小班音樂教案模板集錦九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的小班音樂教案9篇,希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
《請你跟我這樣做》
活動目標:
1.樂于參與音樂游戲,體驗音樂活動的快樂。
2.通過多種形式感知音樂,能有節(jié)奏地進行音樂游戲。
活動準備:圖譜、音樂
活動過程:
1.音樂小游戲“洗手歌”,感受快樂,集中幼兒注意力。
2.完整欣賞音樂,初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及情緒。
T:香香的小朋友們找一個座位坐下,我們要聽好聽的音樂咯!
(聽音樂,教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏)
T:聽了這首音樂你們想干嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?
3.游戲鋪墊
T:這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的游戲呢!你們會玩這個游戲嗎?
師幼一起進行游戲,節(jié)奏由慢到快,內(nèi)容由少變多(類似于音樂中的游戲內(nèi)容)
T:有這么多的小動物是什么地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們?nèi)游飯@玩“請你跟我這樣做”的游戲呢,請你聽一聽這個游戲到底藏在音樂的什么地方?
4.結(jié)合圖譜完整欣賞音樂。
(1)講解圖譜,熟悉游戲內(nèi)容。
T:這個游戲藏在什么地方?這里有什么動物啊?這些小動物是什么樣的?
T:這些箭頭表示什么意思?他們一共去玩了幾次游戲?每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊?
5.分段進行游戲
(1)進行第一段音樂的.游戲。
T:看,老師的小手會走路哦!伸出小手準備進行第一次游戲咯!
(2)根據(jù)幼兒的游戲情況提出相應(yīng)的要求后進行第二段音樂游戲。
(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了,我們還可以用身體的什么地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂游戲。
(4)結(jié)合圖譜教師講述第六段的游戲內(nèi)容后進行游戲練習。
6.完整音樂游戲。
(1)教師帶幼兒進行完整游戲,可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。
(2)嘗試請幼兒做領(lǐng)頭人進行游戲。
小班音樂教案 篇2
活動目標:
1、聽辨特定聲音“叮叮”,感知曲式。
2、認識銅碰鐘。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒認識栗子、三角鐵和圓舞板。
2、物質(zhì)準備:音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。
重點、難點:
重點:通過樂器和道具感知“叮!焙颓。
難點:引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。
活動過程:
1、準備活動:聽音樂《慢慢走》,跟老師做動作。
2、感知“叮!。
(1)做游戲:出示魔棒,跟著魔棒一起說“叮!保干眢w的各個部位。
(2)聽“叮!钡囊魳罚谝魳贰岸6!钡臅r候,引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。
A段:“叮!薄淖嘀w。
B段:扭動身體。
3、認識樂器銅碰鐘,并用樂器來感知曲式。
(1)出示魔袋:里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。
(2)教師分別敲響這i種樂器,請幼兒閉上眼睛聽,根據(jù)樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。
(3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質(zhì)、演奏方法。
①認識銅碰鐘:介紹樂器的`名稱——銅碰鐘。
、趦A聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮叮”的聲音。
③探索銅碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。
④探索銅碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。
(4)用樂器來感知“叮!焙颓健
小班音樂教案 篇3
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲,知道歌曲的名稱和內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的.興趣。
活動準備:歌曲磁帶,錄音機。
活動過程:
1、在音樂的伴奏下,幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動的動作邊進教室。
2、復(fù)習歌曲《我愛我的幼兒園》。
師:上節(jié)課我們學(xué)了一首歌,叫什么名字?現(xiàn)在我們一起來唱一唱。
3、教師范唱歌曲。
師:小朋友來到幼兒園該對老師說什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?
4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
師:小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲。
師:注意不要搶,跟著節(jié)奏唱。
6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現(xiàn)力的動作。
7、活動小結(jié)。
活動延伸:
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣,喜愛老師。
教學(xué)反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班音樂教案 篇4
【設(shè)計意圖】
1、活動來源
在《娃娃家》主題開展的過程中,孩子們喜歡在娃娃家里,模仿大人燒菜,模仿大人的樣子哄寶寶睡覺,樂此不疲,不過動作較單一,而且也不知道大人為什么要這么做,只是覺得好玩。
搖籃曲對于孩子來說既陌生又熟悉,兒時模糊的記憶中會隱隱浮現(xiàn)媽媽唱搖籃曲哄寶寶睡覺的情景,這情景中滲透著家人對寶寶的愛,也蘊含著搖籃曲的曲風特點,我認為這對于小班初期的孩子來說,無疑是一個很好的教育契機。
因此結(jié)合主題的核心經(jīng)驗和搖籃曲的音樂要素,我預(yù)設(shè)了本次活動。
2、教材分析
《別吵,小寶寶睡了》是《娃娃家》子主題《搖籃曲》下的一首歌曲,此曲旋律輕柔、緩慢,讓人一聽就有入睡的感覺,而且旋律重復(fù)簡單,十分符合小班孩子的年齡特點。另外歌曲的語詞十分親切,字字句句都滲透著家人對寶寶甜蜜濃郁的愛。
3、重難點剖析
欣賞活動,對于小班剛?cè)雸@一個多月的孩子來說有些難度,為了讓孩子能感受到歌曲的輕柔,我采用了游戲激趣法,引發(fā)孩子參與活動的`興趣,并借助情景性的話語,讓孩子一點一點的感知歌曲輕柔的特性。
對于活動中的第二個目標,我則通過孩子說在前,教師演在后的活動方式,分段式地讓孩子模仿大人哄寶寶睡覺的動作,并將情感目標貫穿活動的始終,使技能和情感兩者目標達到較好的結(jié)合。
【活動目標】
1、欣賞歌曲,初步感受歌曲的輕柔。
2、模仿大人哄小寶寶睡覺的動作,體驗家人對寶寶的愛。
【活動準備】
1、前期經(jīng)驗:
熟悉娃娃、音樂游戲《朋友碰一碰》
2、材料準備:
PPT,娃娃(人手一個),小床若干、沙發(fā)若干
【活動重點】初步感受歌曲的輕柔。
【活動難點】模仿大人哄小寶寶睡覺的動作,體驗媽媽愛娃娃的情感。
【活動過程】
一、音樂游戲《碰一碰》
(激趣,并為后面環(huán)節(jié)的切入做鋪墊)
過渡語:今天來了一位小客人,看看是誰呢?(小娃娃)你們喜歡她嗎?我們和小娃娃一起來玩碰一碰的游戲吧!(播放碰一碰音樂,游戲開始)
二、欣賞歌曲
(欣賞歌曲,感知歌曲的輕柔)
1、情景感知
過渡語:娃娃有點累了,想睡覺了,可是怎么睡也睡不著?
重點提問:
有什么辦法能讓娃娃安靜地睡覺呢?想一想,我們睡不著的時候,媽媽是怎么哄我們睡覺?
小結(jié):娃娃睡不著覺,我們可以拍拍他,給他講故事,給他聽好聽的音樂哄她睡覺,我們的媽媽也是這樣哄我們睡覺的,瞧,媽媽對我們多好呀,會用這么多辦法哄我們睡覺,真是個好媽媽!
2、欣賞歌曲
過渡語:今天媽媽帶來了一首歌,想讓娃娃聽著歌睡覺,但是我不知道,娃娃聽了這首歌,會安靜地睡覺嗎?這樣吧,孩子們,你們先幫媽媽聽一聽。
重點提問:
娃娃聽了這首歌會安靜地睡覺呢?
提升:這首歌曲輕輕柔柔的、慢悠悠地,寶寶聽著聽著就想睡覺了。
3、再次欣賞歌曲
過渡語:我們給娃娃聽聽,看看是不是聽了這首歌,娃娃就想睡覺了。
(再次播放歌曲,老師抱著娃娃邊看娃娃邊聽歌曲)
三、哄娃娃睡覺
(模仿大人哄小寶寶睡覺的動作,體驗媽媽愛娃娃的情感)
過渡語:娃娃在媽媽的懷里聽了輕輕柔柔、慢悠悠的歌曲,馬上就安靜下來了,真好!
重點提問:
1、娃娃在媽媽的懷里,媽媽是怎么抱娃娃睡覺的?
提升:抱的動作
小結(jié):媽媽用這樣的動作抱著我們,可真舒服呀!
2、媽媽抱著娃娃,怎么哄娃娃睡覺呢?(教師將孩子們的回答進行示范,也可以讓個別幼兒來嘗試哄寶寶睡覺。)
3、這首歌曲里面也有好辦法,我們聽聽看看歌曲里媽媽抱著寶寶是怎么哄她睡覺的?
小結(jié):歌曲里的媽媽抱著寶寶,笑咪咪地看著寶寶唱著柔柔的歌,輕輕地搖著寶寶,搖呀搖,搖呀搖,寶寶甜蜜的睡著了。
4、跟著音樂模仿老師哄寶寶睡覺。(一到兩遍)
四、送娃娃回家
結(jié)束語:噓,小娃娃們都睡著了,讓我們輕輕把娃娃放在床上吧!回家嘍!
課后反思:
這是一個音樂欣賞活動。音樂旋律優(yōu)美、詞語親切。由游戲引入主題活動,在活動中每位幼兒都人手一個小娃娃,把小娃娃當成自己的小寶寶,請孩子們聽著音樂哄自己的小寶寶睡覺。剛開始孩子們什么姿勢都有,有幾個孩子還拿著娃娃甩來甩去。我通過引導(dǎo)幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺的樣子,讓幼兒模仿,很快幼兒就展現(xiàn)出媽媽對自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺中,感受媽媽對孩子濃濃的愛。達到活動目標。
結(jié)束時,請孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺。有的孩子給了小娃娃一個枕頭;還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動作都是孩子們對小娃娃關(guān)心的表現(xiàn)。
小班音樂教案 篇5
游戲目標:
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度。
2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
游戲準備:
1、觀察過下大雨、下小雨的'情形。
2、掛圖第16號。音樂磁帶。
游戲規(guī)則:
幼兒用動作表現(xiàn)下大雨和下小雨時的狀態(tài),如揮舞雙臂、雙腳跳躍等表示大雨,手指輕微擺動表示下小雨等等。
簡譜:
大雨和小雨
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂教案 篇6
抓小魚
活動目標
1、幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會小魚游得動作,能跟著音樂積極參與游戲。
2、幼兒能遵守游戲規(guī)則,能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。
3、幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點:
活動重點:幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作
活動難點:幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按游戲規(guī)則玩游戲
活動準備
兒歌錄音《許多小魚游來了》;小魚頭飾若干;小貓頭飾一個;漁網(wǎng)一個;自制池塘
活動過程
一、幼兒隨音樂進入活動室,引起幼兒興趣
師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步,做一些簡單的小魚游的動作進入活動室
二、復(fù)習兒歌,理解歌詞
1、師:魚寶寶們(師呼喚幼兒),我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌,你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?
2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌
提問:歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)
小魚在做什么?(游泳)
三、幼兒學(xué)習小魚游泳動作
師:歌曲里面的小魚在快樂地游泳,那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?
(引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作)
擴展引伸:
(1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游)
(2)魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作,搖尾巴)
師:魚寶寶們真能干,學(xué)會了小魚不同的游泳姿勢,那我們現(xiàn)在就來玩一個《捉小魚》的游戲,怎么樣?
四.介紹游戲規(guī)則
師:現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲,魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,聽到小貓叫的聲音,小魚就要蹲在池塘的中間,圍在魚媽媽的身邊,不要發(fā)出聲音,以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,你就不能玩游戲了,就要被小貓捉到小貓家去,被小貓吃了。
五、玩音樂游戲
1、第一遍游戲,玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,老師要及時糾正和指出來,并提出要求。
2、第二遍玩游戲,提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。
3、繼續(xù)玩一次游戲,提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。
4、請一個小朋友當小貓,其余幼兒當小魚,繼續(xù)玩一次游戲。
六、結(jié)束部分
1、師:魚寶寶們,今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩,根據(jù)時間,可以另請一個幼兒扮小貓,再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了,太陽曬得好熱,我們回家吧。
2、放輕松歡快的音樂,幼兒邊做動作邊離開活動室。
附兒歌:
許多小魚游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快捉住
大雨小雨
活動目標:
1、學(xué)習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。
2、喜歡參與游戲,體驗打擊樂帶來的樂趣。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動重點難點:
重點:學(xué)習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。
難點:拍準節(jié)奏型,表現(xiàn)出節(jié)奏的強弱。
活動準備:
《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機
活動過程:
(一)、傾聽《大雨小雨》的音樂,感受雨聲的強弱。
師:今天,老師帶來一首好聽的歌曲,請你們來仔細的聽一聽,你在歌曲里聽到了什么?
1、播放音樂一遍,引導(dǎo)幼兒仔細傾聽。
教:好聽的歌曲唱完了,誰能告訴盧老師
2、提問:
(1)你在歌曲里聽到了什么?(幼:大雨小雨)
(2)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦;嘩——啦)
(3)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)
(4)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?
教師小結(jié):大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”,聽上去很大聲,很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。
(二)、教師引出基礎(chǔ)游戲,示范玩法,并請幼兒游戲。
1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒看圖譜。
師:今天大雨點和小雨點來到了我們班上,他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。
教:這是大雨點和小雨點在唱歌呢,你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎?(請個別幼兒說說并學(xué)學(xué))
2、分句哼唱,練習大雨點和小雨點的節(jié)奏。
3、播放音樂,完整練習。
4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。
播放音樂,拍肩練習打節(jié)奏
(三)、運用樂器,練習拍節(jié)奏。
1、出示鈴鼓和碰鈴,學(xué)習用樂器打節(jié)奏。
2、出示鈴鼓和碰鈴,教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,并提問:
誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)
3、教師小結(jié)。
教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮,就像大雨的聲音,一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮!钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇。(教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)
4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。
5、用樂器完整練習拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲,幼兒拍打樂器)
6、交換樂器,再一次聽音樂演奏
師:小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確,表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!
教:小朋友和大雨點、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心,那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。(想)好,現(xiàn)在老師把圖譜拿掉,看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏,小朋友準備好,看老師的指揮,聽好前奏。
(四)、活動結(jié)束
1、教師小結(jié)
教:小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲,但幼兒園的很多小朋友還不會,我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧!
2、播放《大雨小雨》音樂,全體師生在音樂聲中離開活動室。
小貓敲門
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律,初步學(xué)唱歌曲。
2、在活動中體驗快樂的`情緒。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。
活動準備:
木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2~3個。
活動過程:
(一)導(dǎo)入活動,運用身體語言和聲音進行表達。
1、音樂自由做動作進入活動室。
2、播放錄音,幼兒完整欣賞演唱。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作,集體練習2~3次。
“除了動作,我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”
4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié),集體練習2~3次。
“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?”
(二)理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
1、教師操作木偶清唱。
“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌,想聽嗎?”
提問:這首歌唱的是誰的故事?
篤篤篤,篤篤篤是誰在敲門?
一敲敲到了誰的家?
一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?
2、幼兒合伴奏朗誦兩次。
“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”
3、木偶表演,邊學(xué)唱歌曲兩次!拔覀円黄鸢堰@個有趣的故事唱出來吧!”
(三)游戲“小貓敲門”。
玩法:“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時,貓入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。
1、教師當老貓進行游戲兩次。
2、請一名幼兒當小貓進行游戲兩次。
3、結(jié)束:讓我們都來當神氣活現(xiàn)的小貓,去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)
小班音樂教案 篇7
活動目標:
1、感受音樂,學(xué)習合拍優(yōu)美的做動作。
2、初步發(fā)展有爾對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準備:
小魚游水的音樂;
將活動室布置成“小河”;
幼兒熟悉歌曲《小金魚》。
活動過程:
1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;
指導(dǎo)語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”
2、發(fā)生練習《問候歌》,幼兒練習親切自然的`演唱。
指導(dǎo)語:“我們一起向小河問好吧!”
3、復(fù)習歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;
指導(dǎo)語:“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”
4、演唱歌曲,練習魚游水、吃食、游戲的動作。
指導(dǎo)語:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時候動作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很高興的樣子!
5、聽音樂做不同的動作。
。1)區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。
指導(dǎo)語:“魚游水的音樂十分優(yōu)美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”!靶◆~吃食是一口一口的吃的,音樂的節(jié)拍也長一些,是一下一下的!薄奥牭胶芗钡囊魳肥,好像發(fā)生了什么事?”“對了,捉魚人要來捉魚了!
(2)根據(jù)不同的音樂變換動作。
指導(dǎo)語:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動作;聽到節(jié)拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’!
6、開展音樂游戲,調(diào)動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。
指導(dǎo)語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領(lǐng)大?”
7、結(jié)束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。
指導(dǎo)語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”
活動反思:
幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進行學(xué)習。從而完成了音樂教學(xué)的目的;顒舆^程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動。
小班音樂教案 篇8
活動目標
1.學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教師帶領(lǐng)下學(xué)習分角色游戲。
2.借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。
3.樂意參加游戲活動,體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
活動準備
圖片:小老鼠
活動過程
一、導(dǎo)入
出示小老鼠圖片,引起幼兒興趣。
提問:小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎?
。ㄓ變鹤杂捎懻摚
二、展開
1.幼兒聽故事,理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容
邊看圖片,邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事
2.教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進行簡短談話
教師:小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的?
3.幼兒傾聽教師范,唱《小老鼠上燈臺》,初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容
。1)幼兒聽教師完整范唱歌曲
師:老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲,請你們來聽一聽。
(2)教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用歌詞回答
師:你聽到歌曲里唱了什么?
(教師將幼兒的回答唱出來)
。3)教師再次在范唱,引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律
師:老師還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!
4.幼兒學(xué)習演唱歌曲,按歌詞創(chuàng)編動作
。1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作
。2)教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作
。3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的'動作,啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景
師:貓來了,小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?
。4)幼兒邊傾聽教師演唱,邊跟著教師做表演動作
。5)幼兒邊表演,邊跟隨教師做歌表演動作
5.幼兒理解游戲規(guī)則,學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺”
(1)教師說明游戲規(guī)則
師:現(xiàn)在我請你們來當小老鼠,你們一起上燈臺,偷油吃,但是一定要小心老貓,老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后,它就要抓老鼠了,
所以,你們要趕快跑回家,坐在自己的小板凳上,這樣老貓就抓不到你們了
。2)教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進行練習
(3)教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,共同游戲“小老鼠上燈臺”
三、延伸
戶外活動再次游戲。
小班音樂教案 篇9
活動目標:
1、讓幼兒熟悉樂曲旋律。
2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節(jié)奏,體驗音樂活動的樂趣。
活動準備:歌曲《虹彩妹妹》
活動過程:
一、律動練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《春天》《小鳥醒來了》《小馬》
二、導(dǎo)入活動
1、游戲:《請你學(xué)我這樣做》
教師:小朋友,我們先來玩這個游戲吧!教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏邊說拍手,幫助幼兒體驗并掌握節(jié)奏型。
2、請幼兒創(chuàng)編不同的`部位動作。
教師:我們可以拍手還可以怎么做什么樣的動作呢?
三、讓幼兒熟悉歌曲,跟著音樂玩游戲,進一步感受樂曲的性質(zhì)
1、教師:小朋友,今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽吧!
教師播放歌曲,請幼兒完整欣賞樂曲。
2、教師:小朋友,這首歌曲好聽嗎?你們在歌曲里面都聽到了什么呢?
教師引導(dǎo)幼兒說說自己在歌曲里聽到的內(nèi)容。
3、教師:剛才小朋友們都說得非常好,這首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。
4、再次播放歌曲,請幼兒熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。并提問幼兒歌曲的名字。
5、教師與幼兒玩“你說我來接”游戲。
四、教師引導(dǎo)幼兒將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動作”
1、講解前兩拍拍肩,再拍手,最后再跺腳。
2、教師指揮幼兒自己練習數(shù)次,可采用先放慢速度演唱樂曲再逐漸過渡到播放音樂磁帶。
3、教師用手勢和眼神以及體態(tài)來指揮幼兒進行練習,可適當?shù)卦黾右恍┱Z言提示,要求幼兒根據(jù)老師的指揮做動作。
4、讓幼兒集體完整來表演。
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