種圖形寶寶。

  老師示范:走、走、走,找個圖形站站好?诹罱Y束,找到口令中的圖形站好(五)結束部分教師:小朋友們,玩了這么長時間累了吧,我們休息一下吧。

  六、活動延伸:

  1、幼兒操作:喂圖形娃娃吃餅干。

  教師:哎呀,圖形王國的寶寶們餓了,我們送點餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干,方形寶寶喜歡吃方餅干,三角形寶寶喜歡吃三角形餅干,請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!

  小朋友真能干,把餅干送到形狀王國去吧,和那里的形狀寶寶一起分享。

  七、教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他領域的活動來得枯燥、單調,容易使幼兒失去學習的興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導活動中要多花心思。

  近期班上的幼兒對各種圖形非常感興趣,每天吃早點時,都有小朋友問我:"老師,我們吃的包子是不是圓的?""今天我們吃的饅頭是方的嗎?"我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力,有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小班幼兒的年齡特點,我設計了這節(jié)認識圖形的.活動為了更好地吸引幼兒的注意力,提高孩子對活動的興趣,同時根據(jù)小班的年齡特點,我特別采用擬人化的手法,把三種圖形比作圖形娃娃來到班里與小朋友做客,還特別設計了一個故事情境作為導入,使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習,激發(fā)幼兒探索的欲望。其次,在組織形式上行,我把幼兒分成若干小組,人手提供一套不同顏色、不同形狀的圖形,讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發(fā)現(xiàn)的過程中自主地領悟知識。這種活動形式,對小班的幼兒來說是有一定的難度,這就要求幼兒要有良好的學習常規(guī),特別是要培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣,才能使活動順利進行。而且在"找生活中的圖形"的環(huán)節(jié)中,充分調動幼兒感官,訓練幼兒的觀察力、思維能力,進一步鞏固幼兒對幾何圖形的認識。同時,我通過個別回答、集體回答的形式,為幼兒提供表達的機會,提高幼兒口語表達能力。在活動中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達能力、反應能力和觀察能力都得到了發(fā)展。在活動的最后,設計了"拼圖形"環(huán)節(jié),整個活動過程幼兒始終樂此不疲,活動中幼兒的主動能動性得到充分的發(fā)揮,孩子的創(chuàng)造性,動手操作能力也得到了鍛煉。

  在本次活動中還存在一些不足,如幼兒操作時間不足,沒有創(chuàng)設幼兒合作交流的機會,語言還要精煉等,在以后組織活動的過程中我應加以改進。合理安排活動時間,注重重點,為幼兒預留充分的自主空間,日;顒又杏幸庖(guī)范教師語言,為幼兒傳遞良好的語感,培養(yǎng)幼兒善于表達的能力。

小班數(shù)學教案 篇6

  活動準備:

  大、小球(與幼兒人數(shù)相同)、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8個易拉罐)、大樹一棵(樹上有與小圓點幼兒數(shù)相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數(shù)相同的大果子)大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

  活動過程:

  (一)開始部分:引起幼兒活動的興趣,幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。

  (二)基本部分:

  1.復習鞏固區(qū)別大小。 出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。 師:場地上放有許多球,請小朋友仔細觀察一下, 這些球有什么不同? 幼:有的球大有的`球小。 師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。 幼兒邊操作,教師邊指導. 如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。 幼兒之間互相比較,誰的大誰的小。

  2.復習鞏固區(qū)別長短。 出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。 師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀察著兩根繩子有什么不同? 幼:一根繩子長,一根繩子短。 師:請大花走長繩小花走短繩。 幼兒邊活動,教師邊指導.如:某某小朋友仔細觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。 幼兒每人取一根毛線繩,互相比較長短。說出誰的長誰的短。

  3.復習鞏固區(qū)別前后。 出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。 師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。 幼兒邊活動,教師邊指導.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動一次。 游戲:看誰反應快。師:小花站到老師前面,大花站到老師后面。再交換活動一次。 4復習鞏固區(qū)別上下。 出示大樹,讓幼兒觀察樹上有什么?樹下有什么? 幼:樹上有果子,樹下有筐子。 師:請大花去摘樹上的果子,小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花,請把果子放到樹下小花的筐子里。 幼兒邊活動,教師邊指導。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交換活動一次。 教師引導幼兒互相觀察,說出頭在身體的上面,腳在身體的下面。

  (三)結束部分: 游戲結束:幼兒按大小頭飾分成兩組,分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子,小花去摘樹上的小果子,再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。 教師講評,表揚活動認真的幼兒.

  活動目標:

  1.幼兒通過操作活動,復習鞏固大小、長短、前后、上下的概念。

  2.培養(yǎng)幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。

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