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小班數(shù)學教案

時間:2024-08-20 14:40:43 數(shù)學教案 我要投稿

小班數(shù)學教案范文合集六篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學教案6篇,希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學教案范文合集六篇

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、在愉快的游戲活動中鞏固點數(shù)2—5。

  2、學習將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  活動準備:

  1、每人一塊圓點牌。

  2、場地設置成2—5的四個洞,洞上貼有蘋果。

  3、寶藏圖(不同的顏色的數(shù)字)、寶物盒(貼有點點的牌子并且顏色不一),與幼兒人數(shù)相等。

  4、小魔條若干。

  活動過程:

  一、 引出:提出尋找寶藏的`任務

  師:小朋友們,今天鄭老師要帶你們?nèi)ふ覍毼,你們想得到寶物嗎?需要開動我們的小腦筋哦。

  二、 根據(jù)密碼鉆過山洞

  1、 教師介紹游戲的玩法和要求。

  師:我們要出發(fā)去找寶物了!這里有幾個山洞,山洞上有什么?(蘋果)各有幾個?等一下我們首先要鉆過山洞鄭老師說“找洞洞”時,小朋友們要先看清鄭老師給你的密碼牌有幾個點點,并找到山洞上的蘋果數(shù)量跟密碼牌上點點數(shù)量一樣多的那個山洞,趕緊鉆過去,如果找錯了,鄭老師可以再給你一次機會,繼續(xù)找。如果第二次還是找錯了,只能請其它小朋友幫幫你咯。

  2、幼兒游戲,教師檢查幼兒有否找對洞口并及時指導。

  師:找好了嗎?我們來“鉆洞洞”咯!鉆過洞洞的小朋友請在相應的洞口排好隊,現(xiàn)在我們一起來檢查檢查大家都有沒有找對山洞。

  3、及時評價過關的小朋友,請小朋友先回到位子上休息。

  三、找到自己的寶藏圖

  1、教師介紹找出寶藏圖的方法及規(guī)則。

  師:我們剛才順利地爬過了山洞,接著該去找寶藏圖了,寶藏圖在哪里呢?原來在那些筐筐里啊?墒悄敲炊嗟目鹂,我們怎么知道哪一個筐筐里的寶藏圖才是我們要找的呢?你們發(fā)現(xiàn)了嗎,筐筐外面都貼有數(shù)字。我們可以根據(jù)密碼牌上的點點數(shù)量找到相應的筐筐,拿一張藏寶圖。

  2、請個別幼兒演示。

  師:小朋友請看鄭老師手里的密碼牌上有4個點點,那我應該去哪個筐筐里拿寶藏圖?誰能幫幫我?

  3、幼兒游戲。

  師:大家都看明白自己該到哪個筐筐里拿寶藏圖了嗎?那就請大家趕緊去拿吧!

  4、教師檢查幼兒游戲的情況并及時指導并小結(jié)。

  師:我們一起來看看你們拿到的寶藏圖對不對。

  四、得到寶物

  1、教師介紹奪寶物的玩法及規(guī)則

  師:小朋友們真棒,現(xiàn)在我們就得到寶藏圖了?墒窃鯓硬拍芡ㄟ^寶藏圖來得到寶物呢?讓鄭老師來告訴你們拿到寶物的秘密吧!寶藏圖上有數(shù)字,并且寶藏圖的顏色各不相同,你們?nèi)フ乙操N有和你寶藏圖上顏色相同的牌牌以及牌牌上點點數(shù)量與你寶藏圖上數(shù)字相對應的那個盒子。

  2、幼兒操作

  師:我們先來看看寶藏圖上有哪些數(shù)字、哪些顏色?比如紅色的數(shù)字5,它應該找哪個寶物盒呢?(貼有紅色的5個點點的盒子)看來大家都已經(jīng)明白了,那就快快去取寶物吧!好緊張啊,你們一定要成功哦!當你們打開寶物盒就可以看到自己的寶物了。

  3、 教師檢查打開寶物盒

  師:哇!我們的寶物是有趣的小魔條。‘斈隳贸鲂∧l,我就知道你已經(jīng)成功地得到寶物了。

  五、結(jié)束活動

  師:我看見所有的小朋友都已經(jīng)得到寶物了,真棒!你們能說出這魔術(shù)條上有哪幾種顏色嗎?現(xiàn)在小朋友我們把寶物先交給爸爸媽媽保管,到爸爸媽媽那里貼一顆五角星吧!

小班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1.感知物體的外在特征,通過感知有規(guī)律的排序,初步建立間隔排序的的概念。

  2.培養(yǎng)幼兒的推理能力,動手操作能力。

  活動重點:

  培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)和感知物體規(guī)律排序的特點。

  活動難點:

  培養(yǎng)幼兒在發(fā)現(xiàn)物體規(guī)律的基礎上,學會動手操作排序。

  活動準備:

  課件,貼有許多小動物腳印及小兔回家路線的場地,大小兔子玩具各一個,大灰狼頭飾,路標一個,幼兒操作圖形(圓形,正方形)若干。

  活動過程:

  一、游戲?qū),感知物體的規(guī)律性

  1.幼兒隨音樂扮演"森林小衛(wèi)士"進教室,激起幼兒學習興趣。

  2.引導幼兒有規(guī)律的和森林中的小動物打招呼。

  3.教師小結(jié):小衛(wèi)士們真有趣,和動物們打招呼真好玩,原來小動物們都是按照各自的大小,高矮,飛的'高低來排序的。

  二、情景設置,感知顏色的規(guī)律性排序

  1.出示兔媽媽,以小兔子丟失為主線,引入主題。

  2.教師指導幼兒觀察小動物留下的腳印,發(fā)現(xiàn)動物狼腳印規(guī)律性排序。

  3.帶領幼兒實踐探索,就出兔寶寶。

  三、情景探索,感知形狀的規(guī)律性排序

  1.指導幼兒觀察小兔回家路的特點。

  2.教師在黑板上演示為小兔鋪路。

  3.幼兒操作,教師指導。

  活動延伸:

  1.教師請幼兒在森林里按規(guī)則合影留戀。

  2.放音樂,結(jié)束課堂。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1.發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關系,即1個、1個……合起來就是許多,許多可以分成1

  個、1個……

  2.知道班里出了一個我,還有許多個我的好朋友,體驗與朋友在一起的快樂。

  活動準備:

  1.人手一個玩具雪花插片,紅簍子、黃簍子各一個。

  2.《幼兒畫冊》。

  活動過程:

  1.學習區(qū)分1和“許多”。

 。1)提問:紅簍子里面有什么?有幾個?黃簍子里面有什么?有幾個?

 。2)引導幼兒說出:一個雪花插片,許多雪花插片。

  2.感知“1”和“許多”的關系。

 。1)提問:紅簍子里只有1個雪花插片,怎樣變成許多雪花插片?

  引導幼兒想出辦法:往簍子里送雪花片,邊送邊說:“我送了1個雪花插片。”

  提問:紅簍子里原來只有1個雪花插片,現(xiàn)在有多少個呢?

  引導幼兒感知1個、1個、1個………合起來是許多。

 。2)送朋友(用椅子圍成圈,幼兒全部站在圈內(nèi))。

  提問:

  圓圈里有幾個孩子?圓圈里怎樣可以只有1個孩子呢?

  引導幼兒依次走出圈里,邊走邊說:“下次再來玩!

  提問:圓圈里原來有幾個孩子,現(xiàn)在有多少個呢?

  引導幼兒感知許多可以分成1個、1個……

  3.操作練習:完成《幼兒畫冊》(第三冊P4)的`練習,鞏固對1和許多的認識。

  建議:教師還可以結(jié)合平時的各種生活活動,游戲活動(例如分餐具,發(fā)點心等),讓幼兒反復感知1和許多(元素和集合)的關系。

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、嘗試按照紐扣的多個特征進行匹配,促進幼兒多角度思維的發(fā)展。

  2、初步懂得拾到東西要歸還失主,感受物歸原主的快樂。

  活動準備:

  1、故事畫面。

  2、人手一份與故事描述相同塑封的動物圖像和可以匹配的紐扣。

  活動過程:

  一、了解故事名稱

  1、介紹故事名稱,找找自己身上的紐扣。

  2、說說自己身上有幾顆紐扣,是不是相同。

  二、按故事線索參與討論

  (一)小老鼠發(fā)現(xiàn)了紐扣

  1、看看說說紐扣什么樣。(教師歸納:“這是一顆白色的、圓圓的紐扣,紐扣上還有兩個小洞,它會是誰的衣服上掉下來的呢?)

  2、掉了紐扣的朋友一定很著急,該怎么辦呢?

  (二)小老鼠去問小狗

  1、小老鼠問小狗:“這顆紐扣是你掉的嗎?

  2、發(fā)現(xiàn)紐扣不是小狗的。

  3、小狗說:“我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣是黃色的.,不是白色的。謝謝你!

  4、小老鼠就去找掉了白色紐扣的朋友“誰掉了白色的紐扣?”

  (三)小老鼠去問小兔

  1、小老鼠問小兔:“這顆白色紐扣是你掉的嗎?

  2、發(fā)現(xiàn)顏色相同,但是形狀不同,不是小兔的。

  3、小兔說:“我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣是方形的不是圓形的。謝謝你!

  4、小老鼠就去找掉了白色圓形紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形紐扣?

  (四)小老鼠去問蟋蟀

  1、小老鼠問蟋蟀:“這顆白色圓形的紐扣是你掉的嗎?

  2、發(fā)現(xiàn)雖然顏色和形狀相同,但是大小不同,不是蟋蟀的。

  3、蟋蟀說:“我真的掉了一顆紐扣,但是是一顆小紐扣,不是大紐扣。謝謝你!”

  4、小老鼠就去找掉了白色圓形大紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形大紐扣?”

  (五)小老鼠去問大象

  1、小老鼠問大象:“這顆白色圓形大紐扣是你掉的嗎?”

  2、雖然顏色、形狀和大小相同,但是洞孔不同,不是大象的。

  3、大象說:我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣上有四個鈕洞不是兩個鈕洞。謝謝你!”

  三、歸納提升,破解懸念

  1、動物們都愿意幫助小老鼠一起去找紐扣的失主。

  2、共同描述紐扣的特征:“白色、圓形、大大的,中間有兩個小紐洞!

  3、大家正在尋找時,發(fā)現(xiàn)小老鼠媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

  4、共同比對,重復特征,發(fā)現(xiàn)這顆紐扣正是小老鼠媽媽掉落的紐扣。

  四、操作嘗試,遷移運用

  1、小老鼠想:我的朋友們都掉了紐扣,讓我再來幫助他們找回紐扣吧。

  2、運用操作材料進行匹配。

  3、看看說說:動物們都找回自己的紐扣了嗎?

小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  幼兒學會比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體驗物體的相對性。

  活動準備:

  1、各種實物(如碗,皮球等)

  2、雪花片大的,小的和幼兒人數(shù)相等。

  3、大小皮球各半,大小筐各一只。

  活動過程:

  1、比比哪個大,哪個小

  逐一出示各種實物(如碗,皮球等)每種大小各一個,教師問:“這是什么?哪個大?哪個?”

  再出示大小籃子各一只,請幼兒按大小給實物分類,大的`放在大的籃子里,小的放在小籃子里。

  2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲

  請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉

  小的正方形雪花片等等。

  3、玩“揀皮球”游戲

  ①幼兒圍在皮球周圍念兒歌。“小小皮球真調(diào)皮,一眨眼兒跑掉了!蹦钔陜焊韬,教師把大小

  皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,撿到皮球后說,“我撿到一個大(或小)皮球!

 、诔鍪敬笮】鸶饕恢,請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

小班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、學習數(shù)數(shù)1~5,能點數(shù)5的數(shù)量。(重點)

  2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲。

  3、培養(yǎng)孩子的觀察力。

  活動難點:

  能通過圖片的'觀察,培養(yǎng)孩子的觀察力。

  活動準備:

  PPT課件。

  活動過程:

  一、熱身。

  師:小朋友,今天老師請來了一位小客人,你們聽聽,是誰來了?

  播放音樂《猴子上學》

  幼:猴子。

  師:哇,小朋友真棒!那就掌聲有請我們的猴子小客人出場。

  二、導入。

  師:小朋友,猴子有話要跟小朋友說哦。ɡ蠋煱缪莺镒咏巧┱f"各位小二班的寶寶們好,今天我要去上學了,我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學,好嗎?"幼:好。師:那我們出發(fā)咯!

  三、主題部分。

  1、看ppt,開始學習1~5的數(shù)數(shù)

  師:哇,我們終于來到猴子幼兒園啦!寶寶們看,里面有好多小猴子同學哦!他們玩得好開心呢!

  師:那里面究竟有多少只小猴子呢?寶寶們想知道嗎?讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧。ㄒ龑∨笥芽粗鴪D片學習數(shù)數(shù)1~5)

  2、運用故事形式,學習數(shù)數(shù)1~5。

  師:寶寶們,猴子幼兒園好大哦!我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎?我們會看到什么呢?

  ①我們先來到課室,課室里面有上課的桌子和椅子,有多少張桌子呢?請寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)

 、诮又,我們?nèi)サ较词珠g,洗手間有廁所可以方便哦!請寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個廁所呢?(1、2、3、4、5)

 、廴缓,我們來到操場上,操場上有好多猴子在摘桃子,它們摘了多少個桃子呢?請寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)

 、懿賵錾线有小猴子在比賽跑步呢,我們一起幫它們加加油,好嗎?我們一起喊5次"加油"(做上動作)小猴子們比賽贏了,我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"!(做上動作)

  3、進行數(shù)數(shù)游戲,加固幼兒對數(shù)數(shù)1~5的學習游戲《我是模仿小星秀》

  老師扮演猴子教練,帶寶寶們做不同的動作,每種動作做5下,要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù),例如:拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》

  師:寶寶們,今天和猴子們玩了一天了,開心嗎?幼:很開心師:現(xiàn)在猴子們累了,要休息了,你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎?要數(shù)清楚每個家有幾張床,可以睡多少只猴子哦!

  四、結(jié)束部分。

  師:寶寶們,猴子們回家休息了,我們也要回家了,今天我們和猴子一起玩,學習了數(shù)數(shù)1~5,回去記得要告訴爸爸媽媽哦!

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