實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案6篇
作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解一些統(tǒng)計(jì)的方法,提高計(jì)數(shù)能力。
2、按照物體的形狀、數(shù)字等特征進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)。
3、感受統(tǒng)計(jì)帶來的便捷,體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板課件、幼兒操作材料
活動(dòng)重點(diǎn):
了解一些統(tǒng)計(jì)的方法,感受統(tǒng)計(jì)帶來的便捷。
活動(dòng)難點(diǎn):
用分類、數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行小組合作統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1、看看這是什么?(小貨車)它有一個(gè)夢(mèng)想就是成為王牌汽車,想要那樣的話,就要參加王牌汽車大會(huì),被選為最受歡迎的小汽車。
2、那你們覺得,怎樣才能成為最受歡迎的小汽車呢?
3、小結(jié):小朋友們真能干,想了這么多的好辦法。小貨車也有一個(gè)辦法,它決定去問它的汽車朋友哪種最受歡迎。
二、結(jié)合故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、分類等方法進(jìn)行表格統(tǒng)計(jì)
。ㄒ唬┰O(shè)置情境,引出表格統(tǒng)計(jì)
1、他找到他的汽車朋友,問了很多問題。聽聽它都問了什么?
2、小貨車從它的汽車朋友那里,得到了很多很多的答案,可是它的表情是什么樣的?它非常地難過,為什么呢?
3、小貨車想啊想,終于有了一個(gè)好辦法,它決定用表格的方式進(jìn)行記錄。
(二)用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)汽車們最喜歡的顏色
1、小貨車很快就制作出了一份表格,這是什么表格?對(duì)啦,是記錄汽車們喜歡顏色的表格,看看小汽車都喜歡哪些顏色?
2、那喜歡這些顏色的汽車在哪里呢?我們來數(shù)一數(shù)喜歡藍(lán)色的有幾輛?所以我們應(yīng)該在藍(lán)顏色的下面,寫上數(shù)字幾啊?
3、汽車們最喜歡什么顏色?為什么?
4、教師小結(jié):這種通過數(shù)數(shù),將結(jié)果記錄到表格中的方法就叫做統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)可真好,現(xiàn)在我們可以很清楚地知道哪種顏色最受歡迎?
5、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用:那小貨車會(huì)怎么辦呢,誰來試試看,它怎么了?小貨車變成紅色了。
(三)用分類、數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)出汽車們最喜歡的圖案
1、緊接著小貨車又制作了一份表格,是什么表格啊?是汽車們喜歡圖案的表格,我們看看汽車都喜歡哪些圖案
2、那你們能一下子知道哪種圖案最受歡迎嗎?不能,因?yàn)閳D案太多了,數(shù)都數(shù)不過來,那怎么辦呢?別著急,我們一樣樣地來,先數(shù)數(shù)看喜歡愛心的有多少,還有沒有了?那愛心下面應(yīng)該寫上數(shù)字幾?
3、汽車們最喜歡什么圖案?為什么?
4、教師小結(jié):原來當(dāng)許多圖案放在一起時(shí),我們首先要將圖案進(jìn)行分類,再統(tǒng)計(jì)出數(shù)量就容易多了。你們現(xiàn)在知道哪種圖案最受歡迎了嗎?對(duì)啦,是五角星。
5、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用:小貨車又要變身了,誰來幫他變一下?小貨車在身上畫上了帥氣的星星圖案。
(四)小組合作,統(tǒng)計(jì)出汽車們最喜歡的數(shù)字和花
1、剛剛小貨車統(tǒng)計(jì)出了汽車最喜歡的顏色和形狀,可是它還有一些東西沒有統(tǒng)計(jì)出來,你們知道是什么嗎?
2、可是數(shù)字和花太多了,小貨車實(shí)在不知道怎么辦呢,它想請(qǐng)小朋友幫忙,你們?cè)敢鈳椭鼏??qǐng)小朋友四個(gè)人一組,分工合作,然后把統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄到任務(wù)單上面。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、汽車們最喜歡的數(shù)字是哪個(gè)?最喜歡的花是什么?
4、小結(jié),謝謝你們互相合作,幫小貨車統(tǒng)計(jì)出了汽車最喜歡的數(shù)字和花。
5、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用:小貨車又要變身了,誰來幫幫它?他在兩邊的門上貼上了數(shù)字5和7,還戴上了汽車們最喜歡的花—向日葵。
三、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,統(tǒng)計(jì)出汽車們最喜歡的輪子
1、王牌汽車大會(huì)很快就要舉行了,小貨車決定把自己的輪子也變一變,他想請(qǐng)小朋友們幫助投票選出最受歡迎的'輪子。
2、你們是喜歡小輪子還是喜歡大輪子呢?喜歡小輪子的舉手,我們一起來數(shù)數(shù)看。喜歡大輪子的多還是小輪子的多啊,因?yàn)橄矚g大輪子的很高,小輪子的很矮。
3、小結(jié):原來除了用表格的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì),這種像柱子一樣比較高矮的方法也能幫助我們統(tǒng)計(jì)。
四、講述故事結(jié)尾
1、終于到了舉行王牌汽車大會(huì)的這一天,小貨車換上了大輪子,把自己打扮得漂漂亮亮,然后來到臺(tái)上講話了:如果選我做王牌汽車的話,我可以做大家都喜歡的小汽車。
2、他懷著緊張的心情等待投票的結(jié)果!皶(huì)有幾輛汽車選我呢?就在這時(shí),巨大屏幕上的表格一閃一閃!天啦,最受歡迎的汽車竟然是小貨車,小貨車成了王牌汽車!
3、聽聽小貨車說了什么?(謝謝汽車朋友和大一班的小朋友幫助我當(dāng)上了王牌汽車,下次我比賽,還請(qǐng)你們幫忙,你們?cè)敢鈫??/p>
4、小貨車當(dāng)上了王牌汽車,我們一起祝賀他吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推測(cè)未來,概率其實(shí)就是生活中可能性的大小,繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大,但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小,卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮,在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我把這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng),以故事中蜘蛛猜測(cè)顧客來糖果店買什么糖的情景為主線,幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì),同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想,大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀察、比較的基礎(chǔ)上,幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測(cè),初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。
2.愿意探索生活中事物之間的關(guān)系,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制PPT,人手一張統(tǒng)計(jì)表,鉛筆,橡皮。 活動(dòng)重點(diǎn): 在觀察、比較統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上,大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系。 活動(dòng)難點(diǎn) 初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。
審美元素
《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)繪本故事,將抽象的`概率與統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí),融于美妙、動(dòng)聽、有趣的故事之中,使孩子們?cè)诿利惖耐捠澜缋,不知不覺地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)。在有趣、有情景的故事中,孩子們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿,并學(xué)會(huì)觀察生活、關(guān)心周圍的事物,逐步地培養(yǎng)了幼兒的分析、綜合能力。孩子們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)也打開了心智,讓美與智慧陪伴孩子們的童年。
活動(dòng)過程:
一、情景激趣
1.這兒有一家商店,看到了嗎?這家商店里有我喜歡的,有沒有你喜歡的商品。恳灿形蚁矚g的,說說你喜歡什么?
2.這么多的糖,那么這是一家什么店呢?是賣什么的?是食品里的哪個(gè)種類?都是什么?那叫什么?對(duì)了,叫糖果店,
3.糖果店里 還有個(gè)朋友呢,我們來看看好吧?(PPT) 是誰啊,蜘蛛在糖果店會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢??jī)和W(wǎng)站
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo) 1.嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2.感知單雙數(shù)在生活中的運(yùn)用與意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.數(shù)字卡片1~7,車牌號(hào)碼“84527”一張。
2.幼兒每人一張車牌,車牌號(hào)不重復(fù)。
活動(dòng)過程
一、觀察車牌號(hào),區(qū)分單雙號(hào)。
1.師:今天我們要來玩開汽車的游戲,每一個(gè)小朋友都有一個(gè)車牌號(hào),看看自己的車牌號(hào)是多少。(幼兒自由觀察,了解自己的車牌號(hào))
2.師:你的車牌號(hào)是多少?車牌號(hào)的數(shù)字應(yīng)該從哪里開始報(bào)?
3.師:誰的車牌號(hào)上的第一位數(shù)字是單號(hào)?請(qǐng)起立。(教師較快的詢問站起來的幼兒,第一個(gè)數(shù)字是多少并集體驗(yàn)證)
4.誰的`車牌號(hào)上的第二個(gè)數(shù)字是單數(shù)?請(qǐng)起立。(站起來的幼兒報(bào)出車牌號(hào)上第二個(gè)數(shù)字,集體驗(yàn)證)
5.你的車牌號(hào)上有幾個(gè)單數(shù)?有幾個(gè)雙數(shù)?它們分別是多少?(個(gè)別幼兒交流,集體驗(yàn)證)
二、玩“開車”游戲,感知單雙號(hào)的用途。
1.師:杭州市一座著名的旅游城市,風(fēng)景很美。你知道杭州最美的地方時(shí)哪里嗎?(幼兒自由講述)
2.師:杭州的西湖是最美的,每天都有很多人到西湖邊欣賞美麗的風(fēng)景,馬路上車子很多,交通非常擁擠,大家就玩得不開心了,交警叔叔想出了一個(gè)辦法:當(dāng)這一天的日期是單號(hào)時(shí),車牌號(hào)尾數(shù)是單號(hào)的車子才可以開,當(dāng)這一天的日期是雙號(hào)時(shí),車子尾數(shù)是雙號(hào)的車子才可以開,這樣西湖邊的車子就少了,大家玩得就開心了。
3.師:車牌尾號(hào)是哪個(gè)數(shù)字?(引導(dǎo)幼兒車牌號(hào)最后一個(gè)數(shù)字就是尾號(hào))
4.誰的尾號(hào)是單數(shù)?是數(shù)字幾?(引導(dǎo)幼兒區(qū)分單雙號(hào))
5.教師出示卡片1(1代表星期一),這個(gè)數(shù)字是單號(hào)的還是雙號(hào)的?請(qǐng)尾數(shù)是單號(hào)的車子跟我來(教師帶領(lǐng)幼兒繞教師走一圈),集體驗(yàn)證,錯(cuò)的幼兒給予罰款,對(duì)的幼兒給予表揚(yáng)。
6.教師出示卡片2(2代表星期二),這個(gè)數(shù)字是單號(hào)的還是雙號(hào)的?請(qǐng)尾數(shù)是雙號(hào)的車子跟我來(教師帶領(lǐng)幼兒繞教師走一圈),集體驗(yàn)證。錯(cuò)的幼兒給予罰款,對(duì)的幼兒給予表揚(yáng)。
7.教師出示不同的卡片,對(duì)應(yīng)尾數(shù)的幼兒模仿開車。
8.教師(出示車牌):小明家的車牌號(hào)是“84527”,你覺得他家的車是星期二還是星期一能去西湖邊?為什么?
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固正方形,運(yùn)用觀察比較的方法感受平面形與立體的區(qū)別。
2、初步感知正方體,知道它的名稱和最顯著特征 。
3、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)正方體的快樂。
5、樂于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)正方體,知道它的顯著特征。
2、難點(diǎn)學(xué)習(xí)按形體的明顯特征分類,提高分析、比較、概括的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
包裝盒、正方形卡片、正方體展開圖、剪刀、彩筆、膠棒(人手一份)、各種裝飾材料
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分:
故事《喜羊羊的禮物》引題,教師講述故事引起幼兒的興趣。讓我們一起看看喜羊羊的禮物是什么呢?(出示包裝盒)里面會(huì)有什么呢?一起探索包裝盒里的秘密?
二、基本部分、
1、自由探索:和周圍的小朋友比較自己的包裝盒與別人比有何不同?
2、探索秘密包裝盒里的物品(正方形卡紙),復(fù)習(xí)鞏固正方形的特征
3、比較正方形和包裝盒有什么相同和不同點(diǎn)?讓幼兒自由討論,教師參與討論。師幼共同總結(jié)正方形是平的,包裝盒是有棱角的,而且每個(gè)面都是正方形,正方形有一個(gè)面,包裝盒有六個(gè)面。
4、小實(shí)驗(yàn):讓幼兒自由想辦法,看看包裝盒的六個(gè)面是否一樣大。
5、教師小結(jié),告訴幼兒他們手中的包裝盒是正方體的,鞏固正方體的特征。
6、制作數(shù)字魔方:師幼共同觀察正方體展開圖,看一看有幾個(gè)正方形組成?討論制作方法,幼兒操作教師觀察并及時(shí)給與指導(dǎo)。
7、游戲:拋數(shù)字魔方(教師拋魔方停下時(shí),看魔方面上是數(shù)字幾,幼兒就拍幾下手或跺幾次腳)
8、出示各種包裝盒,請(qǐng)幼兒說出哪些是正方體的,哪些不是,為什么?
9、請(qǐng)幼兒說說生活中哪些物體是正方體的。
三、結(jié)束部分
1、裝飾數(shù)字魔方,提醒幼兒注意安全。
2、展示作品。把魔方送給自己的.好朋友并說一句祝福的話。
教學(xué)反思
本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對(duì)比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點(diǎn),從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開展。活動(dòng)開展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過操作比較,能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。
小百科:用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。側(cè)面和底面均為正方形的直平行六面體叫正方體,即棱長(zhǎng)都相等的六面體,又稱“立方體”“正六面體”。正方體是特殊的長(zhǎng)方體。正方體的動(dòng)態(tài)定義:由一個(gè)正方形向垂直于正方形所在面的方向平移該正方形的邊長(zhǎng)而得到的立體圖形。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式,進(jìn)一步理解加號(hào)、等號(hào)的含義。
2、體驗(yàn)共同游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:實(shí)物卡、看圖列算式卡
2、學(xué)具:看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類計(jì)數(shù)等
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成
1、碰球游戲
師:我們來玩一玩碰碰球的游戲,我和你合起來是5,嘿嘿,我的2球碰幾球?
幼:嘿嘿,我的2球碰3球。
師:我和你合起來是6,嘿嘿,我的4球碰幾球?
幼:嘿嘿,我的4球碰2球。
……
2、出示實(shí)物卡,復(fù)習(xí)6的.組成,引出6的加法
師:看,這張圖片上有幾只小貓啊?
幼:6只
師:上一次啊我們幫這些小貓分過類了,現(xiàn)在我們來動(dòng)動(dòng)腦筋,怎么樣用算式表示
。ㄕ(qǐng)3—4位幼兒)
二、引出新游戲
出示看圖列算式卡,請(qǐng)幼兒操作
三、分組操作
(1)看圖列算式(實(shí)物卡、數(shù)字卡)
(2)6的組成卡
。3)看圖分類計(jì)數(shù)或用算式記錄
(4)看實(shí)物用算式記錄
。5)算式接龍
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。
表揚(yáng)認(rèn)真操作的幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試按顏色、形狀等特征進(jìn)行有規(guī)律排序,對(duì)排序活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在感知理解規(guī)律的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)規(guī)律進(jìn)行排序。
3、通過操作活動(dòng)提高判斷、推理能力及動(dòng)手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:珠子、繩子、筆、夾子、記錄紙。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋來穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。
二、自主操作。
三、經(jīng)驗(yàn)梳理。
展示幼兒穿的項(xiàng)鏈,引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)和符號(hào)記錄的'方式,幫助梳理幾種典型的排序方式,形成初步的排序概念。
四、經(jīng)驗(yàn)拓展
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的規(guī)律并創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、幼兒再次操作:鼓勵(lì)沒有穿出排序規(guī)律的幼兒繼續(xù)穿出一串有排序規(guī)律的項(xiàng)鏈;已經(jīng)穿出排序規(guī)律的幼兒設(shè)計(jì)新的排序規(guī)律,讓每一位幼兒在原有水平上獲得提升。
3、鼓勵(lì)幼兒與客人老師互動(dòng),共同驗(yàn)證項(xiàng)鏈的排序規(guī)律。
4、幼兒戴上項(xiàng)鏈,體驗(yàn)成功樂趣。
五、回歸生活
1、引導(dǎo)幼兒觀察老師衣服顏色的排序規(guī)律。
2、找找生活中的排序規(guī)律。
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